社會公德課件

社會公德社會公德社會公德的概念：

社會公德是指在社會交往和公共生活中公民應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則。社會公德的概念：“公德”是指在公共場所遵守的道德。公德心：是指恪守公共道德，維護(hù)公共道德的行為規(guī)范或心理。公民的道德素養(yǎng)、文明水準(zhǔn)是整個民族素質(zhì)的體現(xiàn)。在社會主義和諧社會的建設(shè)中，要從小事抓起，從點滴入手，建立科學(xué)文明的生活方式，公民道德素質(zhì)也才能不斷得到提高。只有公民道德素質(zhì)提高了，和諧社會建設(shè)才有了堅實的基礎(chǔ)。“公德”是指在公共場所遵守的道德。公德心從何而來?梁啟超曾說過，“公德”是中國人最缺乏的品德之一。中國人雖很早就開始注重道德說教，但是偏于私德，疏于公德。公德心從何而來?梁啟超曾說過，“公德”是中國人最缺乏的品德之公德首先是一種習(xí)慣。這種習(xí)慣并非一時一刻能夠養(yǎng)成的?，F(xiàn)今學(xué)校的教育已經(jīng)涵蓋了基本的公德教育。只是課堂上的教育永遠(yuǎn)強(qiáng)不過現(xiàn)實生活中的榜樣。因此，個人的習(xí)慣養(yǎng)成需要很長一段時間，整個社會需要的時間則更長。公德首先是一種習(xí)慣。這種習(xí)慣并非一時一刻能夠養(yǎng)成的。現(xiàn)今學(xué)校更為重要的一點是，公民的義務(wù)是和權(quán)利相對應(yīng)的。我們在要求公民應(yīng)有公德心的同時，政府也應(yīng)讓公民的基本權(quán)利得到保障。中國人之所以重家，因為家庭是個人的庇護(hù)所，家給個體以溫暖和希望。只有當(dāng)社會能保障每個個體的權(quán)利，給個體以“家”的歸屬感時，社會才有更充分的理由強(qiáng)調(diào)每一位公民的公德心。更為重要的一點是，公民的義務(wù)是和權(quán)利相對應(yīng)的。我們在要求公民《公民道德建設(shè)實施綱要》明確指明：“社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系”?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》明確指明：“社會公德是全體公民在社會二、社會公德的主要內(nèi)容文明禮貌助人為樂愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境遵紀(jì)守法

二、社會公德的主要內(nèi)容文明禮貌助人為樂愛護(hù)公物（一）文明禮貌文明禮貌與人們的公共生活息息相關(guān)，文明禮貌是人與人和諧相處、待人處世的基本禮節(jié)。文明禮貌是一種美德更是一種修養(yǎng)，和藹謙虛、彬彬有禮、熱情謙讓、尊老愛幼的事情人們每天都會遇到，你怎樣去做就會表現(xiàn)出你自己的道德修養(yǎng)水平，體現(xiàn)你的內(nèi)涵，天壤之別的公德行為就會呈現(xiàn)出來。文明禮貌是敞開心扉的鑰匙，是心靈交流的窗口，是情感溝通的橋梁。（一）文明禮貌文明禮貌與人們的公共生活息息相關(guān)，文明禮貌是人（二）助人為樂助人為樂、見義勇為是在有人遇到困難的時候給與幫助和關(guān)心。助人為樂是中華傳統(tǒng)美德。助人為樂是基于對他人幸福和個人幸福之間辯證關(guān)系的深刻認(rèn)識而采取的理性行為，是人道主義和道德高尚的重要標(biāo)志。（二）助人為樂助人為樂、見義勇為是在有人遇到困難的時候給與幫（三）愛護(hù)公物珍惜愛護(hù)公物、物用所值是人對物的態(tài)度，是每個公民應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任和義務(wù)。這種公德體現(xiàn)一個人對他人的勞動及其勞動成果的尊重。對公共場所的設(shè)施、花草綠地、車船亭廊、路燈護(hù)欄等保證正常公共生活的設(shè)備予以保護(hù)，不損壞、不濫用、不私占是每個公民的職責(zé)。

