人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)單元練習(xí)試題及答案全冊(cè)

單元檢測(cè)一一、讀拼音，寫字詞。lìqièsháoè鼓()()讀鍋()饑（）biānchēngyánsònɡ()寫支()屋()背（）yúqīngpényóuyù（）樂()（）大雨毫不()（）二、把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整。滾瓜（）（）（）（）溢彩（）（）有味嘔（）瀝（）（）（）心裁囫圇（）（）浮想（）（）不（）而（）黯然（）（）（）（）身手古文觀（）如（）如（）如（）似（）悲（）離（）牽（）掛（）三、有的字在一定的語(yǔ)境中才能確定它的讀音。請(qǐng)?jiān)诰渲屑狱c(diǎn)字的正確讀音上打“√”。（1）走遍天下書為（wéiwèi)侶。（2）我合上書，咽(yèyàn)了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（3）書，被人們稱為文明的“長(zhǎng)(chánɡzhánɡ)生果”。四、選詞填空鼓舞

鼓勵(lì)

鼓動(dòng)

（1）孩子需要經(jīng)常____________，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步！

（2）雷鋒精神曾___________了一代又一代人。

（3）在他的__________下，大家紛紛拿起勞動(dòng)工具干起來。觀賞

欣賞

贊賞

（1）這些花都非常值得__________。（2）爸爸正在閉目__________一段很好聽的曲子。（3）校長(zhǎng)對(duì)他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加__________。

五、將句子補(bǔ)充完整。一日無(wú)書，（）。書猶藥也，（）。讀書破（），下筆如（）。黑發(fā)不知（），白首（）。讀書有三到，謂（）、（）、（）。六、句子加工廠。1.，所以一直保持健康的身體。（用上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把句子補(bǔ)充完整）2.柳條飄搖。（擴(kuò)句，至少2處）3.這些領(lǐng)悟自然是課外讀物饋贈(zèng)。（改成反問句）七、讀某商場(chǎng)“五一”黃金周促銷活動(dòng)的廣告片段，完成下面的題目?；顒?dòng)期間，為感謝我們多年來對(duì)廣大顧客的關(guān)心和愛護(hù)，本商場(chǎng)將讓利50萬(wàn)元匯報(bào)消費(fèi)者；同時(shí)本商場(chǎng)將為(A)購(gòu)買大型家電產(chǎn)品的市內(nèi)顧客提供（B）送貨上門的（C）服務(wù)（D）。1.語(yǔ)段中劃線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改后將正確的句子寫下來。2.為使語(yǔ)意明確，應(yīng)把“免費(fèi)”一詞加入A\B\C\D的______處。八、開心閱讀憶讀書（節(jié)選）

冰心一談到讀書，我的話就多了！我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書?！?歲時(shí)開始自己讀的“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國(guó)演義》！

這時(shí)就同時(shí)還看了母親針錢籮里常放著的那幾本《聊齋志異》，聊齋故事是短篇可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對(duì)于我的作文課，很有幫助，時(shí)為我的作文老師曾在我的作文本上，批著“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的句子，其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文，都是用文言寫的?！都t樓夢(mèng)》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。我自1986年到日本訪問回來后，即因傷腿半門不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書”更是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》，就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看人物栩栩如生的《水滸傳》，就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》等等。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗的詞句的、無(wú)病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去；但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百幾千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！書看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)：物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。因此，某年的六一國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童坤物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。1.讀下面句子，找出意思相反的詞填在括號(hào)中。（1）話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。（）——（）（2）聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下。

（）——（）2.讀了這篇文章，你知道冰心喜歡哪些作品？為什么？3.冰心讀書的體會(huì)是“物怕比，人怕比，書也怕比”她是怎么有這樣的體會(huì)？用“——”畫出文中相關(guān)語(yǔ)句。4.說說“讀書好，多讀書，讀好書”這句話的含義。★能力拓展?fàn)I1.根據(jù)自己閱讀過的一本課外書，設(shè)計(jì)一張閱讀記錄卡，想想哪些欄目是必需的。2.你知道嗎？請(qǐng)照樣子把他們的名字填寫在括號(hào)里。手不釋卷（劉

秀）孺子可教（張

良

）破釜沉舟（

）紙上談兵（

）初出茅廬（

）韋編三絕（

）臥薪嘗膽（

）樂不思蜀（

）投筆從戎（

）洛陽(yáng)紙貴（

）聞雞起舞（

）成竹在胸（

）單元檢測(cè)二一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

梳理（shū

shuō）

姿態(tài)（

zī

zhī）

波紋（

bō

pō

）

唱和（

hé

hè

）浸透（jìn

qìn）

婀娜（

ē

ā

）

抹凈（

mǒ

m?。?/p>

漂泊（

bó

pō）二

、下面的漢字換一換偏旁就成了本組新學(xué)的字，請(qǐng)照樣子組詞。例：揪（揪打）——愁（發(fā)愁）稠（

）——綢（

）

僑（

）——嬌（

）瑰（

）——愧（

）

摟（

）——縷（

）梳（

）——疏（

）

伴（

）——畔（

）

三、按照查字典的要求填空。（1）“秉性”的“秉”用音序查字法先查大寫字母_____。“幽”這個(gè)字用部首查字法查______部，這個(gè)字共有_______畫，書寫的筆順規(guī)則_______________。

