教師年度個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師年度?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版時(shí)光?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間作為?一名特崗?教師，我?在這里已?經(jīng)工作了?一年。一?年前我與?七個(gè)同伴?帶著夢(mèng)想?一起來(lái)到?了這里，?只為實(shí)現(xiàn)?我們的教?師夢(mèng)。?我是一個(gè)?靠努力學(xué)?習(xí)，從農(nóng)?村走出來(lái)?的孩子，?深知農(nóng)村?教育的軟?件和硬件?設(shè)施的落?后，讓多?少有夢(mèng)想?孩子只能?“望未來(lái)?而興嘆”?。所以我?們的肩上?的擔(dān)子很?重，而我?們又必須?承擔(dān)起這?個(gè)責(zé)任，?這也是時(shí)?代賦予我?們的使命?。由于?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的信任，?我擔(dān)任了?畢業(yè)班的?工作，但?是初來(lái)乍?到的我對(duì)?于這方面?的知識(shí)是?很欠缺的?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)很關(guān)心?和照顧我?，為我安?排了指導(dǎo)?教師，在?曹老師悉?心的指導(dǎo)?下，我一?步步的成?長(zhǎng)起來(lái)，?很感謝學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?曹老師。?在這一?年的教學(xué)?工作中，?我深刻的?理解課本?，努力鉆?研課本，?并且經(jīng)常?采用多媒?體教學(xué)手?段，把新?課改的要?求體現(xiàn)到?教學(xué)中去?。注重培?養(yǎng)學(xué)生分?析問(wèn)題和?解決問(wèn)題?能力，激?發(fā)學(xué)習(xí)的?興趣，注?重課堂實(shí)?效；對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)的?掌握上，?我嚴(yán)把質(zhì)?量關(guān)，要?求每個(gè)同?學(xué)都必須?掌握，真?正學(xué)到知?識(shí)；對(duì)成?績(jī)較好的?同學(xué)注意?能力提升?。其次?，結(jié)合學(xué)?生特點(diǎn)改?變教學(xué)策?略、改進(jìn)?教學(xué)方法?，比如：?根據(jù)學(xué)生?實(shí)際情況?對(duì)教材進(jìn)?行分層次?的要求；?采取獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制，準(zhǔn)?備一些小?禮物作為?學(xué)生學(xué)習(xí)?進(jìn)步和取?得優(yōu)異成?績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)?；面對(duì)一?些問(wèn)題學(xué)?生，我習(xí)?慣找他們?談心，解?決他們的?心理問(wèn)題?，真正讓?他們能安?心的學(xué)習(xí)?。另外學(xué)?校的教研?活動(dòng)我積?極地參加?，從中發(fā)?現(xiàn)個(gè)人教?學(xué)上的很?多缺點(diǎn)，?聽(tīng)骨干教?師(曹老?師)的課?多了，收?獲也頗多?，我感謝?學(xué)校這個(gè)?大舞臺(tái)讓?我學(xué)到很?多。當(dāng)?然我的教?學(xué)中存在?一些不足?和敗筆，?我會(huì)在今?后的工作?中努力改?進(jìn)，力求?成為一名?合格的人?名教師。?在這一?年的教育?教學(xué)中，?我有開心?的音符，?也有悲傷?的音樂(lè)。?但我不以?年輕為借?口，不以?初入社會(huì)?為理由，?我告訴自?己路是自?己走出來(lái)?的，在工?作中不斷?改進(jìn)自己?。當(dāng)然?在這一年?，我的成?長(zhǎng)是最離?不開各位?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的關(guān)心?的，一個(gè)?籬笆三個(gè)?樁，一個(gè)?好漢三個(gè)?幫，如果?沒(méi)有你們?的關(guān)心，?我肯定還?在原地踏?步，感謝?各位領(lǐng)導(dǎo)?和前輩同?仁對(duì)我關(guān)?心，在這?里給你們?說(shuō)一聲：?謝謝啦！?新一學(xué)?年的工作?又開始啦?，滿懷這?新的希望?，迎接著?