《學(xué)前兒童體育教育活動(dòng)指導(dǎo)》 01-第一章 學(xué)前兒童體育教育概述

學(xué)前兒童體育教育活動(dòng)指導(dǎo)第一章：學(xué)前兒童體育教育概述作業(yè)布置單擊此處獲取APP掃碼作業(yè)布置方法作業(yè)布置宣傳片，歡迎播放了解單擊此處獲取微信掃碼作業(yè)布置方法使用說明文檔本課作業(yè)布置二維碼老師掃描此碼，即可進(jìn)行線上作業(yè)布置第一章：學(xué)前兒童體育教育概述目錄第二章：學(xué)前兒童體育活動(dòng)的組織形式與指導(dǎo)第三章：學(xué)前兒童基本動(dòng)作活動(dòng)指導(dǎo)第四章：學(xué)前兒童基本體操活動(dòng)指導(dǎo)目錄第五章：學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)器械活動(dòng)指導(dǎo)第六章：學(xué)前兒童體育游戲活動(dòng)指導(dǎo)第七章：學(xué)前兒童精選體育活動(dòng)案例掃碼下載文旌課堂APP掃碼簽到（202X.XX.XXXX:XX至202X.XX.XXXX:XX）簽到方式教師通過“文旌課堂APP”生成簽到二維碼，并設(shè)置簽到時(shí)間，學(xué)生通過“文旌課堂APP”掃描“簽到二維碼”進(jìn)行簽到。簽到學(xué)前兒童體育教育概述第一章第二節(jié)：學(xué)前兒童體育教育的內(nèi)容與教學(xué)方法第一節(jié)：學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)與任務(wù)第8頁體育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的重要途徑。本章從學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)入手，介紹了學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生了解學(xué)前兒童體育教育活動(dòng)的知識(shí)框架，為本課程后面的學(xué)習(xí)厘清思路。第9頁了解學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)與任務(wù)。理解學(xué)前兒童體育活動(dòng)的內(nèi)容。掌握學(xué)前兒童體育的教學(xué)方法。知識(shí)目標(biāo)第10頁理解學(xué)前兒童體育教育對(duì)人一生發(fā)展的作用，激發(fā)熱愛學(xué)前兒童、熱愛幼教事業(yè)的熱情，從而樹立崇高的職業(yè)理。素質(zhì)目標(biāo)第一節(jié)學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)與任務(wù)第12頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)是幼兒體育教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)動(dòng)一切幼兒體育教育活幼兒體育教育的內(nèi)容幼兒體育教育的途徑幼兒體育教育的方法幼兒體育教育的組織形式教師的觀念和行為幼兒的發(fā)展決定第13頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)幼兒體育教育的目標(biāo)橫向劃分縱向劃分基本體操目標(biāo)、體育游戲目標(biāo)總目標(biāo)年齡階段目標(biāo)單元目標(biāo)具體活動(dòng)目標(biāo)第14頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（一）總目標(biāo)體育教育總目標(biāo)是對(duì)幼兒體育教育最終結(jié)果的期望。（1）增強(qiáng)學(xué)前兒童體質(zhì)。（2）增強(qiáng)學(xué)前兒童身體的適應(yīng)能力和免疫力。（3）促進(jìn)學(xué)前兒童身心全面、和諧與健康發(fā)展。（4）豐富學(xué)前兒童的生活。第15頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)幼兒體育教育的年齡階段目標(biāo)即某一年齡階段應(yīng)達(dá)到的發(fā)展水平，包括小班體育教育目標(biāo)、中班體育教育目標(biāo)和大班體育教育目標(biāo)。年齡階段目標(biāo)是根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和體育學(xué)科本身的特點(diǎn)，將幼兒體育教育的總目標(biāo)轉(zhuǎn)化為循序漸進(jìn)、逐步提高要求的階段目標(biāo)，對(duì)幼兒的身心全面、和諧發(fā)展提出了更具體的要求。第16頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)1．小班體育目標(biāo)（1）在老師的提醒下能自然站直、自然行走。（2）能沿地面直線或在較低矮的平衡板上走一段距離；能短時(shí)間地單腳站立；能做自轉(zhuǎn)圈動(dòng)作，轉(zhuǎn)圈后不摔倒。第17頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)1．小班體育目標(biāo)（3）能一個(gè)跟著一個(gè)走和跑，并保持一定的距離；繞障礙跑時(shí)身體能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)；分散跑時(shí)能避開他人的碰撞；能快跑15米左右；能行走1000米左右；能走與慢跑交替100米左右。第18頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)1．