幼兒園幼兒綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案

幼兒園幼兒綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案為了貫徹落實(shí)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，吸納我園幼兒綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方面的典型經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)建構(gòu)我園幼兒綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，對(duì)幼兒素質(zhì)發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，特制定我園幼兒綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案。一、 指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為科學(xué)依托，全面實(shí)施素質(zhì)教育。通過開展兒童發(fā)展水平評(píng)估，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園教育的適宜性與有效性，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作，提升我園保教質(zhì)量和辦園水平，促進(jìn)幼兒健康和諧富有個(gè)性的發(fā)展。二、 評(píng)價(jià)背景有效評(píng)價(jià)對(duì)幼兒養(yǎng)成教育具有促進(jìn)作用。習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)逐步養(yǎng)成的，我們把評(píng)價(jià)實(shí)踐方法運(yùn)用于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從外部給幼兒以適度的正刺激，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、健康地發(fā)展，以達(dá)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的目的。隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的全面鋪開，建立一種多元化、多角度的評(píng)價(jià)體系，勢(shì)在必行。以往的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，大多停留在單獨(dú)的范圍或局限于班主任隊(duì)伍，幼兒園的全員德育并為真正落實(shí)，本方案旨在通過對(duì)幼兒教育活動(dòng)的關(guān)注和引導(dǎo)，在一定目標(biāo)指引下，以評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制為手段，實(shí)施多元化，多角度的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，在全園范圍內(nèi)，使各位老師都達(dá)成共識(shí)，建立共同一致的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓評(píng)價(jià)形成合力，讓幼兒體驗(yàn)到成功的愉悅，感受到自身價(jià)值在存在，從而滿足幼兒在心理需求，讓幼兒更加活潑、幸福地成長(zhǎng)。三、 評(píng)價(jià)目標(biāo)1?了解幼兒的發(fā)展需要，檢測(cè)教師培養(yǎng)孩子的發(fā)展情況。加強(qiáng)鎮(zhèn)幼兒園的建設(shè)和管理，以評(píng)促建、以評(píng)促管、以評(píng)促優(yōu)，不斷提高我園辦園水平，努力實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)幼兒都能接受有質(zhì)量的學(xué)前教育”的目標(biāo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)樹立正確的教育觀念，杜絕“小學(xué)化”傾向，科學(xué)、客觀評(píng)價(jià)幼兒園，形成家園合力，共同促進(jìn)幼兒園的良性發(fā)展。四、 評(píng)價(jià)原則：導(dǎo)向性原則：引導(dǎo)教師認(rèn)真落實(shí)政策法規(guī)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持以游戲?yàn)橹鞯幕净顒?dòng)，科學(xué)保教，面向全體，關(guān)注差異，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。發(fā)展性原則：以評(píng)價(jià)促發(fā)展為目的，促使幼兒園在原有基礎(chǔ)上得到提高。多元性原則：讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，共建共享，打造幼兒園品牌效應(yīng)。自主性原則：充分發(fā)揮教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性，構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制，通過教師對(duì)幼兒數(shù)據(jù)分析，進(jìn)行自我反思、自我完善，實(shí)現(xiàn)師幼共同發(fā)展。五、 評(píng)價(jià)對(duì)象：鎮(zhèn)中心幼兒園全體幼兒六、 評(píng)價(jià)的組織實(shí)施：成立督導(dǎo)考核工作組：督導(dǎo)成員由各分園負(fù)責(zé)人、園務(wù)主任、辦公室主任、后勤主任、園長(zhǎng)組成。分為小班、中班、大班三個(gè)段?？己私M工作職責(zé)：制定學(xué)校評(píng)定工作實(shí)施方案和具體操作程序；認(rèn)定學(xué)校評(píng)定工作細(xì)則并上報(bào)；對(duì)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)，審定評(píng)定結(jié)果；對(duì)班級(jí)幼兒綜合表現(xiàn)的評(píng)定。家長(zhǎng)評(píng)定組：由家長(zhǎng)委員會(huì)牽頭，各家長(zhǎng)參與并評(píng)價(jià)。注重過程管理，逐步建立社會(huì)評(píng)價(jià)體系。如召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行講座，召開家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)及社會(huì)了解孩子發(fā)展?fàn)顩r，利于家園及時(shí)調(diào)整孩子教育方式。