2023小學(xué)語文教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第10頁共10頁2023?小學(xué)語文?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文一?個(gè)學(xué)期的?工作即將?結(jié)束，這?個(gè)學(xué)期我?擔(dān)任一年?一班班語?文兼班主?任工作，?一年來，?我認(rèn)真履?行教師職?責(zé)。下面?我就從以?下幾方面?對(duì)自己所?做的工作?做以總結(jié)?：一、?語文教學(xué)?工作。?在教學(xué)中?，我刻苦?鉆研、虛?心求教，?不斷改進(jìn)?自己的教?學(xué)方式，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?風(fēng)和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，幫?助學(xué)生提?高學(xué)習(xí)質(zhì)?量，培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)?和獨(dú)立思?考的能力?，在語文?教學(xué)中滲?透思想品?德教育。?為了讓學(xué)?生掌握的?學(xué)習(xí)方法?，我在備?課中，根?據(jù)大綱要?求，從班?級(jí)的特點(diǎn)?出發(fā)，著?重突破教?學(xué)難點(diǎn)，?抓住教學(xué)?重點(diǎn)，創(chuàng)?設(shè)種.種?情景，千?方百計(jì)調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性。?一切從學(xué)?生出發(fā)，?使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的?主體，務(wù)?必讓每一?位學(xué)生在?一堂課中?都能有所?收獲。因?此，在教?學(xué)中，我?總是鼓勵(lì)?學(xué)生多講?，多練，?大面積鋪?開，鼓勵(lì)?學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生?發(fā)言，激?發(fā)他們的?學(xué)習(xí)熱情?，學(xué)習(xí)興?趣和求知?欲，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?造力，提?高學(xué)生的?語文素養(yǎng)?。在語?文教學(xué)不?斷改革和?探索的新?時(shí)期，在?不斷提倡?課程改革?的今天，?著力于培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力?和實(shí)踐能?力。在這?種教學(xué)思?想的指引?下，我也?努力探索?，大膽嘗?試，逐漸?摸索出了?一套適合?自己教學(xué)?的方法，?并在教學(xué)?實(shí)踐中得?到了學(xué)生?的喜歡以?及老師們?的肯定。?二、班?主任工作?方面在?堅(jiān)持教好?書的同時(shí)?，我從未?放棄過育?好人。從?參加工作?至今，我?已擔(dān)任了?九年的班?主任工作?。我覺得?，做一個(gè)?班主任也?許不難，?但要做一?個(gè)好班主?任就很難?了。根據(jù)?我在班主?任工作中?的經(jīng)驗(yàn)，?我努力做?到了兩個(gè)?字：愛和?嚴(yán)，這使?我在班主?任工作中?取得了較?好的成績?，既改變?了一大批?后進(jìn)生，?又培養(yǎng)了?一批優(yōu)秀?的學(xué)生。?1、有?一顆愛心?，這是做?好工作的?前提。?愛學(xué)生，?就必須善?于走進(jìn)學(xué)?生的情感?世界，就?必須把學(xué)?生當(dāng)作朋?友，去感?受他們的?喜怒哀樂?。愛學(xué)生?，要以尊?重和依賴?為前提，?要做做到?嚴(yán)中有愛?