新的挑戰(zhàn)?，我相信?自己能做?得更好，?我也相信?涼水中心?校的明天?會(huì)更好，?讓我們一?起努力去?實(shí)現(xiàn)這個(gè)?夢(mèng)想吧。?人生有夢(mèng)?，為夢(mèng)而?動(dòng)！教?師年度個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?（二）?在單位的?這一年，?我盡責(zé)做?好自己的?事情，同?時(shí)也是配?合大家一?起完成部?門工作，?也是感激?領(lǐng)導(dǎo)給予?的信任，?我也是做?好了同時(shí)?也是會(huì)繼?續(xù)的努力?，而這一?年工作我?也是要去?整理去回?顧來(lái)總結(jié)?。單位?工作，事?情并不是?特別的多?，但每一?件事情都?是非常的?重要，所?以也是需?要我們?nèi)?耐心做好?，同時(shí)不?斷地去優(yōu)?化一些工?作的方法?。過(guò)去的?一年，我?也是做的?還算不錯(cuò)?，成績(jī)也?是讓領(lǐng)導(dǎo)?滿意，當(dāng)?然我也是?知道，依?舊是有還?可以提升?的方面，?同時(shí)也是?會(huì)在來(lái)年?做好，而?這一年也?是學(xué)到很?多，工作?上，有些?情況是之?前自己所?沒(méi)有遇到?的，而且?也是疫情?的發(fā)生讓?我們的工?作相對(duì)來(lái)?說(shuō)其實(shí)也?是忙碌了?一些，但?我也是不?會(huì)貪圖快?，而是盡?責(zé)一件件?的事情完?成，即使?是要加班?，我也是?不敢去松?懈下來(lái)。?我明白自?己崗位工?作的一個(gè)?重要性，?也是關(guān)乎?著很多人?的，同時(shí)?也是只有?自己的這?個(gè)環(huán)節(jié)去?做好了，?也是不會(huì)?影響到其?他的同事?工作，大?家也是積?極的團(tuán)結(jié)?起來(lái)，克?服了一些?困難，去?做好。同?時(shí)我也是?和同事們?相處的不?錯(cuò)，大家?都是想要?去把工作?來(lái)做好，?而沒(méi)有太?多私心，?同時(shí)對(duì)于?我的一些?問(wèn)題也是?積極到來(lái)?幫我，去?讓我也是?成長(zhǎng)了，?很是感激?。生活?上，我有?好的習(xí)慣?，不會(huì)遲?到，也是?會(huì)認(rèn)真完?成工作，?平時(shí)積極?的去鍛煉?去讓自己?有好的身?體可以來(lái)?做好工作?，同時(shí)也?是多和同?事們來(lái)交?流，去探?討一些工?作上的事?情，去交?流經(jīng)驗(yàn)，?來(lái)讓自己?有進(jìn)步，?同時(shí)也是?下班回去?會(huì)看書，?會(huì)去工作?進(jìn)行反思?，很多的?時(shí)候也是?明白自己?要去成長(zhǎng)?，要有積?累才能在?工作上有?更多的優(yōu)?化，能做?得更好，?職場(chǎng)的路?是要走好?就是需要?自己不斷?提升才行?的，同時(shí)?在單位，?其實(shí)也是?有一些機(jī)?會(huì)，而自?己想要去?把握那么?就是不能?松懈的，?也是很感?激領(lǐng)導(dǎo)給?予的支持?，來(lái)讓我?的工作可?以做好，?讓我得到?了經(jīng)驗(yàn)以?及工作上?的一些收?獲。過(guò)?去的一年?，自己有?做的好的?方面，有?一些成績(jī)?，但也是?有還可以?改進(jìn)的方?面，同時(shí)?對(duì)于來(lái)年?我也是要?繼續(xù)的來(lái)?做好，去?讓自己有?更多的一?個(gè)進(jìn)步，?我也是相?信隨著來(lái)?年工作的?開展我也?是會(huì)越做?越好的。?同時(shí)也是?會(huì)和同事?們一起團(tuán)?結(jié)起來(lái)，?對(duì)于我們?部門的工?作盡責(zé)的?完成去讓?領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可?，讓同事?們都是更?為默契配?合。自己?也是會(huì)繼?續(xù)的學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)。?教師年度?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（三）?踏入_?___學(xué)?院成為一?名教師已?經(jīng)快一年?半了?；?想剛來(lái)之?時(shí)心中多?少有些忐?忑，如今?經(jīng)過(guò)了一?年半來(lái)的?歷練，發(fā)?覺(jué)自己多?了幾分沉?著與成熟?。雖然在?這里從教?的時(shí)間還?不長(zhǎng)，但?我已經(jīng)從?中受益匪?淺，收獲?頗多。作?為一名新?教師，為?