語文計劃書500字七篇(實用)

第頁共頁語文方案書500字七篇(實用)語文方案書500字篇一對于已經(jīng)適應(yīng)了半年初中生活的初一新生來說，這個假期是他們打好根底的關(guān)鍵時期。根據(jù)近幾年中考考試說明的不斷變化來看，這個假期初一學生的主要任務(wù)就是閱讀——課外讀物的閱讀——這不僅是一個擴大知識的好時機，也是為兩年以后的中考打下堅實的根底。但是請注意：我指的閱讀是一些名篇閱讀，而不是網(wǎng)絡(luò)小說的閱讀。在這里，為您推薦以下幾位作家合適初一學生的讀物：《龍應(yīng)臺散文》、《畢淑敏散文》和《朱自清散文》。同時王老師也提醒您，讀書不是看熱鬧，一定要讀出味道，看到精彩的語段不妨摘抄下來，甚至背誦下來——這不僅可以增加孩子的知識儲藏量，也是同學在一起時一個很好的談資。初中二年級更像是一篇文章的過渡段，起到承上啟下的作用。同初一年級的學生一樣，這個假期語文學習方面，主要以閱讀為主。而與初一學生不同的是，初二學生的閱讀主要以文言文為主，散文為輔。《孟子》《戰(zhàn)國策》《成語故事文言文》這三本書是您不錯的選擇在時間允許的情況之下，做一套完善的讀書筆記來記錄你每天的讀書生活，不僅是你閱讀成果的檢驗，也是一次不錯的練筆時機。對于即將面臨中考的初三學生來說，假期的第一步是為一?？荚嚽暗膶W習做出詳細的方案，然后為不遠的中考做好充分的準備。在這個假期，初三學生的主要任務(wù)是復習。根底知識方面：字音、字形、成語、背默、課內(nèi)文言文這幾個方面一定要做到萬無一失。不要覺得閱讀寫作更重要就忽略了根底知識這一塊，根底知識是我們不能有失的一局部。閱讀方面:對于有時間精力的同學而言，每天三篇閱讀理解(記敘文、議論文、說明文各一篇)的練習是必不可少的。值得注意的是，每次練習之后，我們不是要判斷自己的對錯，而是要弄清楚我們錯在了哪里，認真地對照答案總結(jié)出每一個得分點，進展歸納。對于時間精力不是特別充裕的學生而言，至少也要根據(jù)自身的詳細情況，每天做一篇閱讀理解的練習。作文方面：根據(jù)今年的中考說明來看，想象類的作文出現(xiàn)的概率偏大，所以學生可以從這個方面著手準備，另外勵志類和情感類的文章也不能無視。最后，祝大家可以度過一個愉快的假期!語文方案書500字篇二時間過得可真快，隨著一頁頁日歷翻了過去，這個學期又將完畢。過幾天又要迎接半年一度的期末考試了，看著書桌上那一冊冊雜亂的練習冊和一張張散落的卷子，我不禁心煩意亂，不知所措。在媽媽的幫助下，我們共同制定了一份語文復習方案。內(nèi)容如下：1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來聽寫并注音，尤其一定要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。2、朗讀課文。讀完課文后，總結(jié)文章的中心思想和段落大意。文中新詞要牢記，優(yōu)美段落必須背。3、句子間的轉(zhuǎn)換和病句的修改。陳述句變疑問句，“將”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的應(yīng)用，還有對各式各類病句的修改，我都要一一匯總。4、加強閱讀理解。課外閱讀和課內(nèi)閱讀互相穿插，找出文中具有典型意義的段落，多讀多想多做。5、大量閱讀各級各類總分值作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文，既能開闊我命題的思路，也能讓我從中學習到描寫事物或表達事件的詳細方法，總之，會使我受益匪淺的。當然，這還少不了要做一些相關(guān)的語文綜合復習試卷，并且匯總出難題以及易錯題，逐一排查解決。ok，假如照著以上方案認真復習的話，我看我肯定會獲得好成績的。語文方案書500字篇三語文方案書500字篇四開學兩個星期了，我的方案遲遲不能上交，其實不是有多懶，語文教學方案一直裝在我的腦海里，我一直在考慮:我該如何解決上學期教學中存在的死角，除理解決死角外，我的語文教學在原有的打破根底上還要尋求怎樣的新的打破?1、精心備課，整理教案。說句心里話，作為語文老師兼班主任，我深感有精心設(shè)計教學的時間卻沒有細致整理教學設(shè)計的時間。假如真地想上交一份和課堂教學相匹配的教學設(shè)計，只能利用非工作時間來整理，否那么只能是課堂教學與教學設(shè)計兩層皮。