小學(xué)2020年度教育教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)2020年度教育教學(xué)工作總結(jié)一年的工作即將結(jié)束，回首這一年，我們?cè)诖蠹业墓餐ο?，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。我們本著“教學(xué)管理抓常規(guī)、教學(xué)改革抓創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、校本研修抓特色”的思路，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化課程改革實(shí)驗(yàn)，抓教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的提高，同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為教學(xué)的中心工作來(lái)抓，按部就班地做了以下工作：（一）進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。我們以“講實(shí)用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化。我們要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。我們嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)視導(dǎo)及巡課制度，從教師課前準(zhǔn)備、侯課、師生上課狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)布置批改、減負(fù)等方面加大了常態(tài)教學(xué)的監(jiān)察指導(dǎo)力度。每天巡查一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，規(guī)范了常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)制度。（二）提高備課質(zhì)量。我們將自備與集備有機(jī)結(jié)合，在教師自備的基礎(chǔ)上，通過(guò)每周的集備，領(lǐng)導(dǎo)與老師共同研究解決策略。同時(shí)規(guī)范教師備教材、教參的要求，堅(jiān)持利用每周集備時(shí)間，檢查教師的教材、教參備課情況，檢查后在教師書(shū)中蓋上教導(dǎo)處印章并簽寫(xiě)檢查日期，同時(shí)將檢查情況進(jìn)行記錄，并及時(shí)向教師進(jìn)行反饋，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題再次進(jìn)行復(fù)查。這樣保證了教材、教參的有效使用，從而提高了教師備課質(zhì)量。（三）重視質(zhì)量檢測(cè)。我們采取了以下措施：1.開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處主持召開(kāi)了以“問(wèn)題反思策略”為主題的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，各位任課教師對(duì)所教班級(jí)的情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，老師們分析了問(wèn)題形成原因，反思了日常教學(xué)中的得與失，找出了解決問(wèn)題的有效策略。讓每個(gè)教師清楚地看到各班的教學(xué)質(zhì)量情況，幫助老師們認(rèn)識(shí)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足。學(xué)校的名師和骨干教師把自己在教學(xué)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家分享，讓新教師們學(xué)到了更多有效的教學(xué)方法，受益匪淺。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還提出了全面提高教學(xué)質(zhì)量的五抓：“抓習(xí)慣、抓細(xì)節(jié)、抓讀書(shū)、抓學(xué)困生”，促使全體教師的質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng)。2.教導(dǎo)處制定了單項(xiàng)測(cè)試安排表，使教師有目的地進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了對(duì)教師的督導(dǎo)和檢查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改和反饋，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二、深化課程改革實(shí)驗(yàn)我們積極探索新的課程教學(xué)模式，加強(qiáng)課程改革實(shí)驗(yàn)。我們?cè)谝韵路矫孀隽伺Γ海ㄒ唬┘訌?qiáng)課堂教學(xué)的創(chuàng)新。我們鼓勵(lì)教師采用多種教學(xué)方法，如小組討論、情景模擬、案例分析等，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。（二）加強(qiáng)課程評(píng)價(jià)的科學(xué)性。我們制定了科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（三）加強(qiáng)課程研究的深度。我們組織教師參加各種課程研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展課程研究，提高教師的教學(xué)水平和課程設(shè)計(jì)能力。三、推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的提高我們注重學(xué)生全面發(fā)展，積極推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的提高。我們?cè)谝韵路矫孀隽伺Γ海ㄒ唬┘訌?qiáng)學(xué)生思想品德教育。我們注重學(xué)生的思想道德教育，組織各類(lèi)主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。（二）加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉。