二年級數(shù)學下冊 推理(2)教案

二年級數(shù)學下冊推理(2)教案【教學內(nèi)容】本課將教授學生如何利用表格排除法進行推理判斷，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)初步的邏輯推理能力。同時，學生將會運用規(guī)律解決一些實際問題，并激發(fā)創(chuàng)造思維?！窘虒W目標】1.學生能夠運用排除、猜測等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。2.學生能夠有條理地闡述自己的推理過程?！窘虒W重難點】重點：運用排除、猜測等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。難點：如何有條理地闡述自己的推理過程?！窘虒W過程】一、練習引入1.通過一個填數(shù)字的游戲來引入本課的內(nèi)容，教師出示四個方格，要求學生在每個方格里填入1~4的數(shù)字，然后問學生能否快速知道方格中的A是什么數(shù)。2.引導學生思考，哪一個表格能直接確定A是幾，告訴學生在推算第四個數(shù)的時候，哪個空格里出現(xiàn)了三個不同得數(shù)，我們就能確定第四個數(shù)是幾，而空格越多的，我們越不能確定。這里用到的是很重要的數(shù)學思想。二、互動新授1.教師出示教材第110頁的例2，讓學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，利用表格排除法進行推理判斷，推算出B應該是幾。2.學生分小組討論，教師巡視指導，指名交流，讓學生說說自己的想法，并引導學生說出推理的方法。3.教師通過引導學生分析，讓學生先看哪一個空格所在的行和列出現(xiàn)了三個不同的數(shù)，這樣就能確定這個空格應填寫的數(shù)。然后教師引導學生根據(jù)這個方法推算出B應該是幾。4.教師在講解的過程中，鼓勵學生提出自己的問題，并及時解答。5.教師出示練習二十一第4~7題，讓學生在小組內(nèi)完成練習，并及時糾正學生的錯誤?！窘虒W反思】本課通過一個填數(shù)字的游戲引入，讓學生在實踐中掌握數(shù)學思想；然后通過例2的講解，讓學生學會了利用表格排除法進行推理判斷。同時，教師在講解的過程中，鼓勵學生提出自己的問題，并及時解答。最后，通過練習鞏固學生的知識點，讓學生在小組內(nèi)完成練習，并及時糾正學生的錯誤。整節(jié)課教師注重與學生的互動，讓學生在實踐中掌握知識點，提高了課堂效率和學生的學習興趣。B所在列已經(jīng)出現(xiàn)了數(shù)字3，因此B不可能是3，只能是1。將數(shù)字1填入表格中。在課前準備的表格中根據(jù)自己的推算填寫數(shù)字，然后與同學交流分享。完成“做一做”活動，教師引導學生思考。思考問題：有甲、乙、丙三人，其中一個是語文老師，一個是數(shù)學老師，一個是體育老師。甲和乙經(jīng)常跟體育老師打羽毛球，乙?guī)W生去找數(shù)學老師輔導數(shù)學。請問甲、乙、丙分別是什么老師？學生可以用上節(jié)課所學的圖示方法表示出來，然后集體交流，指名說出自己的想法。分組完成教材練習二十一第4、5題，然后獨立思考并集體交流。完成教材練習二十一第6題，讓學生在空格中填寫數(shù)字，然后指名匯報答案并集體訂正。完成教材練習二十一第