語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

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語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇1

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年工作已結(jié)束。一學(xué)年來(lái)，我們七班級(jí)語(yǔ)文備課組的四位老師，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)年的教學(xué)任務(wù)。取得了肯定的教育教學(xué)成果。下面對(duì)本學(xué)年的主要工作做如下總結(jié)：

一、制定目標(biāo)計(jì)劃

學(xué)年初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)展目標(biāo)，以便在教學(xué)中有計(jì)劃開(kāi)展工作，減削教學(xué)中的盲目性，加強(qiáng)自覺(jué)性，為今后的進(jìn)展奠定好基礎(chǔ)。老師們都能以身作那么，在實(shí)際教學(xué)中，能耐煩指導(dǎo)傳授。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，老師都基本能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中通過(guò)學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，積累了豐富的教學(xué)閱歷。

二、著重集體備課

嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校布置的要求，進(jìn)行每周一次的集體備課活動(dòng)。每次備課都有中心發(fā)言人拿出第一教案，經(jīng)過(guò)集體爭(zhēng)論、討論，進(jìn)一步明確課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定出更合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定教學(xué)流程，制作課件。在此基礎(chǔ)上，各自依據(jù)本班狀況，設(shè)計(jì)第二次教案。每位老師都緊緊依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。

三、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、仿寫(xiě)修辭等基礎(chǔ)知識(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用。加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)，強(qiáng)化文言文閱讀理解，由課內(nèi)延伸到課外，實(shí)行每課一考、人人過(guò)關(guān)、不定期檢測(cè)的方法，培育同學(xué)的文言文閱讀技能。

2、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。選擇典型的篇章，并配以典型的練習(xí)，通過(guò)反復(fù)演練，爭(zhēng)取使同學(xué)掌控閱讀的一般特點(diǎn)，結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)每類(lèi)習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。著重課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，仔細(xì)討論中考試卷，討論課外閱讀的題型，考點(diǎn)，有意識(shí)的在課堂教學(xué)中熬煉閱讀技能，利用課內(nèi)的文章熬煉課外閱讀的技能，由課內(nèi)延伸到課外。熬煉他們概括篩選信息的技能，詞語(yǔ)賞析的技能，理解主旨的技能，分析文章寫(xiě)作手法的技能等。

3、豐富同學(xué)的詞匯，加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)，

把課內(nèi)外學(xué)到的好詞佳句，名言警句，諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)，文章的精致段落摘錄下來(lái)，定期安排時(shí)間，讓同學(xué)朗讀自己收集到的材料，交換一些好的詞語(yǔ)，給同學(xué)們展示的機(jī)會(huì)，豐富他們的知識(shí)，以便寫(xiě)作時(shí)信手捏來(lái)。為了使同學(xué)形成寫(xiě)作的知識(shí)系統(tǒng)，學(xué)年初對(duì)話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專(zhuān)題講座，使同學(xué)學(xué)在作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅(jiān)持每星期一篇讀書(shū)筆記，兩星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯(cuò)力度。

四、提高教學(xué)質(zhì)量

仔細(xì)分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對(duì)性的措施。每次月考、單元測(cè)驗(yàn)、統(tǒng)考之后，我們四人都實(shí)時(shí)溝通各個(gè)班級(jí)的得分和同學(xué)對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握狀況。在此基礎(chǔ)上，提出針對(duì)性的措施，抓優(yōu)補(bǔ)缺，援助有困難的同學(xué)補(bǔ)差補(bǔ)缺。

五、積極參與教科研活動(dòng)

積極參與教科研活動(dòng)和各種培訓(xùn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，并反思自己的教學(xué)行為。利用工作之余不斷的學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、現(xiàn)代教育理論，用先進(jìn)的理論武裝自己。本組多次在學(xué)校做公開(kāi)課，多次參與評(píng)課活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文，取得了肯定的成果。

六、開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。

為了進(jìn)一步提高同學(xué)的文化內(nèi)涵，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽，故事大王評(píng)比，名著知多少等活動(dòng)等，這些活動(dòng)深受同學(xué)喜歡。既加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)技能，也培育了同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好，更陶冶了同學(xué)情操，提高了同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

七、取得的成果

高雅楠：

20**年做校級(jí)示范課《傷仲永》

20**年做校級(jí)示范課《安塞腰鼓》

20**年在余映潮培訓(xùn)活動(dòng)中做《老王》一課。

20**年被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人

20**年獲第15屆語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)中同學(xué)作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)

20**年論文《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培育同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)技能的實(shí)踐與思索》獲天津市基礎(chǔ)教育“教育創(chuàng)新”論文三等獎(jiǎng)，并獲市級(jí)認(rèn)定。

20**年論文《解讀中學(xué)語(yǔ)文課堂中的師生對(duì)話》獲區(qū)教研教改論文三等獎(jiǎng)。

20**年教學(xué)小現(xiàn)象獲校二等獎(jiǎng)。

20**年獲校硬筆書(shū)法大賽二等獎(jiǎng)。

孫穎：

20**年做校級(jí)展示課《皇帝的新裝》

20**年做校級(jí)展示課《夸父逐日》

20**年做區(qū)級(jí)公開(kāi)課《寫(xiě)作技巧訓(xùn)練》

20**年獲第15屆語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)中同學(xué)作文大賽中獲輔導(dǎo)特等獎(jiǎng)

20**年教學(xué)小現(xiàn)象獲校一等獎(jiǎng)。

安同君：

20**年獲第15屆語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)中同學(xué)作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)

屈建樹(shù)：

20**年獲第15屆語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)中同學(xué)作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)

本學(xué)年，在全組老師的共同努力下，語(yǔ)文成果總體上有了一些進(jìn)步，但我們清楚地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不足，在今后的工作中，我們會(huì)克服不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取使語(yǔ)文教學(xué)工作上一個(gè)臺(tái)階。