小班體育目標(biāo)（4）能身體平穩(wěn)、協(xié)調(diào)地做雙腳連續(xù)向前跳；能縱跳拍物；能單腳連續(xù)向前跳（參考距離為2米）；從較低矮的地方往下跳時(shí)能保持身體平穩(wěn)，不摔倒。第19頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)1．小班體育目標(biāo)（5）能單手或雙手將沙包向前方投擲（沙包重量約150克，單手投擲的參考距離為2米），投擲方向基本適宜；能做近距離的擲準(zhǔn)動(dòng)作，如將沙包或小球投進(jìn)籃筐。第20頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)1．小班體育目標(biāo)（6）能較平穩(wěn)地從障礙物（如拱形門、大塑料圈）下鉆過；能手膝著地協(xié)調(diào)地爬；能較協(xié)調(diào)地翻越低障礙物；能在較低矮的攀登架上安全地攀爬；能較協(xié)調(diào)地做側(cè)身連續(xù)翻滾的動(dòng)作。第21頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)1．小班體育目標(biāo)（7）能搬運(yùn)自己的小椅子或小凳子；能雙手抓杠做懸垂吊起動(dòng)作（參考時(shí)間為10秒）。（8）能利用簡單的動(dòng)作器材做多種身體動(dòng)作，如傳球、滾球、向上拋球、走小高蹺和騎小車等。第22頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)1．小班體育目標(biāo)（9）能獨(dú)自安全地滑滑梯；在老師的幫助下能按照安全要求蕩秋千和坐轉(zhuǎn)椅等。（10）能根據(jù)老師發(fā)出的簡單口令或信號(hào)做相應(yīng)的身體動(dòng)作；能隨音樂和兒歌做模仿動(dòng)作、模仿操和拍手操等。第23頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)1．小班體育目標(biāo)（11）能理解和記住老師提出的游戲方法和活動(dòng)要求；能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，喜歡與同伴、老師一起玩體育游戲；運(yùn)動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出一定的自信和勇氣。第24頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)2．中班體育目標(biāo)（1）在老師的提醒下能保持正確的站姿、行走和跑步姿勢(shì)。（2）能在較窄的低矮平衡板上平穩(wěn)地走一段距離；能單腳站立一定的時(shí)間；能較平衡地自己轉(zhuǎn)圈及與他人一起拉手轉(zhuǎn)圈。第25頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)2．中班體育目標(biāo)（3）能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲；能快跑20米左右；能走與慢跑交替200米左右；能連續(xù)行走1500米左右。第26頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)2．中班體育目標(biāo)（4）縱跳拍物的高度不斷提高，動(dòng)作較協(xié)調(diào)；能做單、雙腳交替跳的動(dòng)作；能做立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，落地時(shí)能保持平穩(wěn)；能助跑跨過一定距離，或助跑跨過一定高度的物體；能單腳連續(xù)向前跳一段距離（參考距離為5米）。第27頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)2．中班體育目標(biāo)（5）能單手或雙手有力地將沙包向前投擲（沙包重量約150克，單手投擲的參考距離為4米），投擲方向基本正確；能做近距離投擲動(dòng)作，包括沙包擊物、投球入筐和套圈。第28頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)2．中班體育目標(biāo)（6）能側(cè)身鉆過低矮障礙物；能做匍匐爬、手腳爬等多種爬行動(dòng)作；能安全地在攀登設(shè)備上爬上爬下；能翻越有一定高度的障礙物；做連續(xù)側(cè)身翻滾時(shí)，能較好地控制身體的行進(jìn)方向。第29頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)2．中班體育目標(biāo)（7）能較輕松地獨(dú)自搬運(yùn)小型運(yùn)動(dòng)器械；能與他人合作搬運(yùn)體積較大的運(yùn)動(dòng)器材，如墊子、大紙盒等；雙手抓杠懸垂吊起的時(shí)間逐漸延長（參考時(shí)間為15秒）。第30頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)2．中班體育目標(biāo)（8）能利用多種運(yùn)動(dòng)器材探索各種身體動(dòng)作，如拍球、踢球、自拋?zhàn)越忧?、相互拋接球、滾輪胎和跳房子等。（9）能安全地玩各種大、中型運(yùn)動(dòng)器材，如滑梯、秋千、蕩船、轉(zhuǎn)椅、蹦蹦床和爬網(wǎng)等。第31頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)2．中班體育目標(biāo)（10）能較熟練地根據(jù)各種口令或信號(hào)做出相應(yīng)的身體動(dòng)作；能做簡單的隊(duì)列動(dòng)作和隊(duì)形變換；能隨音樂的節(jié)奏或口令做徒手體操和輕器械操，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，具有一定的空間方位感和節(jié)奏感。