第一課時(shí)分類(lèi)及課后小記

第一課時(shí)分類(lèi)及課后小記第1頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月超市有成千上萬(wàn)種商品，你是如何快速找到你需要的東西的？日常生活中，還有哪些分類(lèi)的例子？又是如何分類(lèi)的？第2頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月分類(lèi)分類(lèi)法：把事物按著事先設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類(lèi)分組的一種方法。思考與交流：分類(lèi)的目的和意義？能夠提高人們工作、學(xué)習(xí)的效率，使人們能夠更快更便捷的達(dá)到目的。分類(lèi)原則：簡(jiǎn)單易行，行之有效。第3頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、分類(lèi)的方法中國(guó)運(yùn)動(dòng)員外國(guó)運(yùn)動(dòng)員球類(lèi)運(yùn)動(dòng)員非球類(lèi)運(yùn)動(dòng)員第4頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

有的物質(zhì)具有多種屬性，在按照多種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)某事物進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，會(huì)呈現(xiàn)交叉狀態(tài)的分類(lèi)法稱(chēng)交叉分類(lèi)法。1、交叉分類(lèi)法特點(diǎn)：物質(zhì)類(lèi)別間有相交叉的部分第5頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月交叉分類(lèi)法原因

角色多重性前提同一事物可同時(shí)分屬不同類(lèi)別

分類(lèi)的角度（標(biāo)準(zhǔn)）不同第6頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月硫在氧氣里燃燒紅磷在氧氣里燃燒鐵絲在氧氣里燃燒鋁箔在氧氣里燃燒非金屬與氧氣反應(yīng)化合反應(yīng)金屬與氧氣反應(yīng)第7頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)于NaCO3、Na2SO4、K2SO4、K2CO3這幾種鹽又如何分類(lèi)？Na2SO4NaCO3K2CO3K2SO4鈉鹽鉀鹽硫酸鹽碳酸鹽交叉分類(lèi)法連連看第8頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)將這些物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)!空氣

O2

CO2NaClHClNaCuCl2H2SO4CaCO3CaOKOH

碘水動(dòng)動(dòng)手！分類(lèi)的一般原則：行之有效，簡(jiǎn)單易行。第9頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

混合物純凈物金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì)酸堿鹽氧化物空氣碘水CuNaCl2O2HClH2SO4

CaCO3NaClCaOCO2物質(zhì)單質(zhì)化合物KOH空氣O2CO2NaClHClNaCuCl2H2SO4CaCO3CaOKOH碘水第10頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第11頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

確定大的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，將某些方面相似的物質(zhì)歸為同一類(lèi)，然后對(duì)同類(lèi)物質(zhì)按照屬性進(jìn)一步細(xì)分類(lèi)的方法.特點(diǎn)：同層次中各類(lèi)別間相互獨(dú)立1、樹(shù)狀分類(lèi)法第12頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月請(qǐng)列出化學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)化學(xué)反應(yīng)從反應(yīng)物、生成物形式分：化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)從得失氧的角度分：氧化反應(yīng)還原反應(yīng)第13頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月用樹(shù)狀分類(lèi)法對(duì)HCl，CO2，CaO，NaOH，Na2SO4，CaCO3，Ca(OH)2，H2SO4進(jìn)行分類(lèi)化合物酸堿鹽氧化物HClH2SO4

NaOHCa(OH)2

Na2SO4CaCO3

CO2CaO第14頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

小結(jié)：分類(lèi)一般步驟：選擇分類(lèi)方法得出恰當(dāng)?shù)姆诸?lèi)分類(lèi)的目的和意義：對(duì)于化學(xué)研究而言，便于了解各類(lèi)物質(zhì)的共性和各類(lèi)反應(yīng)的本質(zhì)；對(duì)于工作和生活而言，則提供便利，實(shí)現(xiàn)高效。分類(lèi)的一般原則：簡(jiǎn)單易行，行之有效。確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)第15頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，要精簡(jiǎn)到位。把含氧酸，無(wú)氧酸，一元酸，二元酸的定義都說(shuō)一下，堿可溶堿，不溶堿：鹽，酸式鹽，堿式鹽。氧化物，初中金屬氧化物，非金屬氧化物，高中，分酸性，堿性，兩性。例子，超市買(mǎi)東西，換成一個(gè)具體的東西，讓學(xué)生去建