高考語文復習課件寫好議論文開頭

如何寫好議論文的開頭2月考作文講評：如何寫好議論文的開頭2月考作文講評：2月返校考作文閱讀下面小詩,根據(jù)要求作文游人

從千里之外

前來觀風景

我們

從千里之外

前去觀風景

生在風景中

不見風景

總是風塵仆仆地

追尋2月返?？甲魑拈喿x下面小詩,根據(jù)要求作文

開頭示例曾有這樣一個小女孩，女孩的家住在高高的山頂上，女孩的家并不大，但是非常溫馨。有一天，當女孩在家門外的空地上玩時，發(fā)現(xiàn)對面的山頭上也有一所小房子，房子的窗戶上閃著奇異的光，女孩一下子就被那道光迷住了，幻想著那所房子中美麗的景象。女孩從未離開過家，更未下過山。但為了那道奇異的光，她決定到對面的山上去。于是她告別父母，騎著自己的自行車下山了。當她累得氣喘吁吁地登上那座山時，她高興極了，她飛快對奔向那扇閃著奇異光芒的窗戶。但當她走進那扇窗時，里面什么也沒有，窗戶的玻璃是破的，窗臺上全是灰塵。女孩失望極了，傷心的淚水流出了眼眶，冰冷的像她的心一樣。她轉過身來打算下山，卻被眼前的景象驚呆了：對面山頭上有一座小房子，而那所小房子的窗戶上，正閃著那美麗奇異的光，而那正是她的家。或許每個人都曾有環(huán)球旅行的夢想，希望找到一個最美麗的地方，最適合自己的地方。我們總是將自己的眼光望向別處，總覺得遠方的風景更美好，卻往往忽略了最美的風景其實一直就在我們的身邊，只是我們不愿去發(fā)現(xiàn)，因為我們總認為我們隊自己所處的地方太過于熟悉，身邊的風景看多了，看盡了，也就看厭了。

開頭示例議論文開頭的要求：1．“明”，開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務。即文章開頭首先要亮明中心論點。2、“簡”，即語言文字要簡約，精巧，且不拖沓，最好是開門見山，一般字數(shù)控制在150字以下。3、“美”，文章開頭的美是指要有一定的文采、思想或是技巧，能吸引他人眼球。議論文開頭的要求：1．“明”，開頭必須與全文的主要內容、中心

有這樣一個小女孩，她的家在高高的山頂上，房子簡陋卻很溫馨。在山的對面，也有一所小房子，那里的窗戶金光閃閃，女孩終日幻想著里面的風景。一天，她終于鼓起勇氣，輾轉來到了山的對面，卻發(fā)現(xiàn)，自己憧憬的房子竟然破舊不堪。當她因失望而轉身時，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)對面的一所小房子正閃耀著美麗奇異的光芒，那正是她的家。或許我們每個人都像這個小女孩一樣，以為遠方的美景會是多么美好。我們總是將自己的眼光望向別處，卻往往忽略了最美的風景其實一直就在我們的身邊。

方法一：故事鋪墊法有這樣一個小女孩，她的家在高高的山頂上，房子簡陋卻很溫

許多人的一生都在追逐別處的風景，翻山越嶺，于千里之外，去探尋那一抹美。殊不知，最美的風景就在身邊，就在眼前，與其奔走于千里之外，不如尋找身邊的美。熟悉處，也有風景。

——孫炯《睫在眼前卻不見》方法二：概引材料法許多人的一生都在追逐別處的風景，翻山越嶺，于千里之外

卞之琳的詩歌《斷章》云：“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢?！痹娭械摹拔摇敝恢h處有風景，卻忽略了自身也是一道他人眼中的風景。這種“只緣身在此山中”的想法在生活中很多人都有。所以美常在我們的身邊，只是我們往往缺乏一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——董家呈《發(fā)現(xiàn)》方法三：名句導入法卞之琳的詩歌《斷章》云：“你站在橋上看風景，

記著有句話曾這樣說過：“旅行的迷人之處正是在這里，扛著不輕不重的今生，到處瀏覽自己的前世與來生?！甭犐先ビ袔追衷娨?，像是在不斷尋找著自己。但這樣的奔波，只是為了那或許不存在的前世來生，卻忽略了扛在肩上的，被遺忘的今生。

——陸佳莉《身在景中不見景》

記著有句話曾這樣說過：“旅行的迷人之處正是在這里，

天真爛漫的小孩喜歡在樂園中看風景；意氣風發(fā)的青年迷上了長江黃河的雄奇壯麗；身負重任的成年人投身于職場的風景；而暮氣沉沉的老人只愿觀望身邊的風景，他們不再奔波，而是駐足，經(jīng)歷了人生的風雨，他們想知道：這一生是不是會錯過身邊的美好呢？

——葉佳銀《身邊的風景很美好》方法四：巧用修辭法天真爛漫的小孩喜歡在樂園中看風景；意氣風發(fā)的

生活就像轆轤，不停地旋轉著，而我們就像井繩，身在其中，卻無力自拔。我們忙著學習，然后快樂；我們忙著選擇，然后失落；我們忙著娛樂，然后低落。忙碌總是不著邊際地占據(jù)著我們生活的一角一落，我們總是馬不停蹄地想追尋前方的美景，殊不知，那些美好，就在我們的腳后。

