2020父母對(duì)子女的教育觀

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XXX制作指導(dǎo)：XXX

老師封面內(nèi)容確定課題的原因孩子的成長(zhǎng)離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)的多方影響，而家庭教育是一切教育的起點(diǎn)

,直接關(guān)系到孩子能否健康成長(zhǎng)。課題組組成指導(dǎo)老師：

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老師課題組成員：

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XXX課題研究采用方法：實(shí)地調(diào)查，資料查詢?；顒?dòng)時(shí)間：XX年X月一、父母與子女間存在的問題分析二、家庭對(duì)子女成長(zhǎng)的影響三、家長(zhǎng)對(duì)子女的教育存在誤區(qū)四、父母對(duì)子女的正確教育觀一、父母與子女間存在的問題分析（一）根據(jù)我們抽樣調(diào)查表明，60名學(xué)生在與父母交流方面存在以下特點(diǎn)：和父母關(guān)系A(chǔ)

：非常好19％ B

：一般72％ C

：比較疏遠(yuǎn)9％你愛向父母訴說(shuō)你在學(xué)校發(fā)生的事嗎？A

：經(jīng)常19％ B

：較少59％ C

：基本不22％父母對(duì)你的期望A：太高53％B：通過努力可達(dá)到27％C：合理20％你在家中地位A：很民主、平等21％B：較多干涉63％C：約束16％對(duì)父母的教育方法A：同意27％B：存在不足，但能接受55％C：感到煩，難以理解18％0%80%70%60%50%40%30%20%10%?′

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受抽樣調(diào)查60名學(xué)生，在與父母交流方面存在以下特點(diǎn)：熱點(diǎn)：①把孩子送到私立學(xué)校就萬(wàn)事大吉？②家庭沒時(shí)間管孩子，學(xué)校就該負(fù)起全部的教育責(zé)任？你兒學(xué)子習(xí)，要自爸覺爸啊工！作忙，爸爸，您放心，我會(huì)好好用功的。在采訪中，我們總結(jié)了同學(xué)和家長(zhǎng)的普遍看法

：（一）孩子的煩惱：父母對(duì)自己期望過高由于時(shí)代發(fā)展需要，受父母自身的政治經(jīng)驗(yàn)狀況、文化修養(yǎng)、身世經(jīng)歷等方面因素的影響；以及子女自身?xiàng)l件的限制。父母的期望成為孩子生活學(xué)習(xí)中的負(fù)擔(dān)，易造成厭學(xué)或焦燥的不良情緒。（二）家長(zhǎng)的苦衷：生意忙，沒有時(shí)間照管孩子；就是有時(shí)間，自身的文化素質(zhì)也不高，也不知道該怎樣教育孩子，只好把希望都寄托給學(xué)校。二、家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響（一）家庭結(jié)構(gòu)及其父母關(guān)系影響子女的心理大部分的家庭是完整的，但是有些家庭是不完整的，不夠溫暖的，父母感情不和，老是吵架，甚至離婚。這給孩子的心靈造成創(chuàng)傷，自卑感強(qiáng)，性格怪癖，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，有的誤入歧途，甚至走上犯罪的道路。因此，勸天下的家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)克制忍耐和諒解。要為下一代的前途、命運(yùn)著想，對(duì)孩子負(fù)責(zé)。（二）家庭的經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)孩子的教育影響不可忽視改革開放以來(lái)，普遍家庭生活水平有了明顯的提高。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子十分溺愛，因此給予孩子太多的費(fèi)用，忽略了人格的培養(yǎng)，使子女形成懶惰，意志薄弱，依賴性大，缺乏自理能力。這不但會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)貽害一生。（三）家長(zhǎng)的素質(zhì)水平直接影響孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)的素質(zhì)主要有兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是思想素質(zhì)，二是文化素質(zhì)。父母是子女最好的榜樣。家長(zhǎng)的言談舉止，對(duì)孩子起著潛移默化的作用。在我們的采訪中，有位同學(xué)自豪地說(shuō)：“我的父母非常普通，也沒有什么文化，但他們所施予的家庭教育卻一直影響著我。小時(shí)候父親常給我講《狼來(lái)了》的故事，讓我懂得做人要誠(chéng)實(shí)，以《龜兔賽跑》教育

