2023年健康教育課教案篇

2023年健康教育課教案篇健康教化課教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得，對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感謝之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。

2、使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個人享受的歡樂生活是通過別人的付出得到的，培育學(xué)生對父母、他人、社會的感恩意識。

3、教化學(xué)生在實際生活中，學(xué)會感恩，為關(guān)切過自己的人做一些力所能及的事情。

二、重點：

培育學(xué)生對父母、對他人、對社會的感恩意識。

三、難點：

教化學(xué)生在實際生活中學(xué)會感恩。

四、教學(xué)過程

（一）、心情檔案

1、聽音樂《感恩的心》

2、親情嬉戲

你們從一個咿呀學(xué)語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫助最大，請寫出五個人的名字。

3、感受父母的.愛

（二）、心靈體操

1、閱讀材料

材料一：“1999年貴州纜車事故”

材料二：“唐山大地震”

材料三：“走進科學(xué)”

2、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血，我們應(yīng)當(dāng)為他們做點什么，才能表達你的感謝之情？

使學(xué)生帶著輕松開心的心情進入活動主題

請同學(xué)根據(jù)老師的指令進行。

說一說，父母給你那些愛。

學(xué)生讀材料，談感受。

學(xué)生針對現(xiàn)在的我進行暢談。

3、情境表演：

“課堂內(nèi)外”

4、請你參加

讀《愛心永駐》報道，說一說，假如是你，你會捐款嗎？假如你得到別人的救助，你有何感想？

（三）、心海羅盤

1、豐收園：針對本節(jié)課內(nèi)容，暢談收獲

2、送你一句話：

感謝損害你的人，因為他磨煉了你的心態(tài)；感謝欺瞞你的人，因為他增進了你的才智；感謝蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感謝絆到你的人，因為他強化了你的雙腿；感謝遺棄你的人，因為他教會了你的獨立；凡事感謝，學(xué)會感謝，感謝一切使你成長的人。

3、重播音樂：《感恩的心》

4、老師總結(jié)

學(xué)生合作表演，談感受

通過學(xué)生回答，讓學(xué)生明確愛與

被愛的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，在享

受愛的同時必需懂得感恩。

學(xué)生自由暢。

大屏幕演示，學(xué)生齊讀。

學(xué)生起立、齊唱。

健康教化課教案2

教學(xué)目的：使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有許多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教化學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的摯友和家人聽，能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏剛好賜予指出并訂正。

教學(xué)用具：媒體、黑板

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、說說生活中看到的、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。

1、我們生活的.學(xué)校、小區(qū)、公路、公園等場所，你遇到過亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎？

2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣？

二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。

1、氮、噴嚏唾沫中有許多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。

2、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個人不文明的標(biāo)記，也不會贏得他人的敬重。

三、落實行動

1、我們小學(xué)生該如何做？

特殊是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳氮須要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。

如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。

2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的摯友和家人聽，能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏剛好賜予指出并訂正。

健康教化課教案3

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解刷牙是愛護牙齒健康的關(guān)鍵及駕馭正確的刷牙方法。從小養(yǎng)成早晚兩次刷牙的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

駕馭正確的刷牙方法。

教學(xué)難點：

自己動手刷牙。

教學(xué)用具：

媒體、黑板

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、介紹牙齒的作用

1、介紹牙齒的作用

牙齒可以用來咀嚼食物、幫助消化，并且通過咀嚼可以刺激亞銀、顎骨、顏面和頸部的生長發(fā)育。

2、刷牙的'作用

刷牙是保持口腔衛(wèi)生、牙齒健康的主要方法。

正確的刷牙可以去除附著于牙表面的菌班和軟垢，借助牙刷的按摩作用，促進牙齦健康。

二、學(xué)習(xí)刷牙方法

1、師示范刷牙方法，并講解

2、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌頌起來了，讓我們一起舞動我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）

3、今日你們學(xué)會了科學(xué)的刷牙方法，訂正了你們以前的刷牙方法，回家后你會把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來愛護牙齒，好嗎？

