滬教2011版三年級美術(shù)上冊《過大年》評課稿

滬教2011版三年級美術(shù)上冊《過大年》評課稿1.引言本文是針對滬教2011版三年級美術(shù)上冊教材中的《過大年》一課的評課稿，旨在對這節(jié)課的設(shè)計、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學評價進行全面的評析和反思。本課以傳統(tǒng)中國農(nóng)歷春節(jié)為主題，通過繪畫來表達對春節(jié)的祝福和喜悅，旨在培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。2.教學目標知識目標：了解中國春節(jié)的傳統(tǒng)習俗和意義。學習繪制春聯(lián)、剪紙和福字等與春節(jié)相關(guān)的元素。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察力，讓他們能夠觀察、感受和表達春節(jié)的氛圍和特色。提高學生的繪畫技巧和創(chuàng)造力，讓他們能夠創(chuàng)作出具有個人風格的作品。情感目標：培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。增強學生的集體榮譽感，通過合作與分享的活動，強化班集體凝聚力和友誼。3.教學準備教材準備：《過大年》教材PPT《過大年》教材學生用書畫筆、畫顏料、畫紙等繪畫材料環(huán)境準備：教室布置溫馨、喜慶的春節(jié)氛圍展示春節(jié)相關(guān)的裝飾品和作品媒體準備：多媒體投影儀MP3播放器4.教學過程第一步：導入新課創(chuàng)設(shè)情境：教師預先布置好春節(jié)的相關(guān)裝飾品，如紅包、燈籠和春聯(lián)，教室中彌漫著喜慶的氣氛。教師向?qū)W生介紹春節(jié)的由來和意義，激發(fā)他們的好奇心和興趣。引入課題：教師出示《過大年》教材的封面，提問學生是否知道這本書的內(nèi)容和與之相關(guān)的節(jié)日。第二步：預習與討論激發(fā)學生對春節(jié)的回憶：教師播放春節(jié)音樂，讓學生閉眼回憶過去的春節(jié)，然后請幾位學生依次分享他們的回憶，引發(fā)其他學生的共鳴和討論。預習繪畫材料與技巧：教師向?qū)W生展示繪畫所需的材料和工具，并簡要介紹每一種材料的用途和技巧。小組討論：讓學生分小組討論并匯報自己所知道的與春節(jié)相關(guān)的元素和活動，例如春聯(lián)、剪紙和福字等。第三步：學習教材課文導讀：教師帶領(lǐng)學生共同讀課文，讓學生了解課文的大意和主要內(nèi)容。聽力訓練：教師播放課文錄音，讓學生跟讀和模仿錄音中的語音、語調(diào)和節(jié)奏。通過聽力訓練，學生能更好地理解和掌握課文。語音、詞匯和句子練習：教師逐句解讀課文，幫助學生理解生詞和句子，并進行相關(guān)的練習和鞏固。第四步：繪畫實踐繪畫示范：教師通過投影儀展示繪制春聯(lián)、剪紙和福字的示范過程，讓學生清楚地了解每個步驟和技巧。繪畫實踐：學生根據(jù)示范，自由發(fā)揮，選擇自己喜歡的元素進行繪畫實踐。同時，教師在學生繪畫時進行巡視和指導，及時提供幫助和反饋。作品展示：學生將自己的繪畫作品展示給全班同學，分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會。同學們可以互相欣賞、交流和贊賞。第五步：課堂總結(jié)教師對學生的表現(xiàn)進行合理的評價和肯定，鼓勵他們對創(chuàng)作的繼續(xù)進一步發(fā)展。教師引導學生進行自我評價，讓學生回顧自己的繪畫過程和成果，分析自己的優(yōu)勢和不足，為今后的學習和創(chuàng)作提供指導。教師通過提問和激發(fā)討論，讓學生思考作品中所表達的意義和情感，加深對春節(jié)和傳統(tǒng)文化的理解和感悟。5.教學評價本節(jié)課采用互動式、探究式的教學方法，充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力，并加強集體合作和個人發(fā)展。通過學生繪畫作品的展示和分享，可以直觀地了解學生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)天賦，并根據(jù)學生的表現(xiàn)進行針對性的教學反饋和評價，進一步幫助學