湖南省武岡市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末通關(guān)提分卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．元?jiǎng)祝▁ūn）

告罄（qìng）

俯瞰（kàn）

憎惡（zèng）B．嗚咽（yàn）

迸濺（bèng）

遲鈍（dùn）

守寡（guǎ）C．亙古（gèn）

修葺（qì）

妥帖（tiē）

熾熱（chì）D．醒悟（wù）

詰問(wèn)（jié）

欽佩（qīng）

碩果（shuò）

2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．草率（shuài）

憎惡（è）

血?dú)夥絼偅▁uè）B．蔚藍(lán)（wèi）

侮辱（wǔ）

千鈞重負(fù)（jūn）C．修茸（qì）

妥帖（tiē）

忍俊不禁（jīn）D．豐饒（ráo）

煩躁（zào）

鋒芒必露（bì）

3、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．老師帶領(lǐng)同學(xué)們到國(guó)家公園玩耍，同學(xué)們快樂(lè)得像一群小鳥(niǎo)，老師的身心得到了放松，同學(xué)們的視野開(kāi)闊了不少，真是各得其所。B．語(yǔ)文老師布置每人寫(xiě)一篇游記，不少同學(xué)愁眉苦臉，但聽(tīng)說(shuō)先組織全班去竇圌山旅游，大家又眉開(kāi)眼笑了。C．參加彝族新年民俗文化巡游活動(dòng)的俊男俏女，個(gè)個(gè)花枝招展，真是漂亮極了！D．魔術(shù)師在春晚舞臺(tái)上的表演總讓我們感到怪誕不經(jīng)，沒(méi)有人敢輕易相信。

4、下列語(yǔ)句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．成都承辦全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，不僅展示了美育成果，還擴(kuò)大了城市影響力。B．5月22日10時(shí)40分“祝融號(hào)”火星車(chē)安全到達(dá)火星表面，執(zhí)行一系列巡視探測(cè)。C．經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的大運(yùn)會(huì)吉祥物“蓉寶”，外形憨態(tài)可掬，寓意豐富深刻，深受大家喜愛(ài)。D．據(jù)調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間偏少、不科學(xué)使用電子產(chǎn)品。

5、對(duì)下面文段中所使用的修辭手法的作用理解不正確的一項(xiàng)是（

）

①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。②小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了山的寂寞，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。③小屋點(diǎn)綴了山，什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢？那是樹(shù)!④樹(shù)總是輕輕搖動(dòng)著。樹(shù)葉的靈動(dòng)，顯出小屋的安靜；樹(shù)干的高大，顯出小屋的小巧；樹(shù)色的鮮亮，顯出小屋的沉著。而小屋的別致出色，乃是由于滿山皆樹(shù)，為小屋布置了一個(gè)美妙的綠的背景。A．①句把“山”比喻成

“眉”，把“小屋”比喻成“痣”，寫(xiě)出了山的形和色，又點(diǎn)染出小屋的玲瓏小巧，讓人聯(lián)想到妙齡女子的美好面容。B．②句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小屋的出現(xiàn)為山景增添了生機(jī)和情調(diào)。C．③句“什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢？那是樹(shù)!”運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了樹(shù)對(duì)小屋的襯托作用。D．④句使用了排比的修辭手法，突出了樹(shù)、屋相互襯托，相映成趣的美。

6、將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（

）

①后來(lái)，一個(gè)網(wǎng)友在微博上用“平實(shí)”的文字記錄她的“高貴”生活，引來(lái)網(wǎng)友吐槽。“凡學(xué)”因此而爆紅。

②比如：“好羨慕那些長(zhǎng)胖的人，我吃了好多東西以為能到90斤，結(jié)果……太不公平了！”

③現(xiàn)在的“凡學(xué)”作品多數(shù)已不再是炫耀，而僅僅是一種調(diào)侃。

④最近流行一種“凡爾賽文學(xué)”的話語(yǔ)模式，也稱凡學(xué)。這種話語(yǔ)先抑后揚(yáng)，假裝用苦惱、不開(kāi)心的口吻炫耀自己。

⑤原來(lái)，“凡爾賽文學(xué)”的得名源自日本漫畫(huà)《凡爾賽玫瑰》，作品刻畫(huà)了凡爾賽宮貴族生活的浮華奢靡，網(wǎng)友以“凡爾賽”借指高檔、奢華的生活。A．④②③⑤①B．④②⑤①③C．③⑤④②①D．③⑤④②①

