初中語文七年級上冊《春》教學課件+13

創(chuàng)設(shè)情境，導入新課一年中哪個季節(jié)最美？碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀.----賀知章<<詠柳>>黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低.留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼.----杜甫<<江畔獨步尋花>>春朱自清寫景抒情散文

朱自清(1898～1948),原名自華,字佩弦,號秋實,原籍浙江紹興,生于江蘇東海,現(xiàn)代著名的散文家、詩人、民主戰(zhàn)士。

1948年8月12日,朱自清在貧病交加中逝世于北平。

毛澤東高度評價他說：“我們中國人是有骨氣的。……朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟糧’。……我們應(yīng)當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！弊呓髡咚蛞滤疂q

醞釀薄煙黃暈

應(yīng)和捉迷藏抖擻suōyīshuǐzh?ngyùnniàngBóyān

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sǒu

你會讀嗎朗讀技巧1、讀音正確，聲音洪亮。2、把握好感情基調(diào)的變化。3、讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。聽了朗誦，你聽到了什么？看到了什么？有什么感受？請你以這樣的句式說一句話。聽了朗誦，我聽到了……/聽了朗誦，我看到了……/聽了朗誦，我感受到了……

（

例：聽了朗誦，我感受到了人們盼望春天的熱烈而急切的心情。）

我來說

朱自清先生是以怎樣的心情盼望春天的到來；然后又用怎樣的彩筆描繪春天的哪些美景；最后，他又滿懷喜悅怎樣歌頌春天的？根據(jù)提示（盼春──繪春──頌春），將本文分成三部分。理清文章結(jié)構(gòu)迎春春雨春風春花春草盼春頌春繪春理清文章結(jié)構(gòu)：盼春這段用什么修辭手法，有什么表達作用？反復——盼春之心切擬人——因春天到來產(chǎn)生喜悅之情山朗潤起來了水漲起來了太陽的臉紅起來了春草圖小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。春花圖桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。春風圖“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。春雨圖雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。迎春圖春花圖桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。春花圖討論：抓住了春花的什么特點？

靜：1、花朵多

2、花色艷

3、花味甜

動：蜂飛蝶舞采用了哪些修辭手法？比較這兩個句子，你覺得哪個更好為什么？1、花里帶著甜味兒。2、花里帶著甜味兒。閉了眼，仿佛樹上已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花高低結(jié)合正面?zhèn)让嫜矍盎▋籂幋合胂蠼Y(jié)果實虛實結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫風與太陽明暗結(jié)合描繪春花之美之香之多學了《春》，你學到了那些寫景的方法？如何準確形象描述景物？1、認真觀察，力求細致。2、可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著筆，調(diào)動人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美。3、可以實寫，也可以虛寫（比如通過聯(lián)想，想象寫景）。