



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
千里之行,始于足下。你若盛開,蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦惦著那些鶴的語文閱讀理解答案惦著那些鶴的語文閱讀理解答案
這篇《惦著那些鶴》字里行間能看出特別寵愛鶴。"惦著那些鶴',也惦著要告知我們?nèi)祟悜?yīng)當放鶴回歸于大自然,制造相宜鶴生長的環(huán)境。下面由第一我為你帶來關(guān)于惦著那些鶴的語文閱讀答案,期望對你有幫忙!
惦著那些鶴的語文閱讀材料
鹽城數(shù)日,始終惦著去看鶴。
最終成行了。一天中午,我們驅(qū)車從市區(qū)動身,約三個小時后,朋友說到了。翻過一道攔海大堤,寬闊的灘涂呈現(xiàn)在面前,無邊無際的蘆葦鋪向天涯,在極遠的地方與天際的浮云連成一片。我從未見過那樣坦蕩的大蘆蕩,也從未見過那樣平的地平線,筆直筆直,像用尺子打出來的一樣。
愛護區(qū)就在蘆蕩里,我們下車,買票走過一段水泥路和土路,過了一座橋,就看到了丹頂鶴。出乎我意料的是:那是些養(yǎng)在網(wǎng)棚里的鶴。
從未離鶴這樣近過。鶴是大型禽鳥,伸長了脖子有一人高,頂上一點鮮紅。見有人來,有的在網(wǎng)邊擔(dān)心地走動,有的站在原地當心地望著。同伴薅來青草塞進網(wǎng)眼逗弄它們,有幾只便過來爭食,發(fā)出幾聲鶴唳。
"這就是我始終希望看到的鶴嗎?'一個疑問從心里冒出來,使我突然有些悲涼,心情也隨之跌落下來。鶴,應(yīng)當是最有仙氣的鳥吧,在很多的傳奇故事中,騎鶴而行原本就是仙人的慣技。但現(xiàn)在,它們卻給人以家禽的感覺。
我又想起人們始終喊得很響的兩個口號:"走進自然'和"愛護動物'。和善而美妙的愿望配上怎樣的行動才能算完善的統(tǒng)一呢?實際上在很多時候,當我們走進自然時,自然就慢慢人工化而變得非自然起來;當我們親近動物時,又總是難以避開地帶來親近的副作用:侵害和束縛。
離開鹽城十多天了,我心里總是惦著那些鶴。我想,再過不久,大批的丹頂鶴將從北方飛來,落向那片灘涂,再結(jié)成浩大的鶴陣向暖和的南半球飛去。那時,網(wǎng)棚中的鶴將怎樣和自己的同類對話呢?它們的天地已縮小,雪白的翅膀形同虛設(shè),再也不是白云的一部分了。
惦著那些鶴的語文閱讀題目
1.聯(lián)系上下文,理解下面的詞語。
鶴唳:_______________________________________________________________
慣技:_______________________________________________________________
束縛:_______________________________________________________________
形同虛設(shè):_______________________________________________________________
2.用橫線畫出文中描寫鶴的句子。
3.為什么說網(wǎng)棚中的鶴"雪白的翅膀形同虛設(shè),再也不是白云的一部分了'?
_______________________________________________________________
4.看到網(wǎng)棚中的鶴,"我'有什么感覺?"我'期盼見到的是什么樣的鶴?怎樣才能見到那樣的鶴呢?
_______________________________________________________________
5.對這篇文章的整體理解,下面哪一項說法正確?在括號里打"'。
A.將養(yǎng)在網(wǎng)棚里的鶴與在天空自由飛翔的同類對比,說明人類要愛護動物。()
B.看到了始終惦記的鶴,感動而興奮,揭示了與其不愁溫飽地生活在網(wǎng)棚中,不如在天地間奮斗的主題。()
C.文章的基調(diào)悲涼、低沉,乎通過"我'的所見所想對人類在走進自然、親近動物時帶來的副作用進行了含蓄委婉的評價。()
惦著那些鶴的語文閱讀答案
1.鶴唳:指鶴發(fā)出的叫聲。慣技:常常使用的手段。束縛:使受到約束限制。形同虛設(shè):指設(shè)置在某個地方但根本沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。
2."鶴是大型禽鳥發(fā)出幾聲鶴唳。'
3.鶴是天上飛的,一旦圈養(yǎng),就再也飛不到天上了,也就不能成為白云的一部分了。
4."我突然有些悲涼,心情也隨之跌落下來。'
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 重慶能源職業(yè)學(xué)院《機電系統(tǒng)建模與仿真》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 甘孜職業(yè)學(xué)院《大跨度空間結(jié)構(gòu)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 2025屆寧夏吳忠市高三上學(xué)期適應(yīng)性考試(一模)歷史試卷
- 2024-2025學(xué)年浙江省六校聯(lián)盟高一上學(xué)期期中聯(lián)考歷史試卷
- 做賬實操-代理記賬行業(yè)的賬務(wù)處理分錄
- 長春大學(xué)旅游學(xué)院《幼兒舞蹈創(chuàng)編二》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 2024-2025學(xué)年湖北省新高考聯(lián)考協(xié)作體高一上學(xué)期期中考試歷史試卷
- 濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院《信息安全基礎(chǔ)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 聊城大學(xué)東昌學(xué)院《病理學(xué)與病理生理學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院《數(shù)據(jù)分析與可視化實驗》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 篆刻學(xué)全套課件
- GB 1886.375-2024食品安全國家標準食品添加劑氫氧化鈣
- 物業(yè)員工晉升述職報告
- 建設(shè)工程施工專業(yè)分包合同(GF-2003-0213)
- 耳鼻喉科各項規(guī)章制度
- 虹吸現(xiàn)象講解
- 設(shè)備采購計劃書
- 長興縣合溪水庫清淤工程(一期)環(huán)境影響報告
- 粒籽源永久性植入治療放射防護要求
- 新聞選題申報單
- 醫(yī)學(xué)倫理審查申請表
評論
0/150
提交評論