、嚴(yán)中有?章、嚴(yán)中?有信、嚴(yán)?中有度。?我經(jīng)常從?小處著手?，從學(xué)生?關(guān)心的事?尋求教育?時(shí)機(jī)，給?學(xué)生春風(fēng)?沐浴般的?教育。帶?著一顆愛?心去工作?，可以讓?學(xué)生覺得?你是真心?地關(guān)心他?，縮短了?師生之間?的距離，?同時(shí)，他?們犯了什?么錯(cuò)誤，?也就容易?接受你的?教育，很?快地加以?改正。這?種愛，有?對(duì)學(xué)生思?想形成的?正確引導(dǎo)?，更有對(duì)?學(xué)生生活?上實(shí)實(shí)在?在的關(guān)心?。2、?細(xì)心、耐?心、誠心?這是做好?工作的基?礎(chǔ)。2?023小?學(xué)語文教?師工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?作為一?名兢兢業(yè)?業(yè)工作的?年輕教師?，“天道?酬勤”早?已成了我?腦海中不?可遺忘的?座右銘。?它時(shí)刻鼓?舞我要和?時(shí)間賽跑?，將自己?充沛的精?力和不竭?的動(dòng)力用?于英語教?學(xué)與實(shí)踐?的創(chuàng)新。?時(shí)至今日?，我還是?堅(jiān)持著一?貫的“勤?快”作風(fēng)?。工作上?我勤學(xué)，?勤問，勤?總結(jié)，將?從優(yōu)秀教?師那里得?來的寶貴?經(jīng)驗(yàn)與教?學(xué)機(jī)智，?經(jīng)過細(xì)心?的領(lǐng)會(huì)和?分析，漸?漸的內(nèi)化?為我的教?學(xué)情感，?思想與特?色。一?份耕耘就?有一份收?獲。在這?學(xué)期一系?列的校內(nèi)?校外聽課?，家長開?放日及教?研員組織?的觀摩課?等教學(xué)教?研等活動(dòng)?之后，我?無論是在?自己日常?的教學(xué)上?，還是在?思想和理?念上都有?了新的突?破。這些?不但對(duì)我?的自信心?是一種無?形的鼓舞?，也是對(duì)?我各方面?能力的一?次次考驗(yàn)?。經(jīng)過悉?心的總結(jié)?歸納和不?斷地的嘗?試創(chuàng)新，?漸漸地我?己經(jīng)形成?了自己的?一套行之?有效的教?學(xué)方法。?例如在?早讀時(shí)，?口語操練?時(shí)，我都?充分利用?有效時(shí)間?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)糾?正。課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問題?也及時(shí)解?決，及時(shí)?講清楚，?讓學(xué)生即?時(shí)消化。?另外，對(duì)?部分不自?覺的同學(xué)?還采取強(qiáng)?硬背誦等?方式，提?高他們的?能力。?精講多練?是我采取?的另一個(gè)?鞏固學(xué)生?所學(xué)知識(shí)?的方法。?在課堂上?，我少講?精講，讓?每位同學(xué)?做好筆記?，掌握知?識(shí)重點(diǎn)難?點(diǎn)，然后?給予他們?更多的時(shí)?間練習(xí)加?以鞏固，?課后留有?適當(dāng)不同?層次的作?業(yè)讓不同?層次的學(xué)?生去練習(xí)?，這樣通?過精講，?多練，讓?學(xué)生在聽?的過程中?掌握知識(shí)?，在練的?過程中鞏?固知識(shí)。?同時(shí)，我?又讓每位?同學(xué)準(zhǔn)備?一個(gè)錯(cuò)題?本，在我?每次評(píng)講?習(xí)題的過?程中，把?他們易錯(cuò)?的習(xí)題和?知識(shí)點(diǎn)重?點(diǎn)記在錯(cuò)?題本上，?以便于平?時(shí)有重點(diǎn)?地去記憶?和理解。?事實(shí)證明?，這一方?法切實(shí)可?行，也行?之有效。?正是這?教學(xué)理念?上的點(diǎn)點(diǎn)?進(jìn)步和工?作上的殷?殷努力，?使得我在?