2021年七年級語文期末試卷

明德教育集團初中聯(lián)盟期末考試

七年級語文試卷20-21學(xué)年第二學(xué)期

時量：120分鐘滿分：120分

一、積累和運用

學(xué)校開展以“漢語言文字王國”為主題的系列活動，讓我們一起闖關(guān)，暢游廣闊而絢麗

的語言文字王國吧！

L【字詞迷宮】下列詞語字音和字形全都用畫的一項是（）（2分）

［易錯字音］①熾(chi)熱②修葺(qi)③迸(bing)濺

［形近字］④閑暇⑤瑕疵⑥遐想

［多音字］⑦屏(blng)息⑧顫(zhan)抖⑨挑(tifio)逗

［成語］⑩耀武揚威（g珊珊來遲?心有靈犀

A.③⑤⑧⑩B.②④⑨⑩C.①⑥⑦?D.②⑥⑨?

2.【詞語擂臺】下列各項中成語運用無聊的一項是（）（2分）

A.她在家拖地的時候不小心扭了腳，真是咽不卑勺。

B.李老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常召像不輦地笑了起來，學(xué)習(xí)語文的興趣越來越高。

C.每次和好友小聚，凈闡不宅地暢談之后,.他總覺得自己又有了新的力量，不再害怕獨自在

異鄉(xiāng)闖蕩。

D.張老先生已逾七十高齡，仍然皿氣方削，堅持鍛煉，精神矍銖。

3.【病句診斷】下列句子中緣有博酒的一項是（）（2分）

A.“非遺文化進(jìn)校園”系列活動，在全市中小學(xué)生中掀起了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱情。

B.傳統(tǒng)中國對如何讀書有過很多討論，其中，朱熹的《朱子讀書法》流傳甚廣，成為許多人

的讀書指南。

C.參觀科技館，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，還能夠讓他們了解更多的科技作品。

D.防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。

4.【語段探微】下列句子排序E頓的一項是（）（2分）

①我們只能迎難而上，不顧一切向前進(jìn)。

②因為退縮解決不了問題。

③人走在路上，是可以歇息一下，卻不能歇息一輩子。

④盡管前面的路異常艱難，也不能退縮。

⑤前方的路還是需要自己去摸索、去體驗。

A.③④①②⑤B.③⑤④②①C.⑤③④②①D.@@①③④

5.【文化長廊】下列關(guān)于文化常識的表述，不無砸的一項是（）（2分）

A.十天干和十二地支依次相配，組成六十個基本單位，古人以此作為年、月、日、時的序號,

叫“干支紀(jì)法”。

B.小王今年10歲了，屬兔，他說他哥哥比他大4歲，屬豬。

C.歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠。北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家

之一。

D.十二生肖與十二“地支”是相互對應(yīng)的，2020年是庚子年，對應(yīng)的生肖是鼠；2021年是

辛丑年，對應(yīng)的生肖是虎。

6.【實踐園地】綜合性學(xué)習(xí)（6分）

愛是一種博大而深厚的情懷，生活的每一時刻、每一空間都有愛的存在。為疲憊的父親

捧上一杯熱茶，為風(fēng)雨中的清潔工遞上一把雨傘，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的兒童獻(xiàn)上一份愛心……而尊

老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。在重陽節(jié)到來之際，某班將組織開展“孝親敬老”主題活動。

請你完成下列任務(wù)。

（1）【活動設(shè)計】請你仿用示例為本次活動擬寫兩個活動形式。（2分）

示例：“孝親敬老”社區(qū)行

①_________________________

②_________________________

（2）【交流表達(dá)】李奶奶是孤寡老人，同學(xué)們經(jīng)常去幫助她，最近李奶奶生病了，同學(xué)們

自愿捐款，買了營養(yǎng)品前去探望。如果你是班長，見到李奶奶你會怎么說？（2分）

（3）【國學(xué)運用】探望李奶奶回來，同學(xué)們紛紛寫日記表達(dá)自己的感受，下面引入日記最

恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.故人不獨親其親。不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢

疾者，皆有所養(yǎng)。

B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

C.賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

D.生于憂患，死于安樂。

7.【名句櫥窗】詩文默寫（4分）

人的一生往往是在困境和順境的交替中向前發(fā)展的。面對困境，不要退縮，陸游通過

“（1），"（《游山西村》）告訴我們，如果能鍥

而不舍，往往最后會豁然開朗，發(fā)現(xiàn)新天地。

若是順境，也萬不可被迷惑，楊萬里用“（2）,"

