2023高一班主任個(gè)人工作總結(jié)范文（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?高一班主?任個(gè)人工?作總結(jié)范?文我所?帶的高一?429班?，剛開(kāi)始?時(shí)，真不?知流了多?少眼淚，?有時(shí)甚至?想撒手不?管了，但?哭過(guò)后，?恨過(guò)后，?我依然能?靜下心來(lái)?找找癥結(jié)?所在，通?過(guò)各種方?法進(jìn)行教?育。盡量?做到"對(duì)?癥下藥"?。我是從?這幾方面?來(lái)做的：?1、發(fā)?揮班干部?的帶頭作?用在班?干部的產(chǎn)?生過(guò)程中?，我采取?的辦法是?先民主后?集中，即?先讓學(xué)生?進(jìn)行投票?選舉，再?由教師權(quán)?衡。實(shí)踐?證明，在?民主選舉?的基礎(chǔ)上?，經(jīng)過(guò)班?主任的優(yōu)?化組合而?產(chǎn)生的班?委會(huì)，得?到了同學(xué)?們的信任?和擁護(hù)。?還有班主?任對(duì)班干?部，不能?只是使用?，還應(yīng)該?進(jìn)行教育?和培養(yǎng)。?2、正?確引導(dǎo)班?級(jí)輿論?班主任在?教育、教?學(xué)、生活?和各項(xiàng)活?動(dòng)中，根?據(jù)是非標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行褒?貶，該肯?定的就肯?定，并給?予適當(dāng)?shù)?表演和獎(jiǎng)?勵(lì);該否?定的就否?定，并給?予適當(dāng)?shù)?批評(píng)和教?育，在全?班形成一?種能夠扶?持正氣、?伸張正義?、制止錯(cuò)?誤思想、?阻止不道?德現(xiàn)象的?集體輿論?。這種集?體輿論不?是班主任?的單向灌?輸，而是?借力用力?，借助集?體的力量?，使不正?之風(fēng)難以?有立足之?地。3?、把握批?評(píng)的尺度?記得剛?做班主任?的時(shí)候，?我很容易?在課堂上?發(fā)脾氣批?評(píng)學(xué)生，?有時(shí)弄得?自己也很?難堪下不?了臺(tái)，而?且我發(fā)現(xiàn)?這種方法?批評(píng)學(xué)生?，即使他?表面上服?氣了但實(shí)?際上他只?是攝于你?做班主任?的威嚴(yán)而?心里不服?氣。后來(lái)?在做班主?任的過(guò)程?中不斷的?反思和探?索，我覺(jué)?得"退三?進(jìn)一"比?較有效。?我想批評(píng)?學(xué)生一個(gè)?缺點(diǎn)的時(shí)?候也不妨?先表?yè)P(yáng)他?的三個(gè)優(yōu)?點(diǎn)，此謂?之"退三?進(jìn)一"。?每一個(gè)學(xué)?生都有自?己的優(yōu)點(diǎn)?，作為班?主任應(yīng)該?善于捕捉?每一個(gè)學(xué)?生身上的?閃光點(diǎn)，?雖然可能?只是一個(gè)?小小的閃?光點(diǎn)，但?很有可能?你通過(guò)這?個(gè)小小的?閃光點(diǎn)可?以挖掘出?埋藏在他?心里頭的?大金礦。?4、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?之間的交?流5、?學(xué)會(huì)做人?班主任?的一言一?行，對(duì)學(xué)?生的影響?很大。所?以在平時(shí)?，我嚴(yán)格?要求自己?，語(yǔ)言上?做到不謾?罵，不說(shuō)?侮辱性的?話。行動(dòng)?上，我不?體罰學(xué)生?，每次向?學(xué)生借東?西，我都?會(huì)說(shuō)謝謝?，有話說(shuō)?錯(cuò)了，有?事做錯(cuò)了?，我也及?時(shí)說(shuō)聲對(duì)?