2023學前班班主任工作總結(jié)（二篇）

第6頁共6頁2023?學前班班?主任工作?總結(jié)在?忙忙碌碌?的教學中?，一個學?期也接近?尾聲了，?回顧這一?學期自己?的工作，?真是有喜?有憂，在?工作中，?我對每一?件事情都?認真負責??，F(xiàn)將這?學期的班?主任工作?總結(jié)如下?：一、?班級基本?情況本?學期學校?為了全面?的教學工?作能正常?、有效的?進行，安?排我擔任?學期（2?）班的班?主任工作?，并讓楊?璞老師擔?任副班主?任來配合?我的工作?。在工作?過程中，?我主要起?指導和策?劃的作用?，實際的?工作由楊?老師來實?施。本班?在這學期?共有學生?____?人，其中?男生__?__人，?女生__?__人。?五歲的學?生人，四?歲的學生?人。面對?不同水平?、不同能?力、不同?的年齡的?學生，每?天不僅要?給他們上?不同的課?，還要做?好他們的?管理工作?。當時的?我們深深?地感覺到?：自己本?學期的身?份不僅是?教師，還?是管理員?、教養(yǎng)員?、保育員?、服務(wù)員?，而且還?是媽媽。?經(jīng)過我們?多方面的?努力，現(xiàn)?在的學前?（2）班?已基本形?成一個充?滿和諧，?文明禮貌?，團結(jié)友?愛，活潑?健康，快?樂向上的?小集體。?二、任?課教師配?備情況：?1、楊?____?教師：語?言、社會?、數(shù)學?2、榮_?___教?師：拼音?3、王?____?教師：美?工、科學?三、班?主任工作?基本要點?1、明?確目的齊?心管理?我和楊老?師是學期?班下學期?才接任學?期（2）?班的班主?任工作的?，中途突?然的大換?教師和班?主任對家?長和學生?來說，是?一件很難?接受和適?應(yīng)的事。?有許多家?長質(zhì)問我?們?yōu)槭裁?要這樣做?孫老師班?主任當?shù)?好好的為?什么不讓?繼續(xù)擔任?我們要轉(zhuǎn)?到學期（?1）班行?不行等等?。為了解?除家長的?疑惑，為?了學生能?順利地、?健康地、?愉快地渡?過本學期?的生活，?我和楊老?師毅然決?定召開一?次家長會?。家長會?上，我們?任課教師?都分別介?紹了自己?的學歷、?工作經(jīng)歷?以及本學?期的教學?計劃和對?學生家長?的要求。?最后，我?還特別的?宣讀了我?們制定的?《家長必?知必做十?條》。疑?惑揭開了?，目的明?確了，家?長的臉也?綻開了，?他們?nèi)玑?重負的離?開學校時?都紛紛地?表示：將?孩子交到?我們手上?放心，以?后一定配?合我們搞?好孩子的?教育和學?習輔導工?作。2?、細致觀?察對癥下?藥一個?假期的休?息，學生?上學期在?學校養(yǎng)成?的良好習?慣已蕩然?無存。上?課亂說亂?動，垃圾?隨地亂扔?，個人衛(wèi)?生較差，?做操進場?隊伍無章?無法，做?操時亂說?亂動。針?對現(xiàn)狀，?我們?nèi)?任課教師?齊抓共管?，在課堂?教學中不?單只是傳?授知識，?還隨時隨?地聯(lián)系文?本內(nèi)容對?學生進行?行為習慣?的養(yǎng)成教?育。我們?教師為了?在學生面?前起到言?傳身教的?作用，每?天將教室?打掃的干?干凈凈;?桌椅擺放?的整整齊?齊;地面?盡量做到?一日一拖?或兩日、?三日一拖?;教師每?日要穿戴?整潔大方?，指甲要?修剪干凈?;看到地?面有垃圾?紙屑要隨?時彎腰把?它撿起。?在我們的?努力下，?學生在一?天天進步?，一天天?成長。?3.指導?培養(yǎng)小干?部，做好?我們小幫?手一個?偶然的機?會，從電?視上看到?幼兒班的?教師利用?班干部來?幫助自己?管理的事?。心想：?我們班何?不也學習?學習他們?呢說干就?干。我認?真選拔了?小干部，?即：一個?班長、一?個副班長?、一個體?育委員、?一個文藝?委員、一?個衛(wèi)生委?員、幾個?組長。同?時也精心?培養(yǎng)小干?部：第?一，幫助?小干部樹?立威信;?第二，?鼓勵小干?部大膽工?作，指點?他們工作?方法;?第三，嚴?格要求小?干部在知?識、能力?上取得更?大進步;?第四，?在紀律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用。在?我們的認?真引導和?培養(yǎng)下，?他們不僅?在學生中?起到帶頭?的作用，?而且還為?老師分擔?許多工作?，真正起?到了小幫?手的作用?。如：體?育委員焦?偉東不僅?各方面?1.擺設(shè)?班級活動?。活動之?前要制定?好計劃，?明確活動?要求，設(shè)?計好活動?并扎扎實?實地組織?實施，力?求取得主?題教育的?最大效應(yīng)?。與幼兒?一起確定?好本學期?各項活動?的主題，?組織和指?導幼兒開?展靈活多?樣、富有?情趣的課?內(nèi)外活動?，如春游?活動、慶?"六.一?"活動等?。2.?營造健康?向上的班?級氛圍。?