（三）愛護(hù)公物珍惜愛護(hù)公物、物用所值是人對物的態(tài)度，是每個公（四）保護(hù)環(huán)境熱愛自然、保護(hù)環(huán)境，是對全人類生存發(fā)展利益的維護(hù)，也是對子孫后代應(yīng)盡的責(zé)任。

（四）保護(hù)環(huán)境（五）遵紀(jì)守法遵紀(jì)守法是社會公德最基本的要求，是人的基本道德和法律素質(zhì)，公共生活得以順利進(jìn)行必須有規(guī)矩、有規(guī)范可循。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解公共生活領(lǐng)域中的各項法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固樹立法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，自覺遵守有關(guān)的紀(jì)律和法律。（五）遵紀(jì)守法遵紀(jì)守法是社會公德最基本的要求，是人的基本道德社會公德的內(nèi)涵:

1.人與人之間關(guān)系層面:舉止文明、謙虛熱情、尊重他人、助人為樂2.人與社會之間關(guān)系層面:愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約、維護(hù)公共秩序、遵紀(jì)守法3.人與自然之間關(guān)系層面:熱愛自然、保護(hù)環(huán)境社會公德的內(nèi)涵:

校園缺乏社會公德的現(xiàn)象公共衛(wèi)生習(xí)慣差

隨地吐痰,亂丟雜物

在課桌椅墻壁上亂涂和亂畫現(xiàn)象比較嚴(yán)重;校園缺乏社會公德的現(xiàn)象公共衛(wèi)生習(xí)慣差

違反學(xué)校規(guī)章制度上課遲到、早退甚至?xí)缯n,就餐時任意插隊,偷竊等現(xiàn)象時有發(fā)生;

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,考試作弊屢禁不止;違反學(xué)校規(guī)章制度

考試作弊考試作弊在旅游時，你可曾……亂扔垃圾隨地吐痰踐踏草地在古跡上留下“XX到此一游”公共場合大聲喧嘩大吵大鬧說臟字這些你都沒做過嗎在旅游時，你可曾……亂扔垃圾這些你都沒做過嗎

一個大學(xué)生悲慘的卡奴生活吸煙有害健康一個大學(xué)生悲慘的卡奴生活吸煙有害健康我們的公德在哪里？我們中華五千年的文化在哪里？我們的公德在哪里？我們中華五千年的文化在哪里？出口傷人出口傷人暖風(fēng)吹得游人醉暖風(fēng)吹得游人醉視而不見視而不見都看見了，都沒看見都看見了，都沒看見商業(yè)頭腦這都是我們做的為了利益破壞中華文明被商業(yè)頭腦這都是我們做的為了利益破壞中華文明被有損公德有損公德上述行為雖然不是社會的主流,但它產(chǎn)生的消極影響令人憂慮,因為它不僅影響了學(xué)生的生活學(xué)習(xí),而且對學(xué)生的健康成長將產(chǎn)生重大的影響。因此,新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)社會公德教育顯得極為重要而緊迫。上述行為雖然不是社會的主流,但它產(chǎn)生的消極影響令人憂慮,缺乏社會公德的原因1

學(xué)校教育的缺陷造成了社會公德觀念的缺失2

家庭教育功利化思想制約了良好社會公德行為的形成3

市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響使社會公德認(rèn)知出現(xiàn)偏差4

自身存在的思想行為弱點是其社會公德失范的內(nèi)在原因

缺乏社會公德的原因1學(xué)校教育的缺陷造成了社會公德觀原因分析誠信意識淡薄基礎(chǔ)文明行為失范集體主義觀念不強(qiáng)理想與價值觀缺失原因分析誠信意識淡薄加強(qiáng)社會公德素質(zhì)的培養(yǎng)(一)進(jìn)一步優(yōu)化校園公德環(huán)境,切實強(qiáng)化公德教育(二)把社會公德教育納入思想課程教學(xué)(三)強(qiáng)化社