2023年高中歷史備課組工作計(jì)劃

2023年高中歷史備課組工作計(jì)劃中學(xué)歷史備課組工作安排1

一、指導(dǎo)思想

課堂教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教化方針，實(shí)現(xiàn)教化的目的，培育具有創(chuàng)新精神，開(kāi)拓實(shí)力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展須要的高素養(yǎng)人才的主要途徑。在新課程目標(biāo)與新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的今日，我們教化工作者必需全面進(jìn)行教學(xué)工作的創(chuàng)新，為培育高質(zhì)量的四有新人而做好自己的教化教學(xué)工作。這學(xué)年是我們新區(qū)教學(xué)質(zhì)量年，我們歷史備課組將仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，以學(xué)校的工作為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，大幅度提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合歷史學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，我們將大力開(kāi)展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，形成深厚的教研氛圍。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教化”、“人文教化”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合歷史教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本備課組全體老師將仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)工作的五仔細(xì)，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本技能和思想方法的教學(xué)。同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，依據(jù)學(xué)生的`實(shí)際狀況，有目的、有安排地接著做好課改工作，努力優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂的效率。力爭(zhēng)在考試中取得好成果。

三、本學(xué)期備課組工作的支配

（略）

四、詳細(xì)措施與要求

1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力氣，加強(qiáng)集體備課。每?jī)芍芗w備課一次，探討教材及教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題（主要是如何落實(shí)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，設(shè)計(jì)難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的突破方案，學(xué)生的活動(dòng)組織形式，學(xué)具的制作等），溝通教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；反饋教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。依據(jù)教改的新思想，接著抓好雙基，培育學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力，空間想象實(shí)力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、本備課組的老師不定期相互聽(tīng)課和閱歷溝通，大膽提出自己的看法，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

3、老師主動(dòng)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，努力撰寫(xiě)教學(xué)反思。

4、上好公開(kāi)課。上公開(kāi)課的老師要寫(xiě)好教案、做好課件、用一般話(huà)上課。在備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求每位老師說(shuō)出自己的看法和建議，在區(qū)級(jí)以上的公開(kāi)課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開(kāi)課。

5、做好兩類(lèi)邊緣生的輔導(dǎo)工作。第四周前定好每班的兩類(lèi)邊緣生名單，在上課、輔導(dǎo)時(shí)心中有數(shù)。

6、針對(duì)小學(xué)課時(shí)間緊、課時(shí)少的現(xiàn)狀，我們備課組還制定了每節(jié)課的練習(xí)稿，以提高課堂容量和效率。

中學(xué)歷史備課組工作安排2

本學(xué)期我們歷史備課組共X人，高一X人，高二X人，高三X人，基本上都有跨年級(jí)任教年級(jí)XX人。由于上學(xué)期高一學(xué)業(yè)水平考試成果特別不志向，給我們本學(xué)期的工作敲響了警鐘。本學(xué)期的工作中心思路是以有效學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，立足課堂，改善課堂，以教研帶動(dòng)課堂改革，向課堂要成果。

工作要點(diǎn)：

1、常規(guī)。抓好每個(gè)人的備課上課作業(yè)等常規(guī)任務(wù)，抓住常規(guī)才能抓住教學(xué)質(zhì)量。抓常規(guī)就要做好檢查和記錄，嚴(yán)格檢查紀(jì)律以促進(jìn)常規(guī)進(jìn)步。

2、集體活動(dòng)。做到每周一次集體活動(dòng)，做到有安排有主題有記錄。以有效學(xué)習(xí)和改善課堂為本學(xué)期的主要校本教研方向，通過(guò)集體活動(dòng)提升我們的課堂效益。

3、教研活動(dòng)。主動(dòng)參與各級(jí)教化教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)，有始有終有記錄有反饋。通過(guò)參與教研活動(dòng)，開(kāi)闊我們的視野，提升自身的實(shí)力。

4、學(xué)生競(jìng)賽。本學(xué)期組織一次高三文科班的文綜選拔競(jìng)賽，并組織好學(xué)生的`培訓(xùn)，爭(zhēng)取在年頭的文綜競(jìng)賽中取得好成果（安排另訂）。

