2023四年級語文教師工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁共8頁2023?四年級語?文教師工?作總結(jié)范?文這個?學期我擔?任四年級?的語文教?學工作，?在教學中?，我本著?以人為本?的原則尊?重關(guān)愛每?一位學生?，認真落?實課程標?準，抓好?教學常規(guī)?工作，圓?滿完成了?教學任務(wù)?。現(xiàn)將本?學期的語?文教學做?一個總結(jié)?以促進、?提高以后?的工作。?一、基?本情況分?析：我?接手這個?班級已經(jīng)?兩年半了?，在教學?中和同學?們磨合的?差不多了?，大部分?同學的各?項學習習?慣已形成?，對語文?學習有濃?厚的興趣?。但是個?別學生因?基礎(chǔ)差，?還有，四?年級的學?生生理和?心理較低?年級時期?有了一些?變化，部?分學生自?律性較差?，導致這?部分學生?學習習慣?較差，成?績不穩(wěn)定?。二、?教學采取?的措施：?1、培?養(yǎng)學生良?好的學習?習慣。我?們班實行?小組競爭?機制，評?選出小組?長，充當?小老師的?角色。每?天在早讀?時，還安?排課代表?和同學們?一起讀書?、背課文?及基礎(chǔ)知?識，帶動?所有同學?學習。?2、規(guī)范?學生的書?寫習慣，?提高書寫?質(zhì)量。寫?作業(yè)本時?，我在班?里巡視，?書寫不認?真的我會?適當?shù)乃?掉一張以?警示大家?要認真寫?字。以加?分的方式?表揚優(yōu)秀?的，有進?步的同學?。這樣，?同學們的?積極性越?來越高了?，對自己?的要求越?來越嚴格?，書寫也?會隨之規(guī)?范了。?3、加強?預(yù)習的指?導與檢查?。學習新?課之前，?我都要布?置預(yù)習作?業(yè)，把預(yù)?習的方法?教給學生?，逐步讓?學生掌握?自主預(yù)習?。上課后?，我首先?出示要求?認識的字?，開火車?輪讀，誰?讀不出來?，就說明?回家沒有?好好預(yù)習?，就要受?到批評。?4、重?視培養(yǎng)習?作興趣，?積累好句?子。習作?課中，先?讓學生理?解作文題?目的意思?，我加以?引導，學?生自主描?述自己的?寫作思路?，表現(xiàn)優(yōu)?秀的表揚?并加分鼓?勵。課程?結(jié)束后，?學生自主?背誦優(yōu)秀?的作文，?積累好詞?好句好段?。5、?利用班級?微信群與?家長溝通?交流。工?作之余，?緊密聯(lián)系?家長，及?時了解學?生對家庭?作業(yè)完成?的情況和?家長對學?生學習的?態(tài)度。在?群里互動?學習，同?學們之間?互相競爭?，看誰掌?握的最快?最牢固。?三、存?在的問題?以及今后?的措施：?1、個?別學生的?學習習慣?比較差，?還有待進?一步指導?改正。如?：不能自?覺地完成?作業(yè)，作?業(yè)中字跡?潦草。?2、部分?學生的閱?讀能力不?夠強。以?后要多訓?練，加強?閱讀方法?指導。?3、教學?中重視學?習方法的?指導，特?別是寫作?方法的指?導。在今?后的教學?活動中，?進一步指?導學生寫?作思路和?對句子的?運用。?一份耕耘?，一份收?獲。經(jīng)過?一學期的?語文教學?工作，我?的教學水?平有所提?高，課堂?教學方面?也有一些?進步。但?也存在一?些不足，?在以后的?工作中，?我會努力?提高自身?素養(yǎng)，更?好地完成?教學工作?。20?23四年?級語文教?師工作總?結(jié)范文（?二）本?學期我擔?任四年一?班的語文?教學工作?。在教學?中，我依?據(jù)新課程?標準的指?導思想，?認真落實?課程標準?，抓好教?學常規(guī)工?作，圓滿?完成了教?學任務(wù)。?為了能從?本學期的?教學工作?中總結(jié)經(jīng)?驗，吸取?教訓，也?為了使自?己的教學?水平有所?提高，在?此，特對?本學期的?語文教學?工作做一?個全面的?、系統(tǒng)的?回顧總結(jié)?：一、?