2021年3月五頭教育供稿(五頭三中)

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助2021年3月五頭教育供稿(五頭三中)第一篇：2021年3月五頭教育供稿（五頭三中）老師應(yīng)該這樣聽課，不然就白聽了對于老師而言，聽課評課是一項(xiàng)基本功。有位老師說：“我聽完一堂好課，常有這樣的體會：或如深山獲寶，頓覺豁然開朗。講課者的思想激情，藝術(shù)魅力，給我留下了長遠(yuǎn)的記憶。有時(shí)即使是不理想的課，某一方面也會有深刻啟示?！睆倪@位老師的體會中我們看到，聽課對老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高教學(xué)能力是十分重要的。所以說聽課既是教研的需要，也是教師專業(yè)成長的需要。那么對于老師聽課而言，有哪些技巧。又有哪些注意事項(xiàng)呢。一、“聽”課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配。課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同。老師在聽課時(shí)，首先要看的就是別的老師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的。例如：學(xué)習(xí)目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)才能最大限度地引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)；如何通過課堂提問使學(xué)生有意識地從認(rèn)知結(jié)構(gòu)中提取相關(guān)的舊知識，并激活舊知識；怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入新課的教學(xué)；怎樣通過簡明、準(zhǔn)確、生動的語言系統(tǒng)呈現(xiàn)新內(nèi)容；采用何種方式完成對新內(nèi)容的鞏固；如何設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)知識的應(yīng)用與遷移。除了注意每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)方式，還要注意時(shí)間安排，否則就會出現(xiàn)一節(jié)課“前緊后松”或“前松后緊”的不合理狀況，使課堂結(jié)構(gòu)顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。二、“聽”重點(diǎn)難點(diǎn)的突破一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否。重點(diǎn)內(nèi)容通常是指在教材中或因講述詳細(xì)所占篇幅大；或是歸納的結(jié)論、規(guī)律所占地位突出。難點(diǎn)是指大部分學(xué)生難于理解、掌握、運(yùn)用的部分，有來自教材的難點(diǎn)，也有來自學(xué)生的難點(diǎn)。聽課時(shí)就要聽其他老師是怎樣縱橫聯(lián)系學(xué)生已有知識舉例說明，化難為易，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的，這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得。三、“聽”板書及教學(xué)媒體運(yùn)用一般說來，板書要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，能起到提綱挈領(lǐng)的作用；層次分明、脈絡(luò)清晰；增強(qiáng)直觀效果，同時(shí)也有利于引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過渡。此外，板書還具有訓(xùn)練學(xué)生的隨意注意的主動性，便于課堂小結(jié)和課后復(fù)習(xí)等功能。教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。恰當(dāng)運(yùn)用媒體，不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂教學(xué)信息的容量，更重要的是有助于提高學(xué)生的接受能力。但是媒體運(yùn)用不是多多益善，先進(jìn)的媒體未必收到良好效果。所以聽課時(shí)要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，看人家是如何選擇媒體的、運(yùn)用是否行之有效。