區(qū)域活動小班教案9篇

區(qū)域活動小班教案9篇

區(qū)域活動小班教案第1篇

嬉戲玩法：

1.幼兒選取釣魚竿，通過各種動作釣起掛在高處的魚。

2．依據(jù)顏色、外形、大小等特征將魚進(jìn)展分類。

3．點(diǎn)數(shù)自己釣到的小魚。

4．嘗試將小魚掛回原處。

嬉戲提示：

提高幼兒手臂掌握力量及手眼協(xié)調(diào)力量，并提高對魚類名稱種類的熟悉。當(dāng)幼兒手眼協(xié)調(diào)不全都時，可適當(dāng)將魚鉤放大，引起幼兒留意。

區(qū)域活動小班教案第2篇

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;

2、提高幼兒撕、貼技能。

3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量?；顒又攸c(diǎn)：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;活動難點(diǎn)：熬煉幼兒的動手操作力量。

活動預(yù)備：

美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的外形;數(shù)學(xué)區(qū)：供應(yīng)3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū)：投放熟悉各種花卉的書籍。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?

2、請幼兒說一說春天的景象。

教師小結(jié)：春天是一個布滿生氣，萬物復(fù)舒的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特殊好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特殊的美麗!你們喜愛春天這些花嗎?今日我們也來一起制作春天美麗的花。

二、介紹各個區(qū)域。

1、手工區(qū)。

(1)這些花兒美麗嗎?這些花兒都還有裝扮美麗，我們一起來把這些花兒添上美麗的顏色。

(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會小朋友要看清晰你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進(jìn)展撕貼。

(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個標(biāo)記，小朋友認(rèn)真看看，瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會請小朋友看清晰瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn)，根據(jù)點(diǎn)數(shù)來進(jìn)展匹配。

2、娃娃家。

今日請一位小朋友來娃娃家里扮演小仆人來款待客人，當(dāng)有客人來到你家里做客的時候，小仆人要熱忱的款待客人，請客人進(jìn)門、坐下來、并拿出你喜愛的玩具與客人共享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與仆人問好，不能任憑亂玩別人家里的玩具，要先問問仆人能不能玩!

3、圖書角。

教師：在閱讀區(qū)中，教師預(yù)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天靜靜話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!

三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)章。

教師：在進(jìn)區(qū)的時候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進(jìn)了。當(dāng)教師放音樂時候，小朋友就抓緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，悄悄的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)展區(qū)域活動。

四、整理材料，完畢嬉戲。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的狀況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的`幼兒，對存在缺乏自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

區(qū)域活動小班教案第3篇

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;

2、提高幼兒撕、貼技能。

3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。活動重點(diǎn)：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;活動難點(diǎn)：熬煉幼兒的動手操作力量。

活動預(yù)備：

美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的外形;數(shù)學(xué)區(qū)：供應(yīng)3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū)：投放熟悉各種花卉的書籍。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?

2、請幼兒說一說春天的景象。

教師小結(jié)：春天是一個布滿生氣，萬物復(fù)舒的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特殊好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特殊的美麗!你們喜愛春天這些花嗎?今日我們也來一起制作春天美麗的花。

二、介紹各個區(qū)域。

1、手工區(qū)。

(1)這些花兒美麗嗎?這些花兒都還有裝扮美麗，我們一起來把這些花兒添上美麗的顏色。

(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會小朋友要看清晰你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進(jìn)展撕貼。

(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個標(biāo)記，小朋友認(rèn)真看看，瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會請小朋友看清晰瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn)，根據(jù)點(diǎn)數(shù)來進(jìn)展匹配。

2、娃娃家。

今日請一位小朋友來娃娃家里扮演小仆人來款待客人，當(dāng)有客人來到你家里做客的時候，小仆人要熱忱的款待客人，請客人進(jìn)門、坐下來、并拿出你喜愛的玩具與客人共享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與仆人問好，不能任憑亂玩別人家里的玩具，要先問問仆人能不能玩!

3、圖書角。

教師：在閱讀區(qū)中，教師預(yù)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天靜靜話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!

三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)章。

教師：在進(jìn)區(qū)的時候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進(jìn)了。當(dāng)教師放音樂時候，小朋友就抓緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，悄悄的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)展區(qū)域活動。

四、整理材料，完畢嬉戲。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的狀況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在缺乏自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

區(qū)域活動小班教案第4篇

活動目標(biāo)：

1、通過畫、制作和表演等形式，進(jìn)一步熟識故事內(nèi)容。

2、在已有學(xué)問、力量根底上，嘗試創(chuàng)編故事。

活動預(yù)備：

美工區(qū)：果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。

圖書區(qū)：繪畫紙、蠟筆。

表演區(qū)：故事角色及場景

活動重點(diǎn)：

通過畫、制作和表演等形式，進(jìn)一步熟識故事內(nèi)容。

活動難點(diǎn)：

嘗試創(chuàng)編故事。

活動過程：

一、談話“會游動的小島”。

1、上次我們看圖編了一個故事，故事的”名字叫什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么樣的事情?

