部編版鋪滿金色巴掌的水泥道課件

5.鋪滿金色巴掌的水泥道5.鋪滿金色巴掌的水泥道教學目標：1．認識“洼、印”等6個生字。會寫“鋪、泥、晶”等13個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．初步體會隱喻的寫作方法在文中的表達效果。4．學習作者善于發(fā)現(xiàn)美、描述美、贊賞美。教學重點：1、認識“洼、印”等6個生字。會寫“鋪、泥、晶”等13個字。2、有感情的朗讀課文，理解文章的內(nèi)容。教學難點：學習作者善于發(fā)現(xiàn)美、描述美、贊賞美。教學目標：新課導入：

我們每天走在上學、放學的路上，你有沒有發(fā)現(xiàn)路途上美麗的風景？本文作者就發(fā)現(xiàn)了上學路上的美麗風景，讓我們一起去學會發(fā)現(xiàn)美、描述美、贊賞美吧！新課導入：我們每天走在上學、放學的路上，你有會認的字：增凌洼棕língwāzēngzōng印yìnxuē靴會認的字：增凌洼棕língwāzēngzōng印yìnxu會寫的字：鋪泥緊晶列規(guī)排印院亂則遲棕會寫的字：鋪泥緊晶列規(guī)排印院亂則遲棕形近字組詞：

[yù]熨帖熨：[yùn]熨斗[fà]頭發(fā)發(fā)：[fā]發(fā)光背：[bēi]背負[bèi]違背形近字組詞：[yù]熨帖熨：[yùn]熨斗作者介紹：

張秋生從少年時代開始，喜歡閱讀詩歌、散文等文學作品，于上世紀50年代末開始發(fā)表兒童文學作品，所寫詩篇及歌詞《喂得豬兒肥油油》《火車向著韶山跑》《我和星星打電話》等曾在少年兒童中廠為流傳。作者介紹：張秋生從少年時代開始，喜歡閱讀詩歌知識普及：

法國梧桐：大量傳入我國約在上世紀一、二十年代，主要由法國人種植于上海的租界內(nèi)，故稱為“法國梧桐”。葉子多有5個葉尖，長寬差不多。是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹和行道樹，有“行道樹之王”之稱。知識普及：法國梧桐：大量傳入我國約在上世紀一、

一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，天開始放晴了。??！多么明朗的天空?？墒?，地面上還是潮濕的，時時還能看見一個個亮晶晶的水塘，映著一角小小的藍天。道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……課文早知道：

一夜秋風，一夜秋雨。課文早知道：

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……要不是怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的。課文早知道：

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，

一夜秋風，一夜秋雨。當我背著書包去上學時，我第一回覺得，門前的水泥道真美?。≌n文早知道：

一夜秋風，一夜秋雨。課文早知道：課文層次劃分與內(nèi)容歸納：

第一部分（1~6自然段）：寫秋天一夜風雨過后，天晴了，發(fā)現(xiàn)上學的水泥道上布滿了落葉。第二部分（7~11自然段）：詳細描寫水泥道的美，用比喻的手法描寫水泥道、落葉、小雨靴。第三部分（12

~13自然段）：再次贊賞水泥道的美。課文層次劃分與內(nèi)容歸納：第一部分（1~6自然段）：寫秋課文賞析：

1.通過上下文你理解了哪些詞語？

濕漉漉（shīlùlù）：潮濕的樣子。潮濕（cháoshī）：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。如：潮濕的衣服、潮濕的氣候。亮晶晶（liàngjīngjīng）：形容物體明亮閃爍發(fā)光。如：亮晶晶的露珠。水洼（shuǐw?。旱桶挤e水的地方。課文賞析：1.通過上下文你理解了哪些詞語？濕漉漉（sh課文賞析：

2.邊讀邊思考：金色巴掌指的是什么？答：指的是秋天道路兩旁法國梧桐的落葉。課文賞析：2.邊讀邊思考：金色巴掌指的是什么？答：指的是秋

3.找出下面語段中的表顏色的詞語和動詞道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

金黃金黃閃掉粘金黃金黃閃

4.下面這個語段把水泥道比喻成什么？我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

把“水泥道”比喻成“鋪上了一塊彩色的地毯，一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯”把“水泥道”比喻成“鋪上了一塊課文賞析：

5.本篇課文的主旨是什么呢？答：本文用比喻的手法描寫了上學路上水泥道的美，表現(xiàn)了善于發(fā)現(xiàn)這種美的樂趣和美帶給人的快樂，抒發(fā)了作者對美的贊賞之情。課文賞析：5.本篇課文的主旨是什么呢？答：本文用比喻的手法課文賞析：

6.課文的最后一句話：“門前的水泥道真美??！”起到了什么樣的作用呢？答：這是全文的主題，再次強調(diào)了門前水泥道的美，和作者對這種美麗景色的喜愛之情，起到了點題的效果。課文賞析：6.課文的最后一句話：“門前的水泥道真美??！”起課文寫法：

7.課文多處運用了比喻的修辭手法，來寫鋪滿金色梧桐樹葉的水泥道之美。請舉例。如：“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌”“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥”課文寫法：7.課文多處運用了比喻的修辭手法，來寫拓展練習：

1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。(2)梧桐樹的落葉像一個金色的小巴掌。(3)棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。(4)我還知道：_________像__________。拓展練習：1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)水泥道像鋪上了一塊彩拓展練習：

(青靈靈)的樹葉2．照樣子寫詞語。(濕漉漉)的水泥道(亮晶晶)的水洼(綠油油)的麥苗拓展練習：(青靈靈)的樹葉2．照樣子寫詞語。(濕漉漉)的水小練筆：

“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W或放學路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。建筑提示：樹木行人小練筆：“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W或詞語積累：亮晶晶綠油油香噴噴亂哄哄紅艷艷黃澄澄胖乎乎金燦燦響當當頂呱呱明晃晃濕漉漉眼巴巴齊刷刷喜洋洋文中出現(xiàn)許多ABB式詞語，你能再說出幾個嗎？詞語積累：亮晶晶綠油油香噴噴亂哄哄板書設計：

水泥道真美鋪滿金色巴掌的水泥道(發(fā)現(xiàn))(用比喻手法描寫)(贊賞)水泥道上布滿落葉水泥道——地毯落葉——小巴掌小雨靴——小鳥板書設計：鋪滿金色巴掌的水泥道水泥道上布滿落葉水泥道——1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很