2024屆高考生物一輪復(fù)習(xí)光合作用的影響因素及其與呼吸作用的關(guān)系課件

第3單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第13講光合作用的影響因素及其與呼吸作用的關(guān)系考點(diǎn)一影響光合作用強(qiáng)度的因素及應(yīng)用考點(diǎn)二光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系考點(diǎn)真題演練課標(biāo)要求說明影響光合作用的因素；說明光合作用在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用；實(shí)驗(yàn)：探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響?？键c(diǎn)一 影響光合作用強(qiáng)度的因素及應(yīng)用必備知識(shí)·整合1.光合作用強(qiáng)度單位時(shí)間內(nèi)原料能量葉綠體2.探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響（2）

變量分析

光照強(qiáng)度是自變量，通過調(diào)整臺(tái)燈與燒杯之間的

距離（或燈泡的功率）來調(diào)節(jié)其大小。因變量是光合作用強(qiáng)度，可通過觀測(cè)_單位時(shí)間內(nèi)被抽_去空氣的圓形小葉片上浮的數(shù)量_或者是浮起相同數(shù)量的葉片所_用的時(shí)間長(zhǎng)短

來衡量光合作用的強(qiáng)弱。（3）實(shí)驗(yàn)步驟黑暗圓形小葉片浮起的數(shù)量（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而

增強(qiáng)

。教材基礎(chǔ)診斷延長(zhǎng)光照時(shí)間能夠提高光合作用強(qiáng)度。（必1

P105正文） (

×

)在探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響中,增加光照強(qiáng)度或溫度,都能明顯縮短葉圓片上浮至液面所用的時(shí)間。（必1

P105探究·實(shí)踐）(×

)√×√6.作物合理間作套種，可充分利用光能。（必1

P106拓展應(yīng)用1）(√)教材深度拓展1.（必1P105探究·實(shí)踐）臺(tái)燈距離越近（功率越大）熱量越多,從而影響裝置溶液的溫度,請(qǐng)你提出改進(jìn)措施：_在臺(tái)燈和盛有_圓形小_葉片的燒杯之_間放一盛水的玻

_璃柱,_該玻璃柱可以吸收燈_光的熱量,_避免_光照對(duì)燒杯內(nèi)水溫產(chǎn)生影響。在高濃度的無機(jī)鹽溶液中，植物細(xì)胞失水，代謝減弱重難突破1.影響光合作用強(qiáng)度的內(nèi)部因素及應(yīng)用（1）植物自身的遺傳特性（如植物品種不同），以陰生植物、陽生植物為例，如圖所示。（2）植物葉片的葉齡、葉綠素含量及酶（3）葉面積指數(shù)（光合面積）（4）應(yīng)用①增加光合作用面積，如合理密植、間作套種。②適當(dāng)修苗、合理施肥、澆水，避免枝葉徒長(zhǎng)。2.光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響及應(yīng)用（2）曲線分析（3）應(yīng)用：陰生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)都較陽生植物低，間作套種農(nóng)作物、林間帶樹種的配置和冬季溫室栽培等都可合理利用光能。（2）曲線分析圖甲圖乙4.溫度對(duì)光合作用的影響及應(yīng)用原理：溫度通過影響光合酶的活性影響光合作用強(qiáng)度。曲線分析光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度都受溫度的影響，但呼吸作用相關(guān)酶的最適溫度較高。（3）應(yīng)用：溫室栽培植物時(shí)，白天調(diào)到光合作用最適溫度，以提高光合作用強(qiáng)度；晚上適當(dāng)降低溫室內(nèi)溫度，以降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，保證植物有機(jī)物的積累。5.水對(duì)光合作用的影響及應(yīng)用（2）曲線分析圖1圖2（3）應(yīng)用：預(yù)防干旱，合理灌溉。6.礦質(zhì)元素對(duì)光合作用的影響及應(yīng)用（2）曲線分析在一定濃度范圍內(nèi)，增大必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)，可提高光合作用強(qiáng)度；但當(dāng)?shù)V質(zhì)元素超過一定含量后，土壤溶液的濃度過高，植物會(huì)因滲透失水而使光合作用強(qiáng)度下降。（3）應(yīng)用：合理施肥、補(bǔ)充土壤中的礦質(zhì)元素。7.多因子變量對(duì)光合速率的影響及應(yīng)用ABC關(guān)鍵能力·提升考向一

