遼寧省普蘭店市初中語(yǔ)文九年級(jí)期末高分通關(guān)預(yù)測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且下劃線字注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．黃山的奇峰、怪石只有依賴飄忽不定的云霧的烘（hòng）托才顯得撲溯迷離，黃山峰石在云海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，似真似幻，使人感到一種神奇縹（piāo）緲的仙境般的美。B．我們想看到高山之上，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)竟上，互相軒邈（miǎo）的景象；我們還想聽(tīng)到泉水激石，泠（lín）泠作響的清脆悅耳之聲。C．這座窯（yáo）建得像燒陶的窯一樣，食客不能往里面窺（kuī）探究竟，卻能從它的小窗里聞到時(shí)時(shí)飄出的木香和肉香。D．莊里的私塾（shú）先生滿腹經(jīng)倫，不僅懂得詩(shī)云子曰，還對(duì)孫子兵法頗（pō）有研究，精通三十六計(jì)，有點(diǎn)像梁山上的智多星吳用，胡家莊人都叫他“胡學(xué)究”。

2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的音、形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．空獷（kuàng）

玄虛（xuán）

呢喃（nán）

惟余莽莽（měng）B．眺望（tiào）

促狹（jiá）

譬如（pì）

眼花潦亂（liáo）C．陰晦（huì）

贊譽(yù)（yù）

灰燼（jìn）

忸怩作態(tài)（ní）D．妄想（wàng）

解剖（pāo）

豢養(yǎng)（huàn）

孜孜不倦（zhī）

3、下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．《海燕》寫于俄國(guó)1905年革命前沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期。作者高爾基敏銳地預(yù)感到時(shí)代的風(fēng)云變幻，創(chuàng)造出廣為傳頌的“海燕”形象，鼓舞了一代又一代革命者。（這個(gè)句子表意正確）B．《梅嶺三章》是革命者在生死關(guān)頭的告白。詩(shī)人以“泉臺(tái)”“烽煙”“血雨腥風(fēng)”等意象，形象地概括了革命征程的艱辛；“斬閻羅”的十萬(wàn)“旌旗”、紛飛的“捷報(bào)”、遍種人間的“自由花”等意象，表達(dá)了不屈的戰(zhàn)斗意志和對(duì)革命必勝的信念。（這個(gè)句子表意正確）C．他很有繪畫天賦，賞雪歸途中就妙手回春，成就了一幅佳作。（加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確）D．《月夜》中，與大樹“并排立著”的“我”，讓人感受到一個(gè)寂寞而又獨(dú)立自主的形象；這一形象代表著新一代青年知識(shí)分子自我意識(shí)的覺(jué)醒，以及他們對(duì)獨(dú)立自由的渴望。（這個(gè)句子表意正確）

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．自信力的有無(wú)，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。B．建設(shè)法治中國(guó)是每一位公民的責(zé)任和義務(wù)，我們每個(gè)人都不能袖手旁觀。C．據(jù)《新聞縱橫》報(bào)道，截止昨天為止，困擾北方多地的霧霾已經(jīng)持續(xù)6天。D．會(huì)議提出，要提高三四線城市教育、醫(yī)療等公共服務(wù)，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口的吸引力。

5、請(qǐng)選出下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。B．《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書?？鬃用穑种倌?，春秋末期思想家、政治家、教育家。C．小說(shuō)的三要素是指人物、故事情節(jié)、環(huán)境。其中人物是主要要素。D．金庸將所著作品名稱的首字連到一起，作成一副對(duì)聯(lián)“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”。這句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是正確的。

6、把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①一點(diǎn)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)浮出

②故鄉(xiāng)成了他心中無(wú)數(shù)凝縮的碎片

③深吸一口，五臟六腑都被滋潤(rùn)得舒服

④像他手中須臾不離的煙卷一樣

⑤使他的心臟和軀體越發(fā)地頑強(qiáng)和堅(jiān)硬

⑥而后那煙霧又絲絲縷縷地離他而去A．②④③①⑥⑤B．②④③①⑤⑥C．②①④③⑥⑤D．②①④③⑤⑥

二、古詩(shī)文默寫

7、默寫

（1）雞聲茅店月，______。（溫庭筠《商山早行》）

（2）山舞銀蛇，_____，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春·雪》）

（3）______，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（李商隱《無(wú)題》）

（4）______，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（5）岳陽(yáng)樓的一副長(zhǎng)聯(lián)里有“范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U俱興”的佳句，《岳陽(yáng)樓記》中對(duì)應(yīng)“兩字關(guān)情”的句子是：______，______。

（6）面對(duì)未來(lái)，我們要有堅(jiān)定的信心，要有一往無(wú)前的精神，正如李白詩(shī)云：“________，________。”（請(qǐng)從《行路難（其一）》中選擇合適句子作答）

三、文言文閱讀

8、【甲】親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下雜之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自《出師表》）

