高考復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)換(二)漫畫與文字轉(zhuǎn)換課件

漫畫與文字轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換（二）漫畫與文字轉(zhuǎn)換能力層級：E級考試目的：圖文轉(zhuǎn)換能力、糅合了想象、分析、概括等語言綜合能力常見的漫畫題題型有四種：(1)描述(說明)漫畫內(nèi)容；(2)解釋漫畫寓意；(3)給漫畫擬寫標題；(4)擬公益廣告(5)評價漫畫的特點、好處(寫一段賞析文字)考點分析能力層級：E級考試目的：圖文轉(zhuǎn)換能力、糅合了想象、分析、概2006-2013年漫畫題分布統(tǒng)計試題分布試題類型分數(shù)2006年山東卷2006年重慶卷2006年遼寧卷說明漫畫內(nèi)容并寫出寓意說明漫畫寓意并擬標題為漫畫擬標題并寫感想（4分）（4分）（4分）2007四川卷·說明漫畫內(nèi)容并寫出寓意（4分）2008重慶卷2009山東卷2010年全國卷2010年湖北卷2011年浙江卷2012年福建卷2012年江蘇卷2012年湖北卷2013天津卷2013重慶卷為孵蛋圖配上一段文字說明漫畫的畫面內(nèi)容并揭示其中的寓意漫畫作文補寫漫畫內(nèi)容根據(jù)漫畫寫廣告語為漫畫選個標題漫畫提醒人們什么為漫畫題詩或配文獨白、寓意擬標題、啟示（4分）（4分）（4分）（4分）

（5分）（2分）（5分）（4分）（4分）（4分）知己知彼2006-2013年漫畫題分布統(tǒng)計試題分布試了解

漫畫

是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。它多從和政治事件生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事。啟迪人們領(lǐng)悟深奧的道理（寓意）。了解漫畫漫畫的藝術(shù)手法夸張變形以小見大以虛帶實荒誕中見真實象征比擬漫畫的藝術(shù)手法夸張主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景。（對象、背景、細節(jié)）注釋（可以沒有):是對畫面情景的提示與注解。漫畫的構(gòu)成：某公下蛋標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景。（對象、背景、細節(jié)）注釋（截錯了注釋標題主體截錯了注釋標題主體課前自主訓(xùn)練1、（12年福建卷）下面是一幅諷刺性漫畫，作為標題，最恰當?shù)囊豁検?2分)A、坐而論道B、座無虛席C、一勞永逸D、腳踏實地課前自主訓(xùn)練【命題立意】本題主要考查基本的語言知識和讀懂漫畫的能力?！窘馕觥吭擃}是今年非常有特色的一道題。審題時要注意題目中強調(diào)的是諷刺的寓意。漫畫中人物雙腳疊加坐在椅子上，卻把鞋子穿在椅子腳上，無疑是想制造雙腳著地的假象。很明顯，該漫畫是諷刺那些弄虛作假籍以掩人耳目之人，故可輕易判斷為D選項。其它三項均非從諷刺角度擬標題，故可排除?！敬鸢浮緿【命題立意】本題主要考查基本的語言知識和讀懂漫畫的能力。2、（12年江蘇卷）閱讀漫畫,在橫線上寫出合適的一句話。(5分)這幅漫畫形象地提醒人們:

2、（12年江蘇卷）閱讀漫畫,在橫線上寫出合適的一句話。(5 答案：家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底線。

[解析]這是一道圖文題，漫畫的意圖很明顯，并不隱晦，所以學(xué)生也不難答題。意思對即可。

[評點]第一、這道題雖是江蘇以前沒有考查過的題型，但并沒有出乎意料。圖文轉(zhuǎn)換是語言表達題中一種頗受教師學(xué)生關(guān)注的一個題目，而且最近幾年一直有預(yù)測要考查這一題型，所以，出現(xiàn)圖文題并不意外。第二、解答這道題的考生，可能正是這種教育下的“孩子”，所以這道題出得很有現(xiàn)實性、生活性，這也是對他們的教育與警醒。 答案：家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底線。（2006年高考山東卷）請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。（50字左右）（6分）題型一：描述畫面砍（2006年高考山東卷）請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中