上學期自己就下決心把凝聚著自己心血的教學設(shè)計以電子教案的形式整理出來，然而沒有堅持下來。雖然相關(guān)資料都保存下來了，但是珍貴的教學反思卻轉(zhuǎn)瞬即逝了，如今想來很是遺憾。新的學期又開場了，我想我是該咬咬牙了，作為語文教研組長，拿不出教案，不管什么理由都說不過去的。當然整理教案，不是為應(yīng)付領(lǐng)導的檢查，是為自己教學效勞。2、“讀書-理論-反思”，打造魅力語文老師的必由之路。形成動態(tài)的生成的語文課堂，演繹預設(shè)與生成的精彩;練就準確簡練，通俗易懂，生動形象，抑揚頓挫，幽默幽默，親切禮貌的教學語言，彰顯語文教學語言的特色。這是我所追求的魅力語文。魅力語文是由魅力語文老師創(chuàng)造出來的，“讀書-理論-反思”是打造魅力語文老師的必由之路。文化知識的淺薄是我們新一代語文老師的“軟肋”，是任何引入的課堂的高科技無法彌補的。語文老師人文素養(yǎng)的進步在新課改背景下越發(fā)顯得緊迫。讀書習慣是我們老師最重要的職業(yè)要求20xx年七年級下冊語文教學方案20xx年七年級下冊語文教學方案。只有不斷獲取新信息，補充新知識，吸收新理念，才能及時把握教學的最新動態(tài)，及時掌握一些新方法，將之浸透到課堂教學之中，激活教學活動。本學期我會催促自己讀教育雜志，學教育理論。書讀多了，積淀自然豐厚，魅力自然顯現(xiàn)。反思，是一個青年老師進步自己的有效途徑。教學活動永遠是一個缺憾的活動，反思讓教學走近完美，走向自由。力爭記錄點點滴滴，給自己啟發(fā)語文方案書500字篇五(一)預習的內(nèi)容1.通讀一遍課文(默讀)，讀時動筆勾畫出生字詞和多音形近字。2.查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。3.有感情的放聲朗讀課文兩遍。(二)要求1.在預習單上注明文體(文學體裁注明是詩歌、散文、小說、戲劇);實用文體那么辯明是記敘文還是說明文、議論文。2.寫出應(yīng)掌握的文學文體知識3.生字詞注音并釋義。4.寫出整體感知到的文章所表達的思想感情和傾向。5.寫出自己對文章構(gòu)造和寫法感受最深的理解。6.學習小組交流對文章提出的疑問(每班以4人為1學習小組，各學習小組輪流對該學的課文出一張預習題單。7.可利用知識導學來預習當天的課文，理解本課中要求掌握的重點和難點，初步理解課文的大致內(nèi)容，方便課堂的聽講，進步課堂效率。1.課堂學習提倡民主氣氛，破除老師、作者的權(quán)威，可以向老師作者發(fā)問質(zhì)疑，交流自己的觀點和見解。2.擅長疑心、敢于發(fā)問，勇于答復下列問題。3.根據(jù)不同的文體特點進展考慮，發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)不同的文體特點可以從以下方面質(zhì)疑。記敘文：(1)記敘的要素是什么?(2)記敘的構(gòu)造是怎樣的?(3)記敘的祥略是怎樣的?(4)語言表達方式有哪些?(5)所要表達的中心是什么?小說：(1)人物形象有哪些特點?(外貌、思想、性格、語言等)(2)故事情節(jié)是怎樣的?(構(gòu)造、順序、線索、細節(jié)等)(3)社會環(huán)境如何?(背景、場所、景物、人際等)散文：(1)文章的“形”是怎樣散的?(選材、時空、語言表達等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、點睛之筆等)(3)文章的構(gòu)思如何?(線索、構(gòu)造、過度、照應(yīng)等)闡述文；(1)中心論點是什么?(2)論證構(gòu)造怎樣?(3)運用了哪些論據(jù)?(4)采用了哪些論證方法?(5)有什么語言特點?說明文：(1)說明對象是什么?(2)說明了什么特征?(3)運用了什么說明順序?(4)采用了什么說明方法?(5)語言有什么特點?4.深化鉆研課文，對所學課文養(yǎng)成“四問”的習慣(1)文章寫了什么?(2)怎樣寫的?(3)為什么這樣寫?(4)能不能寫得更好些?三、作業(yè)與練習的檢查與修改1.明確目的，端正態(tài)度?！熬毩暸c作業(yè)是為了穩(wěn)固所學知識形成才能，所以我要做作業(yè)!”2.