第四單元培優(yōu)試卷 統(tǒng)編版語文七年級上冊

七年級語文上冊第四單元培優(yōu)試卷一、語文積累與運(yùn)用1.默寫。(1)夜闌臥聽風(fēng)吹雨,________________。［陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)］(2)________________,卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)(3)河流大野猶嫌束,________________。(譚嗣同《潼關(guān)》)(4)子曰:“________________,好之者不如樂之者。”(《〈論語〉十二章》)(5)《〈論語〉十二章》中論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是:________________,________________。(6)曹操的《觀滄?！分小癬_______________,________________”兩句逼真地展現(xiàn)了大海波瀾壯闊的氣勢。(7)《次北固山下》中與《天凈沙·秋思》中的“夕陽西下,斷腸人在天涯”表達(dá)的情感相似的句子是:________________?_________________________。2.閱讀下面的語段,完成練習(xí)。二人趕到他洞門前,只見妖精一只手舉著火尖槍,站在那中間一輛小車兒上;一只手捏著拳頭,往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道:“這廝放賴不羞!你好道捶破鼻子,淌出些血來,搽紅了臉,往那里告我們?nèi)ヒ?”那妖魔捶了兩拳,念個(gè)咒語,口里噴出火來,鼻子里濃煙迸出,閘閘眼,火焰齊生。那五輛車子上,火光涌出。連噴了幾口,只見那紅焰焰、大火燒空,把一座火云洞,被那煙火迷漫,真?zhèn)€是熯天熾地。八戒慌了道:“哥哥,不停當(dāng)!這一鉆在火里,莫想得活;把老豬弄做個(gè)燒熟的,加上香料,盡他受用哩!快走!快走!”說聲走,他也不顧行者,跑過澗去了。這行者神通廣大,捏著避火訣,撞入火中,尋那妖怪。那妖怪見行者來,又吐上幾口,那火比前更勝……乃是妖魔修煉成真三昧火……行者被他煙火飛騰,不能尋怪,看不見他洞門前路jìng,抽身跳出火中。那妖精在門首,看得明白。他見行者走了,卻才收了火具,帥群妖,轉(zhuǎn)于洞內(nèi),閉了石門,以為得勝,著小的排宴奏樂,歡笑不題。(1)給加點(diǎn)的字注音,或根據(jù)拼音寫漢字。迸出()避火訣()路jìng()(2)下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“念個(gè)咒語”相同的一項(xiàng)是()A.捏著拳頭B.捶了兩拳C.煙火迷漫D.濃煙迸出(3)以上文段選自《___________》。文段中出現(xiàn)的妖精是___________孫悟空和他大戰(zhàn)是因?yàn)開__________。(4)請結(jié)合原著內(nèi)容回答:①這妖精最終的結(jié)局是什么?②這件事給師徒四人取經(jīng)路上埋下了怎樣的隱患?___________________________________________________________________________________________________________________二、綜合性學(xué)習(xí)七年級(2)班開展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與。(1)為了宣傳本次活動(dòng)，請你擬寫一條宣傳標(biāo)語。___________________________________________________________________________________________________________________(2)如果你是本次活動(dòng)的主持人，請你擬寫一段開場白。___________________________________________________________________________________________________________________(3)作為活動(dòng)的策劃者，請你補(bǔ)寫活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)一：開展讀書問卷調(diào)查活動(dòng)二：_______________________________活動(dòng)三：_______________________________(4)班級委派你去邀請王老師于本周五下午兩點(diǎn)來班級參加此次活動(dòng)，并進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)。見到王老師，你將怎么說？___________________________________________________________________________________________________________________三、古文閱讀【甲】夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!(諸葛亮《誡子書》)【乙】示兒子陸游祿食無功我自知,汝曹何以報(bào)明時(shí)?為農(nóng)為士亦奚異,事國事親惟不欺。道在六經(jīng)寧有盡,躬耕百畝可無饑。最親切處今相付,熟讀周公七月詩。