5、選修課。以教研組為單位開(kāi)發(fā)好選修課。然后讓每個(gè)高一高二的老師都要開(kāi)出一門(mén)選修課。

6、做好以老帶新的工作，本學(xué)期歷史備課組有新老師一人，高級(jí)老師一人，一級(jí)二人，二級(jí)一人，結(jié)構(gòu)特別合理，須要發(fā)揮每個(gè)老師的主動(dòng)性，帶動(dòng)每個(gè)老師的發(fā)展，特殊是要發(fā)揮老老師的作用，帶領(lǐng)年輕老師的成長(zhǎng)。

中學(xué)歷史備課組工作安排3

一、年級(jí)基本狀況：

高二年級(jí)共有三個(gè)美術(shù)班，五個(gè)一般文科班，兩個(gè)理科班，三位歷史老師。學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但學(xué)風(fēng)較正，有主動(dòng)向上的要求。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，仔細(xì)備好課，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點(diǎn)，開(kāi)展探討性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)，著重學(xué)生實(shí)力的培育，打好基礎(chǔ)，全面提高，為今后的會(huì)考和高考作好充分的打算，爭(zhēng)取優(yōu)異的成果。

三、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)貫徹教化部頒布《一般中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史必修III、選修規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、根據(jù)會(huì)考大綱和《一般中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，理科班完成歷史必修III教學(xué)任務(wù)及會(huì)考復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成果。

四、常規(guī)教學(xué)：

1、備課：仔細(xì)探討課標(biāo)、教材，妥當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，教材的處理必需合理，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們可以依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心同德。每次備課都要有中心發(fā)言人，具體解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理看法。備課組在聽(tīng)取這些看法后細(xì)致探討，達(dá)成共識(shí)。備課，我們將做到四個(gè)落實(shí)：學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題、相關(guān)資料。我們力爭(zhēng)每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，閱歷溝通，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說(shuō)出來(lái)，避開(kāi)我們之中的其他人犯同樣的錯(cuò)誤。

2、教學(xué)：本學(xué)期全部班級(jí)的`教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培育習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其是留意培育學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記、主動(dòng)思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特殊是通過(guò)課前提問(wèn)和作業(yè)、訓(xùn)練督促學(xué)生剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中供應(yīng)的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培育學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的實(shí)力，培育和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的實(shí)力。提倡多種教學(xué)手段的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程，從而駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成實(shí)力，形成正確的情感、看法、價(jià)值觀。文科教學(xué)中既要突出學(xué)問(wèn)的特點(diǎn)，講清理論要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。理科班主要抓基礎(chǔ)，講清會(huì)考考綱考點(diǎn)。

3、教學(xué)管理：協(xié)作各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，常常與學(xué)生溝通，了解學(xué)情。實(shí)行集體談話(huà)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，有效實(shí)施分層次教學(xué)。

4、考試:根據(jù)年級(jí)組的統(tǒng)一要求,仔細(xì)組織好每一次階段考試,做到細(xì)心命題,細(xì)心閱卷,仔細(xì)講評(píng)。

5、作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度剛好按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(基礎(chǔ)訓(xùn)練);老師平常加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

6、教研：本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在教研組聽(tīng)課的同時(shí)，備課組之間還要常常性聽(tīng)課，多借鑒汲取，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。安排每周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評(píng)議，共同提高。其次，將本學(xué)期發(fā)覺(jué)的突出的教學(xué)問(wèn)題，上升到教科研的層次，并隨時(shí)形成書(shū)面文字，寫(xiě)出相關(guān)的博客、論文。

7、努力加強(qiáng)與校外的溝通合作，在溝通中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在溝通中提升教學(xué)水平。

中學(xué)歷史備課組工作安排4

一、指導(dǎo)思想

課堂教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教化方針，實(shí)現(xiàn)教化的目的，培育具有創(chuàng)新精神，開(kāi)拓實(shí)力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展須要的高素養(yǎng)人才的主要途徑。在新課程目標(biāo)與新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的今日，教化工作者必需全面進(jìn)行教學(xué)工作的創(chuàng)新。我們高一歷史備課組將仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，以學(xué)校的工作為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，大幅度提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合歷史學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，我們將大力開(kāi)展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本備課組全體老師將仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作的管理要求，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本技能和思想方法的教學(xué)。同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，有目的、有安排地接著做好課改工作，努力優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂的效率，力爭(zhēng)在考試中取得好成果。