（《過松原晨炊漆公店》）提醒著我們，要放眼長遠(yuǎn)，才能不斷克服困難，履險如夷。

二、閱讀與鑒賞（共50分）

（一）閱讀下面古詩，完成8-9題。（共6分）

客中九日

明?王燦

細(xì)雨成陰近夕陽，湖邊飛閣照寒塘。

黃花應(yīng)笑關(guān)山客，每歲登高在異鄉(xiāng)。

8.對本詩的理解不事砸的一項是（）（2分）

A.標(biāo)題中的“九日”是指農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，結(jié)伴登高、賞菊飲酒都是傳統(tǒng)習(xí)俗。

B.全詩以細(xì)膩的描寫點出景象的特點，景中有情，情景交融。

C.本詩一、二句中，“細(xì)雨”、“夕陽”、“飛閣"、“寒塘”等意象所營造的意境，迷茫

卻不盡孤寂。

D.“黃花”本指菊花，也指凋零之花，這里表現(xiàn)詩人對時光流逝的感傷。

9.請從修辭的角度賞析本詩的三、四句。（4分）

（二）閱讀下面的文言文，完成10-13題。（共13分）

【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸

于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵把，尋十余里無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性

堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖

石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再

嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？如其言，

果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

紀(jì)的《河中石獸》

【乙】客有好佛者，每與人論道理，必以其說駕之，欣欣然自以為有獨得焉。郁離子謂之

口：“昔者，魯人不能為酒，惟中山之人善釀千日之酒。魯人求其方,弗得。有仕于中山者主酒

家取其糟粕以魯酒潰之，謂人曰:'中山之酒也。魯人飲之，皆以為中山之酒也。一日，酒家之

主者來，聞有酒，索而飲之，吐而笑曰：'是余之糟粕也。今子以佛夸予，可也：吾恐真佛之笑

子竊其糟也?！?/p>

選自劉基《郁離子》

10.下面加點字意義和用法相同的一項是（）（2分）

A.果得于數(shù)里外/有仕于中山者

B.然則天下之事/欣欣然自以為有獨得焉

C.聞之笑曰/酒家之主者來

D.二石獸并沉帚/欣欣然自以為有獨得厚

11.選出下列斷句正硬的一項（）（2分）

A.有仕于中/山者主酒家/取其糟粕以魯/酒漬之

B.有仕于中/山者主酒/家取其糟粕/以魯酒漬之

C.有仕于中山者/主酒家取其糟/粕以魯酒/漬之

D.有仕于中山者/主酒家/取其糟粕/以魯酒漬之

12.翻譯下面的文言語句。（6分）

①是非木柿，豈能為暴漲攜之去？

②昔者，魯人不能為酒,惟中山之人善釀千日之酒。

13.【甲】文中的講學(xué)家和【乙】文中的好佛者有什么相同之處？帶給了你怎樣的啟示？（3

分）

（三）閱讀下面非文學(xué)類文本，完成14-16題（8分）

【材料一】

四問中國空間站

①2021年4月29日，中國空間站任務(wù)首發(fā)飛行器——天和核心艙成功發(fā)射。

②一問：中國空間站什么樣？有什么用？

③以天和核心艙、問天實驗艙、夢天實驗艙三艙為基本構(gòu)型，天和作為空間站組合體控

制和管理的主份艙段，具備交會對接、轉(zhuǎn)位與停泊、乘組長期駐留、航天員出艙、保障空間

科學(xué)實驗?zāi)芰?。問天、夢天是支持大?guī)模艙內(nèi)外空間科學(xué)實驗和技術(shù)試驗載荷的支持艙段；

問天還作為組合體控制和管理備份艙段，具備出艙活動能力，夢天具備載荷自動進(jìn)出艙能力。

④二問：中國空間站有多大？

⑤總體3個艙段：包括天和核心艙、問天實臉艙、夢天實驗艙，整體呈T字構(gòu)型?！疤?/p>

和”全長16.6米，最大直徑約4.2米，發(fā)射質(zhì)量22.5噸，是空間站的管理和控制中心?！疤?/p>

和”可支持3名航天員長期在軌駐留，支持開展艙內(nèi)空間科學(xué)實驗和技術(shù)試臉，是我國目前

研制的最大的航天器。

⑥三問：中國空間站任務(wù)分為哪幾個階段？當(dāng)前需要突破哪些關(guān)鍵技術(shù)？

⑦分關(guān)鍵技術(shù)驗證、組裝建造和運營三個階段，目前處于關(guān)鍵技術(shù)險證階段，將發(fā)射天

和核心艙和2艘載人飛船、2艘貨運飛船，在軌驗證7大關(guān)鍵技術(shù)——空間站推進(jìn)劑補加、

再生生保、柔性太陽電池翼和驅(qū)動機構(gòu)、大型柔性組合體控制、組裝建造、艙外操作、在軌

