第二次月考復(fù)習(xí)3

科目:八年級(jí)數(shù)學(xué)（下）主備人：張紅明1議課組： （一）議課時(shí)間：2016年5月23日上課時(shí)間:第15周5月30日第二次月考復(fù)習(xí)（3）第五章學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）(1)了解分式的概念;(2)會(huì)利用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分;(3)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分式加,減,乘,除運(yùn)算;(4)能熟練的解分式方程;(5)會(huì)用分式方程解決實(shí)際問(wèn)題.學(xué)生自學(xué)，教師巡視.(5分鐘)1、分式的定義?2、分式有（無(wú)）意義及其值為0的條件?3、分式的基本性質(zhì)?4.分式的符號(hào)法則?5.分式的乘法法則?6.分式的除法法則?8.異分母的分式加減法法則?7.同分母的分式加減法法則?認(rèn)真看課本P108--123，思考下列問(wèn)題：（1） （2） 1、下列代數(shù)式中：，是分式的有：

.自學(xué)檢測(cè)1:(8分鐘）2、當(dāng)取何值時(shí)，下列分式的值為0.3、不改變分式的值，把下列分式的分子、分母中首項(xiàng)的符號(hào)變?yōu)檎?hào).（1） （2） （3）x=1x=04、找出下列各分式的最簡(jiǎn)公分母；5、計(jì)算：解：2、解分式方程的一般步驟是:認(rèn)真看課本P125--129，思考下列問(wèn)題：（1）去分母，分式方程化為整式方程；（3）檢驗(yàn)(

代入原方程；

代入最簡(jiǎn)公分母）；（4）寫出結(jié)論。（2）解這個(gè)整式方程；3、列分式方程解應(yīng)用題的一般步驟是什么？(1).審(2).設(shè)(3).列(4).解(5).檢(6).答1.增根分式方程無(wú)解：(1)分式方程轉(zhuǎn)化為的整式方程無(wú)解；(2)分式方程轉(zhuǎn)化為的整式方程有解，但是這個(gè)解使分式方程的最簡(jiǎn)公分母的值為0。:在分式方程化為整式方程的過(guò)程中，若整式方程的根使最簡(jiǎn)公分母為0，那么這個(gè)根叫原分式方程的增根。學(xué)生自學(xué)，教師巡視.(5分鐘)自學(xué)檢測(cè)2:(8分鐘）1、解下列分式方程(1)(2)2、(1)若關(guān)于x的分式方程有增根，求m=

.(2)若分式方程的解是正數(shù)，求a

.3、某書店老板去圖書批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)買某種圖書．第一次用1200元購(gòu)書若干本，并按該書定價(jià)7元出售，很快售完．由于該書暢銷，第二次購(gòu)書時(shí)，每本書的批發(fā)價(jià)已比第一次提高了20%，他用1500元所購(gòu)該書數(shù)量比第一次多10本．當(dāng)按定價(jià)售出200本時(shí)，出現(xiàn)滯銷，便以定價(jià)的4折售完剩余的書．試問(wèn)該老板這兩次售書總體上是賠錢了，還是賺錢了（不考慮其它因素）？若賠錢，賠多少？若賺錢，賺多少？3、解：設(shè)第一次購(gòu)書的進(jìn)價(jià)為x元，則第二次購(gòu)書的進(jìn)價(jià)為(x+1)元．根據(jù)題意得：答：該老板兩次售書總體上是賺錢了，共賺了520元．2.解分式方程的一般步驟：1.解分式方程的思路是：去分母劃分式方程為整式方程課堂小結(jié):（2分鐘）（1）去分母,化分式方程為整式方程.（2）解這個(gè)整式方程.(3)驗(yàn)根（4）寫出原方程的根.(1)單位不統(tǒng)一；(2)解完分式方程后忽略“雙檢”.3.列分式方程解應(yīng)用題常見誤區(qū)：4、分式方程有增根：指解分式方程時(shí)，在把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程的變形過(guò)程中，方程的兩邊都乘以一個(gè)可能使分母為零的整式，從而擴(kuò)大了未知數(shù)的取值范圍而產(chǎn)生的未知數(shù)的值；分式方程無(wú)解：指不論未知數(shù)取何值，都不能使方程兩邊的值相等．它包含兩種情