不起，看?到地上有?紙屑，我?會(huì)彎下腰?去撿。其?實(shí)，我的?這些做法?，對(duì)自己?是一個(gè)做?人的道理?，對(duì)學(xué)生?卻是一次?次無(wú)形的?教育。?2023?高一班主?任個(gè)人工?作總結(jié)范?文（二）?一、從?規(guī)范入手?，端正學(xué)?生的學(xué)習(xí)?態(tài)度。?二、嚴(yán)抓?常規(guī)，培?養(yǎng)良好習(xí)?慣。學(xué)?期初，我?讓每個(gè)學(xué)?生制訂好?本學(xué)期的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，時(shí)刻用?目標(biāo)來(lái)衡?量、約束?學(xué)生。如?黃某，對(duì)?集體很關(guān)?心，但上?課經(jīng)常說(shuō)?話，與同?學(xué)鬧不團(tuán)?結(jié)，于是?我找他談?話，肯定?他的優(yōu)點(diǎn)?，經(jīng)常與?他制訂的?目標(biāo)結(jié)合?教育，學(xué)?習(xí)態(tài)度也?有了很大?的轉(zhuǎn)變，?學(xué)習(xí)很積?極。每次?犯了錯(cuò)誤?，我都耐?心地教導(dǎo)?，使之認(rèn)?識(shí)自己的?錯(cuò)誤，還?懂得同學(xué)?之間要謙?讓，互相?團(tuán)結(jié)、合?作，要形?成一個(gè)好?集體，必?須從自己?做起。有?些學(xué)生在?課堂上違?反了紀(jì)律?，被老師?點(diǎn)名批評(píng)?時(shí)，表面?裝出接受?批評(píng)的樣?子，實(shí)際?心里暗暗?責(zé)罵老師?，甚至作?出對(duì)抗。?我先跟他?分析對(duì)抗?行為的弊?端，及時(shí)?疏導(dǎo)，診?治心病，?讓學(xué)生消?除抵觸的?情緒，放?低偏見(jiàn)，?重振旗鼓?。三、?創(chuàng)新方法?，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣。?四、用?心用情，?不吝惜愛(ài)?心的投入?。班主?任對(duì)學(xué)生?的教育培?養(yǎng)，集中?體現(xiàn)一個(gè)?“愛(ài)”字?。由于每?個(gè)學(xué)生的?生長(zhǎng)環(huán)境?不盡相同?，不少學(xué)?生程度不?同的患有?心理障礙?。這些心?病不除，?學(xué)生的成?長(zhǎng)、生活?、學(xué)習(xí)道?路上就會(huì)?障礙重重?，剛建立?起的自信?心就會(huì)動(dòng)?搖。這些?學(xué)生多數(shù)?缺少師長(zhǎng)?之愛(ài)、同?學(xué)之愛(ài)、?家庭及社?會(huì)之愛(ài)，?我運(yùn)用心?理學(xué)知識(shí)?，用愛(ài)心?開(kāi)啟他們?的心靈之?門(mén)。“感?人心者莫?先乎情”?，以情動(dòng)?人，以情?感人，才?能使學(xué)生?產(chǎn)生情感?共鳴，才?會(huì)接受啟?發(fā)誘導(dǎo);?對(duì)學(xué)生滿?懷熱情和?愛(ài)心，盡?量滿足學(xué)?生的情感?需要，幫?助學(xué)生克?服心理疾?患，促進(jìn)?身心健康?發(fā)展。如?果對(duì)他們?只用簡(jiǎn)單?甚至粗暴?的方法，?只能加大?與班主任?的對(duì)立情?緒，給班?級(jí)工作的?開(kāi)展帶來(lái)?難度。所?以，我認(rèn)?為作為一?個(gè)班主任?要有一顆?愛(ài)心、一?顆真心，?愛(ài)護(hù)學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生，促使?他們向好?的方面轉(zhuǎn)?化。如果?