小班音樂教案集合5篇

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小班音樂教案篇1

說課：

今日我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂活動《數(shù)鴨子》，這是一首大家都特別熟識的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律精美，歌詞有趣，小伙伴很喜愛。雖然大家很熟識，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌控還是有肯定的困難。因此我將分兩課時來完成?，F(xiàn)在要展示的是第一課時。在活動中，分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里涌現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)通過觀賞歌曲，幼兒熟識旋律，并可以簡約的跟唱。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發(fā)愛好。延伸部分是為學(xué)習(xí)第二段做的一點(diǎn)鋪墊。

活動目標(biāo)：

1.觀賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂簡約跟唱。

2.幼兒通過參加活動感受歌曲帶來的歡樂心情。

活動預(yù)備：

《數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

活動過程：

一、開始部分

1.老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜愛到什么地方去玩呢?"幼兒："河里"。

2.隨音樂伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動室。

3.師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今日媽媽帶了這么多鴨寶寶究竟有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，究竟有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。究竟有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。

二、基本部分

4.鴨寶寶剛才玩的興奮嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今日鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子認(rèn)真聽。老師清唱歌曲幼兒觀賞，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。

5.我們聽見這首歌心里怎么樣?興奮，對媽媽也很興奮，那我們來用你們自己喜愛的動作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的'真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個別表現(xiàn)。

三、結(jié)束部分小鴨子今日玩的快樂嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。

活動反思：在開展教學(xué)活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參加者，同時也是聽眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時候，我要和孩子們一起想方法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?當(dāng)孩子們唱歌、跳舞時，我要細(xì)心觀測他們的表情、感覺等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中進(jìn)展。該活動培育了孩子們的想象力、制造力，激發(fā)了孩子們對音樂的愛好，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發(fā)覺孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達(dá)力不是很好，在一會的活動中有待加強(qiáng)培育。

小班音樂教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒愛惜、喜愛大公雞的情感。

【活動預(yù)備】

1、歌曲錄音。

2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。

【活動過程】

一、導(dǎo)入，引起幼兒活動的愛好。

1、老師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”〔洗一洗〕

2、“用什么洗呢？”〔水來洗〕。

3、“除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”〔肥皂、洗衣粉〕

4、老師總結(jié)：小伙伴真聰慧，衣服臟了可以用水，涂點(diǎn)肥皂或洗衣粉來洗衣服，那你知道大公雞的.衣服臟了，會怎么辦呢？

二、借助圖片，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》

1、老師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？〔菜場〕”“誰會學(xué)大公雞叫？”〔喔喔喔〕

2、“看，大公雞的衣服美麗嗎？”“對呀，大公雞，穿花衣?！币龑?dǎo)幼兒一起說一說。

3、出示圖片“衣服臟了，大公雞會怎么辦呢？”〔它會洗個澡〕，“是啊，它會自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它會用什么來洗呢？”〔沙子〕，老師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、老師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。老師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的?！?/p>

5、師：“現(xiàn)在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”，聽兩遍。第二遍的時候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。

6、老師彈鋼琴，幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。

三、總結(jié)，結(jié)束活動。

1、師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有許多小動物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動物來代替，放在歌曲里。

2、結(jié)束活動。

小班音樂教案篇3

奧爾夫音樂節(jié)奏活動：一只音樂魔盒

活動過程：

一、依據(jù)歌曲

《識譜歌》跳五線譜舞。

T：小伙伴，我們一起來給客人老師們跳個五線譜舞吧。

〔播放音樂，與幼兒一起跳舞〕

二、復(fù)習(xí)節(jié)奏，

學(xué)習(xí)創(chuàng)新節(jié)奏。

1、播放錄音，請幼兒說出樂器名稱并做相應(yīng)的身勢。

T：今日，鐘老師給小伙伴帶來了一只音樂魔盒，我們一起來聽一聽這音樂魔盒里藏著哪些聲音？

〔鈸：*―*―手鼓：****圓舞板：******棒鈴：******雙響桶：********〕

T：這是什么發(fā)出的聲音？

T：你會用自己的身體來表示一樣的節(jié)奏嗎？

T：你們除了會用手來拍，還會用哪些呢？

〔引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不一樣的身勢來表示節(jié)奏〕

2、以小動物的形象導(dǎo)入，學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型。

A、復(fù)習(xí)休止節(jié)奏

T：小伙伴，快看，小兔排著隊(duì)來找你們做游戲了。

T：你會用節(jié)奏來拍出它們嗎？〔****〕

T：真棒！今日小兔想跟大家來玩捉迷藏，請小伙伴把眼睛閉起來。do、mi、so、do睜開小眼睛吧。咦，有只小兔藏起來了，只要你再次用好聽的節(jié)奏拍涌現(xiàn)在的小兔，它就會出來，一起來試一試。