【乙】楚莊王欲伐晉，使豚尹①觀焉。反曰：“不可伐也。其憂在上，其樂(lè)在下。且賢臣在焉，曰沈駒?！泵髂辏质闺嘁^，反曰：“可矣。初之賢人死矣，諂諛多在君之廬者。其君樂(lè)而無(wú)禮，其下危處以怨上，上下離心。興師伐之，其民必反?！鼻f王從之，果如其言矣。（節(jié)選自《說(shuō)苑·奉使》）

【注】①豚尹：楚國(guó)大臣。

5.解釋加點(diǎn)詞的意思。

（1）此悉貞良死節(jié)之臣

(

)

（2）反曰

(

)

6.下列加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

嘗射于家圃B．可計(jì)日而待也

雜然而前陳者C．諂諛多在君之廬者

甚矣，汝之不惠D．果如其言矣

其真無(wú)馬邪7.翻譯下面句子。

興師伐之，其民必反。

8.閱讀兩個(gè)文段，用自己的話填空。

【乙】文中豚尹起初認(rèn)為楚不可伐晉的原因主要有兩個(gè)，一是______________________，二是______________________；之后又認(rèn)為可伐晉的條件之一與【甲】文所闡述的________________道理相同。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀《牡丹芍藥各美其美》完成下面小題。牡丹芍藥各美其美趙世偉①牡丹素有“國(guó)色天香”“花中之王”的美譽(yù)，其實(shí)芍藥原先比牡丹名頭更響亮。北宋文學(xué)家王禹偁《芍藥詩(shī)并序》說(shuō)芍藥“百花之中，其名最古”。②相比而言，牡丹在很長(zhǎng)一段時(shí)期并不為人所知，甚至連名字都沒(méi)有，人們用“木芍藥”來(lái)代指牡丹。牡丹的興盛始于唐朝，唐朝詩(shī)人白居易在《牡丹芳》中描寫道：“花開花落二十日，一城之人皆若狂?！雹蹚闹参飳W(xué)上看，牡丹與芍藥同屬芍藥科芍藥屬。那我們?cè)撊绾螀^(qū)分它們呢？④牡丹和芍藥的花期不同。民間常有谷雨時(shí)節(jié)看牡丹，立夏時(shí)節(jié)賞芍藥的說(shuō)法。其實(shí)這描述的是北方的情形。在江淮地區(qū)，由于氣候溫暖，清明前后牡丹就進(jìn)入盛花期，隨后就到了芍藥綻放的時(shí)節(jié)。賞完牡丹賞芍藥，讓人大飽眼福。由于栽培技術(shù)的發(fā)展，如今牡丹和芍藥可以通過(guò)人工調(diào)節(jié)，在一年四季隨時(shí)開放，點(diǎn)綴人們的生活。⑤牡丹為落葉灌木，而芍藥為多年生草本植物。簡(jiǎn)單地說(shuō)，牡丹是“木”，芍藥是“草”。牡丹有比較硬而堅(jiān)挺的莖，而芍藥的莖屬于草本，柔軟纖細(xì)。到了秋冬季節(jié)，牡丹地上部分還能留有一段莖。而芍藥的地上部分全部枯黃凋落，只有根還在泥土中延續(xù)生命。⑥牡丹的葉子顏色是黃綠色或者淺綠色，葉片比較寬大，有3—5個(gè)葉裂，形似鵝掌；芍藥的葉子呈深綠色，葉片較窄，1個(gè)葉柄上有3片小葉，葉片深裂，狀若雞爪。此外，牡丹花徑較大，花瓣數(shù)量比較多，層層疊疊，給人以雍容華貴之感。芍藥花徑略小，顯得更加勻稱秀氣。⑦作為深受人們喜愛(ài)的觀賞植物，牡丹和芍藥的顏色都很豐富。牡丹是我國(guó)特有的植物，野生的牡丹種類均出自中國(guó)。利用野生牡丹資源，越來(lái)越多優(yōu)良品種被培育出來(lái)。從顏色上說(shuō)，以黃、綠、肉紅、深紅、銀紅為上品，黃、綠尤其珍貴，金黃色的品種格外奪目。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年04月20日）10.下面的說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．起初，芍藥更有名，而牡丹不為人所知，當(dāng)時(shí)人們稱之為“木芍藥”。B．牡丹為落葉灌木，而芍藥為草本植物，但牡丹與芍藥同屬芍藥科芍藥屬。C．從古至今，都是牡丹先進(jìn)入盛花期，隨后才到芍藥綻放的時(shí)節(jié)。D．野生的牡丹種類均出自中國(guó)，利用野生牡丹資源，培育出來(lái)越來(lái)越多優(yōu)良品種。11.下面對(duì)文章第⑥段使用的說(shuō)明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．使用列數(shù)字、作比較、打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明牡丹是“木”，芍藥是“草”。B．使用列數(shù)字、作比較、打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明牡丹和芍藥在諸多方面有著差異。C．使用列數(shù)字、下定義、分類別的說(shuō)明方法，說(shuō)明牡丹是“木”，芍藥是“草”。D．使用列數(shù)字、下定義、分類別的說(shuō)明方法，說(shuō)明牡丹和芍藥在諸多方面有著差異。12.下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①段引經(jīng)據(jù)典，引出說(shuō)明內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B．第⑤段中加點(diǎn)詞“全部”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。C．本文采用總分總結(jié)構(gòu)，條理清晰地介紹了牡丹和芍藥的異同之處。D．本文是一篇事物說(shuō)明文，選取生活中常見(jiàn)的事物，為讀者普及了科學(xué)知識(shí)。

