新聞閱讀與寫(xiě)作課件

新聞閱讀與寫(xiě)作新聞閱讀與寫(xiě)作《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：

能準(zhǔn)確、迅速地捕捉基本信息，就所涉及的事件和觀點(diǎn)作出自己的評(píng)判了解新聞的社會(huì)功用、體裁特點(diǎn)和構(gòu)成要素，把握語(yǔ)言特色。注意注意新聞材料的來(lái)源與真實(shí)性、事實(shí)與觀點(diǎn)的關(guān)系、基本事件與典型細(xì)節(jié)、文本的價(jià)值、取向與實(shí)用效果等。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：

能準(zhǔn)確、迅速地捕捉基本信息，就所涉及的事能力要求：

分析綜合能力Ｃ：篩選并整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思、分析文本文體、特征和表現(xiàn)手法、分析語(yǔ)言特色。鑒賞評(píng)價(jià)能力Ｄ：評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向、評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響、對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷。探究能力Ｆ：從不同角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)、探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神、對(duì)探討文本的疑點(diǎn)和難點(diǎn)提出自己的見(jiàn)解（注意：解答探究題，不要憑空亂說(shuō)，既要拓展得開(kāi)，又不能完全離開(kāi)文本；探究的觀點(diǎn)必須能從文本中找到依據(jù)。）能力要求：分析綜合能力Ｃ：你對(duì)新聞知多少？你對(duì)新聞知多少？新聞的含義：新聞是對(duì)新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有社會(huì)意義的能引起廣泛興趣的事實(shí)的傳播。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫(xiě)、調(diào)查報(bào)告、新聞評(píng)論等。狹義的新聞特指消息。（這也是我們這個(gè)單元要學(xué)的）新聞的含義：新聞是對(duì)新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有社會(huì)意義的能引起廣泛興視頻鏈接：/jiafang_zct/blog/static/5723419020082227524527/西藏拉薩3.14事件全記錄(視頻)

/play_plgs.jsp?ref=CCTV1_20080327_2987111視頻鏈接：/jiafa新聞（消息）報(bào)道的是社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題及新鮮事件新聞（消息）的特點(diǎn)：真、快、新。

(真實(shí)性、時(shí)效性、新鮮性）新聞（消息）報(bào)道的是社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題及新鮮事件新聞（消息）六要素：“5W1H”

何時(shí)（WHEN)、何地(WHERE)、何人（WHO）、何事(WHAT)、何故(WHY）、如何（HOW）新聞（消息）的構(gòu)成：由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體（正文）、背景和結(jié)尾組成。（有的新聞沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ)、背景和結(jié)尾）新聞閱讀與寫(xiě)作課件標(biāo)題分引題、正題、副題概括新聞的主要事實(shí)（消息的眼睛）引題：揭示消息的思想意義或交代背景，說(shuō)明原因，烘托氣氛。正題：概括說(shuō)明主要事實(shí)和思想內(nèi)容。副題：揭示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果或作內(nèi)容提要例：征地造房為啥等煞人？（引題）一道公文背著三十九顆印章旅行（正題）希望有關(guān)部門舍繁就簡(jiǎn)，多辦實(shí)事，加快住宅建設(shè)步伐（副題）標(biāo)題分引題、正題、副題導(dǎo)語(yǔ)：新聞開(kāi)頭的第一句話或第一段，扼要揭示新聞的主要內(nèi)容（可有可無(wú)，但一般都有）主體：對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的進(jìn)一步擴(kuò)展，具體展開(kāi)事實(shí)或進(jìn)一步突出中心。一般采用時(shí)間順序或邏輯順序。背景：新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境或自然環(huán)境。（可有可無(wú)）在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價(jià)值，起襯托、深化主題的作用。結(jié)語(yǔ)：交代新聞事件結(jié)果的話。（可有可無(wú)）導(dǎo)語(yǔ)：新聞開(kāi)頭的第一句話或第一段，扼要揭示新聞的主要內(nèi)容（可

例：馬英九重申“不統(tǒng)不獨(dú)不武”兩岸政策人民網(wǎng)快訊在馬蕭見(jiàn)香港媒體記者會(huì)上，馬英九明確表示，在兩岸問(wèn)題上將采取“不統(tǒng)不獨(dú)不武”的原則。