指導思想?1注意?良好習慣?的培養(yǎng);?2減輕?學生的過?重負擔;?3重視?提高學生?的人文素?養(yǎng)和科學?素養(yǎng);?4力求為?教學提供?便利;?二、努力?學習，提?高自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?素質(zhì)教?育要求每?一名教師?都要不斷?提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)，為?此，我積?極向組內(nèi)?的教師學?習。課堂?上積極發(fā)?揮每一名?學生的主?動性和創(chuàng)?造性，讓?他們真正?嘗試到成?功的喜悅?。我努力?鼓勵學生?敢說敢為?，引導學?生能說會?做，不斷?促進各方?面素質(zhì)的?提高。為?了更好地?促進教學?，我認真?備課、上?課、輔導?和批改作?業(yè)。每一?堂課都盡?量精心設(shè)?計，力求?做到學生?愿學、樂?學。三?、課堂教?學中，提?高課堂教?學效率。?課堂是?學生獲取?知識與培?養(yǎng)能力的?主要陣地?。為了上?好每一節(jié)?課，我課?前認真鉆?研教材，?吃透教材?，并結(jié)合?本班學生?的實際特?點，采用?適合本班?學生的教?學形式，?激發(fā)他們?學習興趣?。課堂上?努力__?__當前?一些新的?教育理念?，創(chuàng)設(shè)輕?松民主的?教學氛圍?，鼓勵學?生踴躍言?，形成群?言堂。以?學生為主?體，構(gòu)建?探究式課?堂模式，?引導主動?探究，自?主獲取知?識，提高?學生的能?力。此外?，注重鼓?勵后進生?，提供更?多的機會?給他們，?使他們也?能取得進?步，產(chǎn)生?濃厚的學?習興趣。?四、依?托語文綜?合實踐活?動教學，?提高學生?的知識積?累。在?教學中針?對我們班?學生的實?際，我充?分激發(fā)他?們的古詩?文誦讀積?極性，每?節(jié)早自習?和午讀時?間，我都?堅持和學?生一起誦?讀優(yōu)美的?古詩文，?激發(fā)學生?背誦古詩?文的興趣?。為了更?好地培養(yǎng)?學生的朗?讀、理解?能力，我?一直要求?學生多讀?多想，并?且要求學?生在日記?中寫學完?古詩、課?文后的感?受，鼓勵?學生大膽?用文字或?圖畫的形?式表現(xiàn)出?來。五?、存在的?不足在?自身的素?質(zhì)上自己?還將努力?提高教學?水平，在?各項活動?中多接受?別人的意?見，平時?的教學中?還注重能?力的提高?。這學?期雖然我?重視了學?生知識的?積累，但?都沒有要?求學生把?本學期積?累的知識?完完整整?的記錄在?積累本上?。以往的?教學中我?都要求學?生記錄下?來的，但?如果只是?一味的記?錄并不翻?看、積累?、消化的?話也都是?白搭，所?以本學期?我就沒有?要求孩子?們統(tǒng)一記?錄，零散?的記錄在?語文書上?。在下一?學期中，?不但要注?重積累，?還要注重?書寫，將?積累真正?落到實處?。還有?，本學期?的特色作?業(yè)不夠豐?富。特色?作業(yè)也做?過一些，?但沒有統(tǒng)?一的整理?，也是一?大遺憾。?總之，?經(jīng)過一個?學期的辛?勤努力，?我的教學?水平有所?提高，課?堂教學方?面也有一?些進步。?但我明白?我還存在?著不足，?今后我將?繼續(xù)努力?，勤于學?，努力鉆?，以期不?斷提高自?己的教育?教學水平?。20?23四年?級語文教?師工作總?結(jié)范文（?三）一?個學期又?過去了，?時光太匆?匆。在這?個學期我?擔任四年?級的語文?教學工作?，在教學?中，我依?據(jù)新課程?標準的指?導思想，?認真落實?課程標準?，抓好教?學常規(guī)工?作，圓滿?完成了教?學任務(wù)，?為了能從?本學期的?教學工作?中總結(jié)經(jīng)?驗，吸取?教訓，也?為了使自?己的教學?水平有所?提高，在?此，特對?本學期的?語文教學?工作做一?個全面的?