10、閱讀下列材料，完成各題。

【材料一】紅色旅游，是把紅色人文景觀和綠色自然景觀相結(jié)合、把革命傳統(tǒng)教育與促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合的種新型主題旅游形式，游客在旅游中既能觀光賞景，又能自然而然地接受革命傳統(tǒng)和理想信念的教育。近年來(lái)，政府出臺(tái)了一系列政策，并且加大紅色旅游景區(qū)建設(shè)資金投入，加強(qiáng)紅色旅游公路建設(shè)，為紅色旅游行業(yè)發(fā)展提供多方位的支持。隨著資源的不斷擴(kuò)充，紅色旅游發(fā)展方興未艾。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2020年我國(guó)紅色旅游出游人數(shù)超過(guò)1億人次，整個(gè)“十三五”期間，紅色旅游出游人數(shù)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，在國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)中維持11％以上的市場(chǎng)份額。

【材料二】紅色旅游消費(fèi)呈現(xiàn)出家庭化、年輕化的趨勢(shì)。帶孩子前往紅色景點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，在旅游中了解中國(guó)革命歷史、緬懷先烈，讓孩子獲得歷史熏陶、文化感悟，成為諸多“家庭團(tuán)”對(duì)紅色旅游的新訴求。家長(zhǎng)們希望孩子在這里汲取精神力量，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，做對(duì)社會(huì)有用的人，紅色旅游因此也承載著重要的家庭教育功能。紅色旅游要吸引年青一代，必須意義與趣味并存，以更時(shí)尚新潮、有現(xiàn)代感的方式滿足年輕人的需求。西柏坡、井岡山、延安等革命圣地，開發(fā)出了紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅色趣味游戲、大型實(shí)景演出等一大批旅游產(chǎn)品，發(fā)揮了很好的社會(huì)效益、教育效益。上海市紅色旅游景區(qū)以中共四大為故事背景創(chuàng)作劇本，并在紅色旅游路線中融入“密室逃脫”、黨史知識(shí)競(jìng)答等形式，將游客引入對(duì)上海紅色基因的情景體驗(yàn)之中。這種沉浸式的紅色旅行體驗(yàn)，讓游客從歷史的“旁觀者”變成了“參與者”。新增的時(shí)尚元素，如智能導(dǎo)游、趣味闖關(guān)等，也激發(fā)了眾多年輕人主動(dòng)探索紅色文化的興趣。

【材料三】發(fā)展紅色旅游，可以促進(jìn)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，從而助力鄉(xiāng)村全面振興。中國(guó)革命是從鄉(xiāng)村走出來(lái)的，鄉(xiāng)村承載了中國(guó)革命的紅色記憶，推動(dòng)紅色旅游和鄉(xiāng)村振興融合發(fā)展，具有天然的基礎(chǔ)。如今，許多地區(qū)以文化生態(tài)協(xié)同發(fā)展為支撐，發(fā)展“紅+綠”（紅色旅游+綠水青山）、“紅+古”（紅色旅游+古村落）、“紅+鄉(xiāng)”（紅色旅游+美麗鄉(xiāng)村）等“紅色+”業(yè)態(tài)模式，不斷推進(jìn)紅色旅游與民俗文化、鄉(xiāng)村文化、自然景觀相結(jié)合。紅色旅游已經(jīng)成為許多地區(qū)鞏固脫貧成果、推進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)的重要引擎。14.下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．三則材料都與紅色旅游有關(guān)，材料一重在講述政府支持紅色旅游，材料二、三重在闡述紅色旅游的意義。B．近年來(lái)，隨著政府支持力度加大，紅色旅游發(fā)展很快，其所占旅游市場(chǎng)份額愈來(lái)愈大，最終它必將代替?zhèn)鹘y(tǒng)旅游。C．紅色旅游要吸引年輕人參與，就必須注重教育性和趣味性并存，以更時(shí)尚、更具現(xiàn)代感的方式滿足年輕人的需求。D．全國(guó)多地將紅色旅游和鄉(xiāng)村振興融合發(fā)展，且成績(jī)突出，這與中國(guó)革命從鄉(xiāng)村走出來(lái)有一定關(guān)系。15.請(qǐng)結(jié)合上述三則材料，說(shuō)說(shuō)為什么要大力發(fā)展紅色