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)非學(xué)無以廣才廣:___________________________(2)遂成枯落枯落:___________________________(3)汝曹何以報(bào)明時(shí)何以:___________________________(4)躬耕百畝可無饑躬耕:___________________________2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。____________________________________________________________________________________________________________________(2)事國事親惟不欺。____________________________________________________________________________________________________________________3.【甲】文和【乙】詩對如何學(xué)有所成提出了哪些建議?____________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀窗花舞張金鳳①是誰在烏黑的窗欞上鋪展一派春意？是誰在漫天飛雪里開出一枝紅梅？是誰經(jīng)過剪刀輕靈的裁剪，給家中增添喜氣洋洋的氛圍？是窗花。②我去趕年集時(shí)，總會特意去尋找窗花。那手工剪出的紅窗花，每一幅都經(jīng)一雙靈巧的手撫摸過，充滿智慧和愛意；剪刀剪出的線條簡約而質(zhì)樸，有著人間煙火的氣息。③窗花承載著我美好的記憶。幼時(shí)鄉(xiāng)下的冬日，紅彤彤的炭火盆旁，女人們守著針線笸籮，用小剪刀在紅紙上剪出自己的夢。剪了一輩子窗花的奶奶，頭發(fā)白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴著老花鏡盤腿而坐，小巧的剪刀在手里輕盈地旋轉(zhuǎn)、舞蹈。左旋右轉(zhuǎn)之間，一幅幅美麗的窗花在她手中慢慢綻放：荷花在野塘里亭亭而立，鯉魚蹦出了水面；胖娃娃懷抱大鯉魚，肉嘟嘟的臉上帶著笑……剪著剪著，奶奶的思緒仿佛回到了年輕的時(shí)候，勾起了她對勞動(dòng)歲月的記憶，嘴角笑起兩朵花兒。她剪出身強(qiáng)力壯的農(nóng)夫揚(yáng)鞭驅(qū)牛耕田，剪出忙著秋收的老者趕著滿載的馬車走在回家的路上。她也剪出了悠然自得的休憩場景：戴斗笠的老人垂釣于湖畔，一圈圈細(xì)紅的曲線就是湖水的漣漪；拿著蒲扇的奶奶在大樹下安詳?shù)匚⑿?。④日頭升上來又落下去，窗欞紙亮起來又暗下去。那些盛開在笸籮里的窗花，耐心地等著好日子到來。到年關(guān)，女人們刮掉舊窗紙，給窗欞撣去塵埃，貼上嶄新的白紙。那雪白的新窗紙，將覆蓋過往日子里的辛勞，給平實(shí)的生活增添浪漫。⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要開些花兒才有生機(jī)。過了年，春天就到了，是應(yīng)該紅紅火火地開著花迎接它。于是，人們將紅彤彤的窗花張貼在雪白的窗紙上。年輕人的新房窗上貼的是鴛鴦戲水、麒麟送子，從天際微明到月籠西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌著幸福。姑娘們的窗上貼著嫦娥奔月、天女散花、百鳥朝鳳，這是她們自己剪的，把自己的心氣和期盼都張貼在窗上。住著學(xué)生娃的屋子，窗子常常是無形的教科書，窗花有聞雞起舞，有精忠報(bào)國。老人的窗上則貼著桃園結(jié)義、孟母三遷，老故事里的人生哲理，是一輩子的念想。⑥火紅的窗花，把風(fēng)景、傳說、戲文搬到窗上來，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝頭飛翔的詩歌，是心頭傳承的薪火。⑦每年春節(jié)前，我都會抽空剪幾幅窗花。我的窗花師父是一位七十歲的老人。十幾年前她家從農(nóng)村遷到城里，離了土地，閑不住，她就在家剪窗花分給親戚朋友。后來不斷有人聯(lián)系她購買窗花，她沒想到這鄉(xiāng)村里的老手藝竟然被城里人接納并喜歡，于是她把剪窗花當(dāng)成了自己的事業(yè)。⑧老人剪的窗花有傳統(tǒng)的樣式，也有女兒給設(shè)計(jì)的新穎花樣。我買窗花都是買雙份，一份貼在窗上，一份收藏著用來自己學(xué)著剪。從最簡單的花樣開始，從笨拙漸漸變嫻熟，線條由粗陋漸漸變圓潤。有一年，竟也剪出幾幅頗為滿意的白菜圖，過年前分給親友們張貼，皆大歡喜。⑨去年我買了一套膠州秧歌人物的窗花，共十二張，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，動(dòng)作鮮活動(dòng)感。把它們一一張貼到窗上，屋里登時(shí)熱鬧起來，就像在炕頭上演了一場秧歌大戲。新年的陽光里，這些窗花就像活的一樣，彩綢飛舞，扇子翻飛，耳畔似乎響起鑼鼓嗩吶的歡暢曲調(diào)。⑩不經(jīng)意抬頭往外看，見對面人家的玻璃窗上也貼著這種窗花。小區(qū)喇叭里響著熱鬧的《春節(jié)序曲》，屋角的紅燈籠在風(fēng)里晃動(dòng)著。那一刻，我感覺窗花上的舞者都在舞動(dòng)，舞得婀娜多姿，舞得虎虎生風(fēng)，團(tuán)團(tuán)祥和的喜氣籠罩著家家的春節(jié)。1．文章第③段說“窗花承載著我美好的記憶”，請你認(rèn)真閱讀③～⑤段，概括作者回憶了哪些事情。