2、你能簡潔地說說這個故事嗎?

3、現(xiàn)在我們來看圖說一說這個故事吧!引導(dǎo)幼兒看圖完整地敘述故事《會游動的小島》

4、小朋友們真能干，創(chuàng)編了這么精彩的故事。那假如教師把這幾幅圖調(diào)換一下位置，你能不能編出一個不同的故事呢?

5、今日我們就來開展一節(jié)有關(guān)《會游動的小島》的區(qū)域，你覺得除了創(chuàng)編故事還可以做一些什么事呢?

6、幼兒爭論并發(fā)表自己的看法。

二、區(qū)角及材料介紹

1、那今日教師主要給你們預(yù)備了三個區(qū)角。

2、假如想要制作小烏龜和小鳥的小朋友可以到美工區(qū)，教師給你們預(yù)備了果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。

3、假如想要創(chuàng)編故事的小朋友就可以到閱讀區(qū)，那里有圖，你可以依照原來的故事續(xù)編一個故事。也可以調(diào)換圖序進(jìn)展創(chuàng)編。

4、假如你想要表演故事，那就可以去表演區(qū)。

三、區(qū)域進(jìn)展后進(jìn)展總結(jié)。

1、用照片展現(xiàn)幼兒活動狀況，并請幼兒介紹自己的活動。

2、表揚(yáng)在活動中有序、有禮貌的幼兒。

3、整理材料。小結(jié)活動。

區(qū)域活動小班教案第5篇

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒連續(xù)穩(wěn)固故事內(nèi)容。并能夠簡潔表演故事情節(jié)。

2、能給手套穿花衣，加強(qiáng)幼兒動手操作力量

活動重點(diǎn)：

能給手套穿花衣，加強(qiáng)幼兒動手操作力量

活動難點(diǎn)：

讓幼兒連續(xù)穩(wěn)固故事內(nèi)容。并能夠簡潔表演故事情節(jié)

活動預(yù)備：

手工區(qū)：預(yù)備一些給手套穿花衣的材料，請幼兒來操作扣紐扣這個動作。娃娃家：預(yù)備一些帶有紐扣的小衣服，請幼兒為娃娃來扣紐扣。圖書區(qū)：投放《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進(jìn)展敘述表演

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

1、小朋友，你們知道這些是什么嗎?你們還記得我嗎上節(jié)課學(xué)得關(guān)于小紐扣的故事嗎?還記得故事里面是怎么說的呢?(請那個小朋友來說一說)

2、你們平常都在哪里見過這些紐扣，請幼兒和同伴溝通互動。我們一起來看看都有哪些好看的紐扣(教師播放各種美麗紐扣的圖片)

二、介紹活動材料。

1、今日我們的區(qū)域活動就和這些美麗的紐扣有關(guān)，哪我們要進(jìn)展哪些活動呢?跟著教師一起來看看吧!

美工區(qū)：(出示紐扣輪廓圖)這些紐扣還少了什么呀?教師要請一些小朋友為紐扣涂上美麗的顏色，但是你們先要想想什么地方應(yīng)當(dāng)涂什么顏色呢?肯定不能涂錯了!

娃娃家：(出示一些帶有紐扣的小衣服)你們看這是什么呀?今日你們還可以和一些小朋友來扣紐扣的嬉戲。

閱讀區(qū)：在圖書區(qū)投放了《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進(jìn)展敘述表演

三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)章。

在進(jìn)區(qū)的.時候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時

我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，假如你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)教師放音樂時候，小朋友就抓緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，悄悄的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)展區(qū)域活動。

四、整理材料，完畢嬉戲。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的狀況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在缺乏自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

效果分析：

區(qū)域活動小班教案第6篇

活動目標(biāo)：

1、能用簡潔的語言描述小吃的味道。

2、培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感?；顒又攸c(diǎn)：培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。活動難點(diǎn)：用語言描述小吃的味道。

活動預(yù)備：

圖書區(qū)：家鄉(xiāng)小吃圖片。娃娃家：用小吃款待客人。手工區(qū)：廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。

活動過程：

一、介紹活動材料。

1、我們是哪里人呢?我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃?你吃過這些小吃嗎?它們是什么外形的?是什么味道的?圖書區(qū)里有這些小吃的圖片，請你和好朋友一起去看一看，說一說。

2、這些小吃也可以用來款待客人，請你用這些小吃到娃娃家里去款待你的客人們吧!

3、家鄉(xiāng)的小吃，我們也要以把它們做出來，教師預(yù)備了橡皮泥，請你把吃過的小吃做出來吧!

4、你看過哪些小吃的.包裝，這里也有一些小吃的包裝袋，你會用自己喜愛的方式裝扮它們嗎?

二、幼兒選擇區(qū)角。

1、請幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)展活動。

三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)展嬉戲。

1、幫忙圖書區(qū)的孩子進(jìn)展介紹、敘述。

2、觀看裝飾包裝袋孩子活動狀況賜予相應(yīng)幫忙。

3、組織娃娃家的孩子進(jìn)展表演、對話。

四、幼兒整理操作材料.