四、“聽”課堂的氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的，就能激發(fā)學(xué)生的潛能，樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一個(gè)好的教師能夠創(chuàng)設(shè)一種愉悅、和諧、充滿人文情懷的課堂氛圍。在這樣的課堂上，師生能夠平等對話，完成情感交流；在這樣的課堂上，師生能共同創(chuàng)造奇跡，喚醒各自沉睡的潛能和時(shí)空；在這樣的課堂上，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用會得到淋漓盡致地發(fā)揮。教師是通過何種方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動的。是以激情感染學(xué)生，還是用親切的語言鼓舞學(xué)生。這些都是教師聽課時(shí)需要特別注意的。五、“聽”教學(xué)細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)，往往是教師綜合素質(zhì)的流露，有經(jīng)驗(yàn)的教師舉手投足間都能體現(xiàn)出優(yōu)良的教育意圖，一個(gè)肯定的眼神，往往起到意想不到的效果。細(xì)節(jié)一：對學(xué)習(xí)有困難的那部分學(xué)生，有經(jīng)驗(yàn)的老師經(jīng)常用“試試看”、“還沒準(zhǔn)備好?！薄斑€有沒有要補(bǔ)充的”、“還能不能再完善些”等非常有人情味的言語，讓這一部分學(xué)生積極參與，體現(xiàn)了老師對學(xué)生的真心關(guān)愛，體現(xiàn)了面向全體，以人為本的真諦。細(xì)節(jié)二：有的教師在叫學(xué)生時(shí)用“請”，同時(shí)掌心向上，像托起太陽的一樣的手勢，從這一舉動中，透著老師對學(xué)生的尊重和期待。六、“聽”閃光之點(diǎn)一節(jié)課聽完了，哪怕從整體上來看是失敗的，只要我們認(rèn)真去捕捉，至少都會有一兩個(gè)閃光點(diǎn)。一般的公開課，也多有靈采飛揚(yáng)的機(jī)巧之作。有哲人曾說，世上最聰明的人是那些善于發(fā)現(xiàn)別人長處，并能學(xué)習(xí)別人長處，最終使其變?yōu)樽约旱拈L處的人。因此聽課時(shí)，一定要首先抱著一種虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，要積極調(diào)動自己敏銳的眼光，善于去發(fā)現(xiàn)人家課堂上的每一點(diǎn)閃光之處，然后慢慢品味，細(xì)細(xì)揣摩，再將其拿到自己的課堂上去實(shí)踐印證，這樣久而久之，自然會功力日進(jìn)。七、聽課后的反思、總結(jié)聽課后，要認(rèn)真思考。一節(jié)課的好壞，不同時(shí)期、不同學(xué)科有不盡相同的標(biāo)準(zhǔn)。此外，一堂好課還要做到：要有科學(xué)性。這里的科學(xué)性一指呈現(xiàn)的材料、知識、觀點(diǎn)必須是正確的；二指教師的角色定位是否準(zhǔn)確，是否體現(xiàn)教學(xué)的過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教學(xué)就是幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使其自己的個(gè)性得到充分發(fā)展。教師對教材為何這樣處理。換成自己該如何處理。教師是怎樣把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題的。自己應(yīng)怎樣對“閃光點(diǎn)”活學(xué)活用。思考之后，記下其得失優(yōu)劣，寫下我反思之法，借鑒之道。并和自己的備課思路進(jìn)行對比分析，大膽地去粗取精，揚(yáng)長避短，寫出符合自己特點(diǎn)的教案，并付諸實(shí)施?？傊?，“教無定法，貴在得法?！苯處熢诼犝n時(shí)，要特別注意去品悟師生教和學(xué)的方法與技巧。尤其是應(yīng)注意品悟教師如何運(yùn)用并組合教法；要認(rèn)真品悟教師如何去指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法；要特別留心品悟不同學(xué)生在課堂上的思維類型、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法和認(rèn)知規(guī)律?？床煌愋偷膶W(xué)生在自主學(xué)習(xí)上，普遍存在著哪些優(yōu)勢與問題，從而為有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。