第32頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)2．中班體育目標(biāo)（11）能較好地理解和記住體育游戲的玩法與規(guī)則；能想出游戲的多種玩法，運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)活躍、心情愉悅。（12）能遵守活動(dòng)的要求和規(guī)則，學(xué)會(huì)排隊(duì)和等待。（13）能與同伴一起分享經(jīng)驗(yàn)與合作游戲，具有初步的團(tuán)體意識(shí)和競(jìng)爭意識(shí)。第33頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)3．大班體育目標(biāo)（1）保持正確的站姿、走姿和跑步姿勢(shì)。（2）能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走；能在較高或較窄的平衡板上平穩(wěn)地行走；能單腳站立較長的時(shí)間；能閉目行走一小段距離，方向基本正確。（3）玩追逐、躲閃跑的游戲時(shí)能較靈活地躲閃；能快跑25米左右；能走與慢跑交替300米左右；能連續(xù)行走1500米以上。第34頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)（4）縱跳拍物的高度不斷提高，協(xié)調(diào)性較好；助跑跨越的高度或距離不斷增加；單、雙腳交替跳時(shí)動(dòng)作較靈敏；立定跳遠(yuǎn)時(shí)擺臂動(dòng)作較協(xié)調(diào)，蹬地動(dòng)作較有力，跳遠(yuǎn)距離不斷增長；能單腳連續(xù)向前跳較長的距離（參考距離為8米）。3．大班體育目標(biāo)第35頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)（5）能單手或雙手有力地將沙包向前投擲較遠(yuǎn)的距離（沙包重量約150克，單手投擲的參考距離為5米），投擲方向基本正確，出手角度適宜，單手投擲的轉(zhuǎn)體動(dòng)作較協(xié)調(diào)；能擊中一定距離遠(yuǎn)的目標(biāo)，投擲能力不斷提高。3．大班體育目標(biāo)第36頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)（6）能較協(xié)調(diào)、較靈敏地做匍匐爬行的動(dòng)作；能安全地攀登較高的攀登設(shè)備，動(dòng)作較協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。（7）獨(dú)自搬運(yùn)物體能力不斷增加；能與他人合作搬運(yùn)有一定重量的物體；雙手抓杠懸吊起時(shí)間逐漸延長（參考時(shí)間為20秒）。3．大班體育目標(biāo)第37頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)（8）能利用多種運(yùn)動(dòng)器材探索各種身體動(dòng)作，如拍球、運(yùn)球、踢球入門、踢羊角球、跳繩、跳竹竿等。（9）能安全地玩各種大、中型運(yùn)動(dòng)器械，如滑梯、秋千、蕩船、轉(zhuǎn)椅、蹦蹦床、爬網(wǎng)和平梯等。3．大班體育目標(biāo)第38頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)（10）能較熟練、較準(zhǔn)確地做一些隊(duì)形變換；能隨音樂的節(jié)奏或口令做有一定難度的徒手操和輕器械操，動(dòng)作較準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)，具有一定的空間方位感和節(jié)奏感。（11）能探索和創(chuàng)造出游戲的多種玩法，運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)活躍、心情愉悅。3．大班體育目標(biāo)第39頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)（12）能遵守活動(dòng)的規(guī)則和要求；表現(xiàn)出較好的合作意識(shí)和能力；具有一定的競(jìng)爭意識(shí)、團(tuán)體意識(shí)和責(zé)任感。（13）運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信和勇氣；遇到困難或挫折時(shí)，能努力克服，具有一定的毅力。3．大班體育目標(biāo)第40頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（三）單元目標(biāo)幼兒體育教育的單元目標(biāo)一般是指“時(shí)間單元目標(biāo)”，即一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)，包括學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)等。第41頁一、學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)（四）具體活動(dòng)目標(biāo)（1）通過游戲鍛煉反應(yīng)能力。（2）培養(yǎng)對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。（3）初步學(xué)習(xí)單手拍球的基本動(dòng)作并進(jìn)行練習(xí)。