第14課《詩詞三首：酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)

學(xué)校九年級(jí)語文科環(huán)步導(dǎo)學(xué)案課題名稱：第14課《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》（新授課）主備人使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記劉禹錫的相關(guān)文學(xué)常識(shí)，了解詩的寫作背景。2、品味詩詞的語言，掌握分析詩歌思想感情的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、理解詩中典故的表達(dá)作用。2、體會(huì)詩人情感的變化。課堂自主合作探究學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課明確目標(biāo)創(chuàng)作背景導(dǎo)入二、自主學(xué)習(xí)感知文本環(huán)節(jié)一：走近作者，了解背景劉禹錫，_______（朝代）詩人，字，自號(hào)廬山，世稱劉賓客。他被稱為，其詩作昂揚(yáng)高舉，格調(diào)激越。他曾寫出《》、《》等名篇。背景：因參加王叔文集團(tuán)，反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力失敗，被貶朗州司馬，遷連州刺史二十多年。此詩寫作于劉禹錫罷和州刺史返回洛陽，途經(jīng)揚(yáng)州，與從蘇州返洛陽白居易相遇，二人久別初逢，白居易在宴席上作詩《醉贈(zèng)劉二十八使君》贈(zèng)與劉禹錫，劉禹錫則寫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》作答。醉贈(zèng)劉二十八使君白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。（注：劉二十八使君，即劉禹錫，其在同宗同輩兄弟姊妹之間排行為第二十八，所以稱他為劉二十八。使君，漢代稱呼太守為刺史，漢以后用作對(duì)州郡長官的尊稱。）酬贈(zèng)詩古代文人用來交往應(yīng)酬的詩歌或者贈(zèng)給親友同人的作品。酬：酬謝，本詩是詩人為感謝白居易的贈(zèng)詩而作的酬答。古人以詩交友，以詩言志，常把詩歌作為結(jié)識(shí)朋友，溝通感情的手段，朋友間?；ハ喑停酥^“酬唱”；有所感受，有所表達(dá)，有所思念，也常贈(zèng)詩給親友，此所謂贈(zèng)詩，二者并稱“酬贈(zèng)詩”。環(huán)節(jié)二：初讀課文，疏通文字1.聽范讀，學(xué)生掃清文字障礙。凄涼（）聞笛賦（）柯()長()精神2.學(xué)生自主朗讀（要求）讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)節(jié)奏讀準(zhǔn)下列字音，注意字形、字義吟：yín，吟唱；柯：kē，斧柄；側(cè)畔：pàn，旁邊；長：zhǎnɡ，振作有感情地朗讀詩歌，注意節(jié)奏、押韻七言律詩，節(jié)奏：四三節(jié)奏或二二三節(jié)奏偶句押韻，韻腳：身、人、春、神，押“en”韻巴山/楚水/凄涼地，二十三年/棄置/身。

懷舊/空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)/翻似/爛柯人。

沉舟/側(cè)畔/千帆過，病樹/前頭/萬木春。

今日/聽君/歌一曲，暫憑/杯酒/長精神。環(huán)節(jié)三：讀通詩意重點(diǎn)詞語及詩句翻譯：聞笛賦：爛柯人：長精神：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻是爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。環(huán)節(jié)四：研讀課文,回答問題首聯(lián)交代了什么?“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情？頷聯(lián)在寫作手法有什么特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的情感？在頷聯(lián)中，通過朗讀重點(diǎn)品味“空”“翻”，探討:如果把“空”改為“悲”，把“翻”改為“變”可以嗎?頸聯(lián)寫的是什么意思?表現(xiàn)了詩人怎樣的境界？尾聯(lián)中“長精神”是什么意思？尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的情感？三、合作