七班級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)：高雅楠

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇2

一：積極開(kāi)展教學(xué)理論的討論學(xué)習(xí)

1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)“誘思探究教學(xué)”和“20**模式教學(xué)法”，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，老師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)討論了自我的教學(xué)任務(wù)。

2、加強(qiáng)對(duì)高考信息的討論。我們仔細(xì)討論了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。

3、進(jìn)取到外校學(xué)習(xí)勝利的教學(xué)改革閱歷。本學(xué)期，我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí)，回校后，進(jìn)行比較，進(jìn)行借鑒，明確了今后的努力方向。

二：學(xué)科組和老師結(jié)合，積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)

1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探究新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見(jiàn)成效。

2、仔細(xì)組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期，劉大麗老師承受市教科研中心開(kāi)展的達(dá)標(biāo)課《讓作文的語(yǔ)言亮麗起來(lái)》，仔細(xì)預(yù)備、討論上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采納多種教學(xué)手段，使課堂教同學(xué)動(dòng)、形象、可感，給聽(tīng)課的外校老師留下了深刻的印象。還有任小燕老師、齊愛(ài)軍老師進(jìn)取承受學(xué)校開(kāi)展的公開(kāi)課，仔細(xì)備課，說(shuō)課，效果顯著。

三：堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、仔細(xì)抓好“結(jié)對(duì)子”的工作。本學(xué)期，我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)常金貢老師的指導(dǎo)下開(kāi)展“互幫互學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為深厚。

3、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了老師個(gè)人落實(shí)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探究新課改下的課堂教學(xué)模式”上。

4、仔細(xì)抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們依據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，根據(jù)學(xué)校要求，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及同學(xué)的成果的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。

5、進(jìn)取撰寫(xiě)教學(xué)論文。教學(xué)論文是對(duì)一個(gè)老師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)識(shí)，我們高二語(yǔ)文組的老師長(zhǎng)期以來(lái)都有仔細(xì)撰寫(xiě)論文的好習(xí)慣。本學(xué)期，高二語(yǔ)文組寫(xiě)了一批質(zhì)量較高的文章。

四、高二語(yǔ)文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析

在本學(xué)期的各次考試中，高二語(yǔ)文備課組都超額完成上級(jí)下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)，成果顯著！

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇3

1．定期開(kāi)展高三語(yǔ)文備課組活動(dòng)。

本組老師工作非常投入，踏實(shí)仔細(xì)，開(kāi)學(xué)伊始，就全力投入到迎接南京市高三班級(jí)統(tǒng)一摸底考試的復(fù)習(xí)中，并在本次考試中取得良好成果。本學(xué)期期中考試前后我們分別制定了階段性計(jì)劃，同時(shí)也實(shí)時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思。經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課努力做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一步驟。

詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中，能?chē)?yán)格遵循高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，超前進(jìn)行團(tuán)體備課，在鉆研語(yǔ)文大綱與考綱，了解學(xué)情基礎(chǔ)上共同討論專(zhuān)題復(fù)習(xí)的教學(xué)方案，積極開(kāi)展推磨式聽(tīng)課，每個(gè)專(zhuān)題復(fù)習(xí)前團(tuán)體備課，定主講人，把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)，并作好開(kāi)課評(píng)課反饋工作，以不斷提高復(fù)習(xí)課的效率。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)缺少相關(guān)的練習(xí)資料，我們組老師分工協(xié)作，自我編印。對(duì)同學(xué)平常作業(yè)能實(shí)時(shí)批改反饋，階段性檢測(cè)講究質(zhì)量。

2．把握學(xué)情，了解動(dòng)態(tài)，作好考查與輔導(dǎo)工作。

開(kāi)學(xué)至今，我們?cè)诰旁?，十月分別進(jìn)行了兩次語(yǔ)文學(xué)科問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)本學(xué)科的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行了分析總結(jié)，了解到各班同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上存在的薄弱環(huán)節(jié)及目前的困惑，在把握學(xué)情，了解同學(xué)心理動(dòng)態(tài)基礎(chǔ)上共同商榷對(duì)策，同時(shí)利用開(kāi)學(xué)初南京市摸底統(tǒng)考，校內(nèi)月考，期中統(tǒng)考及本學(xué)期每周的周周測(cè)，檢查每個(gè)階段學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)情景，以便更具實(shí)效地調(diào)整整個(gè)語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度。同時(shí)對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)和語(yǔ)文本領(lǐng)的不足之處，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)、糾錯(cuò)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)，盡可能不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

3．積極參與區(qū)市進(jìn)行的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

盡管平常本組老師每個(gè)人的課務(wù)繁重，但只要有高三語(yǔ)文教研活動(dòng)，我們都積極參與，主動(dòng)與其他學(xué)校溝通，不斷吸取其他學(xué)校的高三復(fù)習(xí)閱歷〔如高淳縣中，南師附中分校，揚(yáng)子中學(xué)，南京一中，中華中學(xué)等〕，以把握高考動(dòng)態(tài)和最新信息，充盈自我的教學(xué)工作。

4．做好班級(jí)播音主持的輔導(dǎo)工作。

進(jìn)入高三以來(lái)，本班級(jí)在同學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)上做了一些調(diào)整，開(kāi)辦了播音主持培訓(xùn)班，以最大限度地發(fā)揮同學(xué)的潛能和特長(zhǎng)，讓同學(xué)更有信心地沖刺20**年高考。這樣，播音主持培訓(xùn)輔導(dǎo)工作就落在我們語(yǔ)文老師身上。作為高三語(yǔ)文老師，我們每個(gè)人滿工作量，已承受兩個(gè)班的繁重教學(xué)任務(wù)，對(duì)于這額外交給我們的工作，我們組老師沒(méi)有一個(gè)人推辭，大家發(fā)揚(yáng)不怕苦精神，分工協(xié)作，在沒(méi)有閱歷，沒(méi)有教材，沒(méi)有資料情景下，一切從頭學(xué)起，將播音主持編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)安排得井然有序，讓同學(xué)學(xué)有所獲，自身本領(lǐng)不斷加強(qiáng)。