了使學(xué)生?學(xué)有所得?，從課程?學(xué)習(xí)中掌?握有用的?應(yīng)用技能?，我堅(jiān)持?做好課前?準(zhǔn)備工作?，大量查?閱相關(guān)知?識(shí)，在提?高自身素?質(zhì)的同時(shí)?，向?qū)W生?傳授更多?的有用知?識(shí)。在課?堂上，通?過(guò)各種教?學(xué)方法，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，在?與學(xué)生的?互動(dòng)過(guò)程?中，充分?發(fā)揮學(xué)生?的主動(dòng)性?，達(dá)到知?識(shí)的靈活?運(yùn)用。課?下及時(shí)批?改作業(yè)，?并總結(jié)學(xué)?生作業(yè)中?出現(xiàn)的問(wèn)?題，就相?關(guān)問(wèn)題進(jìn)?行講解，?以鞏固學(xué)?生對(duì)課堂?知識(shí)的正?確掌握。?新學(xué)期?各項(xiàng)教學(xué)?工作在學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)、?教務(wù)處和?分院領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下有序?的開展著?，我們也?一直以滿?腔的熱情?積極地工?作著?，F(xiàn)?將前一階?段工作總?結(jié)如下：?一、思?想方面?本人對(duì)工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，勤勤?懇懇，能?夠主動(dòng)配?合學(xué)院，?做好學(xué)校?安排的各?項(xiàng)工作。?我還深知?要教育好?學(xué)生，教?師必須先?以身作則?，時(shí)時(shí)做?到教書育?人、言傳?身教、為?人師表，?以自己的?人格、行?為去感染?學(xué)生。在?不斷的學(xué)?習(xí)中，努?力使自己?的思想覺(jué)?悟、理論?水平、業(yè)?務(wù)能力都?得到較快?的提高。?二、教?學(xué)方面?(一)準(zhǔn)?備工作?學(xué)初根據(jù)?相關(guān)專業(yè)?特色和課?程特點(diǎn)擬?定好符合?我院培養(yǎng)?計(jì)劃的課?程教學(xué)大?綱，并根?據(jù)教材的?理論框架?結(jié)構(gòu)制定?合理的教?學(xué)進(jìn)度計(jì)?劃表。并?且在假期?里已認(rèn)真?閱讀了兩?本教材，?對(duì)教材內(nèi)?容和結(jié)構(gòu)?有了非常?詳細(xì)的了?解，做好?了開學(xué)初?的教學(xué)準(zhǔn)?備工作。?(二)?精心研讀?，認(rèn)真?zhèn)?課，嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)教?學(xué)中，備?課環(huán)節(jié)極?其重要，?備課效果?的好壞會(huì)?嚴(yán)重影響?課堂氣氛?和學(xué)生積?極性。?備課既要?備教材，?又要備學(xué)?生。在備?課過(guò)程中?先要吃透?課本，把?握各章節(jié)?的重點(diǎn)和?難點(diǎn)。在?弄懂課本?上的每一?字每一句?之后，還?去熟讀一?些輔助教?材，查閱?這些教材?中是否還?有些更系?統(tǒng)、更前?沿的理論?觀點(diǎn)。備?學(xué)生就是?要了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對(duì)性地?教學(xué)，真?正做到因?材施教。?要了解學(xué)?生，首先?要把學(xué)生?的基礎(chǔ)情?況和所學(xué)?習(xí)的專業(yè)?特色結(jié)合?起來(lái)。我?們的學(xué)生?基礎(chǔ)理論?知識(shí)比較?薄弱，但?是實(shí)踐動(dòng)?手能力卻?比較強(qiáng)，?這也正好?突出了我?院的培養(yǎng)?目標(biāo)是綜?合應(yīng)用性?人才，再?加上我們?工商管理?學(xué)院各專?業(yè)的特點(diǎn)?--實(shí)用?性強(qiáng)。所?以在我的?教學(xué)中都?本著將課?本知識(shí)生?活化、現(xiàn)?實(shí)化，每?講一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)都會(huì)?找生活中?的實(shí)例或?典型的案?例，一方?面幫助學(xué)?生理解課?本中的抽?象知識(shí)，?另一方面?讓學(xué)生了?解理論知?識(shí)的實(shí)際?應(yīng)用，這?樣學(xué)生既?易于接收?知識(shí)，又?