我們積極推動(dòng)學(xué)生體育鍛煉，組織各類(lèi)體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)作能力。（三）加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)教育。我們注重學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，組織各類(lèi)文藝活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力和文化素質(zhì)。總之，我們?cè)诮虒W(xué)管理、課程改革實(shí)驗(yàn)和學(xué)生素質(zhì)提高等方面做了大量工作，取得了一定的成績(jī)。但同時(shí)我們也要看到，還存在一些問(wèn)題和不足，需要我們進(jìn)一步努力。我們將繼續(xù)秉持“教學(xué)管理抓常規(guī)、教學(xué)改革抓創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、校本研修抓特色”的思路，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。本學(xué)期，我們進(jìn)行了多項(xiàng)檢測(cè)，包括“計(jì)算”“詞語(yǔ)”“閱讀”“背誦”“應(yīng)用題”等，每次測(cè)試后，教師們都認(rèn)真進(jìn)行分析，并由教導(dǎo)處將各年級(jí)情況匯總總結(jié)，周驛站也開(kāi)展了有效的統(tǒng)一檢測(cè)。學(xué)校還跟蹤班級(jí)后五名學(xué)生的成績(jī)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的輔導(dǎo)情況。為了提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，我們開(kāi)展了學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作，將每次測(cè)試結(jié)果及時(shí)填寫(xiě)報(bào)告單，并進(jìn)行質(zhì)量分析。同時(shí)，我們還結(jié)合周檢測(cè)，跟蹤學(xué)困生的成績(jī)，以便及時(shí)輔導(dǎo)和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。英語(yǔ)教學(xué)一直是我們重視的方向，除了扎實(shí)的課堂教學(xué)外，我們還利用英語(yǔ)角、各種比賽和活動(dòng)，豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。為了展示教學(xué)成果，我們?cè)诟靼嗉?jí)和學(xué)科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了特色作業(yè)。在英語(yǔ)學(xué)科中，我們創(chuàng)新了作業(yè)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，更加激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。除此之外，我們還組織了各種形式的教研活動(dòng)，旨在提高教師的教學(xué)和研究能力。一、組級(jí)教研活動(dòng)。教師們結(jié)合實(shí)際問(wèn)題確定研究主題，共同研究備課，嘗試新的教學(xué)方法和組織形式，研討教學(xué)中的困惑和存在的問(wèn)題，提高教師們的專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化，達(dá)到教學(xué)效益的最大化。二、科任學(xué)科教研活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展“科任教研活動(dòng)”和“英語(yǔ)組級(jí)教研活動(dòng)”，組織科任教師通過(guò)“觀(guān)課、議課”，突出學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)效率。三、“教學(xué)新秀展示”暨校級(jí)教研活動(dòng)。教學(xué)新秀在教學(xué)中展示先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)亮點(diǎn)，為教師們搭建平臺(tái)，展示風(fēng)采?；顒?dòng)中的交流互動(dòng)進(jìn)一步完善教學(xué)方法，把教研活動(dòng)真正落到了實(shí)處。四、領(lǐng)導(dǎo)班子集體聽(tīng)評(píng)課。每周二是領(lǐng)導(dǎo)班子集體聽(tīng)評(píng)課時(shí)間，提高了教師研課、上課能力，同時(shí)也提高了領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)評(píng)課能力。五、亮點(diǎn)展示課。在聽(tīng)推門(mén)課的基礎(chǔ)上，推出一節(jié)音樂(lè)亮點(diǎn)展示課。這樣的活動(dòng)既為老師們提供了教學(xué)交流、展示自我的平臺(tái)，也對(duì)校的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用。六、名師骨干研培課。本學(xué)期的校級(jí)教研以“數(shù)與形教學(xué)方法的有效應(yīng)用”為主題，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，并將方法策略貫穿于數(shù)學(xué)各年段中，讓老師們受益良多。七、新教師匯報(bào)課。通過(guò)做課，檢驗(yàn)師徒幫帶成果，加強(qiáng)對(duì)新教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)，以便更快更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作。三、扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)。學(xué)校給予了人力、物力上的大力支持，主要從基本功培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)青藍(lán)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)幾方面，采取集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合的方式開(kāi)展工作。