（五頭三中王獻(xiàn)鋒）生活需要善良生活需要什么?；蛟S是物質(zhì)、或許是精神，總之很多很多。但不可或缺的，就有善良。善良即寬容、愛護(hù)，是對所有人的一種最無私的愛，也是自身美好素質(zhì)的體現(xiàn)。我生活在一個(gè)善良的家庭，慈祥的父母從小就用語言、行動告訴我什么是善良：對于街上的乞討者給予物質(zhì)上的幫助、對于別人的錯(cuò)誤給予寬容、對于病人給予精神上的安慰??我在效仿，我在學(xué)習(xí)，我也在感悟這種善。善良就是對別人的關(guān)懷與寬容。記得春節(jié)前帶我家小侄女坐34路公交車去醫(yī)院看牙，由于匆忙，上車投幣時(shí)才發(fā)現(xiàn)沒帶夠零錢，正想找人換零錢時(shí)，幾個(gè)乘客說你差多少錢。我給我給??，有位熱心的女士直接把公交卡遞過來讓我刷卡，對于身邊善良的人們我感動地連聲說：謝謝。謝謝。善良，是我們在這個(gè)世界上的通行證，沒有人會拒絕善良。記住好人有好報(bào)，做人就應(yīng)該保持一顆善良的心，對社會上需要幫助的人伸出援助之手。一夫妻幸運(yùn)的訂到了票回老家，上車后卻發(fā)現(xiàn)有位女士坐在他們的位子上，丈夫示意妻子先坐在她旁邊的位子，卻沒有請這位女士讓位。妻子仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)她右腳有一點(diǎn)不方便，才了解丈夫?yàn)楹尾徽埶尦鑫蛔?。丈夫就這樣站著到下車，可他從頭到尾都沒向這位女士表示這個(gè)位子是他的。妻子心疼丈夫，不解的問他為什么。丈夫說：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時(shí)而已?！庇袝r(shí)候，心念一轉(zhuǎn)，世界可能從此不同，人生中，每一件事情，都有轉(zhuǎn)向的能力，就看我們怎么想，怎么轉(zhuǎn)。善良是天空，包容天地間的萬物；善良是氧氣，孕育新的生命；善良是陽光，是雨露，照耀、滋潤著美德的生成。善良是對人精神上的關(guān)懷與給予，無論是對自己還是他人?！俺譄襞瘛蹦隙「駹?，也用行動闡述了另一種善。她出身在一個(gè)顯貴的家庭，卻會為了幫助別人而拋棄無憂無慮的生活去選擇從事當(dāng)時(shí)地位十分低賤的護(hù)士這樣一個(gè)職業(yè)。通過她的努力，前線的死亡率由40%降到2%。在多少個(gè)風(fēng)雨之夜，那些在呻吟的士兵只要一看到南丁格爾手提燈的亮光，就像看到了慈善的天使，感受到無限的溫暖和愛意，她所到之處，傷兵們甚至?xí)┫律砣ビH吻她的影子。我為此深深地震撼著，也為這種偉大的善而感動著、感化著。善良是對人心靈與精神的洗滌。善良，不是從嘴角擠出的一絲假笑，善良也不是官場上的那種廉價(jià)的夸耀，更不是處處賣弄的自吹自擂和花言巧語的欺騙。善良，是一聲不經(jīng)意的嘆息，是早已習(xí)慣的日升日落，是迎面而來的輕輕微笑，是心情憂慮時(shí)的默默相伴。生活中有太多的例子，有的被世人傳誦，有的卻如過往云煙，這都無所謂，我們要的是善良的真諦。普通人從日常生活中推知求善和幸福，日臻完善是一種境界，我們不能要求生活給予更多，我們只能善待生活，用你平實(shí)善良的心，與生活相依相守。只要善在心中，你就是最富有的人。高爾基曾說過?！吧屏肌怂逃械纳屏?，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的、入道的生活終將重生”。善良，不需要太多的詮釋，它是寒風(fēng)中的一只火把，失意處的一句安慰，痛苦中的一絲愛撫，無助時(shí)的一點(diǎn)支援。讓我們珍愛善良，擁有善良，灑播善良。讓善永住心中?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼?！鄙钪?，我們應(yīng)該尊老愛幼，充滿善心，讓善良傳遞在人世間，播種“善良”，讓它遍及全世界。這是我們的責(zé)任。善良的人是永遠(yuǎn)存在的，如果每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會變得更美好，多一點(diǎn)善心，少一點(diǎn)邪惡，世界會變得更加美好。生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶善良走向鏡子時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對它時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正向你揮舞拳頭。人生在世，請擁有一顆善心。善良是愛的儲蓄，它讓你和你身邊的人感情更純真，也讓這個(gè)世界、讓我們的生活更加美好。生活需要善良，愿善良永存人世間。（五頭三中張紅云）教育隨筆我任教三十多年。雖然沒得到過多的榮譽(yù)。但是。