七年級(jí)道德與法治上冊(cè) （深深淺淺話(huà)友誼）教學(xué)課件

第四課友誼與成長(zhǎng)同行深深淺淺話(huà)友誼

八拜之交課外連接管鮑之交管仲和鮑叔牙舍命之交羊角哀和左伯桃生死之交劉備、張飛和關(guān)羽

今天上課，老師要檢查昨天布置的作業(yè)。小強(qiáng)由于昨晚只顧玩游戲而沒(méi)有做作業(yè)，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，讓小亮把作業(yè)拿來(lái)給他抄一下，否則，作業(yè)完不成，肯定要被老師批評(píng)了?？尚×梁転殡y，讓他抄，自己違背了對(duì)老師的承諾；不讓他抄，小強(qiáng)要挨批，小強(qiáng)也肯定會(huì)埋怨自己，他該如何做呢？1.了解友誼的特質(zhì)的內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.澄清我們對(duì)友誼的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)友誼的意義。（重點(diǎn)）3.梳理對(duì)友誼的感受，培養(yǎng)自己正確的友誼觀(guān)念。自主預(yù)習(xí)1、友誼的特質(zhì)是什么？2、對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)？3、對(duì)友誼認(rèn)識(shí)的重要性？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請(qǐng)選擇你認(rèn)為最重要的三項(xiàng)，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。理解信任忠誠(chéng)陪伴幫助平等支持相互喜歡親密無(wú)間友善趣味相投誠(chéng)信與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率比較高？請(qǐng)把它們填寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。親密無(wú)間平等信任趣味相投友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。1、友誼的特質(zhì)探究與分享閱讀P45頁(yè)上面的材料，思考下列問(wèn)題結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛?。“我”心里很難過(guò)，在他困難的時(shí)候我向他伸出了雙手，但是在我有困難的時(shí)候，他卻只顧自己，他對(duì)我們的友誼太自私了，只想得到但不付出。這樣的友誼是不能長(zhǎng)久的。幫助朋友,是否會(huì)意味著自己會(huì)受到損失？不是。以材料為例，在美術(shù)課上，“我”把顏料分了一半給李鳴，雖然畫(huà)畫(huà)不方便，但是“我”很高興我?guī)椭送瑢W(xué)。損失與得到都是相對(duì)的，“我”損失了顏料，但是我收獲了友情，得到了快樂(lè)。

友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。木瓜投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！閱讀感悟——《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》探究與分享你為什么找我做朋友?因?yàn)槟愕某煽?jī)好，可以幫助我。無(wú)語(yǔ)!古人云：“君子之交淡如水?！币灿腥苏f(shuō)：“多個(gè)朋友多條路。”你如何看待這兩種觀(guān)點(diǎn)？“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之間的交情如水一樣平淡，不尚虛華，卻是真正的心與心之間的交流；“多個(gè)朋友多條路”的意思是多了一個(gè)朋友，有困難的時(shí)候就多了一個(gè)幫助。這兩種觀(guān)點(diǎn)都體現(xiàn)了作為朋友，我們共同分享，也相互分擔(dān)。分享和分擔(dān)是對(duì)等的嗎？不對(duì)。友誼是雙向的。友誼是接受，也是付出；是分享也是分擔(dān)。友誼是平等的，但不一定是對(duì)等的。

友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。友誼的澄清探究與分享閱讀P46頁(yè)上面的材料，討論一下問(wèn)題。文中的“我”對(duì)友誼的期待是什么？志同道合。為什么“我”和小美的友誼變淡了？“我”被選上參加歌詠比賽，而小美落選了。淡了的友誼還有必要維持嗎？我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

友誼不是一成不變的。自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。探究與分享競(jìng)爭(zhēng)會(huì)激勵(lì)我們共同進(jìn)步，對(duì)手讓我們變得更加強(qiáng)大。友誼，在競(jìng)爭(zhēng)中的到升華、深化。真正的朋友，那是打也打不散的，他們會(huì)為對(duì)方著想，彼此體諒。當(dāng)你是一個(gè)失敗者的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些朋友離你遠(yuǎn)去了?！?jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？

競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失敗的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。如果朋友贏，是否就意味著自己輸？不是。我們要相信自己的獨(dú)特，也相信朋友的成功并不意味著自己的失敗。探究與分享小川帶給我的煩惱場(chǎng)景一考試的時(shí)候，小川讓我給他遞紙條。小川認(rèn)為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。場(chǎng)景二場(chǎng)景三放學(xué)后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請(qǐng)我一起去，還說(shuō)我的費(fèi)用他包了。場(chǎng)景四小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？拒絕小川不好的請(qǐng)求或邀請(qǐng)。答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？不是，朋友相處不能沒(méi)有原則。應(yīng)該為朋友做任何事嗎？不應(yīng)該，友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但講“義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。、友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。、競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失敗的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。2、對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)？、友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。友誼可以帶來(lái)快樂(lè)，讓人向往；也會(huì)帶來(lái)困擾，增添煩惱。在友誼的長(zhǎng)河里，我們深深淺淺地跋涉著，經(jīng)歷著不同的體驗(yàn)，累積著各自的感受。梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的路程。3、對(duì)友誼認(rèn)識(shí)的重要性？真題演練1.(2016廣東)“友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去灌既，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理?！边@句名言告訴我們交友時(shí)應(yīng)該做到