幼兒體育教育的具體活動(dòng)目標(biāo)是指某一次具體的體育教育活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)。某幼兒園小班體育課“種西瓜”的具體活動(dòng)目標(biāo)如下：第42頁二、學(xué)前兒童體育教育的任務(wù)（一）培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與運(yùn)動(dòng)能力在幼兒園體育活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與安全運(yùn)動(dòng)的能力是首要任務(wù)。（2）逐步培養(yǎng)學(xué)前兒童積極進(jìn)行鍛煉身體的良好習(xí)慣。（1）激發(fā)學(xué)前兒童對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)前兒童參加體育活動(dòng)的主動(dòng)性。（3）提高學(xué)前兒童在運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。第43頁二、學(xué)前兒童體育教育的任務(wù)（二）增強(qiáng)學(xué)前兒童體質(zhì)，促進(jìn)身體健康發(fā)展增強(qiáng)學(xué)前兒童的體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)前兒童的身體健康發(fā)展，是學(xué)前兒童體育的主要目的。（1）促進(jìn)學(xué)前兒童健康體態(tài)的形成，如形成正確的站姿、坐姿、行走姿勢(shì)等。（2）提高學(xué)前兒童的平衡能力、協(xié)調(diào)能力、敏捷性、力量和耐力等基本的身體素質(zhì)。（3）發(fā)展學(xué)前兒童走、跑、跳躍、投擲、攀登、鉆、爬等基本動(dòng)作。（4）鍛煉學(xué)前兒童身體對(duì)擺動(dòng)、顛簸和旋轉(zhuǎn)等刺激的適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)前兒童平衡力的發(fā)展。（5）提高學(xué)前兒童機(jī)體對(duì)外界氣候及其變化的適應(yīng)能力，提高其對(duì)疾病的抵抗力。第44頁二、學(xué)前兒童體育教育的任務(wù)（三）促進(jìn)學(xué)前兒童心理健康發(fā)展1．促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展體育活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)前兒童傾聽的習(xí)慣，以及語言的理解能力和表達(dá)能力豐富學(xué)前兒童的各類知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)前兒童的空間知覺發(fā)展學(xué)前兒童的時(shí)間知覺、運(yùn)動(dòng)記憶、模仿能力、想象力和創(chuàng)造力發(fā)展學(xué)前兒童的判斷能力、計(jì)劃與行動(dòng)能力第45頁二、學(xué)前兒童體育教育的任務(wù)（三）促進(jìn)學(xué)前兒童心理健康發(fā)展2．促進(jìn)情緒的發(fā)展體育活動(dòng)能幫助學(xué)前兒童舒緩緊張或壓力，轉(zhuǎn)移不良的情緒；促使學(xué)前兒童體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，良好的情緒感受會(huì)使他們活潑、開朗、積極和充滿信心。促進(jìn)情緒的發(fā)展第46頁二、學(xué)前兒童體育教育的任務(wù)（三）促進(jìn)學(xué)前兒童心理健康發(fā)展3．促進(jìn)個(gè)性與社會(huì)性的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)前兒童遵守活動(dòng)要求與規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)前兒童的團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭與公平意識(shí)、合作與分享等能力；培養(yǎng)學(xué)前兒童的自信心、獨(dú)立性、主動(dòng)性，以及勇敢和堅(jiān)毅等良好的個(gè)性品質(zhì)。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒成長的重要性第47頁二、學(xué)前兒童體育教育的任務(wù)（四）培養(yǎng)學(xué)前兒童的審美能力、節(jié)奏感與表現(xiàn)力體育活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)體態(tài)美、動(dòng)作美的感受能力，發(fā)展學(xué)前兒童的空間知覺和方位知覺，培養(yǎng)學(xué)前兒童的節(jié)奏感和表現(xiàn)力等。第48頁學(xué)前兒童體育教育的目標(biāo)學(xué)前兒童體育教育的任務(wù)第二節(jié)學(xué)前兒童體育教育的內(nèi)容與教學(xué)方法第50頁一、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的內(nèi)容（一）基本動(dòng)作基本動(dòng)作是人體最基本的活動(dòng)技能，也是鍛煉身體的重要手段。走步跑步跳躍投擲攀登鉆和爬基本動(dòng)作幼兒通過基本動(dòng)作的練習(xí)，可以鍛煉身體，發(fā)展身體素質(zhì)，提高適應(yīng)社會(huì)生活和獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的能力。