2023年向校園欺凌說不觀后感200字(7篇)

第頁共頁2023年向校園欺凌說不觀后感200字通用(7篇)當品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。這時候最關鍵的觀后感不能忘了。那要怎么寫好觀后感呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的觀后感范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。向校園欺凌說不的觀后感篇一學校是一個學習的地方，是一個美妙的地方。是不允許存在校園欺凌的行為的。那天放學，我在教室里寫作業(yè)。我看見有一位同學正在教室墻壁上欺負一個比擬弱小的同學。我及時上去制止他，才停頓了這種行為。我有一個同學，好似是因為他成績優(yōu)異。班上的人都不喜歡他，因為他平時喜歡吹牛。有幾個人成心針對他，有一點理由就對他破口大罵。記得三年級有一次，這位同學和其他同學不知道為什么吵起來了。后來打了起來，4個人打他。我是聽其他年級的人說的，他回來跟我說那幾個人他都打得過。但是我不小心看到了他腿上有許多傷口，他說沒事，不要告訴別人。還有許多這樣的事例。一名學生去網(wǎng)吧，被去他幾個學生打了4個學生左右，被活活打死。旁邊的人也不去報警。在這里我教大家?guī)渍斜黄哿钑r的方法。1、假如被其他幾個同學打時，千萬不要逞強。因為一個人是打不過的。想方法呼救，讓旁邊的人去告訴教師。2、遠離空曠的地方。3、假如有人向你索要財物，先給他?；丶液蟾嬖V父母。4、不要讓別人覺得你好欺負，同時也不要去欺負別人。以上幾點就是我的方法。校園欺凌在以前不會引起重視，所以才會有這么多欺凌事件發(fā)生。學校本來是一個很美麗的地方，正是有了校園欺凌，才讓學校變得可怕。讓我們聯(lián)起手來，對校園欺凌說“不”!向校園欺凌說不的觀后感篇二有這樣一個女孩子，她的名字叫做小妍。說起小妍的長相，也許不算是很完美，可能也談不上很漂亮，這是因為她從生下來以后，就有某種先天性的疾病的一定的身體缺陷。在小妍的心里面，自己假如是沒有那個缺陷的，應該長得還算是不錯的，但是有了這樣的一個缺陷就讓自己的顏值明顯的下降了，其實也不僅僅是小燕這么小跟小矮人的親人也是這樣認為的。小妍到了小學，她的那些同學都總是在欺負他，他這樣一個女孩子有沒有多大才能還擊，也只能是繼續(xù)被欺負著，其實宣言也不是完全沒有還擊，假如有人打他，他就會盡全力的去打別人，可是小言作為女孩子又怎么可能打得過那些討厭的男孩子。初中以后曉妍承受，到了化裝這個時候，小妍靈機一動，假如化裝一定會變得更漂亮了吧，其實初中的時候那個審美觀真的不太能看，特別是回首的時候再去回憶，初中時候的審美觀是真的有點奇怪，除非是經(jīng)過了特別的引導，所以那個時候的妝其實還是挺夸大的，并不是多么的漂亮，整體有點顯老氣，那種濃妝艷抹的感覺，也可能只是符合當時那種審美觀?？蔁o論如何再化裝以后，小顏就真的不會再被欺負了，反而大家還覺得他長得挺漂亮的，這樣一來笑顏有了朋友笑顏，希望這個世界上永遠不會再有凄涼。希望這個世界上每個孩子都能遠離校園欺凌！向校園欺凌說不的觀后感篇三提起校園，我們眼前就會浮現(xiàn)出一幕幕純真又美妙的畫面。但是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽光里一抹令人憂慮的陰影。這就是教師讓我們看的『預防校園欺凌』宣傳片的主題。宣傳片首先介紹了一個典型的校園暴力的案例：20xx年12月1日，山東一名14歲少年扈強，和同學產(chǎn)生了矛盾，最后竟持刀捅死了那位同學。被捕時他說：“我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會拿我怎樣?！?，扈強因為沒有法律意識，認為自己未成年，法律不會判他的刑，而捅死了自己的同學。雖然國家保護未成年人合法權利，但法律面前人人平等，只有嚴懲違法者，社會才會公平。因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。隨后，宣傳片又介紹了很多防止關于校園欺凌和暴力的知識，如：校園欺凌和暴力的分類、主要引起的原因和預防措施等等。在我們的校園里，雖然沒有『預防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型，但類似的事還是時有發(fā)生的，如：有的同學要其他同學給他作業(yè)進展抄襲，不同意就打人家；有的一言不和就動手打人……通過對影片的觀看，大家都受到了一次深入的教育。我感到：校園應是最陽光、最平安的地方。校園欺凌和暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心安康，也沖擊社會道德底線。我們應當多措并舉，特別要加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。我向大家呼吁：預防校園斯凌，從我做起，讓我們的校園成為一個和諧、美麗的大家庭。向校園欺凌說不的觀后感篇四校園欺凌，指發(fā)生在校園內(nèi)、學生上下學途中、學校教育活動中等，針對師生的生理、心理等方面蓄意濫用語言、軀體力量等方式而到達某種程度的損害行為。被損害者會構成心理陰影，甚至影響人格開展。1.