在全組老師的共同努力下，全班級(jí)同學(xué)在歷次統(tǒng)考中語(yǔ)文學(xué)科取得良好成果，在全區(qū)排行前列，同學(xué)的語(yǔ)文本領(lǐng)也不斷得以提高。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我們五班級(jí)備課組以**學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針，以貫徹落實(shí)新課堂改革為契機(jī)，在教研組的指導(dǎo)下，結(jié)合高段語(yǔ)文備課組全體老師的備課實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，為同學(xué)提供寬闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓老師們不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)技能；讓同學(xué)感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，積極參加、主動(dòng)實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。在這學(xué)期中我們組主要做了如下工作：

一、老師備課詳細(xì)狀況。

老師進(jìn)行集體備課有16次，能有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)各班級(jí)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)完全公開(kāi)，逐步形成相互觀摩，積極討論的好氣氛。

二、老師通過(guò)聽(tīng)課、看課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、爭(zhēng)論、總結(jié)以及反饋等手段，來(lái)研討新課堂。

能把目標(biāo)教學(xué)與杜郎口的教學(xué)模式融合在一起，援助同學(xué)更好地學(xué)習(xí)，老師也更好更快地掌控了新課堂的駕駿技能和技巧。本學(xué)期，本組老師上了作文研討課、預(yù)習(xí)課研討課、展示課研討課、閱讀課文研討課、申報(bào)課、家長(zhǎng)會(huì)示范課、復(fù)習(xí)示范課以及迎接外地老師學(xué)習(xí)的示范課等。

三、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

每?jī)蓚€(gè)星期定期檢查教案和同學(xué)作業(yè)狀況，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性。特別是以同學(xué)為主體的生態(tài)體驗(yàn)式的先進(jìn)理念和先進(jìn)閱歷，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組內(nèi)老師結(jié)合自己的課題討論，進(jìn)行課堂教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)老師能把自己的教學(xué)閱歷與反思實(shí)時(shí)總結(jié)，并撰寫(xiě)的具有較高質(zhì)量的教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事以及同學(xué)優(yōu)秀作文等上傳給學(xué)校網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用宣揚(yáng)蘆外的教育教改，展示同學(xué)的作品。

四、圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校生課外閱讀明確的量化要求。

組內(nèi)各位老師充分認(rèn)識(shí)課外閱讀對(duì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的重要性，結(jié)合實(shí)際狀況，充分利用學(xué)校各種資源，采用切實(shí)可行的措施，大力開(kāi)展課外閱讀，每周一次，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到“課內(nèi)提效，課外豐富閱讀”，通過(guò)十月份開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)月活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好，培育了課外閱讀技能，豐厚了同學(xué)的文化與精神積淀。本學(xué)期各班都做好了課外閱讀的活動(dòng)，有學(xué)習(xí)摘抄，有學(xué)習(xí)筆記，有讀書(shū)登記與評(píng)價(jià)，各班出了有自己的圖書(shū)之外，還發(fā)動(dòng)了每個(gè)同學(xué)捐出自己最好的書(shū)籍，為班級(jí)圖書(shū)豐富了許多資料，增加了同學(xué)的閱讀量。

五、開(kāi)展了形式各樣的語(yǔ)文活動(dòng)，豐富了同學(xué)的生活，培育了同學(xué)的語(yǔ)文技能和語(yǔ)文素養(yǎng)。

九月分進(jìn)行了“迎國(guó)慶”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽和“祖國(guó)在我心中”的演講競(jìng)賽。十月份進(jìn)行了作文競(jìng)賽，“讀書(shū)活動(dòng)月”五班級(jí)美文朗誦競(jìng)賽。十一月份開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)月。還有經(jīng)典誦讀等語(yǔ)文活動(dòng)。在這些活動(dòng)中同學(xué)取得了較好的成果。

六、堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原那么，以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式。

繼續(xù)加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)教科研理論，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進(jìn)組內(nèi)老師轉(zhuǎn)變教育理念。讀書(shū)，讓我們組內(nèi)的老師不斷豐富教學(xué)知識(shí)，有利于轉(zhuǎn)變教育理念，科學(xué)有效地進(jìn)行教學(xué)；團(tuán)結(jié)合作，使是我們備課組輕松地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)技能也有了提高，也激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文愛(ài)好。但也存在不足，今后會(huì)立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇5

本期我們教完了三本教材：一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)〔人教版必修5及選修模塊：寫(xiě)作與修改、古詩(shī)文賞析〕，本教材為湖南省首次運(yùn)用的課改教材，其中必修5的內(nèi)容為小說(shuō)、古文、論文。選修內(nèi)容為文章寫(xiě)作與修改、古詩(shī)文賞析。

必修5主要是文言文和小說(shuō)，以閱讀鑒賞為主，重要學(xué)習(xí)名著《陳情表》，培育翻譯技能和小說(shuō)觀賞技能；選修內(nèi)容要突出寫(xiě)作及修改、古詩(shī)文賞析訓(xùn)練，為高考服務(wù)。新教材在編寫(xiě)上打破了過(guò)去傳統(tǒng)的體系，對(duì)正文進(jìn)行了大量壓縮，而增加了彩圖和活動(dòng)等內(nèi)容。其目的是為了讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分進(jìn)展自主、合作、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培育和提高同學(xué)的語(yǔ)文技能。