放慢我們的腳步，也許，一個轉身，你就會發(fā)現(xiàn)期待已久的美。

——呂沈琪《轉身看到你》生活就像轆轤，不停地旋轉著，而我們就像井繩，身

我們總是傻傻地守著窗邊，憧憬著在異鄉(xiāng)國度有一個美得讓人流淚的海，殊不知眼前這個碧波蕩漾、白鷺閑踱的湖也映著藍天白云和你清澈的雙眼。人總是在忽略身邊的美麗后，又焦慮地、急不可耐地尋找另一片風景。風塵仆仆的追尋者們，為何你們不駐足凝眸？為何一心系著那遙遠的地方？就在這，在你站立的地方，用一雙美的眼睛去探索一個美的世界。

——汪懿《眼前的風景也很美》我們總是傻傻地守著窗邊，憧憬著在異鄉(xiāng)國度有一個

為什么生于塞北卻鐘情江南的亭臺水榭？為什么居于江南卻追尋塞北的大漠孤煙？來也匆匆，去也匆匆，生于風景，不見風景。難道千里之外必是旖旎壯美嗎？王國維在《人間詞話》言，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。這是學術的最高境界，也是我們追尋風景的心態(tài)。對身邊的秀麗山水視而不見，風塵仆仆追尋千里，卻發(fā)現(xiàn)最美不是異鄉(xiāng)景致而是故土風貌。

——劉欣媛《那人卻在燈火闌珊處》

為什么生于塞北卻鐘情江南的亭臺水榭？為什么居于江南卻追二、總結歸納

議論文常用的開頭方法：

1、故事鋪墊法敘故事（控制在50到80字）——議中心——提觀點2、概引材料法引材料（概述材料或摘引關鍵句）——析中心——提觀點3、名句導入法引用與中心相關的有深度的名言、詩詞、歌詞4、巧用修辭法列舉與中心相關的生活現(xiàn)象，巧用排比、比喻、對比、設問等修辭手法二、總結歸納

議論文常用的開頭方法：

有人認為，我們應提倡繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德，如溫良恭儉讓等修身之道。又有些人認為，在新形勢下，要的是敢闖敢干的精神，溫良恭儉讓是屬于封建倫理道德，我們不應該提倡。你的看法怎樣？聯(lián)系實際，寫一篇議論文。題目自擬，不少于800字。

注：溫良恭儉讓，語出《論語學而》。溫：溫和；良：善良；恭：恭敬；儉：節(jié)制；讓：謙遜，忍讓。三、課堂練習有人認為，我們應提倡繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德，如溫良恭儉讓開頭示例1

在安徽桐城流傳著一個“六尺巷”的故事，清代的張英為奉勸家人禮讓宅基地一事而回詩一首：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！彪p方各自讓出三尺宅地，從而形成了一個六尺的巷子。因為謙讓，張英化解了一場矛盾，也因為謙讓，張英成為許多賢達君子的道德楷模。

社會的車輪滾滾向前，它的發(fā)展確實需要敢闖敢干的精神，但喧囂塵世，我們也看到了道德滑坡、爾虞我詐的現(xiàn)象，而儒家的“溫良恭儉讓”正是拯救我們道德王國沉淪的一劑良方。開頭示例1在安徽桐城流傳著一個“六尺巷”開頭示例2

在科技日益發(fā)展的今天，競爭日益激烈，不少人認為傳統(tǒng)的道德需要被摒棄，只需敢闖敢干的精神。試想，若所有人為達目的而不擇手段，何來公平競爭之說，何來社會和諧之說？“溫良恭儉讓”等道德是需要被提倡的，并且它們在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。開頭示例2

著名思想家康德曾經(jīng)說過:“世界上只有兩樣東西是值得我們深深景仰的,一個是我們頭上的燦爛星空,另一個是我們內心的崇高道德法則。”中華民族的傳統(tǒng)美德就如我們頭頂?shù)臓N爛繁星，而儒家所提倡的“溫良恭儉讓”的修身之道無疑是這燦爛星空中最耀眼的一顆，它穿越滄桑，穿越黑暗，歷經(jīng)時光的洗禮和沉淀，直到今天，它還對我們的社會發(fā)展有著廣泛而深遠的影響。

開頭示例3開頭示例3

開頭示例4

當余光中聽著那冷雨感懷中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化消逝的時候，我們是否該重新審視自己的行為？當孔子被換成了韓國國籍的時候，我們是否該認識到自己的保護不力？當大家對社會的信任感不斷降低的時候，我們是否該重新拾起“溫良恭儉讓”的傳統(tǒng)美德？

傳統(tǒng)美德是中華民族的靈魂，如之何其廢之？繼承和發(fā)展傳統(tǒng)美德是時代賦予我們的使命。開頭示例4當余光中開頭示例5“溫良恭儉讓”的傳統(tǒng)美德如同一塊肥沃寬廣的大地，而當今社會“敢闖敢拼”的精神如同一粒飽滿的種子，這粒種子，只有在這深厚的土層下才能孕育希望、發(fā)芽、開花、結果。因而，當今世界既需要傳統(tǒng)美德作支撐，又需要拼搏精神作動力。

開頭示例5“溫良恭儉讓”的傳統(tǒng)美德如同一塊肥沃寬廣的大議論文常見的三種結構形式：1、并列式2、對照式3、層進式議論文常見的三種結構形式：1、并列式一、并列式的基本要求：

將一個中心論點分解成三個或三個以上的分論點進行論述。常規(guī)的結構模板為：首段提出觀點看法。接著分解成三個分論點最后總結全文。分論點一+事例+分析分論點二+事例+分析分論點三+事例+分析一、并列式的基本要求：將一個中心論點分解成二、對照式的基本要求：

文章總的結構為前后構成正反對比的形式。適宜作為議論文的文章結構。常規(guī)的結構模板為：一、開篇引出觀點，接著對觀點加以闡述。二、從正面進行論證。三、過渡。四、從反面進行論證。五、歸納分析論說，并收縮全文。二、對照式的基