（2）“封”這個(gè)字在字典里的解釋有：A.封閉

B.封起來的或用來封東西的紙包或紙袋

C.量詞請(qǐng)為下面句中的“臨”字選擇正確的解釋。（填字母）一封信（

）

臨發(fā)又開封（

）

信封（

）（3）“臨”這個(gè)字在字典里的解釋有：A.靠近，挨著；B.占據(jù)高處，對(duì)著下面；C.來，到；D.照著樣子寫和畫；E.快要，將要。請(qǐng)為下面句中的“臨”字選擇正確的解釋。（填字母）夜幕降臨（

）

居高臨下（

）行人臨發(fā)又開封（

）臨街居住（

）

四、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。（

）地尋找

（

）地?fù)u動(dòng)

（

）地落下

（

）地遞給（

）的舞姿

（

）的聲音

（

）的清風(fēng)

（

）的波紋

五、把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）京口瓜洲一水間，___________________。（2）___________________，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。（3）___________________，欲作家書意萬(wàn)重。（4）___________________，每逢佳節(jié)倍思親。（5）悠悠天宇曠，___________________。（6）___________________，游子久不至。（7）落葉他鄉(xiāng)樹，___________________。（8）明月有情應(yīng)識(shí)我，___________________。（9）___________________，春生江上幾人還？（10）___________________，人在天涯鬢已斑。

六、句子加工廠。（1）祖國(guó)就是地圖上像一只金雞的地方。（變換語(yǔ)序）一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。（縮句）

我們中華民族呈現(xiàn)出了許許多多無(wú)數(shù)的有氣節(jié)的人物。（修改病句）（4）桂花太香了

。（改成夸張句）（5）桂花紛紛落下。（改成比喻句）七、開心閱讀。那一份濃濃的鄉(xiāng)情我很小的時(shí)候，我的父母到山的那一邊的縣城工作，把我送到了住在山里的這一邊的奶奶家。小村的春天是可愛的，活躍的。當(dāng)春天的溫暖取代了冬天的寒冷時(shí)，田野里的土變得松軟無(wú)比。奶奶牽著我的小手，漫步在田埂上，聞著清香的的泥土氣息，那種融化在大自然里的感覺，是在城里永遠(yuǎn)（體會(huì)

體味

體驗(yàn)

）不到的。這時(shí)候要是有鄉(xiāng)親經(jīng)過，就會(huì)聽到親切（溫柔

溫?zé)?/p>

溫暖）的呼喚：“琳琳，這里是你的老家，你要好好看個(gè)夠，別回城里就忘了呀！”是啊，這就是我祖祖輩輩生活的家鄉(xiāng)，此刻我不僅僅是享受著大自然的恩賜，更重要的是，我在家鄉(xiāng)的懷抱里，感受濃濃的鄉(xiāng)情。“一日之計(jì)在于晨”，隨著聲聲雞鳴，各家各戶（陸續(xù)連續(xù)

繼續(xù)）打開了門，開始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家務(wù)，便挽著一大籃衣服相邀到小河邊。這時(shí)，搓衣聲、說笑聲，把小河渲染得更加歡樂。奶奶澆菜的時(shí)候，我便蹲在菜地里，用稚氣而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐勞。奶奶到小河邊擇菜，我便在河邊跑來跑去撿石子，和在河邊洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑著走。這時(shí)候一邊是菜一邊是我，奶奶臉上放射著愛的光芒，祖孫喜洋洋地回了家。遇到鄉(xiāng)親們可能就有了玩具，我常常會(huì)得到一些小動(dòng)物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鰍，或者我叫不出名的小魚；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏著，鼻子聞著，真舒服！有遇到鄉(xiāng)親們可能就有了玩具，我常常會(huì)得到一些小動(dòng)物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鰍，或者我叫不出名的小魚；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏著，鼻子聞著，真舒服！我舒心的笑了，捧著（溫柔

溫?zé)?/p>

溫暖）的紅薯，心里更是（溫柔

溫?zé)?/p>

溫暖）無(wú)比。

上小學(xué)的時(shí)候，我離開了小村莊，我的心似乎遺落在村里了，我忘不了家鄉(xiāng)，更忘不了那一份濃濃的鄉(xiāng)情。1.用“√”在文中的括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)。2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

稚氣：_____________________________渲染：解圍：_____________________________遺落：用畫出表現(xiàn)家鄉(xiāng)景美的句子。4.說一說，“那一份濃濃的鄉(xiāng)情”在文中主要是通過哪些事情表現(xiàn)出來的？5.文章的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？★能力拓展?fàn)I。雙胞胎：漢字中有一些相當(dāng)有趣的“雙胞胎”字，由兩個(gè)獨(dú)體字或橫向并列或豎向重疊組成新的字，妙趣連連。

“橫雙胞胎”

如：人──從

匕──比

習(xí)──羽

又──雙

“豎雙胞胎”

如：火──炎

日──昌

口──呂

夕──多

你還能寫出“橫雙胞胎”、“豎雙胞胎”字嗎？看誰(shuí)寫出來的最多。

________________________________________________________________________________________單元檢測(cè)三一

、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。矯?。╦iāojiǎo）勉強(qiáng)（qiánɡqiǎnɡ）削弱（xuēxiāo）即使（jí

jì）苔蘚（xiǎnxuǎn）塞滿（sāi

sè）看守（kān

kàn）暖和（huohe）二、比一比，再組詞。肚(

)

抬(

)

嫌(

)

狹(

)

疲(

)吐(

)

胎(

)

謙(

)

