第8課《列夫托爾斯泰》說課課件（共32張）統(tǒng)編版語文八年級上冊

列夫·托爾斯泰茨威格

教材分析方法選用過程安排

板書設(shè)計一、教材分析《列夫·托爾斯泰》選自部編版語文八年級上冊第二單元第八課。本單元所選的名家之作，有的是回憶錄，有的是傳記，講述的是作者一段難忘的人生歷程，編者安排此單元，目的是為了讓學(xué)生體會到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛與溫情?！读蟹颉ね袪査固愤@篇課文是奧地利著名小說家、傳記作家茨威格為俄國大文豪列夫·托爾斯泰畫的一幅“肖像畫”，作者用文字給人畫肖像畫，運筆在方寸之間卻又突出重點、大肆鋪排，大量運用比喻和夸張的修辭手法，不僅為我們展示了托爾斯泰獨特的外貌特征，也為我們揭示了他深邃的精神世界。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會外貌描寫對刻畫人物形象的作用，理解本文獨特的藝術(shù)手法，感受作者對托爾斯泰的崇敬和贊美之情，進一步了解托爾斯泰高尚的人生追求及精神境界。教學(xué)重點與難點重點：學(xué)習(xí)細膩而夸張的人物外貌描寫的方法。難點：感悟托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。教學(xué)目標：（1）學(xué)習(xí)肖像描寫的技法。（2）品味關(guān)鍵語句的含義。（3）了解托爾斯泰的精神世界和人生追求。

教材分析方法選用過程安排

板書設(shè)計二、方法選用教法：1.導(dǎo)讀法

2.點撥法

學(xué)法：1.品讀涵泳法

2.合作探究法課時安排刻畫細致含義深刻本文計劃安排兩個課時

教材分析方法選用過程安排

板書設(shè)計三、過程安排再讀拓展作業(yè)精讀升華導(dǎo)入

導(dǎo)入（一）（二）再讀

托爾斯泰外貌各部分最突出的特點是什么？在文中找出來完成下列表格。眉毛長髯胡髭

臉比喻、夸張?zhí)攸c部位鼻皮膚額頭鬈發(fā)目光眼睛嘴唇耳朵糾纏不清的樹根、灌木叢卷起的滔滔白浪黑貂皮面具皺樹皮、低矮的陋室、吉爾吉斯人搭建的皮帳篷、出自農(nóng)村木匠之手的粗制濫造的小屋被人一拳頭打塌了用枝條扎成的村舍的外墻陋室小窗的上方的橫梁、一堆用刀胡亂劈成的樹柴泡沫一樣一道黑豹、一把锃亮的鋼刀、槍彈、金剛刀、手術(shù)刀、X射線、俯沖的獵鷹、一副寒光四射的匕首、探照燈光閃光的珠寶神奇的星光寬約一指、朝上倒豎濃密、長濃密多毛（長滿胡須）寬寬的、兩孔朝天藏污納垢、缺少光澤、粗糙灰白、一綹綹犀利、入木三分灰色厚厚的難看變幻莫測目光

描寫內(nèi)容須發(fā)：面部：表情：長相：身材：眼睛多毛的臉龐、濃密的胡髭失調(diào)、崎嶇、平庸、粗鄙憂郁、消沉普通大眾的臉矮小敦實、侏儒犀利的目光豐富的感情托爾斯泰外貌各部分最突出的特點是什么？比喻、夸張修辭效果：形象鮮明，特征突出， 喻意深刻，韻味無窮?？鋸垺诿鑼懭嘶蚴挛飼r，故意言過其實，盡量作擴大或縮小的描述。比喻——對某事物的特征進行描繪和渲染，使事物生動形象具體可感的一種修辭手法。

描寫內(nèi)容須發(fā)：面部：表情：長相：身材：眼睛多毛的臉龐、濃密的胡髭失調(diào)、崎嶇、平庸、粗鄙憂郁、消沉普通大眾的臉矮小敦實、侏儒犀利的目光豐富的感情作者在課文前半部分描寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌，是為什么？寫他平庸甚至丑陋的外貌是為了反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫。描寫內(nèi)容須發(fā)：面部：表情：長相：身材：眼睛多毛的臉龐、濃密的胡髭失調(diào)、崎嶇、平庸、粗鄙憂郁、消沉普通大眾的臉矮小敦實、侏儒犀利的目光豐富的感情表現(xiàn)手法抑揚肖像描寫的技法1.采用鏡頭式拉近的方法，由遠及近，從整體到局部對人物進行刻畫；

2.細致入微的工筆描繪，善用比喻、夸張。（三）精讀品析

課文第二部分刻畫了托爾斯泰眼睛的哪幾個特點？在文中找出來并加以概括。

它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。犀利、深刻

在優(yōu)美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。感情豐富

再小的事物，借助這對眼睛都能看得清楚，像一只獵鷹從高空超一直膽怯的耗子俯沖下來，這對眼睛不會放過微不足道的細節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處。敏銳、細致、全面、深刻

作者對托爾斯泰眼睛的刻畫是細膩而全面的，那么它們對于凸顯人物形象有著怎樣的作用呢？聯(lián)系托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作情況加以分析。1.……這對珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進去,然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。

托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作，既來自于對社會生活、人間事態(tài)的觀察和研究，同時又用他的藝術(shù)巨筆把它們準確地表現(xiàn)出來，展示了時代的本質(zhì)和要求。

寫出了托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實主義”作家，對現(xiàn)實的批判是極其深刻而準確的。2.當這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準它們的主人時是十分可怕的,因為鋒刃無情,直戳要害,正好刺中他的心窩。（四）點撥升華1.課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸?！?，這是否矛盾？你怎樣理解作者所說的“幸?！钡暮x？2.聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)剬τ凇靶摇迸c“不幸”的看法。幸不幸一覺睡到自然醒與朋友一起打球靜靜地聽音樂……作業(yè)多考試、成績、排名父母嘮叨睡眠不夠同學(xué)關(guān)系不融洽……幸不幸

科學(xué)的幸福觀在不快樂中尋找那一點快樂，在不幸中尋找一點幸運，在煩惱中找尋樂趣……如果有一天沒有了不幸，那幸福也就不存在了……（五）拓展延伸年輕守寡：“臉色青黃，但臉頰卻還是紅的?！狈蛩雷油觯骸绊樦郏劢巧蠋I痕，眼光也沒先前那樣精神了。”捐門檻后：“只是失神站著”“簡直是