三、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入中學(xué)的第一學(xué)期，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對(duì)新的`師資面孔、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必定有一個(gè)或短或長(zhǎng)的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時(shí)期，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥心情。

高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整，高一新生同時(shí)也面臨初、中學(xué)教材所述的學(xué)問(wèn)點(diǎn)連接問(wèn)題。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，中學(xué)則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用。對(duì)歷史而言，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息，并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問(wèn)題，形成實(shí)力。

高一新生來(lái)自于全縣不同的學(xué)校、不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，原學(xué)校不同的文化氛圍，使學(xué)生在心理、生理、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)看法和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)主動(dòng)正視學(xué)生的差異性，努力推動(dòng)學(xué)生差異性發(fā)展。

由此，“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn)，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此，作為高一年級(jí)任課老師，應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導(dǎo)下，做足“新”的文章，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期高一歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國(guó)和外國(guó)，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。全本書(shū)共計(jì)八個(gè)單元：古代中國(guó)的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流，從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立，現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一，現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系，當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)。

經(jīng)濟(jì)確定政治，政治反作用于經(jīng)濟(jì)，文化是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)在社會(huì)中的體現(xiàn)。在整個(gè)中學(xué)階段，高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用。

五、工作要點(diǎn)

1、深化鉆研新課程教材，細(xì)心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，在集體探討的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。

2、創(chuàng)新課堂，上好每一節(jié)課。主動(dòng)探究好的教法，如運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì)，采納問(wèn)題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等;關(guān)注課中生成，剛好調(diào)整教學(xué)思路，激活課堂，激發(fā)學(xué)生思維，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納的實(shí)力;同時(shí)重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，搞好學(xué)科內(nèi)專(zhuān)題探討;在教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系，注意學(xué)問(wèn)遷移，培育對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等實(shí)力和歷史思維實(shí)力。

3、用好學(xué)校供應(yīng)的課程資源，把“白板”應(yīng)用到歷史課堂。充分利用多媒體容量大、易于營(yíng)造新的教學(xué)情境等特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)和諧課堂，拓展學(xué)生視野，拓寬學(xué)生學(xué)問(wèn)面。細(xì)心設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性，在開(kāi)心中學(xué)到學(xué)問(wèn)。相互協(xié)作學(xué)校進(jìn)行綜合學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，開(kāi)拓其次課堂，拓寬學(xué)生視野，培育學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。

4、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)拓其次課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)史料，撰寫(xiě)歷史習(xí)作等。重點(diǎn)培育學(xué)生的歷史思維實(shí)力、語(yǔ)言文字表達(dá)實(shí)力、收集和處理信息的實(shí)力，同時(shí)培育學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合實(shí)力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。

5、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情動(dòng)人，耐性輔導(dǎo)。仔細(xì)批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，剛好反饋教學(xué)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

六、詳細(xì)措施

1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力氣，加強(qiáng)集體備課。每周集體備課一次，探討教材及教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題(主要是如何落實(shí)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，設(shè)計(jì)難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的突破方案，學(xué)生的活

動(dòng)組織形式等)，溝通教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。

2、本備課組的老師不定期相互聽(tīng)課和閱歷溝通。老師們大膽提出自己的看法，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

3、老師主動(dòng)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，努力撰寫(xiě)教學(xué)反思。在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思中，漸漸形成自己的教化教學(xué)特色。

4、上好公開(kāi)課。上公開(kāi)課的老師要寫(xiě)好教案、做好課件、用一般話(huà)上課。在備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求每位老師說(shuō)出自己的看法和建議，在校級(jí)以上的公開(kāi)課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開(kāi)課。

5、與學(xué)生多溝通，剛好了解學(xué)情。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)史料，撰寫(xiě)歷史習(xí)作和制作歷史課件等。要做好邊緣生的輔導(dǎo)工作，在上課、輔導(dǎo)時(shí)心中有數(shù)。