4、齊讀兒歌

小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；

小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷；

從下往上細致刷，里里外外都要刷；

爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好學(xué)生。

5、在今后的護齒課上，我們將接著了解愛護牙齒的更多的方法。因為牙齒是特別重要的器官，我們每天都須要它們。

健康教化課教案4

活動背景

我們的皮膚是我們每天都能感受到，看到，摸到的一樣身體最外層的愛護層，但是幼兒對于皮膚其實并沒有太了解，所以才有了這個讓

活動目標(biāo)：

1、視察自身的皮膚和視察放大的皮膚，感知皮膚的特征。

2、結(jié)合幼兒的生活閱歷，了解皮膚的功能，探討愛護皮膚的方法。

3、在相互交往中，感受皮膚接觸的歡樂。

活動打算：

打算關(guān)于皮膚的放大圖片或視頻資料。

活動過程：

1、視察自己的皮膚，了解皮膚的特點。

請小摯友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮膚？

老師小結(jié)：我們身體的每一個地方都有皮膚。有的地方皮膚粗，那是風(fēng)吹日曬等緣由；有的皮膚很細，那是因為有衣服遮擋愛護皮膚遮擋愛護的緣由；有的地方皮膚松弛，那是因為脂肪多；有的地方皮膚緊繃繃，那是因為皮膚下的脂肪少。

2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料，了解皮膚細部特征。

老師：皮膚上有什么？它們有什么用？

老師：手掌上有什么？手指上有什么？

老師小結(jié)：我們的皮膚上有細細的毛孔，短短的汗毛。每一個手指上有指紋，手掌上有掌紋，每個人的指紋和掌紋都不同。

3、了解皮膚的功能。

老師：你的皮膚接觸過什么？你的皮膚有什么感覺？

老師：我們的皮膚有什么用？假如沒有皮膚會怎樣呢？

老師小結(jié)：我們的皮膚很敏感，能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服，愛護著我們的身體不受損害。

4、談話活動：怎樣愛護我們的皮膚。

引導(dǎo)幼兒從衛(wèi)生、平安、氣溫改變?nèi)矫妫v解并描述愛護皮膚的方法。

5、音樂活動：碰一碰帶領(lǐng)幼兒隨著音樂嬉戲表演《碰一碰》，讓幼兒在與同伴接觸過程中，感受體驗肌膚之親。

幼兒園健康教化教案，對于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護，應(yīng)當(dāng)要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。幼兒園健康教化教案：《多喝開水好處多》

活動背景

大部分的幼兒都喜愛玩，在外面瘋玩過后出一身的汗，但是又不剛好補充水份，對幼兒的身體很不好，這堂課主要就是為了然剛有人知道多喝水的好處，要讓幼兒時刻記得渴了就要多喝水。

活動目標(biāo)：

1、知道人每天都須要喝水，想喝水時會主動去喝。

2、懂得白開水是最好的.飲品，在日?；顒又心苤鲃雍劝组_水。

活動打算：

1、圖片（熬煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。

2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。

3、活動前，老師帶幼兒進行試驗探究，視察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

活動過程：

1、感知探討，了解水對身體生長的重要作用。

（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動前進行體育活動，之后老師帶幼兒喝水）

師：玩過嬉戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣？師：喝了水之后有什么感覺？師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒適多了。

（2）視察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你細致看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）

師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

2、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

（1）視察圖片，了解熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y過，小摯友想喝水的時候可以自己去喝水。

（2）了解有些水不能喝。

師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？

師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能干脆喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。

師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？

師：究竟喝什么對小摯友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

師：小摯友喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了許多糖，這對我們的牙齒不好，簡單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了許多香精；看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是因為里面加了許多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。

4、評比“喝水小珍寶”。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小珍寶”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小珍寶”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？

幼兒園健康教化教案，對于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護，應(yīng)當(dāng)要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。

健康教化課教案5

教學(xué)目的：使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點：自己正確洗手。

教學(xué)用具：媒體、黑板

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、介紹手的作用

1、介紹手的`作用。

可由學(xué)生來說，總結(jié)到手對人是很重要的，我們要愛護好手。

2、說一說手易感染細菌

讓學(xué)生說，在哪些地方手簡單感染細菌，所以要勤洗手。

3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學(xué)生看。

4、勤洗手

飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

二、做一做

請同學(xué)們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。

健康教化課教案6

與歡樂同行活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過視察體驗別人的歡樂與苦惱，找到歡樂的真諦。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解苦惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)笑對生活中的不如意。

3、學(xué)會更好地調(diào)整自己，使自己擁有主動健康的心理狀態(tài)和心情?；顒又仉y點：引導(dǎo)學(xué)生用自己所駕馭的找尋歡樂的策略來更好地調(diào)整自己。

課前打算：

1、學(xué)生苦惱小調(diào)查。

2、體驗活動用具：跳繩、溜溜球、漫畫書、照片、音樂等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，體驗苦惱：

