植物體的結(jié)構(gòu)層次 省賽獲獎(jiǎng)

溫故而知新受精卵上皮組織肌肉組織神經(jīng)組織結(jié)締組織多個(gè)細(xì)胞各種器官消化運(yùn)動(dòng)循環(huán)呼吸泌尿神經(jīng)內(nèi)分泌生殖八大系統(tǒng)人體分化植物體的結(jié)構(gòu)層次

一株綠色開(kāi)花植物是由哪些器官組成的？每一種器官的主要功能是什么？小組討論：根莖葉花果實(shí)種子輸送水分和無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)繁殖后代進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽花葉莖根種子果實(shí)營(yíng)養(yǎng)器官生殖器官植物的器官知識(shí)拓展：

閱讀并思考：1.植物體內(nèi)的主要組織有哪幾種？2.根尖的分生區(qū)屬于什么組織？組成這種組織的細(xì)胞有什么特點(diǎn)和功能？3.保護(hù)組織分布在植物體的哪些部位？具有什么功能？4.導(dǎo)管屬于什么組織？作用是什么？5.營(yíng)養(yǎng)組織分布在植物體的什么部位？具有什么功能？填表比較：植物的幾種主要組織及其分布與功能：

類型分布功能分生組織保護(hù)組織輸導(dǎo)組織營(yíng)養(yǎng)組織根的尖端；根、莖、葉的表皮莖、葉脈、根尖等處的導(dǎo)管、根、莖、葉、花、果實(shí)、種子分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；分化形成其他組織保護(hù)內(nèi)部柔嫩的部分運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽；儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用1.洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮屬于什么組織？2.如果掐去一根枝條的頂尖，這根枝條還能繼續(xù)往上生長(zhǎng)嗎？為什么？3.什么組織貫穿于植物體的各個(gè)器官？小組討論：請(qǐng)你分析：番茄果實(shí)中有哪幾種組織？保護(hù)組織營(yíng)養(yǎng)組織小組討論：

當(dāng)你吃甘蔗時(shí)，首先要將甘蔗莖堅(jiān)韌的皮剝?nèi)?，剝皮的時(shí)候還會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多白色絲狀物，咀嚼甘蔗莖時(shí)會(huì)有很多的甜汁；咀嚼以后剩下的渣滓被吐掉，試從組織構(gòu)成器官的角度，說(shuō)說(shuō)甘蔗莖是由哪些組織構(gòu)成的？課堂達(dá)標(biāo)（一）：一、選擇：1.吃西瓜時(shí)，可以食用的“紅色”瓜瓤部分，實(shí)際上是（）

A.一個(gè)上皮組織B.一種營(yíng)養(yǎng)組織

C.一個(gè)器官D.一個(gè)系統(tǒng)2.下列結(jié)構(gòu)中不屬于組織的是（）

A.葉的表皮B.番茄果肉

C.花生種子D.蘋(píng)果皮BC1.參照下表比較向日葵和貓?jiān)谏眢w的結(jié)構(gòu)層次上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：

向日葵

貓結(jié)構(gòu)層次

不同點(diǎn)相同點(diǎn)課堂達(dá)標(biāo)（二）：2.如果按照從微細(xì)到宏大的順序來(lái)描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？分生組織,保護(hù)組織,輸導(dǎo)組織,營(yíng)養(yǎng)組織上皮組織,肌肉組織,神經(jīng)組織,結(jié)締組織沒(méi)有系統(tǒng),由器官直接構(gòu)成植物體有八大系統(tǒng),由系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體都是由受精卵分裂,分化發(fā)育而來(lái).由細(xì)胞構(gòu)成組織,由不同組織構(gòu)成器官.植物體的結(jié)構(gòu)層次由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái)，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。細(xì)胞組織器官植物體植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官構(gòu)成完整的植物體小結(jié):細(xì)胞組織分化組成器官組成系統(tǒng)組成植物體動(dòng)物體組成

按照從微細(xì)到宏大的順序來(lái)描述，生物體的結(jié)構(gòu)層次：總結(jié):教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別植物體的幾種主要組織。2．使學(xué)生掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體。3．使學(xué)生進(jìn)一步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。課外探究：1.課題：探究植物輸導(dǎo)組織的輸導(dǎo)功能。