6、合理制作、利用學(xué)案，落實(shí)高效課堂。學(xué)案分三部分：課前預(yù)習(xí)案、課內(nèi)探究案、訓(xùn)練案。高一歷史組老師分好工，在新課前提前制作出學(xué)案并下發(fā)到學(xué)生手中，上課前做好檢查，授課過(guò)程中充分利用，以確保學(xué)案教學(xué)落到實(shí)處，提高課堂效率。

7、練習(xí)、考試合理支配。精選題目,仔細(xì)批改,細(xì)心總結(jié)分析,有針對(duì)性的講解,提高練習(xí)、考試的效果。

中學(xué)歷史備課組工作安排5

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

高三歷史教學(xué)要面對(duì)高考，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過(guò)程中，要以培育實(shí)力為主導(dǎo)，考察學(xué)生歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的駕馭程度，以及運(yùn)用歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)分析、解決問(wèn)題的實(shí)力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上堅(jiān)固地駕馭基本學(xué)問(wèn)、基本技能，對(duì)所學(xué)內(nèi)容能夠融會(huì)貫穿，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)是學(xué)問(wèn)解決歷史問(wèn)題，學(xué)以致用。

二、教學(xué)要求

1.老師必備的教材和相關(guān)材料。全日制一般高級(jí)中學(xué)教科書(shū)必修中國(guó)近代現(xiàn)代史上、下冊(cè);世界近代現(xiàn)代史上、下冊(cè);中國(guó)古代史;全日制一般高級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)大綱》;歷年全國(guó)文科綜合試卷以及試卷分析。

2.老師要不斷探討高考的新改變和發(fā)展趨勢(shì)，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，仔細(xì)學(xué)習(xí)試題分析，探討高考試題的命題思路和實(shí)力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。

3.老師要不斷地提高自身的素養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的熬煉，提高自己的綜合素養(yǎng)水平。多渠道的獲得學(xué)問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以適應(yīng)教化教學(xué)發(fā)展的須要，同時(shí)為本校的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績(jī)。組織老師參與教研組活動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)。

4.老師要用現(xiàn)有了課件資源和課堂背投相結(jié)合，提高課堂教學(xué)的密度，要求剛好效率和長(zhǎng)效效率相結(jié)合。

三、各階段復(fù)習(xí)要求

全學(xué)期的高三復(fù)習(xí)分為兩個(gè)階段，明確每個(gè)階段的時(shí)間支配、學(xué)問(wèn)內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求。

第一階段：

時(shí)間支配：開(kāi)學(xué)—9月

指導(dǎo)思想：明確高考要求，9月上完新課，10月進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)

教學(xué)任務(wù)：進(jìn)行新課學(xué)習(xí)。留意教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)，明確學(xué)問(wèn)體系、相識(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系，避開(kāi)將學(xué)問(wèn)點(diǎn)零碎的排列給學(xué)生。完成月考，仔細(xì)總結(jié)。

目標(biāo)要求：落實(shí)每章節(jié)的特征，學(xué)會(huì)用綜合的方法分析歷史事務(wù)之間的聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西和差異。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法，以實(shí)力培育為目標(biāo)。

其次階段：

時(shí)間支配：10月--第一學(xué)期期末

指導(dǎo)思想：以中國(guó)歷史的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上，會(huì)進(jìn)行相關(guān)的自然、人文相關(guān)學(xué)問(wèn)的`綜合復(fù)習(xí)。明確單元復(fù)習(xí)是本階段復(fù)習(xí)的主線(xiàn)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實(shí)基礎(chǔ)同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)敏捷性，培育學(xué)生整體把握學(xué)問(wèn)的實(shí)力和分析問(wèn)題的實(shí)力。注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)、基本實(shí)力的培育，學(xué)習(xí)方法的建立，能做到綱舉目張。

教學(xué)任務(wù)：完成中國(guó)古代史和中國(guó)近代現(xiàn)代史的單元復(fù)習(xí)。完成月考，仔細(xì)總結(jié)。

目標(biāo)要求：強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實(shí)，各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和綜合分析、解決問(wèn)題的實(shí)力為目標(biāo)。