1、播放音樂，老師激情導(dǎo)入：

人人都想和歡樂在一起，每天歡樂，時時歡樂。揭題：與歡樂同行但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會遇上這樣那樣不順心的事。

2、趁機引導(dǎo)，回憶苦惱：師深情回憶近來共同經(jīng)驗的苦惱事。同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？請大家拿出小紙片，寫出最近令你苦惱的事。

二、學(xué)生互動，傾訴苦惱：

1、老師導(dǎo)語：生活中人人有苦惱，有了苦惱怎么辦?請大家來聽一個故事：《國王長了一只兔耳朵》。

2、學(xué)生聽故事。

3、老師引導(dǎo)，打開話題：有了苦惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的苦惱！

4、我口說我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不開心的事。

三、溝通方法，心理疏導(dǎo)：

1、遇到不開心的事，你是怎么想的？怎么做的？全班溝通。

2、對大家說出了你心里的苦惱，是不是心情暢快多了?。ò鍟汉侠戆l(fā)泄）合理發(fā)泄：找人傾訴或大聲叫，寫日記，大哭一場3、老師導(dǎo)語：

遇到問題時有很多苦惱其實是可以排解的。

3、情境嬉戲：《猜一猜》

情節(jié)設(shè)計：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我仔細地寫，滿懷信念地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。

四、共享閱歷，體驗歡樂：

1、過渡：我們知道，生活中有歡樂就有苦惱，有華蜜就會有苦痛，請你說說你遇到不快樂的事情時，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的'？

2、在小組溝通后全班溝通：做自己喜愛的事；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫……

3、老師導(dǎo)語：怎樣才能做一個歡樂的人？大家的方法真多！這些讓我們歡樂的方法就像是我們的歡樂甜點，讓我們擺脫苦惱，遺忘不快?，F(xiàn)在大家行動起來，一起來體驗歡樂的感覺吧！（分組開展體驗活動）

4、通過剛才的活動，我們把苦惱拋到了九霄云外，大家臉上露出了笑容。（板書：轉(zhuǎn)移留意力）

5、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)建歡樂,

發(fā)泄不良心情的方法。

6、老師贈言：面對困難的生活，我們應(yīng)當(dāng)用主動的方法去調(diào)整好自己的心情，使自己恒久歡樂。

五、關(guān)注他人，共享歡樂：

1、通過今日的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你的壞心情得到了緩解嗎？

2、學(xué)生溝通感受。

健康教化課教案7

教學(xué)目的：

培育學(xué)生正確的人際交往看法，幫助學(xué)生駕馭人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實際實力，培育學(xué)生做一個歡樂的'健康的人。

課前打算：

1、課件設(shè)計

2、小品編排教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：你有摯友嗎？你喜愛交摯友嗎？在生活中，有的人擁有許多摯友，與摯友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問題一起商議，一起解決，說說笑笑，真快樂呀！這節(jié)課將伴隨你一起探究怎樣才能交上更多的摯友！

二、活動：

1、找摯友嬉戲要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，數(shù)到“一”。第一次：3個同學(xué)一組快速抱成團。其次次：4個同學(xué)一組快速抱成團。第三次：5個同學(xué)一組快速抱成團（學(xué)生分組做“找摯友嬉戲”。嬉戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次。)

2、談一談

（1）我找到摯友時心里感到。

（2）我沒找到摯友時心里感到。（學(xué)生談心里感受）

3、交摯友的秘訣

（1）細致視察你身邊的好伙伴是怎樣交上好摯友的？（學(xué)生歸納交摯友的秘訣）

看課件：

課件1：萍萍熱忱、開朗、樂于助人，同學(xué)們都情愿和她交摯友。（性格好）

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著勝利的喜悅。（合群）

課件3：遇到快樂的事,受了委屈、遇到困難等情愿把心里話告知摯友，增進溝通和理解。（擅長開放、表露自己。）

（2）你的交友秘訣呢？快登記大家的絕技，讓大家一起溝通共享吧?。▽W(xué)生歸納：交摯友的秘訣。）

（3）請看小品：

問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到摯友。

問題2：不知你在交摯友中有沒有遇到什么困難呢？

問題3：請大家?guī)退龀鲛k法，讓他交到更多的摯友。（學(xué)生進行小品表演：小磊和小濤是好摯友，他們相互關(guān)切、相互幫助，說說笑笑玩得多快樂啊！可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有摯友，一個人特別孤獨。）