維修，為實施空間站組裝建造和長期運營任務(wù)奠定堅實基礎(chǔ)。

⑧四問：中國空間站的工程目標(biāo)是什么？

⑨一是建造并運營近地空間站，突破、掌握和發(fā)展大型復(fù)雜航天器的在軌組裝與建造、

長期安全可靠飛行、運營管理和維護(hù)技術(shù)，帶動相關(guān)領(lǐng)域和行業(yè)的科技進(jìn)步。二是突破、掌

握和發(fā)展載人航天飛行技術(shù)，實現(xiàn)航天員長期在軌健康生活和有效工作。三是建成國家太空

實驗室，發(fā)展具有國際先進(jìn)水平的空間科學(xué)與應(yīng)用能力，開展多領(lǐng)域空間科學(xué)實驗和技術(shù)試

臉、空間應(yīng)用以及科普教育。四是開展國際（區(qū)域）合作，為人類和平開發(fā)和利用空間資源

作出積極貢獻(xiàn)。

（光明網(wǎng)2021年4月29日）

【材料二】

⑩中國空間站的建設(shè)起步較晚，但具備顯著的優(yōu)勢和特點。

?充分利用最新技術(shù)。集中體現(xiàn)了近20年來能源技術(shù)、材料技術(shù)、空間探測技術(shù)、再

生生保技術(shù)、科學(xué)研究設(shè)備等諸多領(lǐng)域的最新成果，起步晚，但起點很高。

領(lǐng)立研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。國際空間站有16個國家參與建設(shè)，各國產(chǎn)品、實驗室的標(biāo)準(zhǔn)并

未完全統(tǒng)一。“天宮”號空間站完全由中國自主研發(fā)，有著更好的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計，減少了不必

要的浪費。

?科學(xué)實臉覆蓋全面。“天宮”號充分考慮科學(xué)家的需求，在110（1）3的密封艙內(nèi)規(guī)劃

設(shè)計了16個專用科學(xué)實驗柜和7個具有空置空間的實驗柜，3個艙外暴露實驗裝置,覆蓋

了包括微重力流體物理與燃燒科學(xué)、空間生命科學(xué)與生物技術(shù)等在內(nèi)的11個空間科學(xué)與應(yīng)

用研究方向。

@@際合作大國擔(dān)當(dāng)。首次明確向所有聯(lián)合國成員開放，目前已有來自17個國家的9

個科研項目成功入選天宮空間站首批合作清單。

（澎湃新聞2021年5月1日）

【材料三】

漸展空間站工程，將極大地引領(lǐng)和帶動包括空間科學(xué)、生命科學(xué)等多種前沿學(xué)科和原

材料、元器件、智能制造等多領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。作為長期在軌運行的“太空母港”，空

間站天然的高真空、微重力、超潔凈環(huán)境，也可以充分用于開展各類科學(xué)技術(shù)研究，推動科

學(xué)技術(shù)進(jìn)步，將產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。

?我國充分采用當(dāng)代先進(jìn)技術(shù)建造和運營空間站，注重應(yīng)用效益，追求運營經(jīng)濟性，走

可持續(xù)發(fā)展的道路。實現(xiàn)了產(chǎn)品、部組件和原材料的全部國產(chǎn)化，關(guān)鍵核心元器件100%自

主可控。

（中國航天五院2021年4月29日）

14.下面說法與原文意思理行令的一項是（）（2分）

A.天和核心艙是主份艙段，是我國目前研制的最大的航天器，問天、夢天實驗艙支持大規(guī)模

艙內(nèi)外空間科學(xué)實驗和技術(shù)試驗載荷。

B.中國空間站的建設(shè)起步較早，起點較高，集中體現(xiàn)了近20年來能源技術(shù)、材料技術(shù)、空

間探測技術(shù)、再生生保技術(shù)、科學(xué)研究設(shè)備等諸多領(lǐng)域的最新成果。

C.中國空間站率先開展國際（區(qū)域）合作，目前已有來自17個國家的9個科研項目成功入

選，為人類和平開發(fā)和利用空間資源作貢獻(xiàn)。

D.我國充分采用當(dāng)代先進(jìn)技術(shù)建造和運營空間站，已實現(xiàn)了產(chǎn)品、部組件和原材料的部分國

產(chǎn)化，關(guān)鍵核心元器件100%自主可控。

15.下列對三則材料的分析理解，不氐頓的一項是（）（2分）

A.材料一運用問答形式，介紹空間站構(gòu)型、艙段作用、核心艙體積、任務(wù)階段、關(guān)鍵技術(shù)、

工程目標(biāo)，使讀者有具體直觀的了解。

B.材料二畫線句子運用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明“天宮”號密封艙體積大、設(shè)