（一）為提高青年教師的書(shū)寫(xiě)水平，我們組織了40歲以下的教師進(jìn)行粉筆字訓(xùn)練，由學(xué)校特長(zhǎng)教師指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的練習(xí)，青年教師的書(shū)寫(xiě)水平有了明顯提高。為了激勵(lì)教師更規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，我們?cè)?1月份開(kāi)展了“青年教師粉筆字驗(yàn)收活動(dòng)”。（二）我們鼓勵(lì)教師多閱讀教育名著、觀(guān)看名師視頻，并寫(xiě)好自學(xué)筆記。同時(shí)，我們組織教師開(kāi)展了“擷大師風(fēng)采悟課堂之魂”觀(guān)“現(xiàn)代與經(jīng)典”名師課堂教學(xué)交流活動(dòng)和“在讀書(shū)中體驗(yàn)快樂(lè)，在交流中提升自我”讀書(shū)交流活動(dòng)。在交流中，教師們共同分享學(xué)習(xí)成果。（三）我們注重青年教師的培養(yǎng)，在常規(guī)教學(xué)的各個(gè)方面給予關(guān)注。我們將青年教師與名師、骨干教師結(jié)對(duì)子，師傅們言傳身教，手把手指導(dǎo)。同時(shí)，我們將這些青年教師派出去學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，以專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段，幫助青年教師盡快適應(yīng)工作崗位，提升課堂教學(xué)能力。我們還開(kāi)展了“新教師匯報(bào)課”、“亮點(diǎn)展示課”、“青年教師基本功驗(yàn)收”等活動(dòng)。（四）我們重視名師、骨干教師的培養(yǎng)，制定了“名師、骨干教師培訓(xùn)任務(wù)表”。通過(guò)業(yè)務(wù)講座、上示范課、幫帶新教師、名師骨干研培等活動(dòng)的開(kāi)展，骨干教師在自身提高的同時(shí)，帶動(dòng)了全體教師專(zhuān)業(yè)技能的提升。本學(xué)期劉妮娜代表名師在全區(qū)做外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，李艾澤被命名為市區(qū)兩級(jí)名師工作室主持人，同時(shí)被評(píng)為省學(xué)科帶頭人。（五）為幫助老師進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)手段，我們聘請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校白主任為我們進(jìn)行微課制作的專(zhuān)題培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，老師們掌握了微課制作的基本操作方法。我們?cè)?1月份開(kāi)展了“微課制作”競(jìng)賽活動(dòng)，從老師上傳的微課視頻，我們看到了老師們的信息技術(shù)操作水平有了明顯的提高。（六）我們重視教師外出培訓(xùn)，先后有17人次到上海、延吉、呼和浩特、長(zhǎng)春等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參加外出培訓(xùn)的老師回來(lái)后向全體教師做學(xué)習(xí)匯報(bào)，采取專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等形式傳授“真經(jīng)”。從而達(dá)到了“一人充電，共享光明”的效果。自大學(xué)區(qū)組建以來(lái)，在學(xué)區(qū)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，我們又開(kāi)展了“市級(jí)骨干教師觀(guān)摩課”、“大學(xué)區(qū)集體備課”、“外出學(xué)習(xí)觀(guān)摩”、“外出學(xué)習(xí)交流”等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，達(dá)到了資源共享、共同發(fā)展的目的，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師教學(xué)能力均起到了積極的促進(jìn)作用。接下來(lái)，我們需要關(guān)注以下五個(gè)問(wèn)題：1.常規(guī)教學(xué)檢查的力度不夠，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題跟蹤檢查不到位。2.部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)。3.教師教研水平及參與實(shí)踐研究的熱情程度不同，還需加強(qiáng)各學(xué)科青年、骨干教師之間的聯(lián)動(dòng)研究，加強(qiáng)互動(dòng)交流和培訓(xùn)。4.在教師培訓(xùn)工作中，分層次培養(yǎng)的力度不夠，效果不明顯。5.學(xué)校教學(xué)特色體現(xiàn)的不夠明顯，還需在英語(yǔ)特色上進(jìn)行創(chuàng)新。為了解決這些問(wèn)題，我們需要努力朝以下方向努力：1.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，做到檢查-總結(jié)-反饋-跟蹤一條線(xiàn)，扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位。2.在常規(guī)教學(xué)中還要堅(jiān)持做好“課前三分鐘訓(xùn)練”，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。3.圍繞教學(xué)中的問(wèn)題確定教研主題，通過(guò)自備-研討-實(shí)踐-反思-交流的過(guò)程，以名師引領(lǐng)帶動(dòng)全體教師共同參與，使教研活動(dòng)系統(tǒng)化，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。4.創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，在發(fā)揮名師的示范作用