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

7、根據(jù)要求完成題目。

李奶奶是孤寡老人，同學(xué)們經(jīng)常去幫助她，最近李奶奶生病了，同學(xué)們自愿捐款買(mǎi)了營(yíng)養(yǎng)品前去探望。如果你是班長(zhǎng)，見(jiàn)到李奶奶你會(huì)怎么說(shuō)？

探望李奶奶回來(lái)，同學(xué)們紛紛寫(xiě)日記表達(dá)自己的感受，下面引入日記最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終。B．有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？C．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。D．溫故而知新，可以為師矣。

三、文言文閱讀

8、閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。[甲]孔融被收，中外惶怖。時(shí)融兒大者九歲，小者八歲，二兒故琢釘戲①，了無(wú)懼容。融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全不？”兒徐進(jìn)曰：“大人豈見(jiàn)覆巢之下復(fù)有完卵乎？”尋亦收至。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》）[乙]魏明帝于宣武場(chǎng)上斷虎爪牙，縱百姓觀之。王戎七歲，亦往看，虎承間攀欄而吼，其聲震地，觀者無(wú)不辟易顛仆，戎湛然不動(dòng)，了無(wú)懼色。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)?雅量》）[丙]晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長(zhǎng)安來(lái)元帝問(wèn)洛下消息潸然流涕明帝問(wèn)何以致泣具以東渡意②告之。因問(wèn)明帝：“汝意謂長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)？”答曰：“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來(lái)，居然可知?！痹郛愔Ｃ魅?，集群臣宴會(huì)，告以此意。更重問(wèn)之，乃答曰：“日近?！痹凼唬骸盃柡喂十愖蛉罩孕?？”答曰：“舉目見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安?！保ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)?夙慧》）

[注]①琢釘戲：一種兒童游戲。②東渡意：指晉元帝司馬睿渡江南下興復(fù)晉室的意圖。

(1)下列句子中對(duì)加點(diǎn)字詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）A．二兒故琢釘戲

故：仍然B．尋亦收至

尋：不久C．縱百姓觀之

縱：釋放D．不聞人從日邊來(lái)

聞：聽(tīng)說(shuō)(2)下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．有人從長(zhǎng)安來(lái)/元帝問(wèn)洛下消息/潸然流涕/明帝問(wèn)/何以致泣/B．有人從長(zhǎng)安來(lái)元帝/問(wèn)洛下消息/潸然流涕/明帝問(wèn)/何以致泣/C．有人從長(zhǎng)安來(lái)/元帝問(wèn)洛下/消息/潸然流涕/明帝問(wèn)/何以致泣/D．有人/從長(zhǎng)安來(lái)元帝/問(wèn)洛下消息/潸然流涕/明帝問(wèn)/何以致泣/(3)下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．孔融被捕，這讓朝廷內(nèi)外都感到震驚與害怕，但他的兩個(gè)兒子卻未因此而害怕。B．在宣武場(chǎng)觀看老虎時(shí)，觀眾被老虎的吼聲所驚嚇，唯王戎鎮(zhèn)定自若，毫不畏懼。C．晉元帝更認(rèn)同“日遠(yuǎn)”這一觀點(diǎn)，所以他對(duì)晉明帝第二次回答“日近”不認(rèn)同。D．從三篇選文來(lái)看，作者通過(guò)對(duì)人物的言談或舉止的描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)他們的形象特征。(4)把文言文材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全不？”