______________________________________________________________________________________________________________________2．請結(jié)合上下文賞析第④段畫線句中的加點(diǎn)詞。那些盛開在笸籮里的窗花，耐心地等著好日子到來。______________________________________________________________________________________________________________________3．第⑥段在文中的作用是什么？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。______________________________________________________________________________________________________________________4．聯(lián)系下面的鏈接材料，以文中的“窗花”為例，談一談非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的意義。(5分)鏈接材料：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在習(xí)近平總書記心中有著極高的地位。他多次在不同場合闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義，“中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈”……他常常在考察中點(diǎn)贊那些植根于人民群眾樸素勞動(dòng)、傳承守護(hù)至今的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。______________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀文本，提升感悟能力長成最棒的自己楊利偉a今天,有機(jī)會來與孩子們聊聊天,我感到非常高興。因?yàn)楹⒆觽兛偸亲屛蚁氲健皢渭儭薄罢嬲\”“美好”“希望”這些最溫暖的詞語。當(dāng)我想要跟孩子們分享一些什么的時(shí)候,我首先想到了自己的童年。孩子們也許會覺得,楊利偉叔叔都登上太空了,一定是一個(gè)勇敢的人。但其實(shí),在我很小的時(shí)候,我很靦腆,也很膽怯。過年的時(shí)候,外面放鞭炮,我會嚇得躲到桌子下面去。我的父親看見后,就開始帶著我去登山、去游泳、去野外爬樹摘果子。漸漸地,我對戶外運(yùn)動(dòng)有了興趣,能跟小伙伴們玩在一起了。童年的游戲里,我最喜歡溜冰與游泳,我玩得都很好,直到現(xiàn)在,它們都還對我產(chǎn)生著影響?；叵肫饋?父親那時(shí)候是在有意地鍛煉我,塑造我的性格,增強(qiáng)我的體魄。我認(rèn)為,這些成長經(jīng)歷為我的身體、思維、行為方式打下了良好的基礎(chǔ)。我變得喜歡親近大自然,對未知的事物懷有好奇心,并且養(yǎng)成了敢于行動(dòng)、敢于嘗試的習(xí)慣。甚至于,在多種游戲與運(yùn)動(dòng)中,我鍛煉出了良好的身體平衡能力,還學(xué)會了如何保護(hù)自己。b我小的時(shí)候,人們的生活水平還不高,孩子們只能接觸一些連環(huán)畫,看一看露天的電影。就是通過這些途徑,我看了《鐵道游擊隊(duì)》《閃閃的紅星》《小兵張嘎》等革命故事片,內(nèi)心受到了很大的觸動(dòng)。那些主人公的傳奇故事讓我無限向往。尤其是《鐵道游擊隊(duì)》,我看了很多遍,那里面的大隊(duì)長劉洪是我特別喜歡的一個(gè)英雄人物。我清晰地記得,小時(shí)候跟伙伴們站在站臺上,看著火車從眼前駛過,我心里想,要是有一天我也能駕馭這個(gè)龐然大物,一路飛馳,奔向遠(yuǎn)方,那該有多么了不起!c我的家鄉(xiāng)有一個(gè)海軍機(jī)場,就在離我家不遠(yuǎn)的地方。當(dāng)年我們學(xué)校和部隊(duì)搞軍民共建活動(dòng),排了個(gè)小節(jié)目去機(jī)場演出,名叫《小小飛行員》。我穿著小飛行員的服裝,在其中扮演了一個(gè)角色。演出后,我們被安排去機(jī)場看飛機(jī)飛行。我看到銀色的飛機(jī)騰空而起,飛機(jī)在陽光下熠熠發(fā)光;又看到飛行員們穿著飛行服,戴著飛行帽,從飛機(jī)上走下來,精神抖擻,我心中既崇拜又羨慕。從那以后,機(jī)場上方的天空就成了我特別關(guān)注和神往的地方。我常常站在家門口,仰望著機(jī)場的天空,看了很久都不覺得累。那兒常常有飛機(jī)飛過,還有飛行員練習(xí)跳傘。飛行員跳傘的時(shí)候,雪白的降落傘徐徐飄蕩,我的心也跟著徐徐飄蕩。落哪兒了?傘落到什么地方了?我覺得我的心都被飛機(jī)和藍(lán)天帶走了。就這樣,我的火車司機(jī)夢慢慢變成了飛行員的夢,我一生就追著這個(gè)夢想奔跑:先是當(dāng)空軍飛行員,再是當(dāng)航天員。我感到最幸福的事情,就是我把自己的夢想和愛好,與國家、民族的事業(yè)很好地結(jié)合到一起了,這對于我來說,真是太幸運(yùn)了。d航天員的訓(xùn)練是非常艱苦的,常常要面對困難與挫折。有時(shí)候,經(jīng)過長時(shí)間的努力卻達(dá)不到應(yīng)有的效果,我也會氣餒,也會傷心。但是,我不會讓這種情緒在心中存留過長時(shí)間,我會很快收拾好心情,繼續(xù)投入到訓(xùn)練中。