大班小雞過河教案

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大班小雞過河教案1

一、創(chuàng)新意圖

1、我在設(shè)計這一活動中，打破以往上語言課的常規(guī)模式，如先講故事，再請幼兒回答的方式，大班語言教案：小雞過河。我將這個小故事設(shè)計成一個游戲，讓幼兒作為游戲的主角，在背景音樂的援助下，以“我”的身份積極、主動地思索、想象，獲得身臨其境的感覺，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時也培育了幼兒的制造性思維技能。

2、在讓幼兒爭論過河的方法時，我給他們提供了異想天開的空間，讓他們勇猛地將自己的想法表達(dá)出來，發(fā)揮了他們的想象力。

3、最末一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒將這個游戲創(chuàng)編成一個故事，可以進展幼兒的制造力，而不用老師把故事講一遍，限定故事的情節(jié)，讓幼兒擁有了一個自己喜愛的故事。

二、活動名稱：小雞過河

三、活動目的：

1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會想象、思索、理解游戲的內(nèi)容，進展幼兒制造性思維技能，幼兒教案《大班語言教案：小雞過河》。

2、幼兒能根據(jù)游戲情節(jié)的進展初步學(xué)會創(chuàng)編故事。

3、懂得當(dāng)同伴有困難時應(yīng)熱心援助的道理。

4、教學(xué)重點：小雞們爭論過河的'方法。

5、教學(xué)難點：幼兒能運用自己想出的過河的方法創(chuàng)編到故事里。

四、活動預(yù)備：

1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺；

2、雞媽媽標(biāo)識一個，小雞標(biāo)識每人一個；

3、圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過河情景。

五、活動過程：

1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然，天下起了雨，雞媽媽帶著小雞回家去。

2、雨不停的下，雞媽媽啟發(fā)小雞猜想這會對家產(chǎn)生什么樣的影響，會發(fā)生什么事。〔幼兒回答完后，出示圖片一〕。

3、雞媽媽啟發(fā)小雞們爭論過河的方法，選出比較可行的方法。

4、正值小雞們爭論完過河的方法時，雞媽媽告知它們，河里突然涌現(xiàn)了一座橋，〔出示圖片二〕，鼓舞幼兒大膽想象橋是誰搭的。

5、雞媽媽帶領(lǐng)小雞們從橋上過河，到草地上做游戲。

6、雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣。

7、聽著輕快的音樂，雞媽媽和小雞們高興奮興地回家去。

大班語言教案：

大班小雞過河教案2

【活動目的】

1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會想象，思索，理解游戲的內(nèi)容，進展幼兒制造性思維技能。

2、幼兒能根據(jù)故事情節(jié)的進展初步學(xué)會創(chuàng)作簡約的連環(huán)畫。

3、懂得當(dāng)同伴有困難時應(yīng)熱心援助的道理。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動預(yù)備】

1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶，錄音機一臺。

2、雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾每人一個。

3、圖片兩幅，圖一：小雞的家;圖二：小雞過河情景。

【活動過程】

1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的'音樂聲中到草地上做游戲。突然，天下起了魚，雞媽媽帶著小雞回家去。(出示圖片一)

2、回家路上，雞媽媽問道，前面有一條河，我們怎么過去呢?(出示圖片二)

3、雞媽媽啟發(fā)小雞們爭論過河的方法。

4、雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣，說給同伴聽。

5、請幼兒依據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。

反思：

本次活動是一次集體閱讀，主要在集體活動中，激發(fā)幼兒閱讀愛好，培育幼兒學(xué)會認(rèn)真觀測閱讀的習(xí)慣，讓幼兒學(xué)習(xí)如何看圖說話，啟發(fā)幼兒開展?fàn)幷?，鼓舞幼兒相互合作進行角色對話、情景模擬、動作仿照等。

援助幼兒學(xué)會抓住圖中的