高二班級(jí)十名語(yǔ)文老師仔細(xì)教書(shū)育人，努力讓高二同學(xué)掌控語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，獲得語(yǔ)文基本技能，進(jìn)展形象思維技能，初步掌控學(xué)習(xí)和探究語(yǔ)文問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，喜愛(ài)母語(yǔ)，樹(shù)立科學(xué)的寫(xiě)作觀、口才觀和可持續(xù)進(jìn)展觀，熬煉膽識(shí)、口才和筆才。

本期我們主要采納以下教學(xué)方法及教研教改措施促進(jìn)高二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量：

1、在備課組長(zhǎng)魏福善老師帶動(dòng)下，高二語(yǔ)文老師仔細(xì)鉆研教材及教學(xué)大綱，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)。開(kāi)展好課前3分鐘活動(dòng)，練膽識(shí)，訓(xùn)口才；在高一大力進(jìn)展碧云文學(xué)社新社員，努力辦好碧云文學(xué)社。

2、結(jié)合身邊人和事，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段〔手提電腦〕幫助教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)思索問(wèn)題，培育、提高同學(xué)的思維技能，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。

3、加強(qiáng)老師的團(tuán)結(jié)互助，加強(qiáng)集體備課，每周進(jìn)行教研教改，分工協(xié)作，進(jìn)行規(guī)范化考、練，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)過(guò)程的閱歷教訓(xùn)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段。指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)好周記或摘抄，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的討論，實(shí)時(shí)處理同學(xué)反饋的信息，使老師的教更貼近同學(xué)實(shí)際。開(kāi)展朗誦競(jìng)賽，培育語(yǔ)文技能，發(fā)覺(jué)語(yǔ)文人才。同時(shí)把《文章寫(xiě)作與修改》貫穿全期教學(xué)。

通過(guò)單元過(guò)關(guān)，高二語(yǔ)文組狠抓落實(shí)；通過(guò)名著導(dǎo)讀，高二語(yǔ)文組拓展延伸；通過(guò)背誦默寫(xiě)，高二語(yǔ)文組積累整合，一期來(lái)仔細(xì)提高同學(xué)的古詩(shī)文觀賞和寫(xiě)作修改技能，取得了較好成果。楊光華、唐華榮、周華明、鄧喜喜、朱艷華老師表現(xiàn)突出，所教班級(jí)語(yǔ)文成果較好。

本期語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)過(guò)重，今后應(yīng)對(duì)新教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，以利于高二語(yǔ)文教學(xué)。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇6

語(yǔ)文備課組，遵照教務(wù)處的工作要求，結(jié)合本組實(shí)際，仔細(xì)制定教學(xué)工作計(jì)劃，狠抓工作落實(shí)，順當(dāng)圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和工作任務(wù)?，F(xiàn)將本組工作狀況總結(jié)如下：

一是制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初，我們就開(kāi)始對(duì)高二語(yǔ)文第四第五冊(cè)教材進(jìn)行了深入細(xì)致地討論，同時(shí)結(jié)合本班級(jí)同學(xué)的生源實(shí)際，針對(duì)性地制定了高二語(yǔ)文備課組教學(xué)工作計(jì)劃和詳細(xì)的實(shí)施細(xì)那么，并印發(fā)給備課組每一個(gè)成員，嚴(yán)格遵照實(shí)施。

二是把討論活動(dòng)課題轉(zhuǎn)化為教研成果。本學(xué)期，我們高二語(yǔ)文備課組在開(kāi)好語(yǔ)文組教研活動(dòng)的同時(shí)，仔細(xì)組織開(kāi)好本備課組的小組討論活動(dòng)。備課組每次開(kāi)展討論活動(dòng)時(shí)，確定的主題發(fā)言人提前一周充分預(yù)備，寫(xiě)成發(fā)言材料，并且備份電子材料；開(kāi)展活動(dòng)時(shí)統(tǒng)一印發(fā)給備課組成員，仔細(xì)認(rèn)真地進(jìn)行爭(zhēng)論和討論。本學(xué)期有多次活動(dòng)主題發(fā)言已經(jīng)轉(zhuǎn)化成教研成果，先后在全國(guó)各期教育理論期刊發(fā)表。

三是切實(shí)組織年輕老師的匯報(bào)課教學(xué)。本學(xué)期我們根據(jù)教研培訓(xùn)部的統(tǒng)一安排，切實(shí)抓好本備課組內(nèi)年輕老師的匯報(bào)課工作。我們針對(duì)本組年輕老師的實(shí)際狀況，把匯報(bào)課和師徒結(jié)對(duì)子工作緊密結(jié)合，使之相互促進(jìn)，相得益彰，從而使年輕老師的匯報(bào)課工作形式敏捷，效果明顯，受到教研培訓(xùn)部的關(guān)注和確定。

四是仔細(xì)組織校本教材的編寫(xiě)工作。本學(xué)期我們高二語(yǔ)文備課組和高一語(yǔ)文備課組根據(jù)學(xué)校的總體工作要求，仔細(xì)組織校本教材的編寫(xiě)。高二語(yǔ)文備課組承受了我校語(yǔ)文校本教材的主體任務(wù)；全組同志高度重視，細(xì)心構(gòu)思，積極運(yùn)籌，查找資料，深入討論，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，制造性編寫(xiě)，圓滿完成了校本教材的編寫(xiě)任務(wù)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。

五是組織開(kāi)展高二語(yǔ)文名句默寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)。我們積極面對(duì)應(yīng)試，督促背誦，強(qiáng)化默寫(xiě)，提高成果的原那么，我們從本學(xué)期一開(kāi)始對(duì)此項(xiàng)工作就進(jìn)行了詳細(xì)的安排，期間給同學(xué)引發(fā)了相關(guān)背誦資料，然后由老師督促、檢查、指導(dǎo)同學(xué)的背誦狀況；備課組于6月2日進(jìn)行了名句默寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，共有61名同學(xué)受到表彰嘉獎(jiǎng)。這次活動(dòng)的開(kāi)展，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