中學(xué)歷史備課組工作安排6

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)校長(zhǎng)室新學(xué)期工作安排，堅(jiān)持以培育學(xué)生的終身發(fā)展為本的教學(xué)改革方向，貫徹學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力和社會(huì)責(zé)任感為重點(diǎn)，以培育學(xué)生自主合作探究實(shí)力為主導(dǎo)，深化主體參加課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，形成教化教學(xué)特色，以提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命，提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)。高二年級(jí)歷史備課組依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排，結(jié)合本組特點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，制定切實(shí)可行的工作安排和方案，充分發(fā)揮備課組在學(xué)校的教化教學(xué)、管理中的作用，實(shí)現(xiàn)教研組與學(xué)校的和諧發(fā)展。

二、高二年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)基本狀況

高二年級(jí)共有1個(gè)美術(shù)班，3個(gè)一般文科班，2個(gè)理科班，但只有一位歷史老師在戰(zhàn)斗，所以高二歷史備課組必需聯(lián)合其他年級(jí)的3位歷史老師，組成高二歷史備課組，大家同心協(xié)力，共同努力，為完成高二年級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)而共同奮斗。

高二年級(jí)其次學(xué)期的主要任務(wù)是一方面是參與學(xué)業(yè)水平考試，另一方面是文科班為高三做好學(xué)問(wèn)與實(shí)力的充分的儲(chǔ)備。

三、總體工作思路：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。我們必需醒悟地相識(shí)到老師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，樹(shù)立新型的、符合時(shí)代須要的教化觀念。為此，組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實(shí)踐閱歷，仔細(xì)學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷總結(jié)。深化主體參加課堂教學(xué)，探討《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，搞好歷史學(xué)科教學(xué)。

2、落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化課堂，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教化的生命線(xiàn)，是永恒的主題。全組歷史老師要有全面的.教化質(zhì)量觀，不僅要追求好的分?jǐn)?shù)，而且要更加關(guān)注學(xué)生的特性特點(diǎn)、創(chuàng)新實(shí)力、社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐實(shí)力等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。在“學(xué)的管理”上找尋突破。圍繞“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”要求，堅(jiān)決貫徹“會(huì)的不講”。我們以備課組為單位，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。備課組要切實(shí)落實(shí)好集體備課工作，明確集體備課時(shí)間，確立中心發(fā)言人，重點(diǎn)探討教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，處理好課前指導(dǎo)和課堂釋疑的關(guān)系。根據(jù)學(xué)校要求，規(guī)范老師聽(tīng)課行為，堅(jiān)持組織公開(kāi)課活動(dòng)，每位老師在本年度開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課。并做好全組老師參與的公開(kāi)課評(píng)課工作。做到有開(kāi)課就有評(píng)課，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容、定反饋，推動(dòng)老師更新教學(xué)觀念，并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，以此促進(jìn)我組教研工作的進(jìn)一步開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

3、仔細(xì)抓好高二年級(jí)學(xué)業(yè)測(cè)試的教學(xué)工作。因高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試的特別性和重要性，緊緊抓住這一“突破口”，提升學(xué)科在高超區(qū)的影響。為此，全組成員都應(yīng)當(dāng)了解學(xué)業(yè)水平考試的信息，深化探討學(xué)業(yè)水平考試試題的特點(diǎn)，明確學(xué)業(yè)水平考試導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。高二老師結(jié)合自身教學(xué)體會(huì)，聯(lián)系學(xué)業(yè)水平考試試題和考試大綱的內(nèi)容，分析探討學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)思路，做到復(fù)習(xí)具有針對(duì)性、目的性、實(shí)效性。高二備課組老師要有“盯人”精神，做好培優(yōu)補(bǔ)差，在爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)的前提下，要讓更多的同學(xué)進(jìn)入C指標(biāo)以上。所以，主見(jiàn)老師主動(dòng)參與教學(xué)研討會(huì)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，剛好吸取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課力度，要充分利用好教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)教材的備課設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)重難點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行溝通與探討，以提高課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)結(jié)對(duì)子的課堂教學(xué)的互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)，充分讓歷史備課組的老師在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)到豐富的教化教學(xué)閱歷、教學(xué)理念與方法，使大家相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。主動(dòng)開(kāi)展各種公開(kāi)課、研討課、說(shuō)課等活動(dòng)，通過(guò)評(píng)課、聽(tīng)課找尋差距提高教學(xué)水平。