我以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。一步一個(gè)腳印地覆行著一個(gè)教師的神圣職責(zé)。在領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生心目中卻被評價(jià)為“最好的老師”|。我的身體雖然瘦弱，但做事干凈利落，一走進(jìn)教室，渾身來勁，講起課來，精神十足，三十多年的光陰，變化是臉上的皺紋和頭上的白發(fā)，不變的是笑容中的力量。我是帶領(lǐng)孩子走離無知的孩子王，也是他們幼小心靈的筑夢人，我的語言雖然平實(shí)但卻蘊(yùn)含者動力。我教過的學(xué)生曾對我說；老師，我知道你教的課為什么總讓學(xué)生那么滿意。因?yàn)槟銓Υ恳粋€(gè)學(xué)生都能耐住心，你把全班的每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成了寶貝，你對我們既愛有嚴(yán)，因此我們都很喜歡你，并且都喜歡你的數(shù)學(xué)課。聽了這番話我感覺特別甜蜜，特欣慰。每年的教師節(jié)，我在手機(jī)上都會收到學(xué)生發(fā)來的祝福短信，今年九月十日，我又收到了考入北大的王演貴同學(xué)的短信，上面寫到；感謝您，我最溫柔，最文雅，最美麗的不是媽媽勝似媽媽的老師，祝您節(jié)日愉快，永遠(yuǎn)年輕。剎那間，我覺得自己成了世界上最快樂，最幸福的人。夏日初收，秋夜涼，思緒縈繞，為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛暮與早，蠟燭成灰光多少。汗和淚，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，三中留下聲聲好。齊努力，建五頭教育，丹心照。（五頭三中張巧）語文教學(xué)心得隨筆說起語文教學(xué)，對于我這個(gè)半路出家的和尚來說，有些班門弄斧，但從2021年上班以來從事語文教學(xué)，在歲月的積累下，也逐漸找到了一些小門路，總結(jié)一下，以供教學(xué)所需。語文是有科之母，學(xué)好語文和教好語文都不是一件容易的事，我自身語文功底薄弱，一是邊學(xué)邊教，只求無愧于自己的良心，教學(xué)方面，沒有過多的經(jīng)驗(yàn)和好的方法，但對于語文教學(xué)中：關(guān)于學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)也有一些自己的感悟，在語文教學(xué)中，我個(gè)人比較關(guān)注全體學(xué)生，以為語文，漢語言是每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的，所以更要面像全體學(xué)生。作為教師，不應(yīng)該放棄和忽略每一學(xué)生。針對班級中語文的后進(jìn)生，我會在各個(gè)模塊學(xué)習(xí)中給予他們更多的關(guān)注。早讀，我會對班級后進(jìn)生的任務(wù)布置進(jìn)行細(xì)分，背誦任務(wù)量減少，多分多背，逐漸完成任務(wù)。在學(xué)生讀背中，可多給后進(jìn)生指導(dǎo)，鼓勵，課堂上，也應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生積極性，一些簡單的問題，可以提問他們，并提出表揚(yáng)，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課下，也應(yīng)該多和后進(jìn)生交談關(guān)于學(xué)習(xí)，關(guān)于生活。拉近他們和老師的距離。作業(yè)的要求，也不能放松，字跡完成質(zhì)量等，分階段對作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績。語文教學(xué)在于日常積累，每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的權(quán)利，作為教師更應(yīng)該滿足，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都學(xué)有所長，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。（五頭三中范琳琳）教學(xué)隨筆二零一一年，二十多歲的我走出了校門，走上了教師這一工作崗位，心中充滿了憧憬與激動，因?yàn)樵缭趯W(xué)生時(shí)代我就知道，教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，“太陽底下最光輝的職業(yè)”，在自豪與興奮之余，我也深感自己肩上責(zé)任的重大。那時(shí)，初生牛犢不怕虎的我也像其他年輕人一樣，想著干出自己的一番天地。