六是積極協(xié)作參加語(yǔ)文老師的聘請(qǐng)工作。本學(xué)期學(xué)校聘請(qǐng)老師的工作任務(wù)極其繁重，遵照教務(wù)處的要求，我們語(yǔ)文備課組積極協(xié)作參加語(yǔ)文老師的聘請(qǐng)工作。我們參加聘請(qǐng)工作的語(yǔ)文老師仔細(xì)聽(tīng)課，嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持原那么，為學(xué)校選拔優(yōu)秀語(yǔ)文老師的聘請(qǐng)工作做出了積極貢獻(xiàn)。

總之，本學(xué)期我們高二語(yǔ)文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)討論和教學(xué)創(chuàng)新工作，取得了肯定的工作實(shí)效。但是，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤，我們決心在今后的工作中，不斷改進(jìn)工作方法，同心同德，積極進(jìn)取，確保備課組工作再上新臺(tái)階！

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇7

本備課組共有五位老師，在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開(kāi)展課改活動(dòng)，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了需要的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、為共同的理想而奮斗：

俗話說(shuō)：“有了目標(biāo)就勝利了一半。”我們五人有著一個(gè)共同的目標(biāo)，努力做一位好老師。正由于有了這個(gè)共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自我的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對(duì)得起每一位同學(xué)。

二、加強(qiáng)備課組的團(tuán)體協(xié)作：

除了參與方高組長(zhǎng)主持的語(yǔ)文教研組活動(dòng)外，我們還常常進(jìn)行備課組活動(dòng)，隨時(shí)隨地都有可能爭(zhēng)論教學(xué)工作資料，對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。初一時(shí)參與市統(tǒng)考，在同類(lèi)學(xué)校中我們平均分名列前茅。

三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作：

初二班級(jí)是同學(xué)在中學(xué)階段最關(guān)鍵的時(shí)期。同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)涌現(xiàn)分化。為了及早作好同學(xué)的思想工作，幫忙同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不能讓同學(xué)掉隊(duì)的指導(dǎo)思想，針對(duì)同學(xué)進(jìn)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在每次測(cè)驗(yàn)后大家都碰頭商量，討論方案，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃。有時(shí)利用午時(shí)第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo)，使同學(xué)的成果有不一樣程度的.提高。

四、積極參與各種活動(dòng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀：

針對(duì)初二同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)仔細(xì)真搞訓(xùn)練”的原那么，除了上好語(yǔ)文課以外，我們還積極參與并主動(dòng)組織各種活動(dòng)：

〔1〕常?；恼n外閱讀活動(dòng)，充分利用校圖書(shū)館，加大了閱讀量，開(kāi)拓了同學(xué)的知識(shí)面。

〔2〕結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我班級(jí)同學(xué)施抗洪在本學(xué)期進(jìn)行的《紅色之旅》征文活動(dòng)中，獲得市二等獎(jiǎng)的好成果。

〔3〕精選資料，切實(shí)提高同學(xué)的語(yǔ)文本領(lǐng)。

我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，團(tuán)體的聰慧是無(wú)窮的，僅有團(tuán)結(jié)合作，才能制造出優(yōu)良的成果。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，留意改正不足，在即將到來(lái)的初三學(xué)年里把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇8

盡管本學(xué)期時(shí)間緊迫，職責(zé)重大，我們九班級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語(yǔ)文組的帶領(lǐng)下，依舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參與教研活動(dòng)，在工作過(guò)程中，我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念，集思廣益，集思廣益，真正做到了團(tuán)體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。半年來(lái)，我們備課組已漸漸構(gòu)成了“工作上合作、成果上競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)上溝通”的良好的工作氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)組織團(tuán)體備課活動(dòng)

加強(qiáng)備課組團(tuán)體備課，教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們常常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行討論、探討，備課組內(nèi)構(gòu)成了比較深厚的討論氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、定期召開(kāi)語(yǔ)文備課組會(huì)議

本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，為提高復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性，備課組兩星期一次定期召開(kāi)備課組會(huì)議，集思廣益并合理分工，發(fā)揮了備課組的團(tuán)體能量。

三、邀請(qǐng)名師傳經(jīng)送寶

作文是中考的半壁江山，為了更好的指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行寫(xiě)作，特地邀請(qǐng)省教壇新秀吳積興與九班級(jí)的同學(xué)溝通寫(xiě)作閱歷，使同學(xué)受益匪淺。

四、積極參與公開(kāi)課

在九班級(jí)的教學(xué)中異樣是復(fù)習(xí)課，該如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性呢？九班級(jí)語(yǔ)文備課組就此進(jìn)行了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開(kāi)課以便于促進(jìn)課堂教學(xué)改革。備課組動(dòng)員各位老師仔細(xì)預(yù)備參與公開(kāi)課的活動(dòng)，力求以最好的狀態(tài)展示老師魅力和同學(xué)風(fēng)采。公開(kāi)課正式啟動(dòng)以后，備課組成員都上了一堂課。全體語(yǔ)文老師積極參加聽(tīng)課與寫(xiě)評(píng)課稿活動(dòng)。構(gòu)成了濃烈的研討氛圍。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇9

為了扎實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，我們初一語(yǔ)文組以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)改革的詳細(xì)要求，力爭(zhēng)將語(yǔ)文知識(shí)貫穿于每一堂語(yǔ)文課之中?，F(xiàn)將初一語(yǔ)文備課組集體備課工作總結(jié)出來(lái)，詳細(xì)如下：