5、協(xié)作學(xué)校，開(kāi)展“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)。為進(jìn)一步吸取兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)閱歷和方法，進(jìn)一步深化完善我歷史備課組的教學(xué)模式，我們希望也要求學(xué)校主動(dòng)為老師創(chuàng)建熬煉的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)中多上試驗(yàn)課，研討課，并且爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課;讓我們?cè)谛ｋH溝通中拓展視野，學(xué)習(xí)提高，更好地完成學(xué)校交給的歷史教學(xué)任務(wù)。

6、深化開(kāi)展課題探討，校本教材的探討力度，以科研促教學(xué)。

沒(méi)有科研的教化是沒(méi)有生命力的教化。我們將組織老師學(xué)習(xí)和借鑒最新教化探討成果，主動(dòng)探究教化教學(xué)規(guī)律，集大家的才智為一體，在探究中努力形成自己的教學(xué)特性和風(fēng)格。主動(dòng)激勵(lì)老師撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實(shí)踐閱歷的行之有效的方法，只有通過(guò)不斷總結(jié)并撰寫(xiě)文章，才能使自己的感悟和體會(huì)理性化，才能真正內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)涵素養(yǎng)。確保每學(xué)年平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)論文。以理論指導(dǎo)實(shí)踐，努力使自己成為一名“科研型”、“才智型”老師。

7、收集材料，積累資源。每學(xué)期開(kāi)展的集體備課工作安排、活動(dòng)記錄、歷史教學(xué)反思、公開(kāi)課活動(dòng)等文本進(jìn)行收集存檔。

中學(xué)歷史備課組工作安排7

一、指導(dǎo)思想：

我們常說(shuō)，科教興國(guó)，教化的興衰維系國(guó)家的興衰!依據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著確定性的作用。因此，我們必需充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教化教學(xué)任務(wù)，為將來(lái)的高考打好基礎(chǔ)。

在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，要留意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史學(xué)問(wèn)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參加、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)漸漸駕馭歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增加歷史意識(shí)，吸取歷史才智，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增加歷史洞察力和歷史使命感。

二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)

1、全組成員相互關(guān)切，相互支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。

2、相互溝通進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。

3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量

三、狀況分析：

1、教材分析：

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采納人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟(jì)專(zhuān)題史，主要反映了人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類(lèi)歷史的呂，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類(lèi)賴(lài)以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會(huì)生活休戚相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起確定作用。所以必修2在三門(mén)必修課中占據(jù)特殊重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事務(wù)及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。

2、學(xué)生分析：

專(zhuān)題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，要求對(duì)通史學(xué)問(wèn)要熟識(shí)，所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難，簡(jiǎn)單造成記憶混亂。

四、教學(xué)進(jìn)度支配：

第1周：期末試卷講評(píng);發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)

第2周：古代手工業(yè)的進(jìn)步;古代商業(yè)的發(fā)展

第3周：古代的經(jīng)濟(jì)政策;講評(píng)練習(xí)

第4周：開(kāi)拓新航路;殖民擴(kuò)張和世界市場(chǎng)的擴(kuò)展

第5周：第一次工業(yè)革命;其次次工業(yè)革命

第6周：講評(píng)練習(xí);近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)

第7周：中華民族資本主義的`曲折發(fā)展;講評(píng)練習(xí)

第8周：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折;從安排經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

第9周：對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成;講評(píng)練習(xí)

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷;交通工具和通訊工具的進(jìn)步

第13周：大眾傳媒的變遷;講評(píng)練習(xí)

第14周：空前嚴(yán)峻的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī);羅斯福新政

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新改變;講評(píng)練習(xí)

第16周：從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”;二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革

第17周：講評(píng)練習(xí);戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成

第18周