第一節(jié)技術的價值

第一節(jié)技術的價值第1頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月中國航天技術的發(fā)展2003年10月15日,航天英雄楊利偉乘坐神舟5號載人飛船。圓了中華民族千年飛天之夢

第2頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月神舟六號航天員費俊龍、聶海勝2名太空人在太空逗留了115.5小時，是神舟五號太空船飛行時間的5倍多

第3頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月北京時間2007年10月24日18時05分，中國第一顆月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號甲”運載火箭發(fā)射升空。2009年3月1日16時13分10秒，中國嫦娥一號衛(wèi)星成功撞月。第4頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月2008年9月27日16點30分，景海鵬留守返回艙，翟志剛（指令長）、劉伯明分別穿著中國制造的“飛天”艙外航天服和俄羅斯出品的“海鷹”艙外航天服進入神舟七號載人飛船兼任氣閘艙的軌道艙。第5頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月日新月異的技術發(fā)展天空中,新型噴氣式飛機在自由飛翔第6頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月大海上,各種巨輪在怡然游戈第7頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月田野間,拖拉機在往返勞作第8頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月城市里,電網(wǎng)縱橫交錯,汽車宛如游龍第9頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月當你邁進家門,視線所及,從家宅居室到飲食服飾,從家用電器到日常用品,方方面面無不閃現(xiàn)著技術進步的光彩飛速發(fā)展的現(xiàn)代科學技術,正在抒寫人類文明的新篇章

第10頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月走進技術世界

一.技術的價值第11頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月一技術與人第12頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月在人類歷史發(fā)展的長河中,從刀耕火種、穴居狩獵等原始技術開始,經(jīng)歷了漫長的石器時代、青銅器時代、鐵器時代,我們的祖先留下了無數(shù)寶貴的技術發(fā)明。在《社會發(fā)展史》中，標志人類社會發(fā)展進程，也是以技術發(fā)展程度來刻劃的?！鲿r代，代表著原始社會?！嚆~器時代，代表了奴隸社會。——鐵器時代，標志著封建社會?！獧C器時代，代表了資本主義社會。第13頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月技術是推動社會發(fā)展和文明進步的強大動力。第14頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月技術就是這樣根據(jù)人們的需要，不斷改進或者產(chǎn)生新技術。因此，技術是根據(jù)人們的需要產(chǎn)生的。我們無時無刻不在享受技術的成果，技術也無時無刻不在為我們服務。各種各樣的技術都是為滿足我們?nèi)祟惖男枨蟮?。技術以人為本，因人而生。第15頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月拓展知識——人造太陽‘人造太陽’叫受控熱核聚變反應堆，通俗地講就是對核聚變產(chǎn)生的巨大能量進行控制并作為一種極其優(yōu)質(zhì)的新能源。”

——為啥要造“人造太陽”——

原因一：太陽給予的可用能源已不夠用

原因二：“人造太陽”提供無盡的能源

第16頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月——怎么造“人造太陽”——

反應原理：核聚變放出的能量要遠遠大于核裂

反應條件：反應的溫度需達到五千萬攝氏度以上

反應原料：從海水里提取的氫和氫的同位素氘和氚

第17頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月用一公斤海水提煉出的氘和氚，聚變所釋放的能量相當于300升的汽油放出的能量。按照現(xiàn)在能源消耗水平，甚至再考慮到以后發(fā)展來看，保守的估算，地球上的海水如果作為聚變的原料，可以維持人類能源需求幾百億年。

第18頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月能量收集：能量被水、液態(tài)鋰等冷卻介質(zhì)帶出

安全問題：產(chǎn)生的等離子體被磁場牢牢束縛

第19頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）分析下列技術的產(chǎn)生分別滿足了人們的那些需求？（A）印刷技術滿足了人的________需要

（B）農(nóng)耕技術滿足了人的________需要

（C）攝像技術滿足了人的________需要

（D）B超技術滿足了人的________需要

學習文化知識吃飽穿暖把美好的東西保存下來檢查和了解身體內(nèi)部奧秘第20頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月[思考]：以下技術對人有怎樣的解放作用？取火技術工具制造醫(yī)療技術車船制造技術電子技術熟食，人類脫離野性，營養(yǎng)改善，大腦發(fā)育健全，智慧提高解放了人的雙手,擴大了人的能力戰(zhàn)勝了疾病，延長了壽命解放了雙腳,縮短了旅途時間，方便出行方便、豐富了人們的生活第21頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月【結(jié)論】：技術具有解放人、保護人的作用。

技術對人的解放作用表現(xiàn)為人依靠技術解放或延長了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官,

拓展了活動空間,

提高了勞動效率,

增強了利用自然、保護自然、合理地改造自然的能力。以人的體力解放為例,

隨著蒸汽動力、內(nèi)燃動力、電力、核動力、太陽能動力等技術的發(fā)展,

人的體力得到了愈加高效的解放。第22頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月技術還可以發(fā)展人人類在探究技術、使用技術、發(fā)展技術的過程中,

不僅改變著客觀世界,

而且改變著主觀世界。技術促進人的精神和智力的發(fā)展,

使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高,

思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變,

自我價值得以實現(xiàn)。第23頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月案例：小發(fā)明家張今現(xiàn)在，太陽能熱水器的使用，可以說遍布了全國各地，可是，你知道它的發(fā)明者是誰嗎?他的名字叫張今，他發(fā)明太陽能熱水器時才16歲，是一個高一學生。楊振寧和香港億利達公司董事長劉永齡先生商定，設立“億利達青少年發(fā)明獎”，鼓勵中國青少年學生發(fā)展創(chuàng)造思維和動手能力，楊振寧任評委會名譽主任。當年發(fā)明獎一等獎由上海市南市區(qū)十六中學高三學生張今獲得，他發(fā)明的“多層次太陽能熱水器”構思巧妙，可以在-6℃下，只花5分鐘就燒開8毫升水。可在高考考場上，他以12分之差而名落孫山。后來，上海大學破格錄取了他。第24頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月總結(jié)技術的產(chǎn)生在滿足人的需要的同時還具有保護人，解放人和發(fā)展人的作用第25頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月二技術與社會第26頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月思考：技術除了具有保護人、解放人和發(fā)展人的作用以外，還有沒有其他價值？第27頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月案例分析：福特T型車的生產(chǎn)流水線結(jié)論：技術促進社會生產(chǎn)的發(fā)展。產(chǎn)業(yè)結(jié)構多元化、改變了社會生活。

第28頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月案例分析：農(nóng)業(yè)技術的發(fā)展與勞作方式的變革。勞動者隊伍出現(xiàn)了知識化的趨勢，整體的科學技術和文化素質(zhì)日益提高。結(jié)論：技術豐富社會文化的內(nèi)容第29頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月案例分析：相同距離不同交通工具行駛時間對比圖技術的發(fā)展使得交通工具的行駛速度和方便程度發(fā)生了巨大的變化。結(jié)論：改變社會生活的方式第30頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月總結(jié)第31頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月三技術與自然第32頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月案例分析：都江堰——“活”的水力博物館案例分析：荷蘭風車同樣案例：填海造田、退耕還林、南水北調(diào)、西氣東輸總結(jié)