小班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案

小班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢?下面我給大家?guī)?lái)了小班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案，希望大家喜歡!

小班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案1

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1.1初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

1.2認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏圖譜卡片若干。

3、活動(dòng)過(guò)程：

3.1看圖譜，拍節(jié)奏。

師：今天趙老師給小朋友們情來(lái)了四位小動(dòng)物客人，我們一起說(shuō)有請(qǐng)，然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)好不好?

3.1.1出示小牛節(jié)奏圖譜，

小牛：“小朋友，你們好?！庇祝骸靶∨?，你好?！?/p>

小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?師：恩，真棒!趙老師也來(lái)學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

師：有的小朋友說(shuō)我學(xué)叫的時(shí)候拍手了，現(xiàn)在我再來(lái)學(xué)一次，小朋友們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

師：好跟老師一起來(lái)拍一次。

3.1.2出示小貓節(jié)奏圖譜

小貓：小朋友們好，你們好!幼：小貓，你好!師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫(小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手)。

師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

3.1.3出示小鴨節(jié)奏圖譜

小鴨：小朋友，你們好!幼：小鴨子，你好!

師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。)

師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

3.1.4出示小雞節(jié)奏圖譜

小雞：小朋友，你們好!幼：小雞，你好!

師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽(tīng)(小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。)師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

3.2聽(tīng)兒歌，拍節(jié)奏。

3.2.1師：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，小動(dòng)物們聽(tīng)了可高興了，它們還為你們帶來(lái)了好聽(tīng)的兒歌，你們想不想聽(tīng)?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作，小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。)

3.2.2師：請(qǐng)小朋友們一起來(lái)跟我學(xué)一學(xué)。

兒歌：有趣的叫聲

我是小牛，我就這樣叫，哞———

我是小貓，我就這樣叫，喵————喵————我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

4、活動(dòng)延伸：

師：好說(shuō)的真不錯(cuò)!今天跟小動(dòng)物們一起玩的開(kāi)不開(kāi)心呀?好，聽(tīng)小貓說(shuō)什么……

小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說(shuō)再見(jiàn)之前，我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密，你們看，我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊，都有一個(gè)這樣的小符號(hào)，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來(lái)玩好嗎?好，那再見(jiàn)了!

小班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞歌曲并正確說(shuō)出五官的位置。

2.嘗試貼出五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大臉外形圖、五官圖卡、雙面膠、色紙、剪刀、糨糊、五官造型背粘膠。2.教學(xué)CD、錄音機(jī)。

3.學(xué)習(xí)單《小小臉兒》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

活動(dòng)前教師放一張白色的大紙，引起幼兒的好奇。

二、集體活動(dòng)

1.教師在空白的大紙上畫(huà)一個(gè)圓，請(qǐng)幼兒猜猜看這個(gè)圓會(huì)是什么。

2.問(wèn)幼兒：“這是老師的臉，可是臉上是空白的，請(qǐng)大家仔細(xì)看，老師的臉上有什么?”(有眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)、耳朵，眼睛在臉的中間偏邊上一點(diǎn)，左邊一只右邊一只;鼻子在臉的中間;嘴巴在鼻子的下邊;眉毛在眼睛上邊;耳朵在臉的兩邊。)

3.請(qǐng)幼兒將所說(shuō)的五官圖卡貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫瓿梢粡埬樀膱D?！斑@里有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵，誰(shuí)來(lái)把它們放回到臉上，想一想放在哪里最好看?！?/p>

4.每個(gè)人都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵，可是每個(gè)人長(zhǎng)得都一樣嗎?請(qǐng)幼兒仔細(xì)地相互瞧一瞧。

5.請(qǐng)不同臉型及特征的幼兒上前，讓大家比較不同的特征(如長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、扎辮子等)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

6.指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)單《小小臉兒》。

7.幼兒知道五官的位置之后，教師播放教學(xué)CD，教唱歌曲《眼、耳、鼻和口》，并示范律動(dòng)動(dòng)作。

三、分組活動(dòng)：五官大比拼

1.請(qǐng)幼兒用不同的五官造型背粘膠，分別貼出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛。

2.分享和欣賞做好的臉型，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每張臉不同的地方，注意肯定每位幼兒的表現(xiàn)。

小班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、記住歌詞，學(xué)唱兒歌。

2、唱兒歌的同時(shí)，體會(huì)兒歌帶來(lái)的快樂(lè)。

3、通過(guò)學(xué)唱兒歌，學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)合作。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱兒歌，初步感受兒歌帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用輕快的節(jié)奏去唱兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)、大蘿卜道具、頭飾

活動(dòng)過(guò)程

一、warn-up

小朋友同教師先一起玩一個(gè)手指游戲，讓小朋友的情緒跟著教師活躍起來(lái)。

二、播放歌曲《拔蘿卜》

小朋友跟著教師的節(jié)奏，一起打拍子。提問(wèn)小朋友，在這首歌里你們都聽(tīng)到什么呢?(表?yè)P(yáng))

那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)他們到底在做什么!