在經(jīng)歷過一次又一次的困難與挫折后,我摸索到一條規(guī)律:當(dāng)一件事情堅(jiān)持到快要堅(jiān)持不下去的時(shí)候,實(shí)際上就快接近成功了。親愛的小朋友們,生活中總是會出現(xiàn)各種各樣的困難,有的小,有的大。但是,這些困難一點(diǎn)兒都不可怕。當(dāng)一個(gè)人勇敢地去面對困難,認(rèn)真地去了解困難,想盡辦法去戰(zhàn)勝困難,他實(shí)際上就踩著這些困難,一步步走向了成功,一步步接近了夢想。所以,困難是什么呢?困難就是走向成功的階梯,是推動(dòng)我們實(shí)現(xiàn)夢想的助力。e一個(gè)人小時(shí)候的經(jīng)歷是他生命的基石,他后來的人生怎么走,一般都能在小時(shí)候的生活中找到源頭。小時(shí)候培養(yǎng)了什么愛好,樹立了什么理想,會對他的人生產(chǎn)生潛移默化的影響。長大后如果有機(jī)會,他就會去從事與此相關(guān)的工作,并從中獲得快樂,獲得成就感。我衷心地希望小朋友們努力學(xué)習(xí),快樂成長,培養(yǎng)對未知世界的探索興趣,擁有挑戰(zhàn)困難和挫折的勇氣,長成一個(gè)最棒的自己,大家一起努力建設(shè)我們的祖國!1.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是()A.文章回憶了作者童年時(shí)膽怯的經(jīng)歷,后來他的父親帶著他去登山、去游泳、去野外爬樹摘果子,這是他的父親在鍛煉他,塑造他的性格,增強(qiáng)他的體魄。B.楊利偉當(dāng)飛行員的夢想源于小時(shí)候《小小飛行員》的演出,后來他常常仰望著機(jī)場的天空,覺得心都被飛機(jī)和藍(lán)天帶走了。C.本文告訴我們:把自己的夢想和愛好,與國家、民族的事業(yè)很好地結(jié)合到一起,是一件幸福和幸運(yùn)的事情。D.文章結(jié)尾采用直接抒情的方式,表達(dá)了對小朋友們努力學(xué)習(xí)、快樂成長,長成一個(gè)最棒的自己的美好祝愿。2.文章是按照怎樣的順序來敘事的?有什么好處?____________________________________________________________________________________________________________________3.從人物描寫的角度賞析下面的句子?？粗疖噺难矍榜傔^,我心里想,要是有一天我也能駕馭這個(gè)龐然大物,一路飛馳,奔向遠(yuǎn)方,那該有多么了不起!____________________________________________________________________________________________________________________4.楊利偉的成長經(jīng)歷帶給我們哪些有益的啟示?至少寫出三點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________________________________六、習(xí)作很多時(shí)候，我們踮一踮腳就能夠到自己想要的，如掛在枝頭的蘋果，定下的一個(gè)小目標(biāo)……請以《踮一踮腳就能夠到》為題目，寫一篇作文。要求：①不能改變題目。②寫記敘文，做到內(nèi)容具體，情感真摯；寫議論文，做到論點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)恰當(dāng)合理，論證思路清晰。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④不少于600字。⑤文章中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，可用“××”代替。參考答案一、1.(1)鐵馬冰河入夢來(2)何當(dāng)共剪西窗燭(3)山入潼關(guān)不解平(4)知之者不如好之者(5)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆(6)秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起(7)鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊2.(1)bèngjué徑(2)A(3)西游記紅孩兒紅孩兒擄走了唐僧,要吃唐僧肉(4)①最終,紅孩兒被觀音菩薩收了,留在身邊做善財(cái)童子。②紅孩兒失去自由,其父母牛魔王與鐵扇公主大為惱火,在唐僧師徒路過火焰山借芭蕉扇時(shí)百般刁難。(意思接近即可)二、(1)示例一：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。示例二：讀萬卷書，行萬里路。示例三：書籍是人類進(jìn)步的階梯。(2)示例：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！讀書，讓我們體驗(yàn)到了生活的樂趣；讀書，讓我們懂得了做人的道理。現(xiàn)在，讓我們一同走進(jìn)“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！(3)示例：舉辦讀書交流會舉行“名人讀書故事大家講”活動(dòng)(4)示例：王老師，您好！我是七年級(2)班的學(xué)生××，我們班將于本周五下午兩點(diǎn)在班級開展以“少年正是讀書時(shí)