在教育教學(xué)方法上，我信奉“嚴(yán)師出高徒”的理念，因此對學(xué)生除了嚴(yán)格要求，還是嚴(yán)格要求，對于那些屢教不改的調(diào)皮學(xué)生，還常常施以武力，曾經(jīng)一巴掌在一個(gè)沒有做作業(yè)的學(xué)生的臉上留下五個(gè)手指印，而絲毫沒有意識到那是多么惡劣的體罰行為，是違反教師職業(yè)道德的行為，還自我標(biāo)榜“打你是因?yàn)閻勰恪?。學(xué)生對我是望而生畏，敬而遠(yuǎn)之，敢怒而不敢言。那幾年，教學(xué)成績是有了，但心里也確實(shí)不是滋味，總感覺與學(xué)生之間有不小的距離。后來，單位的一再要求，要愛學(xué)生，不能體罰學(xué)生，再加上學(xué)習(xí)了一些新的教育思想、理念，我越來越深刻地認(rèn)識到：要想真正地教育好學(xué)生，光靠嚴(yán)是不夠的，更需要愛，正如教育家蘇霍姆林斯基說的那樣：沒有愛，就沒有教育。再后來，我做了母親，看著天真、可愛的女兒，我發(fā)自內(nèi)心的不想讓她受到絲毫的傷害，推己及人，換位思考，我想到了那些被我揍過的學(xué)生，想到他們也同樣是他們父母心中的寶貝，他們的父母也同樣不想讓他們受到絲毫的傷害，我的心中充滿了慚愧，對我以前的行為充滿了悔恨。也就從那時(shí)起，我立志要做一名愛學(xué)生的好老師，當(dāng)好一名孩子成長路上的引路人。也是從那時(shí)起，我沒有再伸手打過一個(gè)學(xué)生，而是時(shí)時(shí)處處要求自己嚴(yán)格做到“幼吾幼以及人之幼”，對于學(xué)生的錯(cuò)誤，我有了更多的寬容之心；對于學(xué)生的教育引導(dǎo)，也有了更多的恒心與耐心。不記得多少次找學(xué)生談心耽誤了吃飯；不記得多少次做學(xué)生思想工作到深夜。在教學(xué)的路上，我一路學(xué)習(xí)著，一路成長著.......（五頭三中李靜）第二篇：五頭三中學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作自查報(bào)告新安縣五頭鎮(zhèn)三中環(huán)境衛(wèi)生自查報(bào)告在縣委、縣政府、縣愛衛(wèi)辦領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，五頭三中自2021年被命名為“新安縣衛(wèi)生先進(jìn)單位”以來，更加重視愛衛(wèi)工作。我校多次召開衛(wèi)生專題會議，及時(shí)傳達(dá)上級指示精神，并從校園文化建設(shè)的角度提升學(xué)校衛(wèi)生理念，把培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康的生活理念，營造優(yōu)美的育人環(huán)境當(dāng)作大事來抓。學(xué)校衛(wèi)生工作得到進(jìn)一步提升，現(xiàn)將我校衛(wèi)生工作執(zhí)行情況匯報(bào)如下：一、提高認(rèn)識，健全組織“一屋不掃，何以掃天下”、“衛(wèi)生就是形象”這是多年來我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的一致認(rèn)識。我們認(rèn)為，良好的衛(wèi)生狀況是保證師生工作、生活和學(xué)習(xí)的重要條件，也是提高師生自身修養(yǎng)的重要因素。環(huán)境衛(wèi)生代表著個(gè)人素質(zhì)、單位面貌。正是基于這樣的認(rèn)識，學(xué)校始終把衛(wèi)生工作作為學(xué)校工作要務(wù)，由校長親自負(fù)責(zé)學(xué)校全面衛(wèi)生工作，并建立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和組織機(jī)構(gòu)，制定了衛(wèi)生防病工作預(yù)案和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案等。建立衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)組組長：李科軍副組長：劉慧明王彩麗李小臘黃哲成員：王獻(xiàn)鋒焦博王鵬王繼偉陳英英二、加大投入，改善條件。近年來，我們先后投資近十萬元用于美化、綠化、亮化工程，學(xué)生學(xué)習(xí)生活面積均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。校園四季常青，達(dá)到了錯(cuò)落有致的立體化綠化效果。各辦公室辦公設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)一更新，辦公樓、衛(wèi)生間、走廊、樓梯間等場所保潔設(shè)施齊全，整個(gè)校園顯得整齊潔凈、優(yōu)雅美觀，處處充滿了現(xiàn)代文明的氣息。