三、欣賞音樂(lè)《拔蘿卜》

學(xué)唱《拔蘿卜》，跟著教師，用輕快的節(jié)奏去唱歌曲，記得把歌曲里的每一個(gè)人物、動(dòng)物都唱出來(lái)。

四、角色扮演，進(jìn)一步學(xué)唱兒歌。

老師提問(wèn)：

1、師：小朋友，剛剛我們?cè)诟枨锫?tīng)到了都有誰(shuí)呢?(老爺爺，老奶奶，小黃狗，小花貓)老師請(qǐng)小朋友們來(lái)演一下他們好嗎?(好)

2、師：小朋友，想要把蘿卜拔出來(lái)的話得先唱一下我們神奇的咒語(yǔ)哦!是什么呢?(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜)

3、師：老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)扮演老爺爺，老爺爺先來(lái)拔蘿卜(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜)小朋友們，老爺爺拔得怎么樣了?(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆，拔不動(dòng))

4、師：那老爺怎么辦呢?他喊了誰(shuí)來(lái)幫忙呢?(老太婆,快快來(lái),快來(lái)幫我們拔蘿卜)

5、師：再請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演老奶奶，兩人一起唱咒語(yǔ)，結(jié)果呢?他們又喊了誰(shuí)來(lái)幫忙?(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆，拔不動(dòng).小黃狗,快快來(lái),快來(lái)幫我們拔蘿卜.)

6、請(qǐng)出一位小朋友演小黃狗，哎呀，這個(gè)羅拔太大了，結(jié)果……(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆，拔不動(dòng).小花貓,快快來(lái),快來(lái)幫我們拔蘿卜.)

7、師：小花貓來(lái)了。好，讓我們大聲的把咒語(yǔ)給唱出來(lái)。(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆，拔出來(lái)了)

8、師：哇!真厲害!終于拔出來(lái)了!小朋友們拔得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)最后這個(gè)大蘿卜需要幾個(gè)人才能拔出來(lái)呢?(四個(gè))如果自己一個(gè)人，拔得動(dòng)嗎?(拔不動(dòng))拔不動(dòng)你開(kāi)心嗎?(不開(kāi)心)，如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢?老師告訴你哦!我們可以請(qǐng)多幾個(gè)人來(lái)幫忙，對(duì)嗎!(對(duì))嗯，我們可以請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，也可以請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)幫忙!

9,、小結(jié)：一個(gè)人辦不到的事情，依靠大家的力量就能辦得到，人多力量大。所以我們小朋友們平時(shí)也要互相幫忙，團(tuán)結(jié)合作!

四、帶領(lǐng)孩子學(xué)唱《拔蘿卜》

幼兒集體和教師一起聽(tīng)著音樂(lè)，唱起來(lái)!教師可以帶領(lǐng)小朋友一起做著拔蘿卜的動(dòng)作唱歌，讓幼兒更能感受到兒歌帶來(lái)的快樂(lè)!

五、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受扮演角色與節(jié)奏游戲活潑、愉快的情緒

2.注意唱準(zhǔn)歌曲中的休止，唱得短促、干脆

3.拍準(zhǔn)以下節(jié)奏：OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖一幅

活動(dòng)過(guò)程：

1.進(jìn)入活動(dòng)室：唱《幸福拍手歌》

2.復(fù)習(xí)歌曲《小鴨小雞》

今天，老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來(lái)到這里玩游戲，他們很開(kāi)心，開(kāi)始唱起了自己的歌。

3.分部出示節(jié)奏圖，進(jìn)行練習(xí)。

⑴出示OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

你們看到了什么?今天，小雞小鴨出來(lái)散步，它們?cè)诟墒裁?

像蝌蚪一樣的符號(hào)呀，是他們打招呼時(shí)說(shuō)的話，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。用手拍一次(老師點(diǎn)一次，我們就拍一次)

⑵出示ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

他們遇到了之后就玩起了好玩游戲，你追我，我追你，玩得可開(kāi)心啦!他們?cè)谂艿臅r(shí)候動(dòng)作是慢還是快?

⑶完整展示

在完整拍完節(jié)奏時(shí)，先跟老師口頭念歌詞打節(jié)奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒根據(jù)圖示分別用拍手、跺腳等方法把節(jié)奏各拍一遍(邊唱邊拍)

4.復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲“找小貓”結(jié)束活動(dòng)。

附：小鴨小雞(節(jié)奏圖)

Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

小班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案5

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

剛?cè)雸@的孩子，都有點(diǎn)嬌氣，我班許多孩子早上來(lái)的時(shí)候不是大人抱著就是大人背著來(lái)的。為了讓幼兒愿意自己走，不要大人抱，知道不能凡事都依賴(lài)大人，自己能做的事情自己做，我特設(shè)計(jì)了《乖孩子》這個(gè)活動(dòng)?！豆院⒆印肥且皇變?nèi)容富有童趣，能為幼兒所理解，適合動(dòng)作表現(xiàn)的歌曲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道歌曲的名稱(chēng)，理解歌詞內(nèi)容，愿意學(xué)著用好聽(tīng)自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動(dòng)作。

2、愿意自己走，不要大人抱。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒知道不能凡事都依賴(lài)大人，自己能做的事情自己做。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒學(xué)著自然的唱歌，邊唱邊做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖《自己走》，

2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《乖孩子》

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，理解畫(huà)面內(nèi)容。

“圖片有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”——小鳥(niǎo)在飛、小貓?jiān)谂堋?/p>

2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，熟悉旋律及歌詞。

(1)放歌曲《乖孩子》，