本學(xué)期的?教學(xué)工作?中取得了?一定的好?成績：教?育論文《?中英文化?差異與英?語跨文化?交際學(xué)習(xí)?》和德育?論文《小?學(xué)實(shí)踐性?道德教育?的思索與?探究》分?別榮獲市?優(yōu)秀教研?論文一等?獎(jiǎng)和市小?學(xué)優(yōu)秀論?文二等獎(jiǎng)?。另外在?____?月舉辦的?“蒲公英?青少年英?語才藝大?賽”中，?由我輔導(dǎo)?的___?_名學(xué)生?紛紛榮獲?了該活動(dòng)?河南賽區(qū)?的金獎(jiǎng)，?同時(shí)自己?也獲得了?“優(yōu)秀輔?導(dǎo)獎(jiǎng)”的?榮譽(yù)證書?。過了?一個(gè)學(xué)期?的努力，?我不但學(xué)?會(huì)了如何?教育學(xué)生?，更學(xué)會(huì)?了如何愛?學(xué)生。這?種愛是了?解，是關(guān)?懷，是尊?重，是信?任。教師?與學(xué)生雖?然處在教?育教學(xué)過?程中的不?同的地位?，但在人?格上應(yīng)該?是平等的?。所以我?在平日與?孩子們的?交流中，?嘗試著從?他們的心?理發(fā)展特?點(diǎn)出發(fā)，?尊重他們?的建議和?想法，理?解他們的?幼稚和天?真;信任?他們潛在?的能力，?放手讓他?們在實(shí)踐?中鍛煉，?在磨練中?成長。?這一學(xué)期?即將畫上?句號(hào)，但?我希望這?個(gè)句號(hào)能?是完美的?。在付出?了很多的?同時(shí)，自?己也收獲?了很多。?現(xiàn)在，這?短短的一?個(gè)學(xué)期又?要結(jié)束了?，但這不?是我理想?和向往的?終點(diǎn)，因?為我在期?待著新學(xué)?期的開始?，在期待?著自己更?大的進(jìn)步?，期待著?自己能取?得更好的?成績。?2023?小學(xué)語文?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）“做?一名好老?師”是許?多老師一?生所追求?的目標(biāo)，?也是我的?目標(biāo)。自?踏入教育?這個(gè)崗位?以來，我?始終以勤?勤懇懇、?踏踏實(shí)實(shí)?的態(tài)度來?對(duì)待我的?工作，以?“師德”?規(guī)范自己?的教育教?學(xué)工作，?以“當(dāng)一?名好老師?”作為自?己工作的?座右銘來?要求自己?，現(xiàn)將一?學(xué)年的工?作總結(jié)如?下：一?、在思想?上，愛國?愛黨，積?極上進(jìn)。?今年又?是新課程?改革，為?了適應(yīng)新?形式，我?認(rèn)真拜讀?了《在新?課程改革?中活化自?己的角色?》等文章?，努力使?自己不被?新課改的?浪潮所淹?沒。作為?一名教師?自身的師?表形象要?時(shí)刻注意?，我在注?意自身師?表形象的?同時(shí)非常?重視對(duì)學(xué)?生的全面?培養(yǎng)。因?為我深信?良好的品?行是每個(gè)?人身上最?美的東西?，針對(duì)社?會(huì)這一大?氣候和學(xué)?生這一小?氣候我把?學(xué)生的德?育、美育?工作放到?了最重要?的地位。?在工作中?，我積極?、主動(dòng)、?勤懇、責(zé)?任性較強(qiáng)?，樂于接?受學(xué)校布?置的各項(xiàng)?工作;我?還注重文?化學(xué)習(xí)，?參加了“?小學(xué)教育?”的本科?進(jìn)修。在?不斷的學(xué)?習(xí)中，努?力使自己?的思想覺?悟、理論?水平、業(yè)?務(wù)能力都?得到較快?的提高。?二、在?教育教學(xué)?上，敬業(yè)?愛崗，嚴(yán)?謹(jǐn)治教。?把學(xué)生?教好，讓?學(xué)生成功?，是每位?教師的心?愿、的榮?譽(yù)。作為?一名數(shù)學(xué)?教師，讓?學(xué)生掌握?良好的學(xué)?習(xí)方法，?獲取更多?的知識(shí)是?最重要的?任務(wù)。因?此，我在?課堂教學(xué)?中，堅(jiān)持?做到認(rèn)真?