考查環(huán)境因素對(duì)光合作用影響1.（2021湖南，7，2分）綠色植物的光合作用是在葉綠體內(nèi)進(jìn)行的一系列能量和物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A

)甲乙√考向二

考查單因素或多因素對(duì)光合速率的影響3.（2021遼寧，2，2分）植物工廠是通過光調(diào)控和通風(fēng)控溫等措施進(jìn)行精細(xì)管理的高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)，常采用無土栽培技術(shù)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

B

)4.（2022四川遂寧月考）甲、乙、丙三圖分別表示探究幾種環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析中正確的是(

)甲乙丙√考點(diǎn)二 光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系必備知識(shí)·整合1.光合作用與細(xì)胞呼吸的過程聯(lián)系（以光合作用產(chǎn)物為葡萄糖為例）葉綠體線粒體2.光合作用與細(xì)胞呼吸的物質(zhì)能量變化的聯(lián)系（1）物質(zhì)聯(lián)系暗反應(yīng)—二光暗一、二三光三二暗（2）能量聯(lián)系熱有機(jī)物化學(xué)能教材基礎(chǔ)診斷√×光合作用與細(xì)胞呼吸總是同時(shí)進(jìn)行的。（必1

P105旁欄思考）(×)影響光反應(yīng)的因素不會(huì)影響暗反應(yīng)。（必1

P106概念檢測(cè)1）(×)溫室大棚可以利用控制光照強(qiáng)度、溫度的方式，如補(bǔ)光、遮陰、生爐子、噴淋降溫等提高綠色植物光合作用強(qiáng)度。（必1

P106拓展應(yīng)用1）(

√

)6.給密閉玻璃瓶中的植物幼苗提供適宜的水、無機(jī)鹽、光照強(qiáng)度、溫度等條件，幼苗可以長(zhǎng)時(shí)間正常生長(zhǎng)發(fā)育。（必1

P106拓展應(yīng)用2）(

×

)教材深度拓展（必1P105正文拓展）土壤板結(jié)，光合速率下降的原因是_土壤板結(jié)缺氧，根細(xì)胞有氧呼吸受到抑制，進(jìn)行無氧呼吸，供給根細(xì)胞_用于礦質(zhì)元素吸收的能量減少，光合色素_和相關(guān)酶_的合成減少，光合作_用減弱_。（必1P106拓展應(yīng)用1）晴朗夏日植物出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，光合作用強(qiáng)度明顯減弱的原因是

。項(xiàng)目來源去路重難突?破

光合作用光反應(yīng)中水的光解有氧呼 吸第一、二階段ATP光合作 用

光反應(yīng)階段，其中的能量來自光能有氧呼 吸

三個(gè)階段均能產(chǎn)生，但第三階段相對(duì)較多用于各項(xiàng)生命活動(dòng)2.不同光照條件下葉肉細(xì)胞的氣體代謝特點(diǎn)光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的關(guān)系圖示及氣體代謝特點(diǎn)A點(diǎn)：只進(jìn)行細(xì)胞呼吸光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的關(guān)系圖示及氣體代謝特點(diǎn)B點(diǎn)：細(xì)胞呼吸強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度?不與外界發(fā)生氣體交換B點(diǎn)后：光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度續(xù)表3.光合作用與細(xì)胞呼吸曲線中的“關(guān)鍵點(diǎn)”移動(dòng)（1）細(xì)胞呼吸對(duì)應(yīng)點(diǎn)（A點(diǎn)）的移動(dòng)：細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，A點(diǎn)下移；細(xì)胞呼吸減弱，

A點(diǎn)上移。4.自然環(huán)境與密閉環(huán)境中一晝夜內(nèi)光合速率曲線的比較光合作用強(qiáng)度的一晝夜變化過程中，限制光合作用的主要因素有光照強(qiáng)度和溫度。分析光合作用或細(xì)胞呼吸速率的變化時(shí)，應(yīng)分析曲線變化趨勢(shì)的快慢，也就是斜率。關(guān)鍵能力·提升考向一