夾(

)

廢(

)三、找一找，下面哪些詞語(yǔ)有錯(cuò)字，圈出來，并改在旁邊。精驗(yàn)胎生躁音集中盜竊研治處理判斷急促特政保持對(duì)付退化上愕目前既使四、填上合適的詞語(yǔ)。（

）的玻璃

（

）的灰塵

（

）的天空（

）的牙齒（

）噪音

（

）玻璃

（

）污水

（

）奇跡五、按課文內(nèi)容填空。（1）鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是（

），沒有（

），主要吃（

）；一類是（

），有（

），主要吃（

）。

（2）鯨跟牛羊一樣用（

）呼吸。鯨是（

）生的，幼鯨靠吃（

）長(zhǎng)大，這些特征都說明鯨是哺乳動(dòng)物。

（3）松鼠是一種（

）的小動(dòng)物，（

），（

），很討人喜歡。（4）假如沒有灰塵（

）。六、讀下面的句子，說說運(yùn)用了什么說明方法。（1）灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。(

）（2）噪音像一個(gè)來無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”。（

）（3）不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（

）（4）我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)。（

）七、給下列句子填上合適的詞語(yǔ)。即使……也……總是……因?yàn)椤偃纭汀M管……還是……1.（）鯨的外形很像魚，我們（）只能把它歸為哺乳動(dòng)物。2.（）是普通的漁民，他（）可以從鯨噴出的水柱判斷出鯨的大小和種類。3.松鼠（）喜歡在樹上生活，很少到地面上來，（）它們的體形結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性決定了它們生活的環(huán)境。4.（）你是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的研究人員，（）一定能分辨出海里噴著水柱的是齒鯨還是須鯨。八、句子加工廠（1）一陣急促的報(bào)警聲突然從一座陳列珍貴字畫的博物館里傳了出來。（縮句）

（2）松鼠是小動(dòng)物。（擴(kuò)句，至少兩處）（3）大氣中的氣體容易散射紫、藍(lán)、青三色光。

改成“被”字句：

改成“把”字句：（4）在平原地區(qū)看到松鼠是很少的。（用修改符號(hào)改病句）（5）在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著嚴(yán)重作用。（用修改符號(hào)改病句）九、開心閱讀（一）鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的鯨□噴出的氣形成的水柱也不一樣□須鯨的水柱是垂直的□又細(xì)又高□齒鯨的水柱是傾斜的□又粗又矮□有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。1.這段文字介紹的是鯨的___________________。

2.在文中的□里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.從這段文字中找出四對(duì)反義詞寫在下面。

4.這段文字沒有用到的說明方法有：【

】（填序號(hào)）

A.舉例子

B.打比方

C.分類別

D.作比較

E.列數(shù)字5.有經(jīng)驗(yàn)的人是怎樣根據(jù)水柱的形狀判斷鯨的種類的？用文中的語(yǔ)句作答。（二）動(dòng)物的貢獻(xiàn)

動(dòng)物是人類的朋友，如果相處（

）得好，它們能為人類做許多工作，甚至作出特殊貢獻(xiàn)。例如狗是人類的忠實(shí)衛(wèi)士，充當(dāng)人類________的保安員，甚至________的警犬還能成為緝毒的高手；而鴿子就是人們_______的信使，有個(gè)成語(yǔ)“鴻雁傳書”，[

]這只是一個(gè)比喻，并非鴻雁真的能傳遞書信。最早為人類傳遞書信的就是鴿子。據(jù)歷史文獻(xiàn)記載（

），大約在5000年前，古埃及人就訓(xùn)練鴿子送信了。在有電信之前，布魯塞爾和巴黎銀行每天都是用信鴿互通情報(bào)的。有一個(gè)商人，利用他的信鴿在倫敦及時(shí)獲得重要的商業(yè)信息，[

]因此發(fā)了大財(cái)。

還有許多動(dòng)物是出色的氣象預(yù)報(bào)員，人們只要觀察它們的舉動(dòng)，就能知道天氣的晴雨冷熱變化。例如有一種蕁麻蛺蝶，對(duì)天氣變化有靈敏的反映。風(fēng)雨襲來前幾小時(shí)，蛺蝶就紛紛躲藏到幽靜的地方去。等到風(fēng)雨完全停止以后，天氣真的轉(zhuǎn)晴了，蛺蝶才離開自己的掩蔽所。

礦藏（

）深埋在地下，找起來[

]頗（

）為困難?，F(xiàn)在可以用許多現(xiàn)代科技手段來探礦，但用動(dòng)物探礦仍是一種成本低、效果佳的好方法。1977年，加拿大有位教授發(fā)現(xiàn)放養(yǎng)在阿夫頓地區(qū)的蜜蜂所采集的花粉中，含有濃度相當(dāng)高的銅。后來經(jīng)過勘探，[

]在此地區(qū)找到了一個(gè)蘊(yùn)藏量很大的銅礦。在烏拉爾，通過分析蜜蜂所采集的花粉，找到了銅礦、鉬礦和鈦礦。這些_________的探礦員也給人們做出了突出的貢獻(xiàn)。段文中具體提到了哪些動(dòng)物，他們分別扮演了什么角色？根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下面表格。名稱類別

承擔(dān)角色

2.在文中的括號(hào)內(nèi)為加點(diǎn)字注音。3.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