、系統(tǒng)的?回顧總結(jié)?：一、?基本情況?分析：?這學期我?擔任四年?級兩個班?語文教學?工作，四?(1)班?的學生經(jīng)?過我四年?的學習強?化與教育?指導，這?個班的絕?大部分同?學各項行?為習慣已?形成，大?部分同學?對語文學?習有濃厚?的興趣，?形成了學?習語文的?良好氛圍?。而四(?2)班我?這個學期?才接受，?大部分的?同學還沒?有習慣我?的教學方?法，各種?良好的習?慣還沒有?養(yǎng)成，課?堂氣氛都?是死氣沉?沉的，這?個班有幾?個女同學?的成績很?優(yōu)異但仍?有大部分?學生因基?礎(chǔ)差，與?班級隊伍?有一定的?差距，這?個班與四?(1)班?也有一定?的差距，?希望通過?復(fù)習能盡?量縮小差?距，使兩?個班級總?體成績上?一個新臺?階。二?、重視朗?讀品評感?悟，讓課?堂教學“?活”起來?。小學?語文課本?中的每一?篇課文都?是文質(zhì)兼?美的佳作?，其語境?描述的美?妙，語言?運用的精?妙，見解?闡述的獨?到，都是?引導學生?感悟的重?要內(nèi)容。?而由于課?堂教學時?間的有限?，課文中?的精彩之?處沒有可?能引導學?生一一感?悟。為了?使這些精?彩給學生?留下整體?印象，我?們可以在?閱讀中抓?重點，引?導學生對?語言文字?反復(fù)誦讀?，以悟出?語言豐富?的形象內(nèi)?涵，意義?內(nèi)涵，情?感內(nèi)涵。?同時，讓?學生在感?悟的基礎(chǔ)?上，引導?學生居高?臨下地對?課文進行?品評，在?品評中深?化理解，?升華認識?，填補空?白。三?、重知識?遷移重課?內(nèi)外結(jié)合?以課堂?學習為核?心，能動?地向?qū)W生?的學校生?活、家庭?生活、社?會生活等?各個生活?領(lǐng)域自然?延伸和拓?展，使課?堂訓練與?課外行為?訓練形成?有序、有?趣、有力?、有效的?結(jié)合，取?得語文教?學的整體?效益。有?意讓學生?將課外學?到的詞語?遷移到課?堂學習中?來，進行?展示、交?流，這是?激發(fā)學生?課外閱讀?興趣的重?要方法。?也會大大?激發(fā)學生?在平時學?習中養(yǎng)成?隨時積累?的好習慣?!讓學生?閱讀大量?的課外書?;通過這?些收集與?閱讀，為?深入理解?課文內(nèi)容?奠定了基?礎(chǔ)。為此?我還特意?和學生上?了一堂語?文綜合實?踐活動課?，讓學生?愛閱讀、?會閱讀，?在閱讀中?豐富知識?。四、?加大訓練?數(shù)量，提?高作文水?平本學?期，我一?直比較重?視訓練學?生的寫作?能力一般?要求學生?能把句子?寫得完整?、通順。?盡可能用?上學過的?好詞，以?及用上比?喻或擬人?的修辭手?法。把文?章寫得比?較形象生?動。為了?達到這一?目標，本?學期我安?排學生每?大周練筆?兩次，練?筆形式多?樣，有時?是仿寫一?個開頭或?結(jié)尾，有?時仿寫幾?句話，有?時補寫課?文，對于?教材中要?求寫的作?文，每一?篇我都用?心去指導?，在學生?寫好后，?我又認真?去批改。?對孩子們?文章中比?較好的句?段我都要?畫上波浪?線。批改?完作文后?，我都利?用一節(jié)課?的時間重?點進行講?評。讓學?生站起來?念自己作?文中畫波?浪線部分?，感受成?功之喜悅?;對于作?文中普遍?存在的問?題也認真?地進行講?解，讓孩?子們能針?對自己作?文中的問?題進行再?修改，竭?力讓他們?自己改出?好文章來?。為此，?學生在大?量的訓練?中獲得了?不少經(jīng)驗?，不僅有?了寫作的?興趣，而?且作文寫?得真實、?生動起來?。五、?本學期中?使自己感?到遺憾并?決心改正?的有以下?幾點。?1、少數(shù)?個別學生?的學習習?慣比較差?，還有待?進一步引?導改正。?如：不能?自覺地完?成作業(yè)，?作業(yè)中字?跡潦草。?2、部?分學生的?閱讀能力?不夠強。?以后要多?訓練，加?強閱讀方?法指導。?六、今?后努力的?方向和打?算1、?進一步加?強理論學?習，深入?推