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①寬容他人，理解他人②熱情大方，廣交朋友③不講原則，遷就對(duì)方④真誠(chéng)相待，用心呵護(hù)A.①③ B.③④C.①④ D.①②C真題演練2.(2016長(zhǎng)沙)“友誼的小船說(shuō)翻就翻”，這一網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)啟示我們

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A.世界上沒(méi)有真正的友誼B.珍惜友誼，用心呵護(hù)友誼C.朋友之間應(yīng)該坦誠(chéng)，毫無(wú)保留D.切莫輕交甚至濫交朋友B真題演練3.(2016云南)生活中，每個(gè)人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)都不同。為此，我們?cè)谂c人交往時(shí)應(yīng)該

()A.真誠(chéng)坦率，善于聆聽(tīng)

B.樂(lè)觀(guān)幽默，熱情大方C.尊重差異，平等待人

D.恃才傲物，目空一切C深深淺淺話(huà)友誼

第四課友誼與成長(zhǎng)同行探究與分享信任忠誠(chéng)平等友善誠(chéng)信……親密無(wú)間陪伴趣味相投幫助支持理解相互喜歡與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得支持率較高？請(qǐng)和大家分享。探究與分享1我的心里不好受，因?yàn)槲覟榕笥迅冻?，?dāng)我需要幫助的時(shí)候卻得不到朋友的支持，感覺(jué)是不平等的，心里不是滋味。2不是。友誼是平等的、雙向的，當(dāng)我們?yōu)樗烁冻龊髸?huì)感到幫助別人的快樂(lè)。友誼的特質(zhì)2友誼是平等的、雙向的接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極地情感。學(xué)習(xí)新知探究與分享友誼的特質(zhì)3友誼是一種心靈的相遇友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合，志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。學(xué)習(xí)新知探究與分享友誼的澄清1友誼會(huì)發(fā)生變化友誼不是一成不變的。自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一些友誼淡出，坦然接受新的友誼。學(xué)習(xí)新知探究與分享友誼的澄清2競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼關(guān)鍵是對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。古人云：“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！痹诟?jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)景設(shè)情

賽場(chǎng)上，他們拼盡全力，希望戰(zhàn)勝對(duì)手。賽后，他們又惺惺相惜，相擁祝福。“林李”大戰(zhàn)中，兩位選手用尊重成就了彼此的偉大。是偉大對(duì)手、也是好朋友的“林李”經(jīng)歷37次交手后，再次不約而同向?qū)Ψ奖磉_(dá)了敬意：李宗偉感謝林丹，“他是最偉大的對(duì)手”；林丹祝賀對(duì)方后說(shuō)這樣的競(jìng)技水平對(duì)得起彼此。在詮釋更快、更高、更強(qiáng)的奧運(yùn)賽場(chǎng)上，晉級(jí)名額只有一個(gè)，林李大戰(zhàn)過(guò)后卻無(wú)敗者。中國(guó)、馬來(lái)西亞等媒體報(bào)道賽事同時(shí)，認(rèn)為兩人一路走來(lái)“相愛(ài)相殺”，成就了彼此偉大。從“相愛(ài)相殺”到相繼謝幕，羽壇的一個(gè)時(shí)代或?qū)⑦h(yuǎn)去……探究與分享友誼的澄清3朋友相處要講原則友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。學(xué)習(xí)新知友誼的澄清4澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程友誼可以帶來(lái)歡樂(lè)，讓人向往；有時(shí)也會(huì)帶來(lái)困擾，增添煩惱。在友誼的長(zhǎng)河里，我們深深淺淺地跋涉著，經(jīng)歷著不同體驗(yàn)，累積著各自的感受。梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼額認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。學(xué)習(xí)新知課后練習(xí)1有位作家說(shuō)過(guò)“要想吸引朋友，需要有種種品性。自私、小氣、嫉妒、不喜歡成人之美、不樂(lè)聞人之譽(yù)，是不會(huì)獲得朋友的。”這句話(huà)形象地說(shuō)明了（）（1）自私、小氣的人不受大家歡迎，難以獲得友誼（2）待人寬容、大度才能夠獲得友誼（3）要想使自己成為受歡迎的人，就必須培養(yǎng)多方面的優(yōu)秀特質(zhì)（4）我們要不斷完善自我，使自己成為十全十美的人A（1）（3）（4）B（1）（2）（3）C（1）（2）（4）D（2）（3）（4）課后練習(xí)2小明的朋友小強(qiáng)放學(xué)后要去網(wǎng)吧玩游戲，小強(qiáng)再三叮囑小明不要告訴老師和家長(zhǎng)。小明反復(fù)考慮之后，向老師說(shuō)了此事。因?yàn)樾∶鞫茫ǎ?）朋友相處，需要忠誠(chéng)，需要堅(jiān)持原則（2）堅(jiān)持原則才是對(duì)友誼負(fù)責(zé)，才是真的勇敢（3）不能夠用“夠朋友”等借口來(lái)掩蓋對(duì)方做不道德