貢獻(xiàn)（

）忠實(shí)（

）勘探（

）特殊（

）4.各就各位。

（1）將成語(yǔ)恰當(dāng)用在空線處。

風(fēng)雨無(wú)阻

不計(jì)名利

恪盡職守

訓(xùn)練有素

（2）在[

]里恰當(dāng)?shù)靥顚懴铝性~語(yǔ)。

果然

居然

當(dāng)然

自然5.這篇短文是圍繞著那一句話來展開說明的？在短文中用“～～”標(biāo)畫出來。6.短文所采用的主要的說明方法是__________________。十、習(xí)作。你歡迎同學(xué)或朋友到你家里做客嗎？你的家是怎樣布置的？請(qǐng)以“我的家”為題，按照一定的順序來介紹自己的家。要求條理清晰，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

單元測(cè)試四

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)bànmǔɡàojièmáotínɡjiànshuǐshíliu()()()()()shíjiànyòuěrcāozònɡzuǐchúnpǐncháng()()()()()二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

捕撈（lāoláo）嬌嫩（nèn

lùn）挑撥（tiāotiǎo）眸子（mó

móu）

綠蔓（mànwàn）沮喪（sānɡsànɡ）漣漪（yī

yǐ）挨近（āi

ái）三、按要求寫出詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：急切（

）收獲（

）告別（

）選擇（

）反義詞：親近（

）熟悉（

）推遲（

）沮喪（

）四、請(qǐng)將下列花木與其象征意義用直線連起來。蘭花氣節(jié)和虛心荷花友誼常青松柏清白翠竹高貴、典雅并蒂蓮夫妻恩愛五、在括號(hào)里填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使意思表達(dá)更具體。

（

）的教育（

）的叢林（

）的月光（

）的回憶（

）地甩動(dòng)（

）地欣賞（

）地操縱（

）地呼喚六、選詞填空。劇烈

猛烈

強(qiáng)烈

激烈

熱烈1.對(duì)這件事，大伙兒的反應(yīng)比較（

）。2.敵人的炮火太（

）了，陣地一時(shí)很難拿下。3.張叔叔來我校，受到了師生的（

）歡迎。4.戰(zhàn)斗打得很（

），一時(shí)難分勝負(fù)。5.太緊張了，我的心一直在（

）地跳動(dòng)。七、將下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

1.欲要看究竟，________________。2.____________，萬(wàn)事功到自然成。3.虛心萬(wàn)事能成，_______________。4.

寶劍鋒從磨礪出，_____________。5.____________，只怕有心人。八、按要求完成句子練習(xí)。1.信賴難道不能創(chuàng)造出美好的境界嗎？（改為陳述句）2.街道一條條通往城市廣場(chǎng)。（改為比喻句）3.①花生不好看。②花生很有用。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）4.人要做有用的人，不要只做虛榮、浮夸、對(duì)別人沒有作用。（修改病句）九、開心閱讀______________________一個(gè)在日本的中國(guó)留學(xué)生，課余為日本餐館洗盤子以賺取學(xué)費(fèi)。日本的餐飲業(yè)有一個(gè)不成文的行規(guī)，即餐館的盤子必須用水洗上七遍。洗盤子的工作是按件計(jì)酬的，這位留學(xué)生計(jì)上心頭，洗盤子時(shí)少洗一兩遍。果然，勞動(dòng)效率便大大提高，工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學(xué)生向他請(qǐng)教技巧。他毫不避諱，說：“你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的有什么區(qū)別嗎？少洗兩次嘛。”日本學(xué)生諾諾，卻與他漸漸疏遠(yuǎn)了。餐館老板偶爾抽查一下盤子清洗的情況。一次抽查中，老板用專用的試紙測(cè)出盤子清洗程度不夠并責(zé)問我們這位留學(xué)生時(shí)，他振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持了盤子的清潔嗎？”老板只是淡淡地說：“你是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人，請(qǐng)你離開?！?/p>

為了生計(jì)，他又到另一家餐館應(yīng)聘洗盤子。這位老板打量了他半天，才說：“你就是那位只洗五遍盤子的中國(guó)留學(xué)生吧。對(duì)不起，我們不需要！”第二家、第三家……他屢屢碰壁。不僅如此，他的房東不久也要求他退房，原因是他的“名聲”對(duì)其他住戶（多是留學(xué)生）的工作產(chǎn)生了不良影響。他就讀的學(xué)校也專門找他談話，希望他能轉(zhuǎn)到其他學(xué)校去，因?yàn)樗绊懥藢W(xué)校的生源……萬(wàn)般無(wú)奈，他只好收拾行李搬到了另一座城市，一切重新開始。他痛心疾首地告誡準(zhǔn)備到日本留學(xué)的中國(guó)學(xué)生：

“________________________________________________________________?！?/p>

1.讀短文，按要求做題。（1）“這位留學(xué)生計(jì)上心頭”，這里的“計(jì)”指的是_____________________。（2）聽了這位留學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)介紹，日本學(xué)生卻“與他漸漸疏遠(yuǎn)了”，是因?yàn)開_______________。（3）僅因?yàn)樗⒈P子時(shí)投機(jī)取巧少刷了兩遍，卻給這位留學(xué)生帶來了一連串的意想不到的麻煩，它們是：

①；

②；

③。

（4）人們不能原諒這位留學(xué)生的真正原因是：（

）

A.他做事投機(jī)取巧

B.他喜歡耍小聰明

C.他太會(huì)強(qiáng)詞奪理

D.他做人不講誠(chéng)信2.根據(jù)語(yǔ)句提示，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）自以為理由很充分，說個(gè)不休。（