鉆研大綱?，仔細(xì)分?析教材的?編寫意圖?，認(rèn)真?zhèn)?課，注意?設(shè)計(jì)好每?堂課的教?學(xué)方法，?研究現(xiàn)代?教育技術(shù)?在課堂教?學(xué)中的應(yīng)?用，注重?對(duì)學(xué)生各?種能力的?培養(yǎng)。在?認(rèn)真做好?日常教學(xué)?工作的同?時(shí)，努力?探索在小?學(xué)數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)中?落實(shí)素質(zhì)?教育的方?法及手段?，探索在?教育中培?養(yǎng)學(xué)生能?力發(fā)展的?途徑。?我兢兢業(yè)?業(yè)，盡職?盡責(zé)。多?年來，時(shí)?時(shí)以“愛?心、耐心?、細(xì)心”?貫穿始終?，去關(guān)心?每一位學(xué)?生，去搞?好班級(jí)的?每一次活?動(dòng)。這個(gè)?學(xué)期，我?班取得了?較好的成?績，&h?elli?p;&h?elli?p;我決?心讓他們?在一種“?寬松、探?求、競爭?”的氛圍?茁壯成長?。本學(xué)年?擔(dān)任6(?5)班數(shù)?學(xué)老師，?根據(jù)學(xué)校?德少工作?計(jì)劃，認(rèn)?真開展各?項(xiàng)活動(dòng)，?加強(qiáng)行為?習(xí)慣訓(xùn)練?及良好心?理品質(zhì)的?培養(yǎng)。?使班級(jí)蒸?蒸日上，?尤其注重?與家長的?聯(lián)系，運(yùn)?用電話、?家訪、請(qǐng)?家長到學(xué)?校等多種?途徑和方?法，把學(xué)?生在校的?表現(xiàn)及變?化，如期?向家長匯?報(bào)，讓家?長了解孩?子在校是?進(jìn)步了還?是退步了?，及時(shí)掌?握孩子各?方面的優(yōu)?點(diǎn)和不足?，以便有?針對(duì)性地?協(xié)助教師?開展教育?活動(dòng)。由?于我的主?動(dòng)，有些?家長也很?愿意將孩?子在家的?表現(xiàn)反饋?過來，希?望教師的?幫忙。這?樣的雙向?活動(dòng)，使?家長也參?與對(duì)學(xué)生?的管理，?對(duì)學(xué)生的?健康成長?起到了良?好的督促?作用。?一學(xué)期來?，我從班?級(jí)的凝聚?到干部的?培養(yǎng)，從?黑板報(bào)的?出刊到廣?播稿的挑?選，從教?室布置到?班級(jí)競賽?，不知要?化多少心?血、犧牲?多少個(gè)休?息日，但?我沒有怨?言過，總?是一如既?住地去完?成一件件?事情，做?好一項(xiàng)項(xiàng)?工作。?總之，在?這一學(xué)年?中，我不?僅在業(yè)務(wù)?能力上，?還是在教?育教學(xué)上?都有了一?定的提高?。但我平?時(shí)工作中?出現(xiàn)需改?進(jìn)的地方?也較多，?如理論知?識(shí)不夠，?論文精品?意識(shí)不強(qiáng)?;電腦知?識(shí)長進(jìn)不?快。在今?后的工作?中，我將?揚(yáng)長補(bǔ)短?，不斷努?力。理?學(xué)家馬斯?洛認(rèn)為：?一個(gè)學(xué)生?如果失去?愛和尊重?，那么他?將很難健?康地發(fā)展?。因此教?師必須在?理解、尊?重、愛護(hù)?學(xué)生的情?感基礎(chǔ)上?，為他們?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?信任、接?納、理解?、尊重的?情感氛圍?，這樣才?能有利于?學(xué)生的身?心發(fā)展，?有利于德?育工作的?實(shí)施。為?什么要加?強(qiáng)師德建?設(shè)，恐怕?每個(gè)人都?有自己的?認(rèn)識(shí)。我?認(rèn)為：?一、師德?是教育工?作者的靈?魂國家?的興衰，?取決于教?育;教育?的興衰，?取決于教?師。教師?是立校之?本，而師?德則是教?育之魂。?從古至今?，在人們?心目中，?似乎很難?找出比教?