施全、充分考慮科學(xué)家的需求的特點。

C.材料二、三分別說明空間站顯著的優(yōu)勢和特點、空間站工程的意義和效益，作為補充，對

空間站進(jìn)行詳細(xì)全面地說明。

D.材料三說明我國建造和運營空間站，推動科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，追求運營經(jīng)濟性，可持續(xù)發(fā)展，

主要目的是追求巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。

16.2021年6月17日，中國航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波搭乘神舟十二號載人飛船進(jìn)駐

天和核心艙。這是進(jìn)入空間站階段后的首次載人飛行，航天員們預(yù)計在軌工作約90天，不

僅要把這個“太空家園”布置好，還要開展一系列關(guān)鍵技術(shù)驗證，進(jìn)行出艙活動及艙外作業(yè),

展開太空科學(xué)實驗等。這是中國人首度進(jìn)入自己的空間站，預(yù)示著未來浩瀚的太空將留下更

多中國足跡。請結(jié)合這一偉大壯舉并聯(lián)系三則文本內(nèi)容，概括我國開展空間站工程的意義有

哪些？（4分）

（四）閱讀文學(xué)類文本，完成17-20題。（共17分）

“高貴”的舉動

①散步的時候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機。沒等我反應(yīng)過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來。

是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過

來聯(lián)系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機的命呢?！?/p>

②看著撿來的手機，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢？”似乎猜到他的心思，我給他

三條提議：第一，通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二，次日把手機交給老師，由學(xué)

校處理。第三，如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。

③兒子歪著腦袋，說：“我有點想不通。第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同

學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。

聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學(xué)校的榮譽。繞來繞

去就是為了讓別人都知道。第三條……”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個結(jié)：說

起來全家前前后后丟了五部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，

那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車?yán)?，發(fā)現(xiàn)時那車都沒走遠(yuǎn)，

打過去居然關(guān)機。倒是他對把手機交給學(xué)校的那番評論，出乎我預(yù)料。很驚訝，也很欣慰。

④果然，兒子說：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給另U人？"我想

都沒想：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不

到錢。我丟手機那次，打過去聽到關(guān)機，氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不

是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有天在看著呢。"兒子不再

言語。

⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個瘦瘦高高戴著眼鏡的

小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過來，估計是附近院校的學(xué)生?？此背赡莻€樣子，真替他慶幸他

遇到的是我們。兒子把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那

里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝這位叔叔，謝謝這位阿姨,

謝謝這位小弟弟?！睋]揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，

拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。

⑥快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人

打電話過來聯(lián)系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做

得好。最起碼，你不僅善良而且不虛偽?！?/p>

⑦正是因為懷有世俗的心態(tài)，所以能夠懂得高貴。

17.閱讀選文，完成表格。（3分）

主要情節(jié)兒子的態(tài)度或感情

撿到手機驚喜

談?wù)撎幹玫姆桨?1)_______________________

(2)______________________心情很好

回顧還手機的事情(3)_______________________

18.請從人物描寫的角度賞析第⑤段劃線句。（4分）

19.對文章內(nèi)容分析不亞獨的財項是（）（4分）

A.第①段運用了環(huán)境描寫，交代了事件發(fā)生的時間地點是在院校附近散步之時，烘托出“我”

和兒子撿到手機時的意外之感，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。

B.第③段運用插敘的手法，補充交代了兒子對于第三點不表態(tài)的原因，為后文兒子說明理由

埋下伏筆，使文章內(nèi)容更完整。

C.第④段兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別人？”

可以看出文中的兒子其實心里是極不情愿歸還給他人、想占為己有的，說明了他是一個自私

的人。

D.第⑥段點明中心，升華主題，體現(xiàn)了只要想法真實，并最終選擇正確，就可能會給他人帶

來幫助。

E.文章中的家長，在面對兒子的猶豫不決時，沒有直接教導(dǎo)兒子如何做，而是讓兒子自己做

選擇，體現(xiàn)了家長的教子有方。

20.請結(jié)合文章和鏈接材料，談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題“‘高貴’的舉動”的理解，并結(jié)合自身經(jīng)

歷，談?wù)勀?/p>