）（2）傷心悔恨到了極點(diǎn)。

（

）（3）一次次遇到阻礙或遭到拒絕。

（

）（4）實(shí)在一點(diǎn)辦法都沒有。

（

）

3.文中省略號(hào)的作用屬于：（

）

A.表示列舉省略

B.表示話未說完

C.表示話題轉(zhuǎn)換

D.表示說話斷續(xù)4.按要求改寫下面的句子。

（1）洗了七遍的盤子和洗了五遍的有什么區(qū)別嗎？

改成陳述句：

（2）他只好收拾行李搬到了另一座城市。

改成雙重否定句：5.想一想，這位吃盡了苦頭的留學(xué)生會(huì)給后來者提出怎樣的告誡呢？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，結(jié)尾處補(bǔ)上人物的語(yǔ)言。6.根據(jù)你的理解，給段文加上一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目。十、習(xí)作。同學(xué)們，生活總會(huì)有喜怒哀樂。請(qǐng)以“的時(shí)候，我流淚了”為題，（橫線上可根據(jù)自己的感受任意填寫，但要通順。如失敗、成功、孤獨(dú)、思念、委屈、氣憤……）寫一篇不少于450字的文章。要求：語(yǔ)句通順，情感真摯，書寫工整，格式正確。能力拓展?fàn)I。（1）座右銘是用來激勵(lì)或提醒自己的警句格言。一個(gè)人提示自己要愛護(hù)身體，可以用“______________?！弊鳛樽毅憽８嬲]自己要守信，可以用“__________________”作為座右銘。告誡自己要謙虛謹(jǐn)慎，可以用“_______________”作為座右銘。我想告誡自己要________________，準(zhǔn)備用“_______________________”這句話來作為自己的座右銘。

（2）有些成語(yǔ)是由前后兩部分組成的，如“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”。你能把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎？①十年樹木，（）②百尺竿頭，（）③八仙過海，（）④取之不盡，（）⑤前人栽樹，（）⑥不入虎穴，（）⑦近朱者赤，（）⑧兵來將擋，（）單元測(cè)試五一、我知道，我會(huì)填。1.漢字經(jīng)歷了這樣的演變：甲骨文→_______→________→______→楷書→_____→______。2.甲骨文是一個(gè)叫_____________的學(xué)者發(fā)現(xiàn)的。3.書法字體有篆、_________、_________、_________、________等。二、了解漢字文化，填空。1.我們平?？磿⒆x報(bào)、寫信、作文，都_______________漢字。漢字大約產(chǎn)生于____________多年前，它經(jīng)歷了__________的___________過程，這其中有很多____________。2.漢字是___________上使用人口________的文字，曾對(duì)_____、__________等國(guó)的文字產(chǎn)生__________?，F(xiàn)在，國(guó)外學(xué)習(xí)漢字、漢語(yǔ)的人越來越多。3.漢字__________是一門_________的藝術(shù)。古往今來，我__________了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術(shù)中的________________。三、學(xué)講漢字故事，填空。1.我要把“倉(cāng)頡__________”這個(gè)傳說故事用自己的話講給別人聽。我打算從古人發(fā)明的“_______記事”、使用___________語(yǔ)”講起。2.我能把甲骨文被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過用自己的話說出來。我準(zhǔn)備這樣講：第_______個(gè)_________研究甲骨文的人是________朝光緒年間的學(xué)者王懿榮。龍骨出土的地方在____________小屯村。龍骨上的記刻痕，是一些像_________的___________。甲骨文是比較完善的___________，盛行于殷商___________。四、欣賞漢字藝術(shù)，填空。漢字經(jīng)過幾千年的演變，有了不同的形體：甲骨文、_________文、小篆、_______書、________書、__________書、__________書，都非常優(yōu)美。中華漢字，_____________。傳播_______，_____________。連綴成___,______挫抑____。書法字體，_____________。篆書隸書,______。行書______，正楷______?？癫輄____，鳳____龍_____。_______形式，漢字_______。五、按要求寫句子。1.這紅通通的蘋果，味道十分香甜。（縮寫）2.一個(gè)天真可愛的小男孩在表演精彩的武術(shù)。（縮句）3.公園里有菊花。（擴(kuò)寫）4.戰(zhàn)士獻(xiàn)出了生命。（擴(kuò)寫）5.我國(guó)的漢字豐富。（改成反問句）6.這真是一點(diǎn)值萬(wàn)金。（改成反問句）7．我們?yōu)樽嫦鹊膭?chuàng)造贊嘆不已。（改成反問句）8．沒有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶。（改成反問句）六、修改病句。1.我總忘不了過去的那些往事。2.為了祖國(guó)的明天更輝煌，一定要努力學(xué)習(xí)。3.那些美好的印象，一輩子也不會(huì)忘記。七、讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)。這是一些多么可愛的小精靈??！在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？為什么中華民族成為擁有詩(shī)歌傳統(tǒng)的民族呢？因?yàn)檫@些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩(shī)的靈性，看著這些有色彩，有聲音、有氣味的字詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言文字的情緒??！1.填空?！斑@是一些多么可愛的小精靈??！”“這”指的是_________________。在書法家的筆下，它們或挺拔________________，或清亮_________________，或浩瀚_______________，或凝滑______________。2.“為什么中華民族成為擁有詩(shī)歌傳統(tǒng)的民族呢？因?yàn)檫@些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩(shī)的靈性?！边@句話是（）A.疑問句B.設(shè)問句C.反問句3.從文中找出一個(gè)反問句畫上“________________”后把它改寫成陳述句。拓展練習(xí)，猜字謎手高眼低（）村前莊后（）云南大旱（）挖西邊，補(bǔ)東邊(）十五天（）真心相伴（）學(xué)子遠(yuǎn)去，又見歸來。（）上面正差一筆，下面少丟一點(diǎn)（）一個(gè)字，圓又圓；看起來只有三筆，寫起來卻是九點(diǎn)（）單元檢測(cè)題六一、漢字識(shí)辨寫。（共19分）1．書法小擂臺(tái)（讀拼音，寫詞語(yǔ)）。（5分）zhēnɡchǎo

