網絡課程設計與開發(fā)-需求分析

《MSOffice高級應用》網絡課程的需求分析及課程設計一、課程概述MSOffice高級應用是隸屬于國家計算機等級考試的一個科目，是一個應用型非常強的一項技能，也是當今信息化時代必須所要具備的。根據(jù)《MSoffice高級應用》這本教材制定本網絡課程內容上也是比較貼合考試內容。主要側重點是報考計算機二級在校大學生。所希望的是同學在學習本課程之后，輕松搞定計算機二級office的考試。二、需求分析1.課程目標分析本網絡課程著重的介紹了計算機的基本概念、基本原理和基本應用，以及MSOffice2010套件中WordExcelPowerPoint的特點、功能和綜合應用，通過本網絡課程的學習，使學習者者對計算機的基本概念、計算機系統(tǒng)、多媒體技術、計算機病毒及防治、Internet基礎及應用等有較為全面的認識和理解，熟練掌握office辦公軟件2010版的操作，并能在實際工作中綜合應用，同時拓寬知識面，培養(yǎng)學習者解決問題的能力。該網絡課程目標利用行為目標來呈現(xiàn)office相關理論。結合生成性目標來解決理論設計到的實際問題。2、行為目標學習者根據(jù)講授、操作演示等難易度分層來掌握：學習者能夠熟練掌握計算機的基礎知識；學習者能夠領會Word電子文檔的編輯、排版、以及功能上的應用。學習者能夠根據(jù)教學演示來應用Excel基本制表、多表圖表的操作、公式函數(shù)的應用。學習者能夠掌握Powerpoint演示文稿基本操作、外觀設計、對象編輯、效果設置。學習者能夠根據(jù)以上學習解決考試中遇到的操作問題。3、生成性目標學習者能夠對該生成目標的學習進行綜合并熟練應用以及解決考試中遇到的實際問題最終提達到綜合應用技能。4、學習者分析：本課程所要面向的學生為呼倫貝爾學院報考計算機二級的學生認知能力：學習者對網絡課程有一定的了解。學習者的自主學習能力較強。學習者的思維活躍，能夠在老師的幫助下，完成教學內容。學習者對office辦公軟件具有一定的基礎。學習動機分析：對于《MSoffice》高級應用的知識有強烈的學習欲望。三、課程內容的設計闡述與傳統(tǒng)課程相比進行哪些方面的改編，并說明原因。傳統(tǒng)課堂中容易出現(xiàn)班級較多而信息技術教師相對較少，教師的任務量大，易于分散教師用于課程教學的精力。對于傳統(tǒng)課堂，該類學科只是用講授法，不利用學習者對知識的掌握和應用，而學習者的知識水平參差不齊，在傳統(tǒng)教學中固定的時間、地點學習者難以完成同樣的學習任務。網絡課程則能夠實現(xiàn)一師共用，資源共享的特點。網絡課堂可以通過演示的方式，激發(fā)學習者的學習興趣。網絡課堂中學習者可對某一節(jié)或某句話進行重復收聽直至學會為止五、課程內容上改編我將教材上章節(jié)知識，以難易程度分層后體現(xiàn)在網絡課程中。根據(jù)學習者對office軟件掌握程度的不同。將其分類后便于學習者根據(jù)自身的認知水平進行選擇性學習。目的：更能提高學習者的學習效率。在網絡課程中講授這些