例1：一棵棵被砍伐的樹木，只留下了一個個樹樁，失去了樹木的伐木人，拎著斧子。

砍沒抓關(guān)鍵細節(jié)注意：把握細節(jié)、注意順序、表達得體分析答案錯誤原因

例1：一棵棵被砍伐的樹木，只留下了一個個樹樁，失去了樹木的例2： 在這幅名為《砍》的漫畫中，一個手里拿著一把大斧、沒有腦袋的伐木者，站在一片樹樁中，驕傲地說：瞧，我多偉大！主觀想象砍例2：主觀想象砍例3：這幅名為《砍》的漫畫中，一個人一只手拿著一把大斧，一只腳踏在樹樁上，他砍光了樹，腦袋也不翼而飛了,一只手放在抬起的腿上。

說明順序不當砍例3：說明順序不當砍例4：這幅名為《砍》的漫畫中，一個無頭的人，一只腳踩在樹樁上，另一只手拿著斧頭，自豪地站在那里，而周圍只剩一個個樹樁，表現(xiàn)了人類在毀滅自然的同時也在毀滅自己。無需揭示寓意例4：這幅名為《砍》的漫畫中，一個無頭的人，一只腳踩在樹樁上參考答案：這幅名為《砍》的漫畫中，有許多樹樁，一個人一腳踏在樹樁上，站立著。一只手拿著一把大斧，一只手放在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛了。(3分)砍①標題：砍②畫面主體（先背景后人物,人物狀態(tài)）③畫面要素間的關(guān)系（斧子——樹樁——無頭人）參考答案：砍審讀畫面砍構(gòu)成要素：人無頭，手里握著斧頭，一只腳踩在樹樁上周圍全是樹樁。讀懂漫畫是正確解題的前提注意順序：如上－下，因－果，背景－人物等標題：砍主體：人背景：樹樁注意細節(jié)審讀畫面砍構(gòu)成要素：人無頭，手里握著斧頭，一只腳踩在樹樁上讀請描繪上面漫畫的題面內(nèi)容，50字左右。（3分）在《砍》這幅漫畫中，有一片荒地，荒地上有許多樹樁，一個人一腳踏在樹樁上，一手拿著一把大斧，一手放在抬起的腿上，顯得很得意。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛了。你知道說明與描繪的區(qū)別嗎？說明文字和描繪文字表達方式不同：說明文字只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可主觀想象；描繪文字可加入一些合理地修飾。請描繪上面漫畫的題面內(nèi)容，50字左右。（3分）在《砍》這幅漫題型一：描述畫面解題要領(lǐng)：1、觀察畫面（描述要全面）

仔細觀察背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等。（如有標題，一定要寫出來）2、描述畫面（說明要客觀）抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪。說明文字和描繪文字表達方式不同：說明文字只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可主觀想象；描繪文字可加入一些合理地修飾。3、說明順序（順序要合理）

常用的說明順序：整體——局部,背景——主體，上——下，等如先介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容。（先背景——后人物）

介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）──動作──神態(tài)”這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。題型一：描述畫面解題要領(lǐng)：練一練：說明這幅漫畫的內(nèi)容漫畫的背景是灰霾的天空，林立的高樓，荒蕪的土地和____A____。主體是一條魚，這條魚____B____

，蜷縮在椅子上；它干澀無神的眼球突出來了，____C____；____D____半瓶水。由此可知，這幅漫畫的主題是____E____

。練一練：說明這幅漫畫的內(nèi)容漫畫的背景是灰霾的天空，林立的高樓參考答案

：漫畫的背景是灰霾的天空，林立的高樓，荒蕪的土地和____A____。主體是一條魚，這條魚____B____

，蜷縮在椅子上；它干澀無神的眼球突出來了，____C____；____D____半瓶水。由此可知，這幅漫畫的主題是____E____

。答案A．干涸(坼裂)的河流B．躲藏在太陽傘下C．張開的大嘴艱難地呼吸著D．手里拿著(魚鰭夾著)

E．呼吁保護水資源(水是生命之源)參考答案：練習(xí)：仔細觀察下面一幅漫畫，請簡要介紹漫畫內(nèi)容。

練習(xí)：仔細觀察下面一幅漫畫，請簡要介紹漫畫內(nèi)容。畫面上有一棵大樹，只剩下唯一一根“學(xué)習(xí)”的樹枝，其他的如“動手能力”、“組織能力”、“表演能力”等樹枝都被“某些學(xué)校教育”這把鋸子鋸掉了。參考答案：畫面上有一棵大樹，只剩下唯一一根“學(xué)習(xí)”的樹枝，其他的如“動答題要點：整體感知畫面內(nèi)容仔細觀察把握細節(jié)注意順序表達得體常見誤區(qū)：