對受害者進展重復性物理攻擊。如：拳打腳踢、推撞絆倒;使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。2.干預受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。3.恫嚇、威迫受害者做他(她)不想要做的，威脅受害者跟隨命令。4..敲詐訛詐被害人的物品、財物。校園欺凌對我們的身心開展有極大的害處，可是我們?nèi)绾畏乐剐@欺凌呢?首先，我們要防范于未然。上下學盡量結伴而行，不要走僻靜、人少的地方;而且，不要到天黑才回家，在路上不要貪玩，要早早回家;在學校里不主動與同學發(fā)生沖突，有問題找教師解決;穿著文具要樸素，不要太過招搖。其次，假如發(fā)生了校園欺凌，一定要鎮(zhèn)靜，不要驚慌，有勇有謀的保護自己，爭取時機求救，要記住，人身平安是第一位的;發(fā)生校園欺凌后，回到家一定要在第一時間告訴父母，不可忍氣吞聲，自己一個人承受身體及心理上的創(chuàng)傷。還有，我們在保護好自己的前提下也要保護別人。假如發(fā)現(xiàn)有校園欺凌的事情發(fā)生，應及時報告教師，不參與欺凌，不隨之應和。自己的人身平安不僅僅關系到自己的幸福，也關系到一個家庭的幸福。讓我們行動起來，預防校園欺凌，使我們的'校園變得更美妙！向校園欺凌說不的觀后感篇五提起校園暴力，從學生時代走過來的我，一點也沒有感到生疏。記得從鎮(zhèn)上初中轉到縣城初中的時候，就聽說這所學校附近經(jīng)常有人在打群架。最嚴重的一次是，有一次一個男生把另外一個男生用匕首給捅死了。那個時候，自己就開場明白，原來并不是所有的同學情都是純真和美妙的。有些同學，是真的可以成為仇人的。后來，聽說那個當初持刀的學生給坐牢了，直到我高中補習才說是被放出來了。想想大好的青春年華，一個過早的分開了人世，一個卻只能在牢房里度過，那將是怎樣的一種悲哀。如今，各所學校的校園暴力也是比比皆是。每當網(wǎng)絡上流傳出這樣的視頻，我就在想，終究是誰讓這些本來純真的孩子變了樣?是生他們養(yǎng)他們的爸媽?還是學校的教師教育不當。都說，父母是孩子的第一任教師。想想，如今的孩子總歸是太嬌慣，受不得一點氣。從小就舍不得磕，舍不得碰。到了學校里，一旦受點委屈，那將是天大的仇恨。而如今學校的教師，又不敢過多的教育孩子，或者也沒有用心的去關心學生們的心理安康問題?？v觀這個時代的校園暴力，我覺得首當其沖的就是家長沒盡到自己正確教育孩子的習慣，讓孩子太嬌慣，受不了任何的委屈和摩擦。還有就是學校里對學生心理教育的缺失，不能及時讓學生回到人生正確的軌道上。真希望天下每一位父母都可以負責的正確的教育孩子，也希望學?？梢越∪睦碇R的教育。更加的希望這些令人痛心的校園暴力可以越來越少。向校園欺凌說不的觀后感篇六又看到一條關于校園暴力的新聞，六名未成年女生圍毆一名女生，并逼其喝不明液體，這樣的新聞看的讓人觸目驚心。都是同學，還都是未成年，本應該一起課間玩耍，跳繩什么的，不明白為什么會發(fā)生這么多校園暴力，什么愁什么怨，誰都是父母的寶貝，不知道是如今時代變了，還是我老了。我小學初中的時候就只知道讀書，課間也會一起玩耍，生氣也就是吵幾句，從來沒遇到過這樣的同學，不過如今的小孩已經(jīng)變了，不像當年的我們，每個小孩都有智能手機，還總會發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子，在他們眼里，十四歲都是老了的。校園暴力一直都存在，發(fā)生的時候都會有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡上，看著視頻里的小孩圍著一群，有打人的，有哈哈大笑的，還有抽煙的，男女生都有，真的不理解錄這視頻是在夸耀嗎，不過也應該謝謝這些錄視頻的人，讓我們都看到她們做了些什么，那些根本就不是什么祖國的花朵，就是一些惡權力。發(fā)生校園暴力是我們每個人都不想的，這樣的事對當事人是很大的傷害，無論是身體還是心靈，很可能會造成孩子的終身心理陰影。雖然我沒經(jīng)歷過校園暴力，不過我身邊發(fā)生過很多，高中的食堂很擠，特價是中午放學，有的人可能碰到了擠到了，便拿起餐盤就砸另一個人的頭，可笑的是，身邊那些男生沒有阻攔的，反而還在看熱鬧，這都不是未成年了，卻照舊這樣。很多明星也都參加了校園反暴力，校園也進展了相應的制度改革，但這件事還是應該從孩子本身進展教育，從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生，還學校一片凈土。向校園欺凌說不的觀后感篇七我一直認為校園欺凌離我們很遠，畢竟誰會沒事兒欺負別人。但最近我發(fā)現(xiàn)校園欺凌實際上無處不在，可能我們身邊的某個不起眼的小事，就已經(jīng)列入到校園欺凌的行列了。我認為校園欺凌分為兩種，心理方面與肢體方面。心理方面是指惡意辱罵別人，對別人說一些不雅的手勢，或者隨意編造別人的丑聞。說句實話，這種行為在我們班是真的不少見。好在謝教師及時發(fā)現(xiàn)，立下了假如再說臟話會說不雅手勢就停課一周的這種電網(wǎng)，遏制了這股不正之風。肢體方面就比擬多了，比方說毆打同學等等新聞多如牛毛。論語中不是有句話說嘛，及其壯也，血氣方剛，戒之在斗，能用語言解決的事情就不要動手腳。同時，我認為校園欺凌有兩種原因。第一