根底知識課前做，理解性知識學完課文第二天一定完成。3.學習小組成員互相催促在每組中抽一人交于老師。老師反應(yīng)掌握情況，確定評講的重點和難點。1.老師在固定時間布置作文并作評講。2.針對評講的情況，謄抄匯編成冊供大家傳閱。3.根據(jù)網(wǎng)校作文新天地欄目里的文章，讓同學們從以下方面進展分析^p，(構(gòu)造、中心、語言)，明確哪些地方是好的，哪些地方可以改的更好4.不得抄襲別人的文章，剽竊可恥1.檢測是為了更好的學習，及時調(diào)整學習方法，所以檢測不可怕。2.學月檢測老師出題是為了準確檢測同學們掌握的語文知識和形成才能。3.結(jié)合測評系統(tǒng)檢測階段學習的情況，有效幫助學生明確知識破綻。1.每周讀一【第好文章，談?wù)劯惺埽x謝。遨游在美文的世界里，味道好極了，有時機的話，晚自習推薦給大家，說說推薦理由。2.每周背一篇或一首古詩文，輕松就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦!3.每學期啃一部老師推薦的文學名著，這可是語文學習的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了。4.寒暑假怎么過?可以逛街，順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯別字，寫寫調(diào)查報告，也可以當當報童，體驗社會生活，假如有足夠的銀子可以來一次遠足旅游，飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵嵙?。當然，順便記下自己的點滴心情、感受，不又在學語文嗎?5.課前一分鐘新聞報道，我喜歡的名言，講個小故事、小笑話等，課堂學習的小佐料，我樂于承受。6.每天堅持寫150個正楷或行楷字。三年下來我就可以寫一手好字了。1.隨時攜帶使用工具書的習慣，老師不定時檢查。2.朗讀、背誦的習慣。好文章把它有感情放聲的讀出來，努力記住它。3.寫日記、寫讀書筆記、做摘抄的習慣。4.做課堂筆記的習慣。5.獨立考慮，勤學好問的習慣。6.珍惜時間的習慣。7.課前預習、課后復習的習慣。語文方案書500字篇六1、我會改掉壞習慣，專心聽課，認真完成作業(yè)，積極考慮；2、每天堅持每天聽寫詞語、摘抄優(yōu)美句不懂的就及時向老師或同學請教，穩(wěn)固自己的根底知識；3、多看有益的課外書，大量閱讀中外名著、國學經(jīng)典以及優(yōu)秀的課外書刊雜志等，進步自己的閱讀理解才能，仔細觀察人或事物，多寫觀察日記，進步自己的寫作程度。4、學習上絕不能有幸運心理，也絕不能臨急抱佛腳，更不能臨陣磨槍，要打有準備之仗，要一步一個腳印，我的成績要名列前茅！5、我還要繼續(xù)努力學習，克制缺點，爭取不斷進步6、請老師和父母監(jiān)視我，一旦我做不到上述幾項，可以提醒我，嚴格要求我，耐心教育我，我的成長離不開老師和父母的幫助。語文方案書500字篇七初一年級，是初中階段打根底的一年，為了學好語文，做個合格的中學生，特制訂以下方案。1.在講新課以前，先朗讀一遍課文，找出生字、生詞，給生字注音，解釋生詞。通過看書上注解或查閱參考書理解文章的作者、寫作年代、歷史背景等。2.精讀一遍課文，仔細品味課文中每一個詞、句，理解它們的含義。實在不明白的提出來記在筆記本上或在書上注明。3.速讀課文。自己劃分段落，歸納大意，總結(jié)中心思想和寫作特點，把這些簡要的記在預習作業(yè)本上。1.上課一定要專心聽講，決不三心二意，當堂掌握老師課上講的內(nèi)容，并且認真做語文筆記。2.養(yǎng)成獨立考慮的好習慣，上課積極答復下列問題，克制“愛面子”的缺點。對于老師提出的問題，不管有沒有把握，只要有想法，就要大膽答復，即使因理解不對，答錯了也不怕丟面子。關(guān)鍵是弄清錯在哪兒，為什么會出現(xiàn)錯誤。課上如有沒聽懂或有疑問的地方，要及時提出。在預習時提出的問題假如老師沒講到，要及時提出，向老師和同學請教。3.別人發(fā)言時要認真聽，做到取長補短，別人答的與自己想的一樣，要認真聽，決不沽沾自喜;假如別人答錯了，也要認真聽，要從別人的錯誤中汲取教訓;假如別人答得比自己答得好，要問個為什么：他為什么能想那么深?我為什么不行呢?他是怎么想的呢?因此還要虛心向人家學習。1.下課把老師課上所講的內(nèi)容及時的