yuánquán

jiānsè

jìnɡyǎnɡ

qiǎnzé

（）（）

（）（）（）fénɡrèn

pí

bèi

cíxiánɡ

bào

zhà

ténɡxiě（）（）（）（）（）

2.一錘定音（給加點(diǎn)的字用“√”選擇正確的讀音）。（4分）靦腆（diǎntiǎn）打蔫（niānyān）龜裂（jūn

ɡuī

）混亂（hún

hùn）角落（jiǎn

jiǒ）湊足（zòu

còu）耽誤（dān

dānɡ）顫抖（zhànchàn）3.火眼金睛（辨字組詞）。（4分）

樓（

）

掘（

）

衫（

）

版（

）摟（

）

倔（

）

杉（

）

板（

）4.揣摩字義，選擇正確義項(xiàng)（填序號(hào)）。（3分）

陷：①缺點(diǎn)②攻占③為捉野獸挖的坑④墜入、陷落、沉下⑤設(shè)計(jì)害人⑥凹進(jìn)（1）母親頓時(shí)又陷入了忙碌。（）（2）你這樣誣陷別人，良心何安？。

（

）（3）敵人掉進(jìn)了我們事先為他們準(zhǔn)備好的陷阱里。（

）（4）他瘦得很，兩只眼窩深深的陷了進(jìn)去。

（

）（5）我們不應(yīng)該嘲笑有生理缺陷的人。

（

）（6）國(guó)土淪陷，茍且偷生活著有何意義？

（

）5.字謎猜猜看（選擇謎底填在括號(hào)里）。（3分）碌

慎

倚

昔

怔

妙

（

）手心手背都是肉

（

）三星期

（

）九個(gè)小子倆千金（

）毫無(wú)半點(diǎn)虛情假意（

）紅樓夢(mèng)

（

）身長(zhǎng)三頭六臂二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共15分）1、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。（4分）震耳（

）聾：

迫不（

）待：

（

）如既往：

（

）勝于無(wú)：

2、在句中用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。（2分）（1）六一節(jié)那天，校園里充滿了（

），到處洋溢著歡樂的節(jié)日氣氛。（2）老人來因剛剛痛失愛子而顯出一副（

）的樣子。（3）昔日繁華的城市成了一片廢墟，到處是一片（

）的景象。（4）由于準(zhǔn)備充分，所以對(duì)這次考試他

（

），成竹在胸。3、選詞填空。（3分）

贊揚(yáng)

贊美

贊嘆（1）我要寫一首美麗的小詩(shī)，來（

）我們偉大的祖國(guó)。（2）他做的雜技表演，引來觀眾的一陣陣（

）。（3）他經(jīng)常做好事，所以也常常得到老師和同學(xué)的（

）。

結(jié)果

成果

后果（1）你如果認(rèn)識(shí)不到自己錯(cuò)誤，一直執(zhí)迷不悟下去的話，（

）就不堪設(shè)想了。（2）經(jīng)過多年的辛勤勞動(dòng)，這項(xiàng)科學(xué)研究終于有了喜人的（

）。（3）他說好今天下午去你家的，（

）因?yàn)榕R時(shí)有事給耽擱了。4、在下面句子中用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）（1）（

）父親平時(shí)工作繁忙，（

）他還是來參加我們的討論會(huì)了。（2）（

）我是一名學(xué)生，（

）我有責(zé)任把學(xué)習(xí)搞好。（3）（

）他已經(jīng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤了，我們（

）暫且原諒他這一回吧。（4）她那么可憐，你（

）不想法幫助，（

）故意刁難，不是雪上加霜嗎？5、寫出和下面詞語(yǔ)意思相近的詞，比一比，看誰(shuí)寫出的最多。（4分）（1）忐忑不安

（2）雪上加霜

三、句子萬(wàn)花筒。（12分）1、補(bǔ)充語(yǔ)句，并在括號(hào)里寫出作者或出處。（2分）（1）愛親者，不敢惡于人；________________。

（

）（2）___________________，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

（

）2、指出下面各句所用的修辭方法。（3分）（1）看病還用學(xué)嗎？你給我看看不就行了？

（

）（2）祖國(guó)就是地圖上像一只金雞的地方。

（

）（3）詩(shī)只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。

（

）（4）母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……

（

）（5）柳樹把湖水當(dāng)鏡子照，揚(yáng)揚(yáng)得意地欣賞自己的美麗的姿態(tài)。

（

）（6）兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。

（

）3、句子加工廠。（5分）（1）整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。（改換語(yǔ)序）（2）那天母親數(shù)落了我一頓。（改成“被”字句）（3）她摟住了我，贊揚(yáng)個(gè)不停。（改成比喻句）（4）這雨下得也太大了。（改成夸張句）（5）兒子花了整整三個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間終于完成了看病的歷程。（修改病句）4、根據(jù)“驕傲”一詞的不同感情色彩寫句子。（2分）