三、總結(jié)：有摯友真好！興奮時，友摯友來共享；難過時，有摯友來分憂；困難時，有摯友來幫助。摯友能給人帶來快樂、帶來志氣、帶來信念。老師信任，在你的努力下，肯定會交到更多的好摯友！

健康教化課教案8

一、教學(xué)目標(biāo)：1.相識自我，完善自我，超越自我。2.相識他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人。

二、教學(xué)重難點：相識自我，完善自我，超越自我。

三、課前打算：（生）筆、紙

四、教學(xué)難點：

五、體驗設(shè)計：

六、教學(xué)過程：

（一）引入主題：提出相識自我和他人的重要性和必要性。

老師：在古希臘神廟的扁額上刻著這樣一句名言——相識你自己，在二千多年前，我國大教化家孔子的教材中也記載有這樣的?？梢姽沤裰型馊祟愒谔骄客獠渴澜绲耐瑫r，也中不斷地探究羊自己的內(nèi)心世界：我是誰？我從哪里來？我到哪里去？今日我也向同學(xué)們提出兩個問題：

1、你了解你自己嗎？你了解他人嗎？

學(xué)生：較了解自己和他人（部分學(xué)生）

學(xué)生：不了解自己和他人（部分學(xué)生）

老師：現(xiàn)在請三位同學(xué)談?wù)勀阕约菏鞘裁礃拥娜耍陀^了說明你有哪些優(yōu)缺點。如：我是一個樂觀的人，我是一個做事拖沓的人……等等。

學(xué)生A：我是一個有上進心的人，我是一個勤奮好學(xué)的人，我是一個怕失敗的人。

老師：這位被山帶談的是自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，請同學(xué)擴綻開來談自己，包括學(xué)習(xí)上、思想上、生活上、人際交往方面等等。

學(xué)生B：我是一個酷愛體育熬煉的人，我是一個好比好強的人，我是一個知錯又難改的人。

學(xué)生C：我是一個自尊心很強的人，我是個怕羞的人，我是一個上課遲到的人。

老師：好！前面三位同學(xué)簡潔地談了談對自我的相識，看來同學(xué)們并不完全了解自我和他人。今日我們就供應(yīng)一個機會給大家：請同學(xué)們在紙片一上寫上我是誰？（20條左右）

［老師分發(fā)小紙片給學(xué)生們，學(xué)生各自寫20條左右］

老師提示學(xué)生客觀全面地評價自己，大約花10－15分鐘。

老師：現(xiàn)在，請同學(xué)之間交換低片擁不擁護看一看，相互增進對彼此的了解。然后，每一組舉薦一個或兩個代表發(fā)言。

學(xué)生：（自由發(fā)言談自己的，大約五六個學(xué)生代表）

（二）有效引導(dǎo)，逐步升華經(jīng)。

老師：特別好。這次同學(xué)們比較清晰、全面地相識了自己和他人，告辭是相識到了自己和特長和短處。我想每一個同學(xué)都想成為一個志向完備的人，那么，請在你們寫的缺點前面上加上“應(yīng)當(dāng)”兩字，把你們的缺點轉(zhuǎn)變成優(yōu)點。例如：“我是一個懶散的人”改為“我應(yīng)當(dāng)是一個勤勞的人?！?/p>

［學(xué)生們動筆改缺點成優(yōu)點。］

老師：現(xiàn)在請八位同學(xué)談一談現(xiàn)在較完備的你：“我應(yīng)當(dāng)是一個……的人”說出自己對今后的'期盼和對的要求。

［八位學(xué)生分別發(fā)言談出自己的心聲，每個學(xué)生發(fā)言都鼓掌激勵他們敢于正視自己，表揚他們有改正缺點錯誤的志氣。］

老師：這次，請同學(xué)位去掉“應(yīng)當(dāng)”三字?，F(xiàn)在，你沒有那些缺點了，你已經(jīng)是一個全新的人。我們請十位同學(xué)上臺發(fā)言，大聲地喊出你對自己今后的期盼，同時請下面的老師同學(xué)支持，促使你以后的行動。

［十位至二十位學(xué)生上臺喊出自己的肺腑之言，老師同學(xué)不斷鼓掌激勵、寬容和支持他們。老師在每位同學(xué)發(fā)言之后都作出點評。如：我們信任你是一個知錯就改的人；你的確是一個英勇發(fā)言的人，今日上臺就是明證；同學(xué)們和老師給你機會，讓你成為一個團結(jié)友愛的人……］