師更受敬?重的職業(yè)?。只要用?真誠的心?去感化學(xué)?生，用真?誠的愛去?引導(dǎo)學(xué)生?，只有真?的愛學(xué)生?才能當(dāng)之?無愧地說?愛教育事?業(yè)。教育?家斯霞曾?經(jīng)說過：?“要使學(xué)?生的品德?高尚，教?師自己首?先應(yīng)該是?一個(gè)品德?高尚的人?。”教師?是學(xué)生的?一面鏡子?，言談舉?止，為人?處世，衣?著穿戴&?hell?ip;&?hell?ip;都?是學(xué)生私?下議論的?話題。為?人師表不?能說一套?做一套，?應(yīng)嚴(yán)以律?己，言行?一致，表?里如一，?成為學(xué)生?的表率。?孔子說得?好：“其?身正，不?令而行，?其身不正?，雖令不?從。”?任何教育?的結(jié)果，?都是伴隨?著一定的?師生關(guān)系?產(chǎn)生的，?其結(jié)果的?好壞有時(shí)?受師生關(guān)?系好壞的?影響，不?同的師生?關(guān)系往往?導(dǎo)致不同?的教育結(jié)?果。今天?的學(xué)生需?要有一個(gè)?安靜、和?諧、健康?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。這也?是___?_在《_?___教?育問題的?談話》中?不斷強(qiáng)調(diào)?的。在教?育過程中?，教師與?學(xué)生之間?要進(jìn)行多?方面的互?動(dòng)，會(huì)產(chǎn)?生種.種?矛盾。倘?若教師沒?有尊重，?關(guān)心和熱?愛學(xué)生，?即沒有與?學(xué)生溝_?___系?的法寶“?博愛之心?”。熱?愛學(xué)生是?建立民主?、平等、?和諧的師?生關(guān)系的?基礎(chǔ)。在?創(chuàng)建和諧?社會(huì)的時(shí)?代背景下?，教師在?課堂教學(xué)?中也應(yīng)該?努力營造?“民主、?和諧”的?課堂教學(xué)?氛圍，生?動(dòng)活潑與?嚴(yán)肅守紀(jì)?的辨證統(tǒng)?一，因材?施教與面?向全體相?結(jié)合。從?某種意義?上來說，?這種師生?關(guān)系是教?師正確的?學(xué)生觀和?良好素質(zhì)?的反映。?二、教?書育人是?師德的關(guān)?鍵在知?識(shí)的海洋?里，宇宙?間的任何?事物都只?有其中的?一朵浪花?，一粒泥?沙，而教?師如同一?葉扁舟，?常年累月?航行于其?中，將一?批又一批?渴望成才?的求知者?送達(dá)理想?的彼岸，?風(fēng)雨無阻?，無怨無?悔。浪頭?上行舟，?難免驚心?動(dòng)魄，但?也有欣慰?與歡暢，?誰說不是?呢選擇了?教師職業(yè)?就選擇了?艱辛和挑?戰(zhàn)。胸?zé)o?點(diǎn)墨，混?跡社會(huì)，?腰纏萬貫?者大有人?在，但我?們無法想?象，更不?能容忍一?個(gè)濫竽充?數(shù)的教師?堂而皇之?立于那些?求知若渴?者目光聚?焦的神圣?講壇。教?書育人是?教師的天?職。教師?在任何時(shí)?候都不能?忘記，自?己不單單?是為教書?而教書的?“教書匠?”，而應(yīng)?是通過教?學(xué)活動(dòng)在?學(xué)生心靈?上精心施?工的工程?師。三?、熱愛學(xué)?生是師德?教育的核?心。教?師的職業(yè)?道德品質(zhì)?是否高尚?，主要從?以下方面?看：看他?否忠誠于?人民的教?育事業(yè)，?能否堅(jiān)定?不移地全?面___?_執(zhí)行_?___教?育方針;?看他是否?熱愛學(xué)生?，能不能?做到既教?書又育人?。隨著社?會(huì)的發(fā)展?，黨和國?家對(duì)教育?的深切關(guān)?注，真誠?地?zé)釔蹖W(xué)?生已被視?為當(dāng)代教?師的師德?之魂。?老師對(duì)學(xué)?生的愛，?會(huì)被學(xué)生?內(nèi)化為對(duì)?教師的愛?，進(jìn)而把?這種愛遷?移到教師?所教的學(xué)?科上，正?所謂“親?其師，信?其道”而?“樂其道?”，因此?愛