②明日，集群臣宴會(huì)，告以此意。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、夜色里的老師崔向珍①我們村子很小，師資非常緊缺，于是就和相距一公里路的鄰村一起聯(lián)合辦學(xué)。我們讀到小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，就去了鄰村的小學(xué)讀書(shū)。從那時(shí)開(kāi)始，我們有了晚自習(xí)。②那時(shí)候的鄉(xiāng)村都沒(méi)有通電，點(diǎn)燈用的煤油都是憑票供應(yīng)。家里只有一盞煤油燈，我和哥哥的煤油燈是自己動(dòng)手做的。把空墨水瓶反復(fù)地刷洗干凈，撿兩個(gè)鐵皮的酒瓶蓋，用釘子砸出圓形的孔，把舊棉花搓成的燈芯穿過(guò)去，墨水瓶里倒上煤油，蓋好酒瓶蓋，就是一盞煤油燈了。小小的煤油燈點(diǎn)亮?xí)r，閃閃的燈火在綠色的玻璃瓶里非常好看，愛(ài)幻想的我總覺(jué)得自己守著的是天上落下的一顆小星星。③每天晚自習(xí)的時(shí)候，教室里十六盞小小的煤油燈被點(diǎn)亮，老師走進(jìn)教室后總是很開(kāi)心地笑，他說(shuō)自己仿佛走進(jìn)一片璀璨的星空。晚自習(xí)后，老師不放心我們這幾個(gè)外村的小女生走漆黑的夜路，他總是把我們送過(guò)了我們村頭的那片小樹(shù)林才放心。那時(shí)的老師剛剛二十歲出頭，還沒(méi)有成家，每天快樂(lè)得像個(gè)孩子。如果是晴朗的夜晚，我們會(huì)順著土路，一起蹚著月光飛快地走著。老師有時(shí)給我們講許多有趣的故事，有時(shí)和我們一起大聲歌唱。④碰上伸手不見(jiàn)五指的夜晚，老師就會(huì)從家里找來(lái)幾個(gè)白菜疙瘩綁在木棍上，把中間的軟芯挖空，再塞上爛棉花套子，把煤油燈里的煤油倒進(jìn)去后點(diǎn)燃照明。每次走過(guò)小樹(shù)林，舉著火把的老師就會(huì)停下來(lái)，目送我們走進(jìn)燈火點(diǎn)點(diǎn)的村莊。直到我們小小的身影都看不見(jiàn)了，他才轉(zhuǎn)身回去。離開(kāi)老師往村子里走的時(shí)候，我有時(shí)候會(huì)回頭看看越來(lái)越遠(yuǎn)的老師，他高大挺拔的身影，一動(dòng)不動(dòng)地站在漆黑的夜色里，手中高高舉著的火把像是努力擠出烏云縫隙的一束陽(yáng)光，是那么溫暖那么明亮。⑤一個(gè)烏云密布的夜晚，東北風(fēng)刮得越來(lái)越猛，大片的雪花如撕碎的棉絮般突然而至，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。老師果斷決定提前下課，趁著大雪剛剛開(kāi)始飄落趕緊送我們回家。我們踏上歸途的時(shí)候，天地間已是白茫茫的一片。明亮的雪光雖然把黑夜照得透亮，紛亂的雪花卻讓我們無(wú)法看清楚腳下的路。走著走著摔倒一個(gè)，走著走著又摔倒一個(gè)。老師怎么拽也顧不過(guò)來(lái)，沒(méi)辦法了，他就讓我們牽著手走，自己則在后邊緊跟著照顧我們。好不容易走過(guò)了風(fēng)雪肆虐的小樹(shù)林時(shí)，腳下的積雪已經(jīng)很深了，我們催促老師快點(diǎn)回家，可他還是像往常一樣一動(dòng)不動(dòng)地站在冰冷的風(fēng)雪里，目送我們慢慢走遠(yuǎn)。我回過(guò)頭去看他的時(shí)候，漫天飛雪的朦朧視線里，只見(jiàn)一個(gè)高大挺拔的身影，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，和白茫茫的天地融為了一體。⑥畢業(yè)前的最后一個(gè)晚自習(xí)結(jié)束后，老師和我們走在那條走了無(wú)數(shù)次的小路上，那晚月光皎潔。老師不說(shuō)話，我們也不說(shuō)話。走過(guò)村頭那片小樹(shù)林時(shí)，老師慢慢停下來(lái)，我們也停下來(lái)。老師對(duì)著我們揮揮手，示意我們快點(diǎn)回家。我們跑了幾步又停了下來(lái)，默默地站在那里，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，老師也默默地站在那里，目不轉(zhuǎn)睛地看著我們。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我們依舊站在原地。⑦當(dāng)老師突然喊出“立正！向后轉(zhuǎn)！齊步走”時(shí)，我們已經(jīng)泣不成聲。（《思維與智慧》2021年11期）8.文章主要寫(xiě)的是______，表現(xiàn)了_____。