第51頁一、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的內(nèi)容（二）基本體操隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)幼兒體操基本動(dòng)作基本體操是根據(jù)幼兒身體各部位運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，按照一定的順序和節(jié)奏編排成單個(gè)或多個(gè)動(dòng)作的身體練習(xí)。徒手操輕器械操第52頁一、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的內(nèi)容（三）運(yùn)動(dòng)器械活動(dòng)運(yùn)動(dòng)器械活動(dòng)是指幼兒園利用運(yùn)動(dòng)器械開展的體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)器械是幼兒園體育活動(dòng)的重要材料，是幼兒園基本的體育活動(dòng)得以順利開展的重要保證，能使幼兒的動(dòng)作技能得到很好的鍛煉，而且能使其身體的協(xié)調(diào)能力得到相應(yīng)的提高。第53頁一、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的內(nèi)容（四）體育游戲體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段，以促進(jìn)幼兒身心健康、發(fā)展智力及社會(huì)適應(yīng)性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)等為目的而進(jìn)行的活動(dòng)。體育游戲兼具運(yùn)動(dòng)功能和游戲功能。第54頁二、學(xué)前兒童體育的教學(xué)方法（一）講解法與示范法講解法是指在幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的過程中，教師運(yùn)用各種形式的語言向幼兒說明所學(xué)動(dòng)作的名稱、要領(lǐng)、做法及要求，指導(dǎo)幼兒掌握基本運(yùn)動(dòng)技能。1．講解法講解法——體育活動(dòng)《闖關(guān)尋寶》第55頁二、學(xué)前兒童體育的教學(xué)方法（一）講解法與示范法1．講解法在幼兒體育教學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐中，講解法的應(yīng)用需注意以下幾點(diǎn)：（1）講解的內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平和理解能力，語言應(yīng)簡明扼要、重點(diǎn)突出。（2）講解時(shí)語言應(yīng)生動(dòng)、有趣、有感染力，應(yīng)善于運(yùn)用語調(diào)、節(jié)奏、表情和手勢(shì)等變化。（3）講解應(yīng)富有啟發(fā)性，可適當(dāng)結(jié)合提問的方式。（4）講解與示范相結(jié)合。第56頁二、學(xué)前兒童體育的教學(xué)方法（一）講解法與示范法2．示范法（2）示范應(yīng)選擇合理的位置和方向。（1）示范應(yīng)有明確的目的。（3）示范應(yīng)正確、生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。第57頁二、學(xué)前兒童體育的教學(xué)方法舉例說一說正面示范、鏡面示范、側(cè)面示范和背面示范分別適用于哪些情況。第58頁二、學(xué)前兒童體育的教學(xué)方法（二）練習(xí)法練習(xí)法是指通過講解示范，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種動(dòng)作練習(xí)。練習(xí)法包括重復(fù)練習(xí)法和變換練習(xí)法等，教師可根據(jù)活動(dòng)的不同階段和幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行選擇和運(yùn)用。第59頁二、學(xué)前兒童體育的教學(xué)方法（二）練習(xí)法（2）遵循循序漸進(jìn)的原則，合理安排練習(xí)與休息的時(shí)長。（1）及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤動(dòng)作，分析錯(cuò)誤動(dòng)作產(chǎn)生原因，有針對(duì)性地給予具體的指導(dǎo)和幫助。（3）采取多種活動(dòng)形式提高幼兒練習(xí)的興趣和積極性。運(yùn)用練習(xí)法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第60頁二、學(xué)前兒童體育的教學(xué)方法（三）口頭提示與具體幫助法口頭提示是指幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)時(shí)，教師用簡短明確的語言提示或指導(dǎo)幼兒正確地完成動(dòng)作具體幫助法是指教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行具體指導(dǎo)。第61頁二、學(xué)前兒童體育的教學(xué)方法（四）情境創(chuàng)設(shè)法情境創(chuàng)設(shè)法是指教師利用一定環(huán)境、材料模擬出特定的場(chǎng)景，促進(jìn)幼兒身臨其境，積極主動(dòng)地投入到體育活動(dòng)中的教學(xué)方法。第62頁2012年，教育部印發(fā)了《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從健康、語言、