褒義：

貶義：四、課文梳理間。（10分）1、根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的回憶完成填空。（5分）（1）《地震中的父與子》所講的故事發(fā)生在__________國(guó)的__________市。（2）《慈母情深》一文的作者是____________，課文講的是母親在家庭極端貧窮，掙錢極端辛苦的情況下滿足兒子的要求，使作者終于擁有了第一部小說《_________________》。（3）《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文的題目用了借代的修辭手法，“精彩極了”在課文中代表______________________，“糟糕透了”在文中代表_______________________。（4）“孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠。總有一天，你會(huì)離我遠(yuǎn)去，____________面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無(wú)?！边@幾句話出自_____________的文章《____________》，作者是__________________。2、指出下面各句所采用的描寫方法。（填序號(hào)）（3分）

A.語(yǔ)言描寫B(tài).神態(tài)描寫C.動(dòng)作描寫D.肖像描寫E.心理描寫F.環(huán)境描寫（1）一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)埃得很近。

（

）（2）我想我一定是世界上最狠心的母親……

（

）（3）褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我。

（

）（4）那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層樓，已變成一片廢墟。（

）（5）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。（

）（6）我挺高興他愛看書的！

（

）3、聯(lián)系學(xué)過的課文，寫出你對(duì)下面各句的理解。（2分）（1）我從心底里知道，“精彩極了也好”，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)──那就是愛。______________________________________________________________________（2）我知道應(yīng)該不斷的磨煉他，在這個(gè)過程中，也磨煉自己。五、理解與感悟。（21分）（一）（11分）人們搖頭嘆息地走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，而精神失常了。

然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”

他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！1父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”2“爸爸，真的是你嗎？”

“是我，是爸爸！我的兒子。”1、從“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)”這個(gè)句子中你感受到了什么？（1分）

_________________________________________________________________2、用“──”畫出描寫父親外貌的語(yǔ)句，說說課文對(duì)父親的外貌描有什么作用？（2分）___________________________________________________________________3、畫“～～”的句子，1是對(duì)父親的__________描寫，2是對(duì)父親的_____________描寫，這兩句話在朗讀時(shí)一定主意要把父親當(dāng)時(shí)那種________________的心情給表現(xiàn)出來。（2分）4、短文中還寫到了其他人的表現(xiàn)，這樣寫的作用是什么？（2分）5、確知兒子還活著之后，只為父親會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？請(qǐng)把你想到的可以用來形容父親此時(shí)此刻心情或表現(xiàn)的四字詞語(yǔ)寫下來。（至少兩個(gè)）（2分）

6、這幾段文字出自《地震中的父與子》，課文的結(jié)尾說這是一對(duì)“了不起的父與子”，請(qǐng)寫出父子倆各自的“了不起”分別指的是什么？（2分）父親的了不起：兒子得了不起：（二）至死不渝的愛（10分）至死不渝的愛王清銘這是一則在網(wǎng)絡(luò)中傳播很廣的故事。一位母親被垮塌下來的房子壓死了，搶救人員透過那一堆廢墟的的間隙看到，她被壓得變形了的身體保持著這樣的的姿勢(shì)：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。人們把擋著她的廢墟小心清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜的睡著。隨行的醫(yī)生在被子里發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”在場(chǎng)的每個(gè)看到短信的人都落淚了。由于通訊遭震災(zāi)破壞，這是一條無(wú)法發(fā)出的短信，也可能是這位母親用最后的力氣寫完這短信后就離開人世。一位叫龔晉的志愿者，在救援現(xiàn)場(chǎng)看到這樣的場(chǎng)景：一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著。在母親粘滿灰塵的雙乳中，女嬰的小臉紅撲撲的。很難想象，這位母親在彌留之際怎樣將乳頭放進(jìn)女兒的嘴里；更難以想象，一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶。如果沒有龔晉這位見證者，心靈逐漸冰冷僵硬的我們根本不相信會(huì)有這樣的奇跡。是的，這是奇跡，是母親用愛創(chuàng)造的奇跡。也只有愛，才能創(chuàng)造這樣振聾發(fā)聵的奇跡。1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）毫發(fā)未傷：振聾發(fā)聵：2、請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言概述文中的兩個(gè)故事。（每個(gè)故事不超過10字）（2分）（1）_____________________________（2）3、“這是一條無(wú)法發(fā)出的短信”，既然無(wú)法發(fā)出，這位母親為什么還要寫這個(gè)短信？請(qǐng)你想象一下這位母親當(dāng)時(shí)是怎樣想的，把它寫下來。（2分）4、寫出你對(duì)下面這句話的理解。（2分）