9.請(qǐng)從修辭的角度賞析第④段的劃線句子。

手中高高舉著的火把像是努力擠出烏云縫隙的一束陽(yáng)光，是那么溫暖那么明亮。

10.文章有兩處寫(xiě)到“高大挺拔的身影”，有什么用意？

11.說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾的妙處。

10、閱讀下文,完成問(wèn)題。手背上的溫暖①天，冷極了。②客廳里，小兒在烤著爐火看電視。而我，縮在冷冷的書(shū)房里趕寫(xiě)一份材料。③兒子“噔噔噔”跑了進(jìn)來(lái)，一下就捂住我的右手，立時(shí)一縷溫暖的熱流從手背傳來(lái)。我不知他想和我玩什么游戲，停下筆，靜靜地看著他。他也不說(shuō)話，歪著頭，揚(yáng)起狡黠的笑臉。一會(huì)兒，他就“咚咚咚”地跑出去了。片刻，他又飛了過(guò)來(lái)，兩只小手像抱著一只欲飛的小鳥(niǎo)一樣又捂住我的右手，還是不說(shuō)話，只用頑皮的舌頭舔著嘴唇，向我直笑，一會(huì)兒又跳開(kāi)了。這小家伙在搞什么名堂，擾得我寫(xiě)不成東西。我起身來(lái)到客廳。忽地，我愣住了，心底的溫暖如水漫溢：原來(lái)他先烤一下火，再小心地?cái)n著那一團(tuán)溫?zé)?，急急地跑?lái)給我暖手。我一把摟住孩子，用粗粗的胡子扎在他嫩嫩的臉蛋上……④我和小兒在家午休。一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)他竟在客廳里看電視。我一時(shí)火起：不好好午休，還趁我睡著時(shí)偷看電視，走過(guò)去照著他的小屁股就是“啪啪”兩巴掌，再給他一頓好罵。兒子哭了，好半天，才緩過(guò)氣來(lái)。他抹著眼淚，抽泣著，說(shuō)：“我沒(méi)有偷看電視，我只怕你睡過(guò)了頭誤了上班時(shí)間，就守著電視看上面的鐘，好到時(shí)間叫醒你。”驀地，我的心像被鐵錘猛擊了一下，愧疚自責(zé)涌上心頭：好懂事的孩子啊！我的暴躁又一次傷害了那顆純真的心。我摩挲著孩子的頭,無(wú)語(yǔ)……⑤和小兒逛街，遇有獻(xiàn)血車(chē)宣傳無(wú)償獻(xiàn)血，我上了獻(xiàn)血車(chē)。⑥當(dāng)針頭扎進(jìn)我右臂的那一刻，站在一旁的兒子嚶嚶地哭了起來(lái)，小手抓緊我的左手，他那手心上滲滿了汗。我獻(xiàn)完血，他的眼睛已是紅腫。⑦當(dāng)晚十點(diǎn)鐘了，兒子還賴在我的床上不肯去睡。倦意襲來(lái)，我剛一合眼，兒子就搖醒我，滿眼的焦灼。問(wèn)他干嘛，他也不說(shuō)。于是我又合眼，可又被他弄醒。我火了，訓(xùn)他。他哭了，揉著淚眼說(shuō)：“你今天出了那么多血，看你瞇上眼睛，我不知道你是真睡覺(jué)還是‘那個(gè)’了？”噢，我明白了，原來(lái)從獻(xiàn)血起他就一直擔(dān)心我“那個(gè)”。我眼里有些潮濕，笑他傻，告訴他獻(xiàn)一點(diǎn)血對(duì)身體沒(méi)影響，我是真睡覺(jué)。但他就是不肯讓我睡，坐在一旁瞪著一雙黑亮的眼睛“監(jiān)視”我。面對(duì)他的無(wú)理，我還生氣嗎？這個(gè)傻傻的孩子用他那一片小小的擔(dān)心呵護(hù)著我，我怎能不感動(dòng)、不幸福呢？13.選文敘述“我”和兒子之間充滿溫馨的三件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。

（1）____________

（2）____________

（3）____________

14.品味文中③④兩段中畫(huà)線的句子，揣摩人物的心理并回答下列問(wèn)題。

（1）第③段中兒