T：看，小兔出來了。誰也想來幫小兔捉迷藏的？〔幼兒創(chuàng)編〕

B、學(xué)習(xí)創(chuàng)編?！渤鍪举N有火車頭的`工作毯〕

T：今日天氣真好，兔媽媽想帶寶寶去郊游了。瞧，小火車開來了，我們一起來幫它們找座位吧?！怖蠋熣垈€別幼兒一起來幫小兔找座位〕

T：兔媽媽帶著兔寶寶坐好了。能干的你們還會用身體動作來拍出他們的座位號嗎？

T：對了，他們可以這樣坐，還可以怎么坐？

〔引導(dǎo)幼兒交換位置〕

T：請你們用身勢再試一試。

3、聽音樂傳樂器，并有節(jié)奏的作介紹，找火車頭標(biāo)記。

T：瞧、樂器寶寶們也來玩游戲了。

〔播放音樂，徑直傳樂器〕

T：現(xiàn)在請開火車介紹一下手中的樂器吧。

〔以老師開始有節(jié)奏的、以開火車的形式自我介紹樂器〕

T：帶上我們的樂器寶寶來開火車吧。

〔開火車帶著幼兒有秩序的介紹火車頭標(biāo)記〕

T：咦，你們看，這里的火車頭上有個標(biāo)記，你們能大聲地告知客人老師們這在我們樂器中是什么標(biāo)記嗎？〔鼓膜類、散響類、金屬類、木質(zhì)類〕

T：恩，說得真棒！就請你給手中的樂器寶寶找列小火車吧。

4、分組創(chuàng)編節(jié)奏并用打擊樂器進(jìn)行練習(xí)。

T：小伙伴，在你們的小火車上還有小兔們沒坐好呢，請你們來幫他們排一排座位，并用好聽的樂器聲把他們的座位號敲一敲，行動吧。

〔幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，并有意識地加入空拍提高難度〕

三、結(jié)束活動：打擊樂《郊游》

T：小伙伴，兔媽媽帶著兔寶寶去郊游了，我們也帶著樂器寶寶開著小火車去郊游吧。

〔播放《郊游》音樂，邊瞧打擊樂邊開火車走出教室〕

小班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、初步了解穩(wěn)定、勻稱的節(jié)奏。

2、認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

活動預(yù)備：

節(jié)奏圖譜卡片假設(shè)干。

活動過程：

1、看圖譜，拍節(jié)奏。

師：今日趙老師給小伙伴們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好？

2、出示小牛節(jié)奏圖譜，

小牛：“小伙伴，你們好?！庇祝骸靶∨＃愫?。”

小牛：我知道咱們班的小伙伴可聰慧了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀？

師：恩，真棒！趙老師也來學(xué)一學(xué)。〔小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手?！尺?？趙老師學(xué)的和小伙伴學(xué)一樣嗎？〔引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時候拍了四次手〕

師：有的小伙伴說我學(xué)叫的時候拍手了，現(xiàn)在我再來學(xué)一次，小伙伴們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？

師：好跟老師一起來拍一次。

3、出示小貓節(jié)奏圖譜

小貓：小伙伴們好，你們好！幼：小貓，你好！

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫〔小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手〕。

師：小伙伴也一起來學(xué)一學(xué)吧。

4、出示小鴨節(jié)奏圖譜

小鴨：小伙伴，你們好！

幼：小鴨子，你好！

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫〔小鴨子的叫聲又洪亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手?！?/p>

師：小伙伴也一起來學(xué)一學(xué)吧。

5、出示小雞節(jié)奏圖譜

小雞：小伙伴，你們好！幼：小雞，你好！

師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小凳子呢，它們叫的特別快，你們聽〔小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。〕

師：小伙伴也一起來學(xué)一學(xué)吧。

聽兒歌，拍節(jié)奏。

1、師：小伙伴學(xué)的真不錯，小動物們聽了可興奮了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？〔兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做?！?/p>

2、師：請小伙伴們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

兒歌：有趣的`叫聲

我是小牛，我就這樣叫，哞——————————

我是小貓，我就這樣叫，喵————喵————

我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

活動延伸：

師：好說的真不錯！今日跟小動物們一起玩的開不快樂呀？好，聽小貓說什么……

小貓：喵——，小伙伴們，今日能夠和你們一起玩，真興奮，在說再見之前，我還要告知小伙伴們一個奧秘，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！

小班音樂教案篇5

音樂分析：

1、音樂情感：主要表達(dá)了積極努力織布勞動的歡樂。

2、音樂知識點(diǎn)：曲式分為ABC段，A段感應(yīng)四拍拍子，B段感應(yīng)樂句，C段感應(yīng)八拍。

活動目標(biāo)：

1、感受活動及合作的樂趣。

2、運(yùn)用游戲，肢體律動，樂器等方式感應(yīng)樂曲的ABC曲式。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：知道織布機(jī)的作用和構(gòu)造

2、紗巾，手搖鈴人手各一份

3、CD播放機(jī)、音樂光盤

活動隊(duì)型：

圍半圓坐好圓圈〔紗巾游戲〕

活動重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用肢體律動，道具等不同的方式感應(yīng)樂曲的ABAC曲式。

教學(xué)難點(diǎn)：感應(yīng)曲式，在參加活動的'過程中體驗(yàn)合作的樂趣。

活動過程：

一、暖身活動

1、音樂《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)場，圍半圓坐好。

“今日的天氣可真好，我