一、基本狀況分析

初一語(yǔ)文備課組共有成員7人，年輕老師居多，雖缺乏豐富的教學(xué)閱歷，但都虛心好學(xué)，干勁足；另有汪菊花老師、袁月紅老師兩位中年老師，閱歷豐富，工作扎實(shí)，又熱心援助青年老師成長(zhǎng)，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，整個(gè)備課組中青年老師結(jié)合，便于發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。

二、集體備課的目的

每一位備課組的老師，都是立足于初一班級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注中考方向。初一開(kāi)學(xué)的第一次全員備課，教研組長(zhǎng)汪菊花老師就對(duì)每一位組員提出了詳細(xì)要求：要求每一位組員，尤其是青年老師，要不斷地深入鉆研教材，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，集思廣益，力求本備課組老師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，使初一語(yǔ)文教學(xué)平穩(wěn)有序，教學(xué)質(zhì)量有所保證。

三、集體備課的時(shí)間地點(diǎn)

每周二下午第5、6、7節(jié)課；地點(diǎn)：高中三樓教工閱覽室。

四、參與人員

本組全體語(yǔ)文老師：汪菊花、袁月紅、謝亮、陳曉玲、曹楷、王薇、熊曉璇，共7人。

五、備課要求

1、每次集體備課定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極預(yù)備材料并做好記錄。

2、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，主講人備好集體備課說(shuō)課，備課組老師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。

3、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式，并在備課和集體爭(zhēng)論中表達(dá)出知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育滲透點(diǎn)。

4、集體備課中要做到：備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備重點(diǎn)難點(diǎn)、備作業(yè)練習(xí)。并做到討論難點(diǎn)突破、討論教法學(xué)法、討論考查方法。

5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容。

6、堅(jiān)持每月一次兩校區(qū)集體備課，堅(jiān)持每周育華初一三位老師集體備課，使集體備課真正發(fā)揮實(shí)效，不走形式、過(guò)場(chǎng)。

7、備課組長(zhǎng)制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

8、將備課活動(dòng)延伸，不限于每周二下午，由于中學(xué)是以班級(jí)組為單位辦公，使得老師們有更多的機(jī)會(huì)在一起研討，經(jīng)常是利用課間或語(yǔ)文老師都上完課后，大家坐下來(lái)，將課堂上的問(wèn)題，練習(xí)中涌現(xiàn)的問(wèn)題，拿出來(lái)共同爭(zhēng)論、解決。

9、統(tǒng)一資料的征訂，資料費(fèi)由班級(jí)組統(tǒng)一征收，絕無(wú)搭車(chē)收費(fèi)。

10、利用好每一次期中、期末的統(tǒng)一改卷，兩個(gè)校區(qū)實(shí)行“大流水”改卷，每位老師負(fù)責(zé)一大題。由于是兩個(gè)校區(qū)的卷子，我們克服了改卷時(shí)間緊、工作量大的苦難，堅(jiān)持每次改完后集體備課，依據(jù)各人改的題目中存在的問(wèn)題，提出各自看法及改進(jìn)措施，使得每位老師在講評(píng)試卷時(shí)，能做到有的放矢，取得更好的效果。

經(jīng)過(guò)了一年的并肩攜手作戰(zhàn)，初一備課組的七位老師之間更加默契，好建議同探討，好做法齊學(xué)習(xí)，好閱歷共共享。初一語(yǔ)文組這個(gè)團(tuán)結(jié)、暖和、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，正在一每天成熟，一每天強(qiáng)大。我們堅(jiān)信：我們的手緊緊握在一起，我們的心緊緊連在一處，必定會(huì)產(chǎn)生巨大的能量，這能量在兩年后必定會(huì)制造輝煌！

以上是初一語(yǔ)文備課組的一些不成熟的做法，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們指正！

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇10

初二語(yǔ)文備課組一學(xué)期來(lái)，在教務(wù)處的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)討論和集體備課功能，使初二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

1．團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互尊敬，不斷切磋，共同提高。

全組老師沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何教學(xué)及管理之外的任何沖突，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上那么又充分爭(zhēng)鳴，有些詳細(xì)語(yǔ)文問(wèn)題之爭(zhēng)從個(gè)別探討到小組爭(zhēng)論，非?；钴S。大家都虛心謹(jǐn)慎，努力鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在關(guān)于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動(dòng)上爭(zhēng)論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行。特別是每上完一堂課，常常切磋，溝通課后個(gè)人反思。正是這樣，才使得班級(jí)各班齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

2．焦灼有序，步調(diào)全都，學(xué)案導(dǎo)航，以學(xué)定教。

大家認(rèn)仔細(xì)真，從備課，寫(xiě)教案到練習(xí)作業(yè)的批改都一板一眼地做好，積極參與備課組活動(dòng)，焦灼的工作，從不影響備課組活動(dòng)。除了單元策劃分工合作之外，還常常給備課組出謀獻(xiàn)策。學(xué)校、教育處布置的工作，我們備課組無(wú)一拖拉，教學(xué)進(jìn)度實(shí)時(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)全都。

3．在崗進(jìn)修，嚴(yán)謹(jǐn)反思，借助妙方，為我所用。

通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課及日常教學(xué)中的觀測(cè)、思索，我們進(jìn)一步明確了“順學(xué)而教，以學(xué)定教”的教育理念，在教學(xué)中尊敬同學(xué)的性格進(jìn)展，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的身心健康，著重教學(xué)資源的生成性，著重老師相機(jī)誘導(dǎo)的聰慧性。懂得如何讓同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S中有收獲，給我們以很大的啟發(fā)。本學(xué)期，班級(jí)的顧**老師為**和**客人開(kāi)設(shè)了一堂生動(dòng)精彩的公開(kāi)課，課題是《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》，顧琴老師向校外學(xué)校開(kāi)設(shè)了《雁門(mén)太守行》，孫**老師開(kāi)設(shè)了校內(nèi)公開(kāi)課《結(jié)尾也需點(diǎn)睛——記敘文結(jié)尾抒情談?wù)摗?，他們的課受到了校內(nèi)外老師的全都好評(píng)。