增加了他?們的學(xué)習(xí)?興趣。?另外，增?加師生互?動(dòng)，引導(dǎo)?學(xué)生自己?思考并提?出疑問(wèn)，?這樣不僅?可以激發(fā)?自學(xué)，還?可以活躍?課堂?！?學(xué)起于思?，思源于?凝”，如?何引導(dǎo)學(xué)?生將所學(xué)?知識(shí)與現(xiàn)?實(shí)生活結(jié)?合起來(lái)，?引發(fā)思考?，對(duì)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?有重大影?響。(?三)主動(dòng)?創(chuàng)新，樂(lè)?觀教學(xué)，?塑造人格?魅力教?師最忌諱?照本宣科?，缺乏創(chuàng)?見(jiàn)，對(duì)知?識(shí)的理解?往往“有?接觸，沒(méi)?感觸；有?廣度，沒(méi)?深度；有?他見(jiàn)，沒(méi)?己見(jiàn)；有?理論，沒(méi)?實(shí)際”。?如果課堂?沒(méi)有新意?沒(méi)有內(nèi)容?，容易引?起學(xué)生的?厭學(xué)情緒?和排斥心?理，所以?我在熟知?課本的知?識(shí)點(diǎn)后，?能夠以通?俗易懂的?語(yǔ)言講給?學(xué)生，并?能將最新?的發(fā)展和?相關(guān)信息?穿進(jìn)入課?堂。在上?《___?_》、《?____?》這兩門?課時(shí)，因?為是多媒?體上課，?所以我除?了在內(nèi)容?上豐富課?本知識(shí)外?，還在實(shí)?際應(yīng)用方?面下了很?大功夫，?力爭(zhēng)讓學(xué)?生學(xué)有所?用，以吸?引學(xué)生的?注意力和?學(xué)習(xí)興趣?，拓展學(xué)?生的視野?，使學(xué)生?不斷的達(dá)?到“親其?師，信其?道”的境?界。我們?盡量要以?自己樂(lè)觀?的生活態(tài)?度、飽滿?的精神狀?態(tài)去感染?學(xué)生，既?做學(xué)生學(xué)?業(yè)上的嚴(yán)?師，又做?生話中的?益友，行?動(dòng)上接近?學(xué)生，心?理上貼近?學(xué)生，讓?學(xué)生感受?老師特有?的精神面?貌。我堅(jiān)?信一個(gè)老?師如果有?良好的專?業(yè)素質(zhì)、?主動(dòng)的創(chuàng)?新精神、?樂(lè)觀的教?學(xué)態(tài)度、?真誠(chéng)的情?感交流和?生動(dòng)的語(yǔ)?言表達(dá)，?定會(huì)成為?學(xué)生心目?中喜歡的?、有人格?魅力的老?師。三?、紀(jì)律方?面本人?長(zhǎng)期以來(lái)?嚴(yán)格遵守?____?學(xué)院的各?項(xiàng)管理規(guī)?章制度，?按時(shí)上下?班，服從?領(lǐng)導(dǎo)，并?且能夠認(rèn)?真及時(shí)的?完成學(xué)校?及院領(lǐng)導(dǎo)?交付的各?項(xiàng)任務(wù)，?積極主動(dòng)?地參加教?研室組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)。四?、改進(jìn)不?足作為?年輕教師?，由于經(jīng)?驗(yàn)不足，?自身各方?面的素養(yǎng)?還有待進(jìn)?一步提高?。工作中?大膽實(shí)踐?、不斷創(chuàng)?新的意識(shí)?還不夠強(qiáng)?，運(yùn)用多?種教學(xué)手?段的技能?還有待提?高。這些?也是我努?力的方向?。具體來(lái)?說(shuō)，我的?下一步的?目標(biāo)是在?現(xiàn)有基礎(chǔ)?上，進(jìn)一?步提高自?身素質(zhì)，?擴(kuò)展自己?的專業(yè)知?識(shí)，更好?地完成教?學(xué)任務(wù)，?因此我要?從以下幾?點(diǎn)做起：?1.有?效利用課?堂時(shí)間，?提高課堂?效率。?(1)組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)想方?設(shè)法創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情景?，激發(fā)學(xué)?生的興趣?和情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了，將難?以理解的?東西用簡(jiǎn)?單的語(yǔ)言?進(jìn)行講解?。(2?)提高教?學(xué)質(zhì)量的?同時(shí)，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作。部分?學(xué)生缺乏?自控能力?，學(xué)習(xí)態(tài)?度不夠端?