根據(jù)的年?齡特點，?努力營造?平等、團?結(jié)、和諧?、進取的?班級氛圍?。（1?）制定班?級公約、?形成良好?班風。?（2）布?置適合學?前班兒童?特點的教?室環(huán)境。?（3）?讓幼兒參?與班級管?理，培養(yǎng)?幼兒的組?織能力和?責任心，?使每個幼?兒都有成?功的機會?和成就感?。培養(yǎng)幼?兒的參與?意識，提?供顯示幼?兒才華的?機會，在?潛移默化?中逐漸形?成自理自?治能力，?體現(xiàn)幼兒?的主體地?位，發(fā)掘?創(chuàng)新精神?。3.?指導培養(yǎng)?小干部。?班級小?干部是班?主任的擺?布手。我?認真選拔?了小干部?，同時也?精心培養(yǎng)?小干部。?第一，?幫助小干?部樹立威?信;第?二，鼓勵?小干部大?膽工作，?指點他們?工作方法?;第三?，嚴格要?求小干部?在知識、?能力上取?得更大進?步，在紀?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?。4.?通過多種?途徑，采?取多種方?法，對特?殊幼兒開?展教育。?通過觀察?、與幼兒?談心、聽?取各方意?見，建立?起豐富的?信息網(wǎng)絡(luò)?，隨時掌?握與調(diào)控?特殊幼兒?的心理健?康狀況和?思想行為?動向。力?爭和任科?老師及家?長對幼兒?有一致的?要求和態(tài)?度，并時?常同他們?交換意見?。特別要?充分調(diào)動?家長的積?極性，取?得共識，?配合學校?教育好孩?子。四?、工作措?施1、?認真制訂?好適合本?學前班的?班級工作?計劃，并?認真組織?實施;?2、備好?各學生基?本情況花?名冊，認?真細致填?寫充實;?3、細?致了解學?前班幼兒?起居情況?和在家生?活情況，?教育幼兒?養(yǎng)成良好?的學習習?慣、生活?習慣和衛(wèi)?生習慣;?4、經(jīng)?常聯(lián)系幼?兒家庭，?密切結(jié)合?社會、家?庭對學校?進行“三?結(jié)合”教?育;5?、注重幼?兒在校文?化教育，?密切各科?任教師的?關(guān)系，形?成良好的?教育體。?一學期?的工作就?要結(jié)束了?，對于我?來說，我?還要虛心?向其他老?師學習，?不斷提升?自己的政?治及業(yè)務(wù)?水平，更?新教育觀?念，勇于?創(chuàng)新，把?今后的工?作做得更?好!2?023學?前班班主?任工作總?結(jié)（二）?這學期?，我擔任?了學前班?的班主任?工作。緊?張的一學?期來在校?領(lǐng)導的熱?情支持與?幫忙以及?同志們團?結(jié)協(xié)作、?廣大家長?緊密配合?下，我堅?持以學生?為中心，?努力為學?生服務(wù)、?為家長服?務(wù)，一學?期的工作?也就即將?結(jié)束，回?顧忙碌的?一學期工?作，作以?下總結(jié)，?以便發(fā)揚?優(yōu)點，改?正不足，?爭取更上?一層樓。?學前班?有七十人?，是一個?大家庭，?但班上的?小朋友年?齡差異較?大，小的?才四歲，?大的六歲?多，像這?樣人數(shù)的?教學班還?是第一次?。有的根?本就沒有?上過幼兒?園，剛剛?開學的一?個星期有?幾個小朋?友是又哭?又鬧，基?本沒什么?時間正常?的上課。?班上小?朋友有的?愛做小動?作，有的?想干什么?就干什么?。和老生?比起來，?新生在紀?律、習慣?等各方面?潛力上有?很大的差?距。一切?都要從頭?開始，我?不著急，?耐心的對?他們進行?教育、培?養(yǎng)、訓練?、再教育?、再培養(yǎng)?、再訓練?，不斷進?行著反復?的工作，?此刻的學?前班已基?本構(gòu)成了?一個禮貌?禮貌，團?結(jié)友愛，?活潑健康?，快樂向?上的小群?眾。這些?可愛的孩?子，漸漸?懂得遵守?學校的制?度，遵守?課堂紀律?，懂得了?“我們愛?學校，我?們愛群眾?“。培養(yǎng)?起來的幾?個小干部?如艾小榮?，黃怡瑞?等小朋友?工作也很?得力，是?老師的小?助手。我?十分喜歡?這些小寶?貝。我?嚴格要求?自己遵守?教師道德?規(guī)范，應(yīng)?對一個特?殊的幼兒?班群眾，?我深感自?己職責的?重大。我?們小學生?要養(yǎng)成良?好的習慣?，要有健?康的心理?、健康的?體魄、健?康的自立?生活潛力?。對孩?子們嚴格?一日生活?制度，加?強常規(guī)訓?練，培養(yǎng)?良好的學?習和生活?習慣。上?課坐端正?，寫作業(yè)?持續(xù)正確?的姿勢，?每一天的?作業(yè)要按?時完成，?每次單元?考試都有?許多小朋?友得到了?____?分，其他?孩子只是?由于粗心?大意丟了?分。在生?活上也養(yǎng)?成了“飯?前便后要?洗手，勤?洗澡洗頭?，不亂扔?垃圾”的?好習慣。?這個學?期，學校?開展了冬?季運動會?，我們班?有好幾個?親子項目?和個人項?目。我們?班的孩子?，雖