4．通過(guò)多種活動(dòng)，努力培育同學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐技能。

一學(xué)期以來(lái)，結(jié)合學(xué)校德育處教務(wù)處本組開(kāi)展了以下語(yǔ)文活動(dòng)：《長(zhǎng)城專(zhuān)題》小報(bào)制作評(píng)比活動(dòng)，《中同學(xué)與社會(huì)》作文競(jìng)賽，爭(zhēng)章奪星閱讀競(jìng)賽，讓同學(xué)接受了幾次愛(ài)國(guó)主義精神洗禮，取得了可喜的進(jìn)步。

總之，備課組活動(dòng)對(duì)班級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入開(kāi)展教研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的溝通、討論。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。一學(xué)期結(jié)束了，相信同學(xué)在將來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中定能更上一層樓。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇11

我們組是個(gè)充斥活力、朝氣蓬勃、發(fā)奮向上的集體?；仡欉@半個(gè)學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了成果，也有少許的缺憾。

下面我們將從以下三個(gè)方面來(lái)回顧這個(gè)學(xué)期的工作，以期對(duì)今后的工作能有所助益：

一、抓好常規(guī)；分工到位。

學(xué)期伊始，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行。

1、本學(xué)期教學(xué)整體安排：提前一周備課，且由李彩萍特地負(fù)責(zé)作文的教案與課件。

2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。每周三下午1、2節(jié)課為備課組集中活動(dòng)時(shí)間。每次備課，都有一個(gè)主備人，承受一整個(gè)單元的主備任務(wù)，有時(shí)，我們也會(huì)就某一個(gè)課題做專(zhuān)題探討，備課時(shí)其他老師爭(zhēng)論補(bǔ)充修改完善。同時(shí)，我們還積極參與區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，為新課改的實(shí)施廣泛積累閱歷。

3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討，連續(xù)了聽(tīng)課、議課的制度，人人都要承受校級(jí)的公開(kāi)課。

4、教輔資料運(yùn)用較好，我們嚴(yán)格檢查同學(xué)的書(shū)面作業(yè)：《新學(xué)案》、聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)、作文、積累。同時(shí)，全面開(kāi)展了“BFB”的活動(dòng)。

〔1〕利用自修時(shí)間，實(shí)時(shí)批改反饋。

〔2〕作文：隔周一次，當(dāng)堂完成，寫(xiě)前作系統(tǒng)指導(dǎo)，寫(xiě)后實(shí)時(shí)批改，講評(píng)。并且建立了評(píng)獎(jiǎng)制度，每次的好作文都印發(fā)出來(lái)共同觀賞。

〔3〕利用早讀，完成口頭作業(yè)：讀課文、背誦等。

〔4〕每一單元教完之后，全班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行單元考試。

〔5〕抓住各種機(jī)會(huì)投稿參賽，本學(xué)期共組織了兩次作文競(jìng)賽，組織同學(xué)參與新世紀(jì)杯作文大賽，班級(jí)里共有11人獲獎(jiǎng)。

二、精研教材，抓住重點(diǎn)，資源共享，教學(xué)取得了肯定的成效。

1、首先我們確定了新課改語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

我們?cè)诮虒W(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的核心地位。語(yǔ)文技能有兩個(gè)最重要的方面：閱讀與寫(xiě)作。在閱讀中我們強(qiáng)調(diào)教給方法，作文由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，序列訓(xùn)練，同時(shí)，積極為同學(xué)作品發(fā)表查找途徑。

2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，只有同學(xué)積累了較多的素材，作文才有不斷地有源頭活水。

3、再次，我們繼續(xù)將語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)記筆記的方法。

4、資源共享，“BFB”的試卷，各班涌現(xiàn)的好作文，我們都會(huì)共同共享。

5、在全班級(jí)開(kāi)展了“我閱讀我歡樂(lè)”讀后感小報(bào)競(jìng)賽，全部同學(xué)都踴躍參與，并布置了展板，收到良好的效果。

6、我們不懈努力，想了種種方法，期中考試取得了較大的進(jìn)步。

三、克服困難，挺身而上；團(tuán)結(jié)互助，輕松和諧

上個(gè)學(xué)期，盡管我們也做了種種努力，但成果并不抱負(fù)，面對(duì)種種壓力種種困難，我們備課組全部成員團(tuán)結(jié)全都、互幫互助。我們的集體備課，有對(duì)教情嚴(yán)厲仔細(xì)的探討，有對(duì)學(xué)情的深入細(xì)致的討論，有對(duì)教學(xué)進(jìn)度的把握，有對(duì)考試成果的反思。

我們備課組，更有著良好的人際關(guān)系，制造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍；而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。我們都很辛苦，也曾有過(guò)不順心的時(shí)候，可只要在備課組的集體中，我們都會(huì)充斥了熱忱與能量。就讓我們帶著這種熱忱與能量步入新的階段吧。對(duì)于將來(lái)的工作，我們打算連續(xù)上面的好的、有效的做法，同時(shí)也探究一些更有針對(duì)性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的進(jìn)展。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇12

學(xué)期即將結(jié)束，回望這學(xué)期，我們一班級(jí)備課組的全體語(yǔ)文老師能立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