班主任把?兩方面緊?緊結(jié)合起?來(lái)，嚴(yán)中?有愛(ài)，愛(ài)?中求嚴(yán)，?嚴(yán)得適度?，更會(huì)收?到意想不?到的效果?。班主?任工作千?頭萬(wàn)緒，?它的工作?量無(wú)法用?秤來(lái)稱，?只是用腦?、用眼、?用口、用?手、用心?去營(yíng)造一?個(gè)良好的?班集體。?班主任的?工作要走?長(zhǎng)期的艱?苦奮斗之?路，要靠?敬業(yè)、精?業(yè)、勤業(yè)?、樂(lè)業(yè)的?求真務(wù)實(shí)?作風(fēng)，要?靠盡心、?盡情、盡?力、盡責(zé)?的無(wú)私奉?獻(xiàn)精神!?202?3高一班?主任個(gè)人?工作總結(jié)?范文（三?）本學(xué)?期任教班?是高一年?級(jí)___?_班，工?作目標(biāo)重?點(diǎn)是養(yǎng)成?教育﹑培?養(yǎng)良好的?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)。下面?從德﹑智?﹑體等幾?方面總結(jié)?一下前半?學(xué)期的工?作。一?、德育方?面通過(guò)?全體同學(xué)?半學(xué)個(gè)期?的努力，?已構(gòu)建起?比較完善?的自我管?理機(jī)制，?制訂了班?規(guī)班約，?初步形成?了良好的?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)。有了?良好的開(kāi)?端，班內(nèi)?好人好事?不斷涌現(xiàn)?。其中_?___同?學(xué)還因拾?金不昧受?到學(xué)?！?記小功一?次”的嘉?獎(jiǎng)。但是?，班內(nèi)還?存在不少?問(wèn)題，例?如，雖然?做了大量?的工作，?仍然存在?早戀的現(xiàn)?象，且有?繼續(xù)發(fā)展?的勢(shì)頭，?下一階段?還需要密?切監(jiān)控，?與家長(zhǎng)定?期聯(lián)系，?隨時(shí)做工?作。二?、體育方?面主要?表現(xiàn)在校?運(yùn)會(huì)成績(jī)?突出，在?兩個(gè)主力?因傷病不?能參加的?況下，通?過(guò)全班同?學(xué)的努力?，仍以距?第二名_?___分?之差的成?績(jī)獲得團(tuán)?體總分第?三名的好?成績(jī)。更?可貴的是?，在校運(yùn)?會(huì)期間，?我們以沒(méi)?人違紀(jì)扣?分的紀(jì)錄?﹑頑強(qiáng)拼?搏的精神?和觀賽時(shí)?的文明禮?貌及良好?的精神面?貌同時(shí)獲?得“精神?文明班”?﹑“啦啦?隊(duì)”稱號(hào)?。體現(xiàn)了?班集體的?團(tuán)結(jié)﹑守?紀(jì)﹑向上?的集體精?神。三?、學(xué)習(xí)方?面在期?中考試中?，整體來(lái)?看，我們?班同學(xué)在?化學(xué)﹑地?理﹑數(shù)學(xué)?﹑語(yǔ)文等?科目發(fā)揮?比較好，?平均分在?年級(jí)排在?前列，英?語(yǔ)，物理?﹑歷史﹑?政治成績(jī)?較差，在?年級(jí)處于?中下水平?。主要原?因是有些?同學(xué)對(duì)歷?史等科目?不夠重視?，對(duì)物理?﹑政治等?較難科目?學(xué)習(xí)主動(dòng)?性不夠，?有畏難情?緒。雖然?一直做了?很多工作?，但偏科?現(xiàn)象仍然?比較嚴(yán)重?。在個(gè)人?方面，我?們班的_?___同?學(xué)，以總?分___?_分在年?級(jí)名列前?茅。各分?數(shù)段的人?數(shù)分布如?下：__?__分：?____?人，__?__分：?____?人，__?__分：?____?人，__?__分以?上：__?__人。?從分布看?素質(zhì)好的?尖子生不?多，中下?層次學(xué)生?