例：大陸觀光客到金門旅游消費(fèi)可用人民幣

據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道，從2001年開(kāi)始的小三通，已經(jīng)進(jìn)入第8年。經(jīng)由小三通管道前往大陸的臺(tái)商，可以直接在水頭碼頭拿新臺(tái)幣兌換人民幣。來(lái)自大陸的觀光客，到了金門，也可以在碼頭或當(dāng)?shù)劂y行，拿人民幣兌換新臺(tái)幣，目前1元人民幣大約兌換4.4元新臺(tái)幣。

例：馬英九重申“不統(tǒng)不獨(dú)不武”兩岸政策幾種常見(jiàn)的新聞結(jié)構(gòu)：①倒金字塔式結(jié)構(gòu)：把最重要的內(nèi)容放在新聞的最前面，隨后按重要性依次排列其他內(nèi)容。

優(yōu)點(diǎn)：迅速把最新鮮、最重要的事實(shí),開(kāi)門見(jiàn)山告訴讀者，使讀者一目了然，節(jié)省讀報(bào)時(shí)間。

②金字塔式結(jié)構(gòu)：最重要、最精彩的內(nèi)容放在后面,按時(shí)間順序，依次敘述。幾種常見(jiàn)的新聞結(jié)構(gòu)：①倒金字塔式結(jié)構(gòu)：③車輻式結(jié)構(gòu)：以一個(gè)中心事件或事物為綱，其他事實(shí)象車輻一樣輻射出去。宜于報(bào)道比較散的事件。④并列式結(jié)構(gòu)：把眾多主要事實(shí)并列敘述。適合報(bào)道事實(shí)各部分的重要性相等或相似的新聞。③車輻式結(jié)構(gòu)：動(dòng)態(tài)消息：以最快的速度報(bào)道社會(huì)與自然最新變動(dòng)的新聞。它有兩個(gè)主要特點(diǎn)：一是以時(shí)效為第一生命，即與其它類型的消息相比，動(dòng)態(tài)消息更注重時(shí)效性；二是一事一報(bào)，既一篇消息只寫(xiě)一件事。動(dòng)態(tài)消息：以最快的速度報(bào)道社會(huì)與自然最新變動(dòng)的新聞。綜合消息：將發(fā)生在不同地方或單位，有某種共性的信息組合起來(lái)，從不同角度、不同側(cè)面反映宏觀情況，表現(xiàn)一個(gè)共同主題的消息報(bào)道形式。如果說(shuō)動(dòng)態(tài)消息反映的是一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)局部的面貌和動(dòng)向綜合消息就是反映一個(gè)面、一個(gè)全局的面貌和動(dòng)向的。它的作用和意義就在于給讀者一個(gè)全面的感覺(jué)和印象。綜合消息是消息中寫(xiě)作難度最大的一種，它要求作者有較強(qiáng)的分析概括、歸納和綜合的能力綜合消息：將發(fā)生在不同地方或單位，有某種共性的信息組合起來(lái)，述評(píng)消息：是一種融報(bào)道新聞事實(shí)和評(píng)論新聞事實(shí)于一體的消息報(bào)道形式。它要“述”，敘述新聞事實(shí)，傳遞新聞信息是它的基礎(chǔ)和前提；同時(shí)，它要“評(píng)”，評(píng)論新聞事實(shí)是它的主旨、靈魂。從篇幅看，述評(píng)消息往往述往往多于評(píng)，但從行文目的看，則評(píng)重于述。述評(píng)消息：是一種融報(bào)道新聞事實(shí)和評(píng)論新聞事實(shí)于一體的消息報(bào)道新聞寫(xiě)作基本要求：（1）新聞要用事實(shí)說(shuō)話（具有真實(shí)、受眾的特點(diǎn)）新聞的特殊價(jià)值獨(dú)特作用，在于它能通過(guò)報(bào)道客觀存在的事實(shí)，以體現(xiàn)某個(gè)道理、觀點(diǎn)、思想，從而感染、影響、教育受眾。新聞的作用和威力全在事實(shí)中。怎樣用事實(shí)說(shuō)話？精選典型事實(shí)敘事論理精巧插敘場(chǎng)景、背景和人物形象（2）新聞要出新求快（3）新聞要篇章簡(jiǎn)短新聞寫(xiě)作基本要求：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。---列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。---麥考利[英國(guó)作家]讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。---高爾基讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書(shū)讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。---吳晗看書(shū)不能信