2023年動物狂歡節(jié)說課稿

2023年動物狂歡節(jié)說課稿動物狂歡節(jié)說課稿1

《動物狂歡節(jié)》是全課程二年級試驗系列讀本《我的動物摯友》二單元中的一篇文章，這篇文章節(jié)選自《兒童古典音樂會本》。

《動物狂歡節(jié)》內(nèi)容簡介：不光兩只小猴子感到無比興奮，全部其他動物也都為這一天感到由衷的喜悅——因為今日，它們要慶祝動物狂歡節(jié)！誰都不想錯過這場獨一無二的盛會：大象、獅子、袋鼠……全部動物都來了！音樂響起來了，舞也跳起來了，一些動物甚至表演了自己的絕活兒。一切都為了給大家?guī)砀鄽g樂！

《動物狂歡節(jié)》是法國聞名音樂家圣桑創(chuàng)作的一首交響曲。它包含著15首曲目：

1、序曲

2、獅王進行曲

3、母雞和公雞

4、野驢

5、烏龜

6、大象

7、袋鼠

8、水族館

9、長耳朵的家伙

10、林中杜鵑

11、鳥舍

12、“鋼琴家”

13、化石

14、天鵝

15、終曲。

為了體現(xiàn)出全課程理念，全方面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，因此在《動物狂歡節(jié)》這堂課的設(shè)計中，我把孩子們卷入其中，他們就是這場音樂會的觀眾，在文章的相應(yīng)段落學(xué)習(xí)時，我以圖片的形式融入了各種樂器的相識，為了體現(xiàn)學(xué)生的主體性，我讓孩子們說自己相識的樂器，在相應(yīng)出示圖片，這樣更能激發(fā)孩子們的求知欲。因為這是一首交響樂曲，那么首先就讓孩子們理解什么是交響樂，但假如只是我們一味的介紹“交響樂”，那孩子們確定很難理解感受，于是我在播放了動物狂歡節(jié)“序曲”后問孩子們都聽出了什么樂器的聲音，在孩子們傾聽和溝通中我在介紹交響樂，這樣孩子們就更好地理解了交響樂的特點。

課文的第4自然段描寫“獅王進行曲”是本文的重點段落，因此本段采納觀賞樂曲、表演、朗讀、積累成語等多種方式讓孩子們理解并感受獅王的威嚴和感受“獅王進行曲”的交響樂風(fēng)格，在此之后再讓孩子們觀賞表演《動物狂歡節(jié)》中的多個曲目，讓孩子們從多個曲目中感受不同動物表現(xiàn)出不同的音樂韻律，體現(xiàn)著不同動物的特點。在滲透語文特點的同時全面提高學(xué)生的音樂鑒賞實力。最終，因為這篇文章節(jié)選自《兒童古典音樂會本》，那么我為孩子們又舉薦了這套圖書，激發(fā)孩子們們讀書的愿望。為了體現(xiàn)課堂的完整性，不隨意打斷課堂的趣味節(jié)奏，我們把一些相關(guān)語文學(xué)問點，比如說，多音字的講解等放在了其次課時。

動物狂歡節(jié)說課稿2

一、教材分析

本課內(nèi)容選自中師音樂專業(yè)班《音樂觀賞》課本下冊第三章：浪漫樂派時期的作品觀賞。我認為本課的內(nèi)容在外國音樂作品觀賞中具有重要的地位和作用，因為浪漫樂派時期的音樂觀賞在這本課本中不但從內(nèi)容上是最多最豐富的，而且世界很多聞名的作曲家的作品也大多在這個章節(jié)。而法國作曲家圣桑的作品又特殊具有代表性，因為他的作品“在技術(shù)與風(fēng)格上既繼承了古典的'傳統(tǒng)，又能汲取新的發(fā)展成果”。同時《動物狂歡節(jié)》這個作品在小學(xué)音樂教材和中學(xué)音樂教材里都有，可見其重要性之所在。

二、教學(xué)目標

1、通過學(xué)習(xí)本課，提高學(xué)生觀賞音樂的水平，明確標題音樂與非標題音樂的區(qū)分；

2、培育學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問，聯(lián)系小學(xué)音樂教學(xué)實際進行教學(xué)設(shè)計的實力；

三、重點及難點

1、重點是：觀賞《動物狂歡節(jié)》中的第十三曲《天鵝》及第十四曲《終曲》；

2、難點是：聯(lián)系小學(xué)教學(xué)實際進行小學(xué)音樂觀賞教學(xué)設(shè)計；

四、學(xué)生狀況分析

022班是二年級音樂班，這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)看法仔細，課堂氣氛活躍。他們通過一學(xué)年的音樂觀賞課學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了肯定的音樂觀賞學(xué)問和實力，對于《動物狂歡節(jié)》這樣的標題音樂作品他們還是有肯定的理解力的，但是作為小學(xué)音樂觀賞教學(xué)設(shè)計這樣的學(xué)問和內(nèi)容他們還是比較缺乏的。

五、教法與學(xué)法

本節(jié)課主要運用了觀賞法、探討法和練習(xí)法。

探討法主要體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教化理念。教學(xué)中采納了“師生互動”和“生生互動”的教學(xué)手段，并充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行學(xué)習(xí)，從而培育了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的實力。

練習(xí)法是主要依據(jù)奧爾夫音樂教化體系中的“引導(dǎo)創(chuàng)作法”而來，通過練習(xí)使學(xué)生能運用所學(xué)學(xué)問創(chuàng)建性的結(jié)合到今后的教學(xué)實踐中去編寫教學(xué)設(shè)計方案。

六、教學(xué)過程

1、觀賞《動物狂歡節(jié)》第十三曲《天鵝》

這個過程主要是要求學(xué)生帶著問題去觀賞音樂，通過細致觀賞音樂并充分發(fā)揮藝術(shù)聯(lián)想，然后回答老師提出的問題。在思索問題和解決問題中提高學(xué)生的音樂觀賞水平。

2、觀賞《動物狂歡節(jié)》第十四曲《終曲》

這里主要是學(xué)生以小組形式通過網(wǎng)絡(luò)資源，探討式的自主學(xué)習(xí)，并采納“生生互動”的教學(xué)手段，由一個小組的學(xué)生向另一組的學(xué)生提出問題并通過探討回答相關(guān)問題，體現(xiàn)了現(xiàn)代自主、合作學(xué)習(xí)的教化新理念。

3、探討教學(xué)設(shè)計練習(xí)

這個過程是通過課前布置學(xué)生以小組形式，上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，自選《動物狂歡節(jié)》其中的一曲作為教學(xué)內(nèi)容編寫教學(xué)設(shè)計方案，提交到課堂上進行探討，由各組相互提出教學(xué)設(shè)計中的問題并在探討中加以解決，從而提高了學(xué)生運用學(xué)問的實力，突出了師范性。

七、教學(xué)反思

勝利之處在于：

1、實現(xiàn)了課前所制定的教學(xué)目標；

2、體現(xiàn)了新的教學(xué)理念；

3、突出了重點，較好地解決了難點；

4、教法運用合理恰當，學(xué)習(xí)學(xué)問與運用學(xué)問相結(jié)合，突出了師范性；

5、整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)；

6、課堂