(三)總結(jié)點評

老師：我們每個同學(xué)上了這堂課后，我想每個人都有了一些感受?，F(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)勆线@堂課之后，你有哪些收獲或見解。

學(xué)生A：我對自己有了較全面的相識。

學(xué)生B：我有改正錯誤缺點的信念。

學(xué)生C：我相識了自己的不足。也相識了別人的特長。

學(xué)生D：我更清晰地了解了我的摯友和同學(xué)。

學(xué)生E：我對別人相識了，就更簡單寬容人缺點的錯誤。

老師：同學(xué)們剛才的發(fā)言說的特別真實自然，也就說出了我們這堂課的目的，那就是——1、相識自我，完善自我，超越自我。2、相識他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人。（板書在黑板上）

七、課后記錄：

本課是心理健康課，而不是思想政治課。老師通過本堂課更清晰地相識了學(xué)生，更有利于今后班主任工作的開展；學(xué)生通過這堂，在和諧、民主的氣氛中表達了自己的心聲和愿望，增進了同學(xué)之間的了解和友情，也增加了改正錯誤和缺點，成為一個志向完備的的信念和志氣。

健康教化課教案9

教學(xué)目的：使學(xué)生了解讀書寫字既是驚慌的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)。

教學(xué)重點：正確的讀寫姿態(tài)。

教學(xué)難點：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)。

教學(xué)用具：媒體、黑板

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、介紹正確的讀寫姿態(tài)的好處

1、學(xué)生了解讀書寫字既是驚慌的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要協(xié)作眼部、面部和頸部肌肉的驚慌活動，因此，要養(yǎng)成正確的'讀寫姿態(tài)。

2、介紹讀書的正確姿態(tài)。

3、介紹寫字的正確姿態(tài)。

二、做一做，比一比

請同學(xué)們分別做一下自己平常的讀寫姿態(tài)，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。

健康教化課教案10

教學(xué)目的：使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多。為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點：自己動手洗頭、洗澡。

教學(xué)用具：媒體、黑板

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、介紹頭發(fā)的`作用

1、介紹頭發(fā)的作用。

頭發(fā)有愛護頭皮不干脆受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會黏附著許多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。

2、皮膚的作用

皮膚是人體的一道自然屏障，而人體每時每刻都在出汗因此，要常常洗澡，使皮膚處于一個清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。

3、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。

二、說說我自己

請同學(xué)們分別說一下自己的洗頭、洗澡的習(xí)慣，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。

健康教化課教案11

活動背景

我們的身體每個部分都很重要，但是我們五官對于我們的身體來說又是最重要的一部分，五官對于身體的重要性我們也應(yīng)當(dāng)要讓幼兒們知道，讓他們能夠自主的愛護五官。

活動目標(biāo)

1、相識眼睛、鼻子和耳朵的用處；

2、懂得愛惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。

活動打算

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒

活動過程

1、以談話的方式引入主題師：小摯友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）師：我們身上有許多東西，可是，有五樣是我們很重要的珍寶，今日我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！

①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）③東一片，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、老師逐樣講解各五官的名稱、作用，教化幼兒要愛護好。

①眼睛師：你們知道眼睛是用來干什么的.嗎？（看東西的）請小摯友來看看我們的課室，看看你看到了什么？

師：現(xiàn)在請小摯友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了）老師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白云，看到老師、小摯友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用?。浚ㄓ校α?，眼睛真是個好珍寶，我們要好好愛惜它，愛護它，知道嗎？

②鼻子師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和呼吸）師：現(xiàn)在請小摯友聞聞看，你聞到了什么？（老師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請小摯友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難過，也聞不到東西）老師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好愛護好它，愛惜這個好珍寶）

③耳朵老師播放小鳥的聲音師：小摯友，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響?。浚ㄗ層變赫艺铱绰曇舻钠鹪刺帲┩?，小摯友真厲害，都能找到小鳥的聲音??！

現(xiàn)在請小摯友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）老師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要愛護耳朵，愛惜耳朵，知道了嗎？

3、讓幼兒學(xué)會愛護自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的珍寶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜它們呢？（讓幼兒自由發(fā)言）老師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的珍寶里去了。

健康教化課教案12

一、教學(xué)目的

使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多。為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點

從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點

自己動手洗頭、洗澡。

四、教學(xué)用具

媒體、黑板

五、教學(xué)內(nèi)容及過程

（一）介紹頭發(fā)的作用

1、介紹頭發(fā)的作用。

頭發(fā)有愛護頭皮不干脆受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會黏附著許多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。