三、組織活動，預(yù)防疾病。本著預(yù)防為主的方針，為了減少和避免傳染病的發(fā)生，為了進(jìn)一步做好傳染病防病工作，專門召開了學(xué)科組長和班主任會，傳達(dá)了上級有關(guān)文件，積極進(jìn)行動員，要求全體教師為預(yù)防傳染病的發(fā)生積極行動起來，思想重視，提高認(rèn)識，努力行使自己的責(zé)任，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校專門召開了全校學(xué)生動員會，通過廣播、板報(bào)、集會、致學(xué)生及家長的一封信等多種形式積極開展了宣傳活動，下發(fā)了學(xué)生發(fā)病情況記錄表，要求早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。學(xué)校始終堅(jiān)持“兩操兩課”（早操和眼保健操，體育課和課外活動）制度，注重學(xué)生身體素質(zhì)的提高與眼睛保健。同時(shí)，每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行一次體檢，并對體檢結(jié)果進(jìn)行分析，建立學(xué)生健康檔案，針對存在問題及時(shí)采取措施。學(xué)校不斷加強(qiáng)對學(xué)生的健康教育，通過文化板報(bào)、廣播和發(fā)放宣傳材料等多種形式向?qū)W生和家長宣傳健康衛(wèi)生保健知識。加強(qiáng)對流行性疾病的預(yù)防，定期對教室、宿舍、廁所衛(wèi)生進(jìn)行全面清掃，并噴灑消毒液，每天要求學(xué)生對寢室教室等公共場所通風(fēng)換氣。學(xué)生的健康防病意識不斷增強(qiáng)，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校無傳染病流行，無重大意外傷害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生。四、整潔校園，美化環(huán)境。學(xué)校建立了《衛(wèi)生檢查評比辦法》、《校園環(huán)境管理制度》等，評比結(jié)果與學(xué)期末的評選掛鉤，辦公室、教室和清潔區(qū)衛(wèi)生由政教處專人負(fù)責(zé)檢查，與學(xué)校開展的《文明班級評比》相聯(lián)系，占相當(dāng)?shù)谋戎?。一年來，為了加?qiáng)學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，學(xué)校加大了對環(huán)境衛(wèi)生的管理力度。由政教處主抓，班主任負(fù)責(zé)各班級的衛(wèi)生工作。深入開展班級評比，其中，衛(wèi)生評比占有相當(dāng)大的比重。全校每周安排衛(wèi)生大掃除；每天早上全面打掃，中午、晚上安排兩次保潔；平時(shí)，各班級分別派專人巡視本班的清潔責(zé)任區(qū)。由政教處定期檢查、公布結(jié)果，頒發(fā)流動紅旗；同時(shí)，加大了管理的力度，并及時(shí)分析、及時(shí)總結(jié)。在全校的綜合治理下，我校的衛(wèi)生工作有了明顯進(jìn)步，校園環(huán)境更加優(yōu)美。五、關(guān)注飲食，保障健康為確保學(xué)生的飲食衛(wèi)生及身體健康，學(xué)校對餐廳的衛(wèi)生、個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行嚴(yán)格管理，始終如一。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》；所有炊事人員定期體檢，持有效健康證上崗；炊事人員做到“四勤”，即勤洗手、剪指甲，勤洗澡理發(fā)，勤換衣服被褥，勤換工作服，“五不”，即：不隨地吐痰，不抽煙，不用手抓食品，不對食品打噴嚏咳嗽，不直接用勺嘗味；洗碗池、洗菜池及時(shí)擦洗疏通，餐廳每日三擦三掃，做到清潔、舒適；嚴(yán)格執(zhí)行雙墩、雙刀制，生熟分開制，杜絕交叉感染；餐具、茶具、炊具、灶具及盛放直接入口食品的容器使用前首先洗凈消毒；餐廳衛(wèi)生做到無臟、無異味，泔水桶、垃圾桶、廢品堆、下水道及時(shí)清理，保持整潔，廁所每天沖洗；餐廳環(huán)境衛(wèi)生分片包干、定人定物、責(zé)任到人。我們在自查中發(fā)現(xiàn)，盡管我們付出了相當(dāng)?shù)呐ΓK因各種條件所限，在衛(wèi)生工作還存在硬件設(shè)施方面的一些不足，比如，學(xué)校廁所打掃不及時(shí)；校園水龍頭數(shù)量少；學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣沒有養(yǎng)成；亂扔垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。