七、 評(píng)價(jià)的方法教師對(duì)班級(jí)每位幼兒測(cè)評(píng)和幼兒園考核組抽測(cè)相結(jié)合。考核組按各班幼兒名冊(cè)上幼兒學(xué)號(hào)，各班抽取十名幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)檔次。各項(xiàng)優(yōu)秀率在半數(shù)以上，不合格率在20%以下，該班等獎(jiǎng)為優(yōu)秀，各項(xiàng)分值合格在半數(shù)以上，該班為合格；優(yōu)秀、合格率合計(jì)在半數(shù)以下該班等獎(jiǎng)為不合格。填寫報(bào)表，寫出自評(píng)匯報(bào)，考核組召開會(huì)議，討論下一步調(diào)整策略。（備注：評(píng)價(jià)出現(xiàn)特殊情況，評(píng)價(jià)督導(dǎo)組根據(jù)實(shí)際情況相對(duì)調(diào)整本方案。該班幼兒綜合素質(zhì)等級(jí)納入教師年終考核中，并且作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)之一。）八、實(shí)施步驟及時(shí)間安排（一）前期準(zhǔn)備階段（2020年11月—2020年12月）開展教師培訓(xùn)。培養(yǎng)全園教師特別是考核組成員，使教師深入領(lǐng)會(huì)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《幼兒教學(xué)大綱》的基本理念和具體要求，提高教師對(duì)幼兒教育改革的思想認(rèn)識(shí)。組建研究隊(duì)伍。成立督導(dǎo)考核小組，由本園的園長(zhǎng)和分園負(fù)責(zé)人、園務(wù)主任、辦公室主任、后勤主任組成考核小組，以保證方案順利開展和如期完成。組織調(diào)查我園幼兒綜合能力水平。組織教師就本方案進(jìn)行初步論證、研討。（二）實(shí)施階段（2021年3月—2022年7月）全面開展評(píng)價(jià)活動(dòng)，實(shí)施目標(biāo)，檢測(cè)目標(biāo)實(shí)施效果，及時(shí)吸收整理反饋回來的信息，并且矯正目標(biāo)體系，對(duì)反饋情況作分析總結(jié)，收集各種相關(guān)資料。教師就研究中的情況填寫匯報(bào)表，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。加強(qiáng)教師指導(dǎo)工作，對(duì)抽樣幼兒進(jìn)行跟蹤調(diào)查。（三）形成評(píng)價(jià)體系（2022年9月—2022年12月）收集評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，總結(jié)、整理，提煉出評(píng)價(jià)體系，規(guī)劃下一步工作方案。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在幼兒園的應(yīng)用和改進(jìn)研究。在《綱要》指導(dǎo)下,對(duì)幼兒綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀、理解、修訂、應(yīng)用、反思、調(diào)整、再應(yīng)用、再反思的過程，便于幼兒教師能更深入、準(zhǔn)確地了解幼兒的身心發(fā)展情況，及時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)，并有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。九、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（附評(píng)價(jià)表）鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小班中班大班健康領(lǐng)域（20）愿意參加集體活動(dòng)，向指定的方向走、跑。會(huì)雙腳前進(jìn)跳、連續(xù)跳。越過障礙物，會(huì)鉆爬跳等基本動(dòng)作。能說出幼兒園和父母的名字，知道與父母走散的時(shí)候該怎么辦。知道當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，有人敲門該怎么辦。日常生活中有哪些物品有危險(xiǎn)。能說出保護(hù)牙齒、眼睛的方法。知道當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，有人敲門該怎么辦。日常生活中有哪些危險(xiǎn)？知道當(dāng)遇到著火、地震、打雷等緊急情況時(shí)該怎么辦?？茖W(xué)領(lǐng)域（20）在喜歡的活動(dòng)中感受科學(xué)活動(dòng)的樂趣，能說出3-4種常見家具、電器等名稱。知道打雷、閃電是自然現(xiàn)象，不害怕。能說出3-4種動(dòng)物名稱。會(huì)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)。能夠說出幾種圖形的名稱及特點(diǎn)。能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，說出總數(shù)，區(qū)分幾個(gè)和第幾。能夠說出四季的名稱以及四季各自的特點(diǎn)。能夠說出影子是怎樣形成的。知道如何進(jìn)行測(cè)量影子。能夠說出十以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，并會(huì)進(jìn)行十以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。喜歡探索，不怕困難，有信心，能夠獨(dú)立思考。1.聽懂和學(xué)說普通話，1.能有感情地朗誦一首本學(xué)期學(xué)過1.能有感情地朗誦一首本學(xué)期學(xué)過的詩(shī)歌。

語(yǔ)言領(lǐng)域(20)豐富幼兒園詞匯。2.愿意和別人交談，說出自己的需求。的詩(shī)歌。能用完整的語(yǔ)言講述一個(gè)故事。能夠根據(jù)圖片的內(nèi)容進(jìn)行看圖講述。能用完整的語(yǔ)言繪聲繪色地講述一個(gè)故事。能夠根據(jù)圖片的內(nèi)容進(jìn)行看圖講述并能創(chuàng)編后面的故事內(nèi)容。藝術(shù)領(lǐng)域(20)體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶給我們的快樂，能夠?qū)W會(huì)安靜去欣賞藝術(shù)作品。喜歡色彩，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠。會(huì)團(tuán)、壓、撕、涂鴉。能有表情地演唱并表演一首本學(xué)期學(xué)過的歌曲。能夠說出搖籃曲和進(jìn)行曲各自的特點(diǎn)并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來。能夠說出幾種打擊樂器的名稱并拍出老師拍的節(jié)奏。能有表情地演唱并表演一首本學(xué)期學(xué)過的歌曲。能夠進(jìn)行表演一至兩種我國(guó)少數(shù)民族的歌舞、動(dòng)作。能夠說出5種打擊