1、忽視說明順序

2、想象超出主題

描述畫面題小結(jié)答題要點：常見誤區(qū)：描述畫面題小結(jié)

揭示這幅漫畫的寓意，30字左右。（3分）砍題型二：揭示寓意題砍題型二：揭示寓意題給示例評分例3.暗寓了人類破壞環(huán)境的結(jié)果，必然是自取滅亡，所以我們要走可持續(xù)發(fā)展道路。例2.這幅漫畫告訴我們：對于伐木人來說，砍掉了樹木，就等于砍掉了自己的生命。例1.寓意：砍掉樹木，就是在砍倒自己。(2分)(3分)(1分)（沒有聯(lián)系現(xiàn)實，揭示本質(zhì)）（停留在漫畫的表面，字數(shù)不夠）揭示漫畫的寓意，30字左右（3分）給示例評分例3.暗寓了人類破壞環(huán)境的結(jié)果，必然是自取滅亡，砍答題關(guān)鍵：（1）注意順序上－下，因－果，背景－人物等（觀察）（關(guān)系）（2）注意思維由果推因，由表及里，揭示本質(zhì)（3）注意語言說明性語言、論述性語言畫面中一個沒有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭，周圍全是樹樁。

破壞生態(tài)環(huán)境，必將殃及人類自身。參考答案：砍答題關(guān)鍵：畫面中一個沒有腦袋的人正趾高氣昂地砍合理想象（關(guān)系）人砍完了所有的樹木導(dǎo)致環(huán)境惡化。類比聯(lián)想（畫面→生活）破壞環(huán)境，將殃及人類自身。思維方法：１、由果推因，由表及里，揭示事件的本質(zhì)。２、由圖畫到生活，找出諷刺或贊頌的人或行為?？澈侠硐胂螅P(guān)系）人砍完了所有的樹木類比聯(lián)想（揭示寓意寓意：諷刺現(xiàn)在有些學(xué)校教育只注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，完全忽略學(xué)生的其他能力，限制了學(xué)生興趣和特長的自由發(fā)展。

揭示寓意寓意：諷刺現(xiàn)在有些學(xué)校教育只注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，看下面的漫畫，寫出漫畫的寓意。

【解析】

漫畫內(nèi)容：畫的上部畫著一只意見箱，上面寫有“意見箱”三個字，意見箱的下面畫著一只廢紙簍，成條狀的紙片正從意見箱的底部落向下面的廢紙簍。據(jù)此可以進行概括：諷刺了社會上的不良現(xiàn)象：表面上擺出愿意接受群眾監(jiān)督的謙虛的姿態(tài)，而實際上根本不把群眾意見當回事兒?？聪旅娴穆?，寫出漫畫的寓意?！窘馕觥柯媰?nèi)容：畫的解題要領(lǐng)：1、細致觀察了解畫面內(nèi)容。2、找出其諷刺或頌揚的對象或行為：（畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象）注意夸張、變形之處?？鋸?、變形之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。3、聯(lián)系生活（畫面——生活、社會，托物——喻人，一個人——一類人）大事件，事故，社會風尚等。4.使用議論性語言，運用“反映”、“諷刺”、“告誡”、“批評”等詞作為概括寓意的謂語中心詞。題型二：揭示寓意題解題要領(lǐng)：“新聞漫畫”深受群眾喜愛，結(jié)合下面這幅新聞漫畫與下面的新聞事件，說說這幅新聞漫畫的寓意，不超過50字。(2分)

【參考答案】此漫畫批判了那些眼里只看到金錢的大學(xué)生，他們賣出去的不僅僅是“黑心棉”，也出賣了自己的良心?！靶侣劼嫛鄙钍苋罕娤矏?，結(jié)合下面這幅新聞漫畫與下面的新聞事答題要點：細看畫面、找準對象聯(lián)系現(xiàn)實、揭示本質(zhì)用詞恰當、語言精煉常見誤區(qū)：