今后，我們將進(jìn)一步加大對衛(wèi)生工作的投入，不斷改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和條件，使學(xué)校衛(wèi)生工作乃至整體工作再上新的臺階?？傊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體師生的共同努力下，我校的衛(wèi)生工作又上了一個(gè)臺階，走進(jìn)校園你一定會感受到整潔帶給你的是清爽、舒暢的心情。但是成績只能說明過去，未來的起點(diǎn)永遠(yuǎn)在“零”的位置上，我們在衛(wèi)生工作中還需進(jìn)一步下大力氣，為學(xué)校再創(chuàng)市級衛(wèi)生工作先進(jìn)單位作出應(yīng)有的努力。第三篇：2021.3月整改紅頭[推薦]魯?shù)律谭恳?2021?6號關(guān)于德商高速公路聊城至范縣段房建一合同2021年春季復(fù)工檢查情況整改的報(bào)告德商高速公路聊城至范縣段第一駐地辦：根據(jù)總監(jiān)辦下發(fā)的“魯?shù)律炭偙O(jiān)綜?2021?6號”文的要求，我項(xiàng)目部現(xiàn)已完成德商高速公路聊城至范縣房建一項(xiàng)目部2021年春季復(fù)工檢查情況整改的工作，現(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下：一、現(xiàn)場存在的質(zhì)量問題問題1。聊城南收費(fèi)站、東昌服務(wù)區(qū)服務(wù)樓部分填充墻施工灰縫飽滿度不密實(shí)，填充墻頂部后砌部分不規(guī)范。整改措施：1、對于上述問題，項(xiàng)目部已在施工前重新檢查填充墻墻體灰縫，對于灰縫砂漿飽滿度不夠密實(shí)的重新進(jìn)行勾縫，個(gè)別填充墻頂部未按規(guī)范砌筑的重新拆除重新砌筑。-3-2、加強(qiáng)項(xiàng)目部施工人員的質(zhì)量意識。強(qiáng)化項(xiàng)目管理人員的管理力度，做好書面技術(shù)交底，每道工序?qū)嵭小叭龣z制度”層層把關(guān)，每道工序施工前，由班組自檢，再由項(xiàng)目部現(xiàn)場質(zhì)檢員與班組負(fù)責(zé)人共同逐項(xiàng)檢查，對不符合規(guī)范要求的部位重新拆除整改，待全部合格后在上報(bào)駐地辦監(jiān)理進(jìn)行驗(yàn)收。問題2。聊城南收費(fèi)站監(jiān)控樓一層4軸/c軸的部分門口過梁在澆筑砼時(shí)有漏漿及麻面現(xiàn)象。整改措施：1、關(guān)于上述問題，項(xiàng)目部已安排了施工人員重新把漏漿的部位及時(shí)進(jìn)行了剔除，出現(xiàn)麻面的部位采用1：2水泥砂漿進(jìn)行抹面，已整改完成。2、對于二次結(jié)構(gòu)砼構(gòu)件，模板在安裝時(shí)存在著施工人員思想大意，質(zhì)量意識較差的觀念。針對施工人員的思想工作項(xiàng)目部召開了項(xiàng)目管理人員會議，要求項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人必須嚴(yán)格要求施工人員按照施工規(guī)范及圖紙?jiān)O(shè)計(jì)要求進(jìn)行施工，項(xiàng)目部現(xiàn)場技術(shù)人員必須對施工人員做好技術(shù)交底，對二次結(jié)構(gòu)砼構(gòu)件的截面尺寸、標(biāo)高、模板加固情況逐一進(jìn)行檢查，并對拆模后砼構(gòu)件的外觀質(zhì)量、截面尺寸、標(biāo)高等進(jìn)行檢查，對于不符合規(guī)范及設(shè)計(jì)要求的必須進(jìn)行重新整改。問題3。東昌服務(wù)區(qū)西區(qū)服務(wù)樓部分構(gòu)造柱未進(jìn)行植筋，11-12/c軸處未按要求設(shè)置圈梁。整改措施：1、關(guān)于上述問題，項(xiàng)目部已安排施工人員按照規(guī)范要求進(jìn)行了植筋，并按照規(guī)范要求留置了圈梁位置。-4-2、首先項(xiàng)目部技術(shù)人員做好技術(shù)交底工作，明確構(gòu)造柱及圈梁的設(shè)置位置、高度、截面尺寸等，現(xiàn)場管理人員必須逐步進(jìn)行檢查、核對，構(gòu)造柱及圈梁的設(shè)置位置是否正確、合理，是否有遺漏的位置。加強(qiáng)施工人員的責(zé)任心和質(zhì)量意識，促使施工人員了解設(shè)置構(gòu)造柱及圈梁的重要性。問題4。聊城西管理分中心監(jiān)控樓、東昌服務(wù)區(qū)東區(qū)服務(wù)樓個(gè)別部位有不同程度的漏漿、漲?，F(xiàn)象。