2023年七年級歷史上學期教學工作總結

2023年七年級歷史上學期教學工作總結七年級歷史上學期教學工作總結1

本人于20xx-20xx學年度上學期任七年級1.5.6三個班的歷史教學工作。一個學期以來，我本著仔細嚴謹的工作看法，切實落實各項工作。特將本學期教學工作總結如下：

一、在課前打算方面，剛好制定教學安排，仔細細致地進行備課工作。

備好課是上好課的前提。在備課過程中，我仔細閱讀七年級歷史課程標準，通讀教材，爭取對教材學問有通透的理解。在此之后，再利用網絡等手段，獲得多種教學材料，例如史料、圖片等;設計各種教學方法，例如小組探討法、情景再現(xiàn)法等，確定教材學問的呈現(xiàn)形式，以落實學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三維教學目標表。

二、在上課過程中，我運用多種教學手段和教學形式，突出學生的主體地位，以思維訓練為主，調動學生的主動性。

新課改提倡轉變傳統(tǒng)的學習方式，提倡自主學習、合作學習和探究學習，我會將這些理念貫徹到歷史課堂中來，使學生成為學習的主體。在課堂起始，以精彩的導入為學生的自主學習供應鋪墊，使學生在愛好和新奇的驅使下自主學習，培育學生自主學習習慣和自主學習實力。在課堂中，重點、難點部分將主要通過學生的合作探討來解決，而不再僅僅由老師講解并描述。

課堂上，在敬重老師的主體地位的`同時，要更多的發(fā)揮學生的主體地位。對于歷史課來說，老師的講授是特別重要的，但是老師要盡量做到少講、精講，把更多的時間留給學生學習、思索和展示，讓學生真正參加到課堂中來。

三、在上課過程中，我突出重點、突破難點，使課堂更加高效。

對于七年級學生來說，歷史是他們接觸的一門新課程。大多數同學對于一些抽象概念的理解存在難度，綜合歸納實力也有待提高。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事務和人物以及經濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教化及對歷史事務、人物的評價。

在上課過程中，我注意運用多種教學方法、教學手段，調動學生的主動性，用敏捷多樣的方式使學生弄懂難點，駕馭重點，通過練習題進一步鞏固駕馭難點。

四、在課下鞏固方面，我剛好批改學生的作業(yè)、剛好講評，落實鞏固工作，使學生學得更加扎實。

本學期檢測題共備案4次。檢測題考完之后，我做到了剛好批改，基本做到當天改完，并且剛好講評，使學生剛好查漏補缺，使學過的學問更加鞏固。檢測題講評之后剛好讓學生寫反思，剛好反思自己這段時間的學習狀況，并剛好調整學習方法和學習策略，為接著學習下一階段的內容做打算。

七年級歷史上學期教學工作總結2

一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，從事教學工作。現(xiàn)總結總結如下：

一、依據學生的特性特點去點拔引導。

對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

二、注意探討教材，充分利用現(xiàn)代教具。

為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習政治的愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

三、仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。

四、加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用。

在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

五、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的.考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

七年級歷史上學期教學工作總結3

本學期我擔當84班的歷史教學工作，在工作中全面推動素養(yǎng)教化，為培育四有一代新人，本期初一歷史除仔細向學生傳授了應當駕馭的基礎學問之外，還向學生進行了愛國主義教化、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教化、優(yōu)秀品德和高尚情操教化等思想品德教化。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結：

1、做好充分的課前打算，仔細備好每一節(jié)課。仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細實施“先學后教，當堂訓練”的教學模式。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史學問成語故事從書、歷史基礎學問手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內容細致的看一遍，過濾出與學問點比較貼近又能結合實際引起學生愛好的內容細心的`組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學既符合大綱要求又充溢樂趣。

2、細致批改學生的作業(yè)，針對學生不同的特點賜予不同的評語，使學生作業(yè)不僅僅鞏固所學學問，更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學生，耐性解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。

3、主動參與歷史教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深化學習教學理論。

4、優(yōu)化課堂教學，采納多種多樣的教法。如分析法、探討法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的實力，激發(fā)學生的學習愛好，提高教學效率。

5、依據學生的特性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

6、注意探討教材，充分利用現(xiàn)代教具。為提高每節(jié)課的教學效果，本人除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習歷史的愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量。

7、主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。歷史這一門學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生寵愛歷史，讓他們對歷史產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，