三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)這樣想象真有趣教案 三年級(jí)這樣想象真有趣教案

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)這樣想象真有趣教案三年級(jí)這樣想象真有趣教案想象力豐富的人腦中的世界確定很好玩，對(duì)于三班級(jí)的同學(xué)來說培育他們的想象力很重要。下面是我整理的三班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)這樣想象真好玩教案，一起來看看吧。

教學(xué)目標(biāo)

1．能編寫一個(gè)童話故事。

2．編寫故事時(shí)既要大膽發(fā)揮想象，又要使故事符合規(guī)律，并能表現(xiàn)出肯定的主題。

3．先構(gòu)思出一個(gè)能奪人眼球的題目，然后列出作文大？綱，最終依據(jù)大綱進(jìn)行寫作。

4．進(jìn)一步激發(fā)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛好，培育想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能編寫一個(gè)童話故事。

教學(xué)難點(diǎn)：編寫故事時(shí)既要大膽發(fā)揮想象，又要使故事符合規(guī)律，并能表現(xiàn)出肯定的主題。

課時(shí)支配：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

上節(jié)課我們聽和講了很多好玩的故事，那么，同學(xué)們想不想試試看把自己編的故事寫下來呢？這節(jié)課，我們就試著來插上想象的翅膀，編寫一個(gè)獨(dú)具創(chuàng)意的童話故事。

二、文題展現(xiàn)

假如母雞能在天空飛行，假如螞蟻的個(gè)頭比樹還大，假如老鷹變得膽小如鼠，假如蝸牛健步如飛，假如這些動(dòng)物的經(jīng)受肯定很奇怪，它們的故事肯定很好玩。

一旦動(dòng)物失去了原來的主要特征，或是變得與原來完全相反，它們的生活會(huì)有什么變化？又會(huì)發(fā)生哪些奇異的事情呢？

選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話故事。

三、寫作指導(dǎo)

1．素材選擇。

選擇自己熟識(shí)的一種動(dòng)物，以它為仆人公，依據(jù)該動(dòng)物的生活習(xí)性、形狀特征等方面綻開想象。想象的時(shí)候要符合動(dòng)物的特征，如，一般狀況下，獅子的形象是兇狠、威猛的；老鼠的性格特征是膽小？怕事，但是又很聰慧；狐貍的性格特征則是狡猾。因此，在綻開故事敘述的時(shí)候，要依據(jù)動(dòng)物的形象和性格特征來設(shè)置情節(jié)和定位角色。

2．?dāng)M題立意。

此次寫作沒有規(guī)定寫作題目，因此需要自行擬題?？梢灾苯右孕稳菰~＋需要描寫的動(dòng)物作為題目，形容詞可以是用來描述該動(dòng)物具有的特別？力量。如要描寫的是母雞能夠在天空飛行，則可以以能飛行的母雞為題目；如要描寫？一只個(gè)頭比樹還大的螞蟻的經(jīng)受，則可以以個(gè)頭比樹還大的螞蟻為題。同時(shí)，也可以以故事的主要內(nèi)容或所要表達(dá)的主題來擬題，如要寫一只會(huì)做生意的猴子，故事內(nèi)容講的是這只猴子采納了某個(gè)妙計(jì)從而致富，則可以以致富妙計(jì)為題。

3．謀篇布局。

寫作時(shí)，可以先說說這個(gè)動(dòng)物為什么會(huì)擁有某種特別的力量，或者是在什么狀況下?lián)碛辛诉@種特別力量，擁有這個(gè)特別力量之后，它的生活又發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變。如寫能在天空飛行的母雞，可以先說一下母雞在什么狀況下會(huì)飛上天空，例如可以想象它得到一個(gè)特地實(shí)現(xiàn)愿望的物品。然后可以想象母雞長(zhǎng)期在地上行走，突然飛上天空之后，那種興奮的心情，將這種心情寫下來。再描寫一下在高處看景物和世界的樣子。當(dāng)然，在天空中除了美妙的景物之外，還會(huì)有危急，如電閃雷鳴的惡劣天氣，其他兇狠大鳥的攻擊等，遇到這種事情之后，母雞應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)。比如它克服了困難，向更遠(yuǎn)的地方飛去；或者是在其他鳥類的關(guān)心下走出逆境，然后跟其他鳥一起連續(xù)在天空中游覽；也或者是重新回到了原來的地方。無論如何寫，都要圍繞自己想要表達(dá)的主題。