整改措施：1、對于以上問題，項(xiàng)目部已要求項(xiàng)目施工人員對于漏漿部位采用剁斧進(jìn)行修整，漲?，F(xiàn)象采用鐵鏨進(jìn)行剔除，現(xiàn)已整改完成。2、加強(qiáng)施工人員的質(zhì)量意識，對于施工過程中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，操作過程中易出現(xiàn)質(zhì)量隱患的部位，采用“三檢制度”。首先班組自檢，再由項(xiàng)目部質(zhì)檢員與班組負(fù)責(zé)人共同對每個(gè)部位逐一進(jìn)行檢查，對于出現(xiàn)的問題逐一落實(shí)，整改完成后再報(bào)駐地辦監(jiān)理進(jìn)行驗(yàn)收。二、現(xiàn)場存在安全問題問題1。聊城西管理分中心場內(nèi)臨時(shí)配電箱未固定，未上鎖，部分電纜裸漏在外，未采取保護(hù)措施。整改措施：1、關(guān)于管理中心場內(nèi)臨時(shí)配電箱未固定，未上鎖，部分電纜裸漏在外的問題，項(xiàng)目部立即要求施工人員進(jìn)行了外漏電纜的埋設(shè)，并把臨時(shí)配電箱進(jìn)行了加固，購置了鎖具，已安裝完成。-3-2、對于存在的安全問題，項(xiàng)目部召開了項(xiàng)目現(xiàn)場管理人員會議，加強(qiáng)了項(xiàng)目管理人員的安全意識，要求項(xiàng)目管理人員必須對現(xiàn)場的施工情況、現(xiàn)場情況每天進(jìn)行檢查，多看、多管、多走動，對于施工現(xiàn)場及施工作業(yè)部位要提前有預(yù)測，檢查是否存在安全隱患，特別對于施工現(xiàn)場的臨電、機(jī)械、腳手架等，要做全面檢查，每天必須有檢查記錄進(jìn)行備案。附件：整改落實(shí)情況照片（另附）現(xiàn)將整改情況上報(bào)貴辦。請批示。德商高速公路聊城至范縣段房建第一項(xiàng)目部2021年3月15日山東寧建集團(tuán)德商高速公路聊城至范縣段房建第一項(xiàng)目部2021年3月15日印發(fā)-4-第四篇：《五頭蒜》讀后感渴望關(guān)懷的萌芽期——讀《五頭蒜》有感“在我的身邊，生活著一個(gè)有上進(jìn)心的鬼。因?yàn)橛辛斯?，我們的空氣中彌漫著一種可以期待的神秘氣息，這讓本來枯燥的生活變得有聲有色。別人怎么想，我不知道，反正我是這樣想的。”我們的心中也許真的是這“鬼”在作祟，可是，沒有了它，這這個(gè)世界上還會有我們口中說的“夢想”嗎。書中講述了一批即將面臨中考的初三學(xué)生，在日常生活中的小摩擦、小溫馨還有最最珍貴的友誼。相仿的年紀(jì)，同樣的校園生活，讓我在翻開書的第一時(shí)間就沉醉于作者設(shè)計(jì)的文字陷阱中。記得書中描寫了一個(gè)特別的學(xué)生，他相貌并不出眾卻給我留下了深刻的印象。他的名字大概叫翰洋，文中，因?yàn)樗男蜗蟾叽髤s生的一副娃娃臉，因此得名“巨嬰”。這真是個(gè)形象的名字，擁有如此形的他聽了竟只是應(yīng)付的害羞了一下，便很快適應(yīng)了。在任何一個(gè)讀者的心中，在文中主人公的心中，他都不是一個(gè)讓大家喜歡的角色。他有巨大的體型，坐在任意一個(gè)同學(xué)的前方都會讓后面的桌子因?yàn)楹鸵巫拥呐鲎捕l(fā)出不愉快的聲音。于是他坐在了教室的最后一排。他有聰明的大腦，在任何一次考試中都名列第一之位。但是他認(rèn)為，只要學(xué)習(xí)好，其他的事情可以不用操心。他利用別人洗澡的時(shí)間認(rèn)真的念書。所以不論春夏秋冬他的身上總會有一股味道。惹得同學(xué)、老師對他說“你總得有些人味吧?！彼褜W(xué)習(xí)看得極為重要，把不愛學(xué)習(xí)的人視為壞孩子。會在看到臨近中考時(shí)，因?yàn)榭匆姲嚅L苗吟因?yàn)楸秽従拥木窀袆?、被電影所帶動而去小公園免費(fèi)為他人理發(fā)而義憤填膺的去找老師理論。在大家都在為班長辯解的時(shí)候說柯柯在搗亂。因而讓全班同學(xué)產(chǎn)生反感。但這一切的一切，只只不過是為他之后的失敗奠定一個(gè)基礎(chǔ)罷了。在西安有一所大學(xué)，會在這座城市中的幾所中學(xué)里通過考試選拔一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)入該大學(xué)的少年班，將來直接讀研。巨嬰當(dāng)然報(bào)了名。但是，在他的能力測試時(shí)，因?yàn)槿鄙僮罨镜膭邮帜芰Χ谶@個(gè)環(huán)節(jié)里得到了零分。他走出教室的時(shí)候，便暈了過去。印象最深的便是巨嬰在醒來后與同學(xué)的一段對話：“我出來乘涼時(shí)，頭頂落下一片樹葉，砸在地上，發(fā)出了很大的聲響，把我身邊的玩具熊砸死了。”“樹葉砸死的不是你的玩具熊，是你脆弱的夢