描述過多，缺少概括

停留表面，缺少深入游離畫面，似是而非

揭示寓意題小結(jié)答題要點：常見誤區(qū)：揭示寓意題小結(jié)為漫畫擬定一個標題。（不超過10個字）注意：不能以“無題”為題。

2、直接以諷刺或頌揚的主體命名3、抓住夸張、變形之處擬題1、扣住漫畫的主題（寓意）命名題型三：擬寫標題為漫畫擬定一個標題。（不超過10個字）2、直接以諷刺或頌揚的

從兩者的關(guān)系：“愛與礙”

“庇護與妨礙”從寓意角度：

“溺愛之下難成材”

“成長需要足夠的空間”諷刺：

“溺愛”

“沉重的愛”

“過度的愛”呼吁：“請給我陽光”“外面的世界很精彩”

諷刺：仔細閱讀右邊這幅漫畫，簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。答案示例：人以自己的手蔭庇小苗，反而妨礙了小苗的生長。諷刺當今社會中因過度呵護溺愛而導(dǎo)致的弊端?！稅?？害！》仔細閱讀右邊這幅漫畫，簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。答案示例實戰(zhàn)演練仔細觀察這幅漫畫，給它擬定一個標題。粒粒皆不見糧食都去哪兒了實戰(zhàn)演練仔細觀察這粒粒皆不見根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計一條公益廣告語，體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采，不超16字題型四：編擬公益廣告根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計一條公益廣告語，體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有

題型四：編擬公益廣告答題點撥：1.緊扣主題，思想健康；2.通俗簡明，生動有文采。用語簡潔、使用修辭、具有號召警示作用。常用修辭如：比喻、夸張、對偶、化用等。題型四：編擬公益廣告答題點撥：酒駕是通向死亡的快車道。小心別踏進了死亡陷阱——酒駕巧妙用修辭——比喻——頂真——化用名句答案示例：莫以好奇酒駕，酒駕是條不歸路一酒駕成千古恨酒逢知己千杯少，駕車沾酒一滴多莫讓酒精遮慧眼，要讓生命駐人間。

酒駕是通向死亡的快車道。巧妙用修辭——比喻——頂真——化用名擬寫標題與廣告小結(jié)其他：美酒可以再倒，生命不能重來——對偶

常見誤區(qū)：

1、忽視命題要求

2、主次輕重不分

擬寫標題與廣告小結(jié)其他：常見誤區(qū)：漫畫答題技巧：

①、描述畫面的原則

直接以諷刺或頌揚的主體命名，或扣住漫畫的主題命名。②、概括內(nèi)涵或主題的方法

簡潔、可用修辭，有號召或警示作用找準對象、揭示本質(zhì)、用詞恰當把握細節(jié)、注意順序、表達得體③、擬加標題的技巧④、擬寫廣告語總結(jié)漫畫答題技巧：

直接以諷刺或頌揚的主體命名，課堂精練1．仔細觀察下面題為“北極熊的家在哪里？”的漫畫，寫一段描述畫面的文字，并表達你的感想。要求語言鮮明、生動，運用兩種以上(含兩種)的修辭方法，70字左右。課堂精練1．仔細觀察下面題為“北極熊的家在哪里？”的漫畫，寫北極的茫茫大海上，零星地漂著幾塊薄薄的浮冰，一只北極熊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在一塊浮冰上，就像是趴在已經(jīng)沉沒的船上的一塊薄板上，隨時都會有沒頂之災(zāi)。它痛徹心扉地大哭：“我就剩這點立足之地了！”(它又驚又怕，冷汗飛濺：“天哪，我就剩這點立足之地了！”)這幅圖讓我深深地感受到氣候變暖的極大危害。冰川融化了，北極熊失去了家園，人類又豈能獨善？保護環(huán)境迫在眉睫。

北極的茫茫大海上，零星地漂著幾塊薄薄的浮冰，一只北極熊戰(zhàn)戰(zhàn)兢觀察下面的漫畫,完成下題。

簡單說明畫面的內(nèi)容。（不超過30字）

說說這幅漫畫的諷刺意義。（不超過30字）（3分）

練習(xí)2觀察下面的漫畫,完成下題。練習(xí)2答案：（1）畫面上一輛正在行駛的汽車撞到了大樹（1分），車后的影子看起來像一個酒瓶（1分）（2）這幅漫畫諷