2、皮膚的作用

皮膚是人體的.一道自然屏障，而人體每時每刻都在出汗因此，要常常洗澡，使皮膚處于一個清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。

3、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。

（二）說說我自己

請同學(xué)們分別說一下自己的洗頭、洗澡的習(xí)慣，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。

健康教化課教案13

活動目標(biāo)：

1.初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培育科學(xué)進餐的好習(xí)慣。

2.嘗試自己設(shè)計一份養(yǎng)分餐，對食物搭配感愛好。

3.主動和同伴溝通，并能對自己和同伴的設(shè)計進行恰當(dāng)?shù)脑u價。

活動打算：

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、養(yǎng)分師標(biāo)記、肥胖及養(yǎng)分不良兒圖片。

活動過程：

一、幼兒嘗試第一次選擇自助餐。

1.導(dǎo)入。以養(yǎng)分師的角色將幼兒帶入嬉戲情境。

師：小摯友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的養(yǎng)分師。

2.談吃自助餐的閱歷：選擇食物的留意點。（老師加以總結(jié)）

3.幼兒為自己選擇一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）

4.和身邊的伙伴溝通所選的食物。

5.選擇幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒探討他們的自助餐搭配是否合理。

6.養(yǎng)分師針對幼兒選擇食物的狀況進行小結(jié)。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1.養(yǎng)分師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）

A.介紹第一層

在金字塔的底層是我們平常進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平常吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？

小結(jié)：谷類食物能為我們供應(yīng)人體所須要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物養(yǎng)分好”。

活動打算：

1、教學(xué)掛圖：小摯友運動——不想吃飯。小摯友吃飯——小摯友追逐跑——手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察畫面，了解吃飯前后猛烈運動帶來的危害。

1、老師：圖上有誰？小摯友在干什么？為什么他們不想吃飯？

2、老師：圖上的小摯友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？

二、老師進行簡潔小結(jié)。

1、猛烈運動須要大量的體力，在吃飯前后進行猛烈運動，人會出許多的汗，簡單使人疲憊，感覺不舒適，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯后猛烈運動，簡單使腸胃中的'飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。

三、組織幼兒開展小組探討，并用自己的方式記錄探討結(jié)果。

老師：

1、飯前我們做哪些活動比較好呢？

2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較寧靜的活動。

四、記錄幼兒的想法，師生共享新的閱歷。

1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：寧靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）

2、飯后：漫步、和摯友說話、玩寧靜的小玩具等。

五、老師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M行小運動量的活動，有利于消化。但不相宜看書等智力活動，因為血液要供應(yīng)消化。

在記錄探討結(jié)果時，幼兒都能仔細記錄，并且幼兒記錄了許多都是寧靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。

活動反思：

小摯友在幼兒園吃飯，是家長比較關(guān)切的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關(guān)切孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不猛烈運動，特殊是飯前，因此我覺得對幼兒進行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。

活動中幼兒都很仔細，都能主動舉手回答問題，正確率也比較高，這或許是我們平常比較重視餐前餐后活動，常常對幼兒進行這方面的教化，所以幼兒在這一方面積累了一些學(xué)問，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這種表現(xiàn)。而且今日又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，信任幼兒在這方面會做的更好。最終我希望各位老師在工作的過程中能真正的專心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。

健康教化課教案14

1．照片，父母的簡潔狀況，家庭生活中的2~3件。

2．音樂，錄像資料

一、情景導(dǎo)入

放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強，老師輕輕哼唱進入課堂。

1．同學(xué)們，你們知道這首歌的名字嗎？

2．聽到這首歌詞時，你心是城有什么感受？你的心情怎樣？你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景？

3．誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感？

二、情感體驗

同學(xué)們，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的華蜜，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命，哺育我們長大，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S很多多的事情，下面我們一起做一個嬉戲，走進心靈深處去找尋我們的爸爸媽媽。

1．心理嬉戲

（1）打算活動：使身體輕松，最終達到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直，靠近椅子背，坐穩(wěn)，然后做三次深呼吸，再從頭、頸、肩、胸漸漸放松，這時提示學(xué)生可以趴在桌子上，或靠、躺在柜椅子上，總之，怎樣放松怎樣舒適就可以怎樣，接著腰部放松，腿、腳放松，提示：?。『幂p松??！好舒適！真想睡一覺，可以輕輕地閉上眼睛。

（2）活動起先（心理示意）

現(xiàn)在，腦子