考查細(xì)胞呼吸與光合作用在過程上的聯(lián)系1.（2022山東萊西月考）下圖是表示植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖，有關(guān)敘述正確的是(

D

)2.如圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體的代謝簡(jiǎn)圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)①②③④√考向二

考查光合作用中的補(bǔ)償點(diǎn)、飽和點(diǎn)的移動(dòng)及其原因C4.（2022重慶月考）將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測(cè)得兩種植物的光合速率如圖所示（注：光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度）。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(

)C.間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率D.大豆植株開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作小于間作A.與單作相比，間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒有受到影響√B.與單作相比，間作時(shí)桑樹光飽和點(diǎn)增大，大豆光飽和點(diǎn)減小[解析]由圖示曲線可知，桑樹的呼吸強(qiáng)度在間作時(shí)大于單作時(shí)，大豆的呼吸強(qiáng)度在間作時(shí)小于單作，說明間作或單作會(huì)影響兩種植物的呼吸強(qiáng)度，A錯(cuò)誤；由圖示可知，桑樹間作時(shí)的光飽和點(diǎn)明顯大于單作時(shí)，而大豆在間作時(shí)的光飽和點(diǎn)小于單作時(shí)，即與單作相比，間作時(shí)桑樹光飽和點(diǎn)增大，大豆光飽和點(diǎn)減小，B正確；由圖可知，大豆在光照強(qiáng)度達(dá)到兩條曲線相交之前時(shí)，間作的光合速率是比單作還要高的，C錯(cuò)誤；當(dāng)光照強(qiáng)度大于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)植株開始積累有機(jī)物，由圖示可知，大豆在單作時(shí)的光補(bǔ)償點(diǎn)大于間作時(shí)，說明大豆植株開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作，D錯(cuò)誤。5.七子花是我國(guó)國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物。某植物研究所研究了6時(shí)到18時(shí)七子花樹冠不同層次的凈光合速率（凈光合速率＝總光合速率－呼吸速率）的變化情況，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中正確的是

()B從6時(shí)到8時(shí)，限制七子花樹冠各層凈光合速率的唯一環(huán)境因素是光照強(qiáng)度在10時(shí)左右，七子花樹冠各層葉片的葉綠體所需要的二氧化碳都有兩個(gè)來源與清晨相比，晴朗的夏季午后七子花樹冠上層葉片氣孔的變化幅度小于下層在10時(shí)，七子花樹冠中、下層葉片產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體[解析]據(jù)圖分析，從6時(shí)到8時(shí)，限制七子花樹冠各層凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，A錯(cuò)誤；在10時(shí)左右，七子花樹冠各層葉片的葉綠體所需要的二氧化碳都有兩個(gè)來源，即空氣中的二氧化碳和呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，B正確；與清晨相比，晴朗的夏季午后七子花樹冠上層葉片氣孔關(guān)閉，其氣孔的變化幅度大于下層，C錯(cuò)誤；在10時(shí)，七子花樹冠中、下層葉片都可以進(jìn)行光合作用與呼吸作用，所以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，D錯(cuò)誤。甲乙√考點(diǎn)真題演練1.（2022湖南，13，4分）不定項(xiàng)在夏季晴朗無云的白天，10時(shí)左右某植物光合作用強(qiáng)度達(dá)到峰值，12時(shí)左右光合作用強(qiáng)度明顯減弱。光合作用強(qiáng)度減弱的原因可能是(

)ADab√能種子萌發(fā)形成幼苗的過程中，消耗的能量主要來自種子胚乳中儲(chǔ)存的有機(jī)物，且光照有利于葉片葉綠素的形成[解析]見答案。不能[解析]見答案。（3）若該水稻種子用于稻田直播（即將種子直接撒播于農(nóng)田），為防鳥害、鼠害和減少雜草生長(zhǎng)，須灌水覆蓋，該種子應(yīng)具有

耐受酒精毒害_特性。[解析]該水稻種子須灌水覆蓋，所以該種子應(yīng)具有耐受酒精毒害的特性。圖1圖2圖3【注】曲線1：甲對(duì)照組，曲線2：乙對(duì)照組，曲線3：甲實(shí)驗(yàn)組，曲線4：乙實(shí)驗(yàn)組?；卮鹣铝袉栴}：增大