我，條件比別人好時(shí)，不能驕傲。即使自身?xiàng)l件差，

也不要自卑，努力還是會(huì)達(dá)到目標(biāo)的。在日常生活中，父母悉心地照料祖母，盡子女的孝心，他們?cè)谄匠５?/p>

工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人和善。他們就是以樸實(shí)的言

行為我析下了堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)！”三、家庭對(duì)子女的教育存在誤區(qū)（一）“問題少年”誰(shuí)之過？材料一、未成年犯郭某自懂事始，父母忙于工作，他在學(xué)校呆幾天便流入社會(huì)，經(jīng)常曠課、逃學(xué)。父母無(wú)暇顧及，以為孩子小，不懂事也不會(huì)出問題，因此，郭某自由自在，整天與“小兄弟”東逛西竄，坐車不給錢，玩電子游戲少付款，敲詐勒索，家庭相對(duì)富裕的同學(xué)五六年時(shí)間，先后參與搶奪，搶劫案四十余起，是公安拘留所?？?，十五歲生日那天，一付錚亮的手拷結(jié)束了他犯罪生涯。材料二、未成年犯楊某缺少管教，平日品行惡劣。由于和奶奶起了爭(zhēng)執(zhí)，楊上前一把將已80歲的奶奶推倒在地，老人頭部撞到墻上，眼角處鮮血直流。見奶奶欲城喊人，楊某緊卡住奶奶的脖子，用凳子腳猛擊老人頭部至死。其行為極殘忍。（11）近年來(lái)，未成年人犯罪率不斷上升，引起人們和社會(huì)的擔(dān)憂，家庭教育不當(dāng)，是導(dǎo)致其的一個(gè)重要因素，占未成年人犯罪總數(shù)的

41.5%

據(jù)有關(guān)資料表明，存在以下幾種：違

法犯罪家庭類型過度放任偏袒粗暴成員殘缺溺愛自由型型有劣或變型型跡或型的家庭占

調(diào)查

人數(shù)

百分比14.1%7.92%10.2%9.3%3.8%7.9%父母為孩子設(shè)計(jì)的前程就是最可靠的嗎？某材料：父母逼女兒練琴，女兒承受壓力過大，最后得了精神狀郁癥。生活中類似的例子還很多。父母作為過來(lái)人，手中握有社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)這本教材，于是以為自己是孩子最權(quán)威的老師，常常以自己的心愿設(shè)計(jì)孩子將來(lái)的發(fā)展模式，安排孩子的一切。這樣禁忌多多的家庭，孩子難有創(chuàng)造力。剝奪孩子的興趣愛好，扼制孩子個(gè)性的發(fā)展

,甚至導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。在1999

年8月28日《XXXX

報(bào)》的《XX

教育》欄中刊登過(注：應(yīng)普遍存在一位父親或母親既可能是過分保護(hù)式,也是過分干涉式,因此幾個(gè)數(shù)加在一起超過了百分之百)0201030刊登過一篇文章，題目是“三分之二的家長(zhǎng)不合格”。著名心理學(xué)家和創(chuàng)造家王極盛曾經(jīng)利用《父母教養(yǎng)方式量表》，對(duì)北京市 961位中學(xué)生進(jìn)行實(shí)證研究，結(jié)果如下：①

父親在家庭教養(yǎng)中： ②

母親在家教養(yǎng)中：605040?·?ê

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?×①過分保護(hù)式的父母教養(yǎng)方式，指本來(lái)應(yīng)該孩子去做的事情，父母包辦代替。②過分干涉式父母教養(yǎng)方式，主要表現(xiàn)在父母對(duì)孩子的行動(dòng)、孩子想法、孩子的行為意識(shí)，畫框框，定調(diào)調(diào)，把這些都納入父母的意愿中。③嚴(yán)厲懲罰式的父母教養(yǎng)，就是對(duì)于孩子的教育，偏向于嚴(yán)格的打罵，懲罰，易造成孩子心靈上的創(chuàng)傷。④正常的教養(yǎng)方式是溫暖、理解、民主的教養(yǎng)方式，這種教養(yǎng)特點(diǎn)在于曉之以理，以事實(shí)為依據(jù)，使孩子從內(nèi)心深處接受父母的教育。四、父母對(duì)子女的正確教育觀針對(duì)子女的心理特點(diǎn)，我們建議家長(zhǎng)采用以下幾條溝通方式：以平等的態(tài)度和孩