我們的工作：

今年市教委對(duì)我們一班級(jí)語(yǔ)文的教材又一次進(jìn)行了修改，許多課文被刪除，不刪除部分的課文在教學(xué)結(jié)構(gòu)上也有了很大程度的不同，由于在某種意義上，我們又一次接觸了新教材。因此在期初，我們組的老師仔細(xì)參與了區(qū)教研室舉辦的教材培訓(xùn)，使大家明確一班級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到開(kāi)學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。在活動(dòng)中，我們集體備課，研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等；我們相互切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最正確教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體聰慧的結(jié)晶。我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和討論，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，討論出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極爭(zhēng)論，說(shuō)出自己的想法。我們還重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后老師都仔細(xì)地反思教學(xué)過(guò)程，實(shí)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。

有凝集力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的，而我們一班級(jí)語(yǔ)文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。我們組的老師親切無(wú)間，互幫互助。我們組里全部的教學(xué)資源都是相互共享的，甚至有的家長(zhǎng)提出比較尖銳的'問(wèn)題我們也是共同協(xié)商斟酌再答復(fù)。特別是在小馬懷孕請(qǐng)假之后，這種團(tuán)隊(duì)精神得到了充分的表達(dá)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盼望小馬的課我們組里自己解決，經(jīng)過(guò)協(xié)商，我們另外四個(gè)語(yǔ)文老師分別承受了小馬的課，特別是徐瑛，在自己身體并不是很好的狀況下，一人勇挑5節(jié)課的重?fù)?dān)。顧煜倩2節(jié)，瞿詠梅和曹彩勤各一節(jié)。為了讓同學(xué)能對(duì)所學(xué)的知識(shí)得到實(shí)時(shí)的鞏固，在缺乏其他教學(xué)資源的狀況下，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的聰慧，為每篇課文出好一張練習(xí)。接近期末，為了讓同學(xué)能更好地反饋學(xué)習(xí)狀況，老師們細(xì)心組織期末復(fù)習(xí)。瞿詠梅充分收集外校信息，曹彩勤利用休息時(shí)間上網(wǎng)閱覽查找有價(jià)值信息，顧煜倩充分發(fā)掘課文潛在知識(shí)點(diǎn)。使同學(xué)的學(xué)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。尤其是在得到了考試題型后，更是群出群力，連夜依據(jù)題型出好了復(fù)習(xí)卷，使老師和孩子在第二天的復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)起來(lái)有的放矢。

我們的不足：

1、老師的教學(xué)技能和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思技能等，還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，照舊還需要努力。

2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的同學(xué)，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能還要進(jìn)一步挖掘培育，整體的語(yǔ)文成果還需再上臺(tái)階。

3、同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育還有待加強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)的姿態(tài)還不夠正確，握筆姿態(tài)也有待進(jìn)一步訂正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

我們今后努力方向：

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展備課組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、技能訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從同學(xué)的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，著重學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

“會(huì)思索，就會(huì)有收獲，就會(huì)有進(jìn)步。”

愿我們一班級(jí)備課組的每一位老師都能完全釋放自我，綻放出屬于自己的漂亮。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇13

一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，把握低班級(jí)的要求;

通讀全冊(cè)教材，制定學(xué)期教學(xué)打算.在課程改革大背景下的語(yǔ)文備課，我們不僅僅要備教材、備同學(xué)、備方法，更重視了備理論、備生活。對(duì)語(yǔ)文老師而言，有形教案當(dāng)然有用，但更重要的是把課備進(jìn)自我的心靈深處。

二、一組一組地討論教材。

本學(xué)期，我們的教案編寫(xiě)增加了單元教學(xué)目的這一項(xiàng)，對(duì)于課與課之間的接洽有了整體的認(rèn)知。

三、備課。

本班級(jí)組的每位任課老師能結(jié)合自身和同學(xué)特色，備出貼合個(gè)人特色的教案，既具共性又有性格。備課前能對(duì)教材深入討論，抓住了每課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。備課時(shí)我們留意了以下幾點(diǎn)：

1、備課練而精

老師作為教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)對(duì)每一節(jié)課如何進(jìn)行組織、引導(dǎo)、和領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心加以討論，在頭腦中構(gòu)成很深的印象。但沒(méi)有寫(xiě)得過(guò)于過(guò)細(xì)，只要把教學(xué)的思路加以設(shè)計(jì)即可，在課堂上真正給同學(xué)自主的機(jī)遇。讓同學(xué)真正感受得到自主進(jìn)展空間的廣闊，老師隨著同學(xué)的“學(xué)路”來(lái)定“教路”。教學(xué)中，老師加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的管理與調(diào)控，引導(dǎo)同學(xué)沿著精確的學(xué)習(xí)方向進(jìn)展。這樣，同學(xué)才“顯得”是學(xué)習(xí)的真正的主體。

2、備課應(yīng)多研討教材和同學(xué)

(1)全面認(rèn)識(shí)教材。

(2)仔細(xì)備課

(3)教后仔細(xì)實(shí)時(shí)反思

四、采納的重要方法。

為了確保每一次團(tuán)體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)團(tuán)體研討，采納了以下方法：

1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

2、定中心發(fā)言人。

每次團(tuán)體備課，我們都指定主備老師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會(huì)議，匯總大家的看法，論述自我的備課心得。每次活動(dòng)臨停滯時(shí)，再定出下一次團(tuán)體備課的中心發(fā)言人，提早籌備。

五、取得的重要成效

1、節(jié)儉了時(shí)間，減輕語(yǔ)文老師的工作量及工作強(qiáng)度。為老師細(xì)心研討教材教法、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)供應(yīng)了空間。

2、經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組老師在交換中、切磋中、爭(zhēng)辯中提高自身業(yè)務(wù)程度。

3、由于老師的每一節(jié)課都是以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課組老師充分研討中發(fā)生，所以在課堂教學(xué)中非常重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的進(jìn)取性及心情方面的培育，重視營(yíng)造寬松、民主、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的同學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面得到不一樣程度的提高。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。我們將不會(huì)滿意于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將