4．寫作手法。

運(yùn)用夸張和想象等手法編寫故事。在描寫故事的進(jìn)展過程時(shí)，可以運(yùn)專心理描寫、動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫等？來體現(xiàn)仆人公的形象和性格特征。

四、范文評(píng)析

會(huì)飛的小烏龜

從前，有一只小烏龜，它每天都?xì)g樂地生活著。

早晨，它沿著小路開頭了一天的工作，它要給鄰居們送信。在這途中，他總會(huì)遇到許多事兒。比如：有一朵小花只差使出最終一點(diǎn)力氣就要開了，小烏龜用嘴巴拱了拱它，噗的一聲，小花開放了笑臉，對(duì)小烏龜說：感謝你！小烏龜連續(xù)向前走，看到了一只小螞蟻正在吃力地搬運(yùn)一粒芝麻，于是他對(duì)小螞蟻說：螞蟻弟弟，你坐到我背上來吧！小烏龜?shù)谋澈軐挘∥浵伨拖褡诹艘惠v大汽車上，不一會(huì)兒就到了家。雖然路上總有許多奇遇，小烏龜卻總是艷羨藍(lán)天上的小鳥，它想：要是？我能飛起來該多好呀！這樣送信多便利呀！

有一個(gè)神仙知道了，就對(duì)小烏龜說：既然你做了這么多好事，那我就滿意你這個(gè)愿望吧！說完，小烏龜?shù)谋尘瓦青暌宦暳验_了，后面還長(zhǎng)一對(duì)大翅膀！小烏龜興奮壞了，感動(dòng)地對(duì)神仙說：感謝您，感謝您！

其次天，小烏龜一出家門就飛了起來。它飛得真快呀，不一會(huì)兒就飛到了小熊家，卻沒遇到小花妹妹和螞蟻弟弟，他好想它們啊，覺得自己好孤獨(dú)。

晚上，神仙又來找到他，對(duì)他說：怎么樣，小烏龜，你對(duì)你的翅膀滿足嗎？小烏龜難過地對(duì)神仙說：不！老爺爺，您還是把我的殼變回來吧！哦？為什么呢？你不是很想要一對(duì)能讓你飛得很快的大翅膀嗎？是的，可是沒有伴侶，自己能飛又有什么意思呢？于是，神仙又把小烏龜?shù)臍ぷ兞嘶貋怼?/p>

由于變來變?nèi)ナ芰藗觚數(shù)臍]有以前那么?平整光滑了，但是小烏龜仍舊背著帶有傷疤的殼，歡樂地生活在大森林里，由于它有好多伴侶。

總評(píng)：這篇童話故事敘述了一只樂于助人的小烏龜想要長(zhǎng)出一雙翅膀，在神仙實(shí)現(xiàn)了它的愿望之后，卻因此失去了伴侶，最終又換回了殼的故事。通過小烏龜前后的遭受，告知我們一個(gè)道理：只有和伴侶在一起才是最歡樂的。小在綻開想象和聯(lián)想的時(shí)候符合實(shí)際，在描寫過程中主要運(yùn)用了對(duì)話描寫，通過對(duì)話體現(xiàn)仆人公的性格特征，揭示道理。

上面就是三班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)這樣想象真好玩教案了，盼望對(duì)你們的教學(xué)能夠有所關(guān)心，想要了解更多內(nèi)容，請(qǐng)多關(guān)注查字典語(yǔ)文網(wǎng)。

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