五、評價本次區(qū)域活動的狀況。

區(qū)域活動小班教案第7篇

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用三角形、長方形和正方形拼貼出房子的形狀，并進(jìn)展簡潔的添畫。

2、在制作的情境中進(jìn)展大膽地表演。

3、培育幼兒在家庭中相親相愛的情感，感受家庭的暖和。

活動預(yù)備：

手工區(qū)：正方形、三角形、長方形紙若干張

表演區(qū)：爸爸媽媽娃娃頭飾

閱讀區(qū)：繪本《我的家》

娃娃家：家庭成員的頭飾或者衣服

活動過程：

一、活動開頭。

教師：小朋友們好，這節(jié)區(qū)域活動的主題是《我的家》，教師想問問小朋友，你們家里都有誰呢？

（幼兒答復(fù)）

教師：哦，有的小朋友家里有爸爸媽媽，哥哥姐姐，有的小朋友家里有爺爺奶奶，小朋友們說的真好，那你們的家是什么樣子的呢？誰來說一說？

（幼兒答復(fù)）

教師：有的小朋友說他的家是大大的，像長方形，那現(xiàn)在我們來看看小動物的家是什么樣子的吧！

（展現(xiàn)圖片）

教師：第一張圖片是小兔子的家，誰來說說小兔子的家是什么外形的？那小猴子的家又是什么樣子呢？

（幼兒觀看圖片并進(jìn)展答復(fù)）

教師：哦，小兔子和小猴子的家都有圓形和正方形組成，教師這里還有一些小動物，小動物想請小朋友給它們設(shè)計房子，我們一起來幫忙他們吧，我們也可以給自己設(shè)計家，教師在美工區(qū)給小朋友們預(yù)備了許多圖形，小朋友們可以自己動手進(jìn)展黏貼，或者給我們已經(jīng)畫好的房子進(jìn)展添色讓它變得更加美麗。

閱讀區(qū)的小朋友可以在舒適的”閱讀區(qū)進(jìn)展閱讀，教師已經(jīng)投放了繪本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。

娃娃家的孩子們要安排好角色，一個爸爸一個媽媽還可以有爺爺奶奶還有小孩子，大家不能爭搶要合作。

二、幼兒自主嬉戲

教師：剛剛教師已經(jīng)把預(yù)備的操作材料給大家介紹了一遍，等一下小朋友要拿好進(jìn)區(qū)卡自己選擇區(qū)角，假如進(jìn)區(qū)卡的袋子插滿了小朋友要怎么呢？要選擇別的區(qū)角進(jìn)展活動哦，小朋友們在自己的區(qū)角要仔細(xì)急躁的做活動好嗎？教師會看看哪個小朋友表現(xiàn)的很棒！聽到鈴聲請小朋友們整理好操作材料坐好小凳子哈！

（幼兒選擇區(qū)角進(jìn)展活動）

教師在一邊進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對一些活動過程進(jìn)展拍攝然后在點(diǎn)評的時候進(jìn)展總結(jié)。

三、完畢活動。

（播放音樂《秋日私語》）

教師：好的，孩子們剛剛把材料都整理的很好，聽到音樂都在很細(xì)心的整理材料，我們來看看哪些小朋友在這次區(qū)域活動中表現(xiàn)的棒棒的！哪些小朋友需要在下次活動中改正一些小錯誤的。

（對活動進(jìn)展評價）

教師：好啦，盼望小朋友都能夠向表現(xiàn)好的寶寶學(xué)習(xí)，上區(qū)域活動的時候要愛惜操作材料，大膽的發(fā)揮想象，加油哦！我們知道，家是一個很暖和的地方，所以教師盼望小朋友在家也能夠整理好玩具，看書的時候安寧靜靜的，愛爸爸媽媽和小伙伴，好嗎？效果分析：

區(qū)域活動小班教案第8篇

【活動目標(biāo)】

1、通過活動，培育幼兒對看圖敘述的興趣，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量。

2、學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅（多幅）圖片內(nèi)容。

3、鼓舞幼兒在活動中，自己動手制作故事桶。

【活動預(yù)備】

可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報、剪刀、膠水、記號筆等。

【操作層次】

第一層次：自由擺布故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動中，產(chǎn)生對語言活動的興趣。

其次層次：嘗試進(jìn)展單幅（或多幅）圖片敘述，留意敘述內(nèi)容的連貫性和完整性，學(xué)習(xí)良好的語言習(xí)慣。

第三層次：學(xué)習(xí)自己動手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)展標(biāo)記。

【指導(dǎo)建議】

1、在敘述中，鼓舞幼兒先進(jìn)展單幅圖片敘述，再將單幅圖片串連起來，學(xué)習(xí)完整、連貫的`敘述。

2、制作故事桶時，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以整理，串連成一個故事。

區(qū)域活動小班教案第9篇

活動目標(biāo)：