是的，這是奇跡，是母親用愛創(chuàng)造的奇跡。也只有愛，才能創(chuàng)造這樣振聾發(fā)聵的奇跡。5、用一句話來概括自己讀了短文后的感受，你準(zhǔn)備怎樣寫？（2分）六、口語(yǔ)交際角。（3分）讀了上面的短文，在被文中兩位偉大母親的故事所感動(dòng)的同時(shí)，你想對(duì)自己的母親說些什么呢？七、讀了《至死不渝的愛》，你是否也想起你的父母，想起曾經(jīng)不理解父母的事情，請(qǐng)選擇感人的一件寫下來，注意把事情的經(jīng)過寫具體，表達(dá)自己的情感。題目自擬。（20）單元檢測(cè)題七一、漢字識(shí)辨寫。（共16分）1.書法小擂臺(tái)（讀拼音，寫詞語(yǔ)）。（5分）díkòu

pénɡlái

liútǎnɡ

jíliánɡ

nù

hǒu（）（）（）（）（)línɡlónɡ

kòu

wèn

yáotái

miàoyǔ

zhū

ɡě()()()()()2.一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。（4分）繃嘴（bēnɡběnɡ）鑄造（shòuzhù）傾聽（qīnɡqiōnɡ）骨髓（suǐ

shuǐ）損毀（sǔnxǔn）悄然（qiāo

qiǎo）剎那（shà

chà）墜落（zhuì

duì）3.改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（4分）金壁輝煌（

）再接再勵(lì)（

）粉身粹骨（

）迫不急待（

）憤發(fā)圖強(qiáng)（

）垂頭傷氣（

）永往直前（

）悲殘身世（

）4.揣摩字義，選擇正確義項(xiàng)（填序號(hào)）。（3分）花：①植物的繁殖器官；②可供觀賞的植物；③不實(shí)用的；④顏色雜；⑤虛偽的，不真實(shí)的；⑥用掉；⑦模糊不清；⑧形狀像花的東西；⑨華美。（1）手榴彈在敵群中開了花。

（

）（2）我花了三個(gè)晚上才做好。

（

）（3）別聽他花言巧語(yǔ)，小心上他的當(dāng)。

（

）（4）他那三腳貓的功夫，純粹是些花架子。

（

）（5）我們的老師才四十多歲就頭發(fā)花白了。

（

）（6）不戴上老花鏡，爺爺就沒辦法看書。

（

）二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共19分）1.將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。（6分）（

）世聞名：

臨危不（

）：

不屈不（

）：

（

）首挺胸：

居高（

）下：

奇珍（

）寶：2.在句中用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。（2分）（1）_____________的一聲巨響過后，大山被炸開了一道豁口。（2）面對(duì)敵人的恐嚇，他_________的說：“我寧愿死也決不做叛徒！”。（3）每當(dāng)國(guó)歌奏響的時(shí)候，我們都會(huì)有一種________________的感覺。（4）喜訊傳來，剛才還靜寂無(wú)聲的廣場(chǎng)頓時(shí)呈現(xiàn)出了一派_____________的熱鬧景象。3.選詞填空。（3分）

真摯

真實(shí)

真誠(chéng)（1）我從來都對(duì)祖國(guó)有著最為（

）的感情。（2）他這個(gè)人待人對(duì)事一直都是很（

）的。（3）我們要用（

）的成績(jī)來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

強(qiáng)烈

猛烈

劇烈（1）臨近考場(chǎng)，我的心不由得又（

）地跳動(dòng)起來。（2）對(duì)自己的祖國(guó)有著（

）情感，這難道還有錯(cuò)嗎？。（3）戰(zhàn)士們（

）的進(jìn)攻，打得敵人四處逃竄。4.在下面括號(hào)內(nèi)填正確寫表示看的詞語(yǔ)。（4分）恭敬地看（

）登高遠(yuǎn)望（

）向四處看（

）看人外貌（

）居高下望（

）極目遠(yuǎn)看（

）偷偷地看（

）實(shí)地觀看（

）5.按照要求寫出相關(guān)的成語(yǔ)。（4分）（1）形容專心的：____________________________________________________（2）表現(xiàn)氣憤的：____________________________________________________三、句子萬(wàn)花筒。（9分）1.有關(guān)愛國(guó)的名句格言，從你內(nèi)課外的積累中選兩句默寫在下面。（2分）（1）__________________________________________________（

）（2）__________________________________________________（

）2.句子加工廠。（5分）（1）這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國(guó)情意?。。ǜ膿Q語(yǔ)序）____________________________________________________________（2）我緊緊地握著這位年輕的臺(tái)灣教師的手。（改成“被”字句）____________________________________________________________（3）五壯士跳下懸崖。（擴(kuò)寫句子）____________________________________________________________（4）這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音?。ǜ某煞磫柧洌___________________________________________________________（5）戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)敵人又一群撲上來了。（修改病句）____________________________________________________________3.照樣子寫句子。（2分）當(dāng)五星紅旗在香港上空冉冉升起的時(shí)候，當(dāng)全國(guó)人民為申奧成功歡欣鼓舞的時(shí)候，我們不會(huì)忘記，在中國(guó)近代史上，曾經(jīng)有過一個(gè)百年的噩夢(mèng)。當(dāng)_____________________的時(shí)候，當(dāng)________________________的時(shí)候，我們不會(huì)忘記__________________________________________。四、課文梳理間。（7分）1.《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，“我”在_______________一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到的_________________的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀________________的深切感受，表達(dá)了__________________________________。2.《狼牙山五壯士》全文記敘的順序可以概括為接受任務(wù)、______________、___________、_______________、________________五個(gè)部分。3.《圓明園的毀滅》一文中作者從________________、_______________和_____________這三個(gè)方面再現(xiàn)了圓明園輝煌的過去。4.《最后一分鐘》敘述了作者在__________年________月________日____________回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈的______________________。五、閱讀理解。（26分）（一）（10分）為了拖住敵人