官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)、烴的衍生物(17份打包)(課件)

第2章官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)烴的衍生物第2章官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)烴的衍生物第1節(jié)

有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型第1節(jié)有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型第1課時(shí)

有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的主要類型第1課時(shí)有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的主要類型目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)1.加成反應(yīng)(1)定義:加成反應(yīng)是有機(jī)化合物分子中的不飽和鍵兩端的原子與其他原子或原子團(tuán)結(jié)合,生成飽和的或比較飽和的有機(jī)化合物的反應(yīng)。(2)能夠發(fā)生加成反應(yīng)的有機(jī)化合物,分子中一定含有不飽和官能團(tuán)如碳碳雙鍵、碳氧雙鍵或碳碳叁鍵等。如烯烴、炔烴、醛、酮等。(3)常見(jiàn)的能與有機(jī)物發(fā)生加成反應(yīng)的試劑:有氫氣、鹵素單質(zhì)、氫鹵酸、氫氰酸(HCN)、水等。目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)1.加成反應(yīng)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)預(yù)習(xí)交流4烷烴和鹵素單質(zhì)的取代反應(yīng)條件與烯烴中α-H被鹵素原子取代的反應(yīng)條件是否相同?提示:不相同;前者是光照,后者是加熱。目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)預(yù)習(xí)交流4目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)預(yù)習(xí)交流5鹵代烴取代反應(yīng)和消去反應(yīng)的反應(yīng)條件有何不同?提示:鹵代烴取代反應(yīng)的條件是強(qiáng)堿的水溶液;而消去反應(yīng)的條件是強(qiáng)堿的醇溶液、加熱。目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)預(yù)習(xí)交流5問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)三一二問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)三一二問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)三一二2.試根據(jù)課本所給信息歸納總結(jié)與碳碳雙鍵、碳碳叁鍵、碳氧雙鍵發(fā)生加成反應(yīng)的試劑。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)三一二2.試根據(jù)課本所給信息歸納總結(jié)與碳碳雙問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)三一二問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)三一二問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)三一二問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)三一二問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)三一二問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)三一二問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)三一二常見(jiàn)的加成反應(yīng)有:(1)烯烴、炔烴、苯環(huán)、醛、酮與氫氣的反應(yīng),油脂的氫化;(2)烯烴、炔烴與HX、X2、H2O的反應(yīng);(3)炔烴、醛、酮與HCN的反應(yīng)等。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)三一二常見(jiàn)的加成反應(yīng)有:(1)烯烴、炔烴、苯問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)二三一問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)二三一問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)二三一

問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)二三一問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)二三一問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)二三一問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)二三一遷移訓(xùn)練2由石油分餾得到的固體石蠟,用氯氣漂白后,燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生含氯元素的氣體,這是由于石蠟在漂白時(shí)與氯氣發(fā)生過(guò)(

)A.加成反應(yīng)

B.取代反應(yīng)C.聚合反應(yīng)

D.催化裂化反應(yīng)解析:石油分餾產(chǎn)品主要成分為烷烴,與Cl2只能發(fā)生取代反應(yīng)。答案:B問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)二三一遷移訓(xùn)練2由石油分餾得到的固體石蠟,用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)二三一取代反應(yīng)是指有機(jī)化合物分子中的某些原子或原子團(tuán)被其他原子或原子團(tuán)代替的反應(yīng)。在取代反應(yīng)中,原子或原子團(tuán)“有上有下”,取代反應(yīng)的反應(yīng)物一般為兩種,產(chǎn)物也是兩種。而加成反應(yīng)一般是兩種反應(yīng)物生成一種產(chǎn)物。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)二三一取代反應(yīng)是指有機(jī)化合物分子中的某些原子問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)一二三問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)一二三問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)一二三2.試總結(jié)能夠發(fā)生消去反應(yīng)的物質(zhì)及反應(yīng)條件、消去的小分子。答案:問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)一二三2.試總結(jié)能夠發(fā)生消去反應(yīng)的物質(zhì)及反應(yīng)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)一二三問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)一二三問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)一二三4.CH3Cl、CH3C(CH3)2CH2Cl能發(fā)生消去反應(yīng)嗎?答案:均不能。CH3Cl中無(wú)相鄰碳原子;CH3C(CH3)2CH2Cl中與Cl原子相連的碳原子的鄰位碳原子上沒(méi)有氫原子。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)一二三4.CH3Cl、CH3C(CH3)2C問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)一二三問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)一二三問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)一二三消去反應(yīng)主要涉及醇和鹵代烴兩類物質(zhì),但只有與-OH和-X直接相連的碳原子有鄰位碳原子,且鄰位碳原子上有氫原子的醇和鹵代烴才能發(fā)生消去反應(yīng)。當(dāng)與-OH和-X直接相連的碳原子有兩個(gè)不同環(huán)境的相鄰碳原子,且碳原子上均有氫原子時(shí),發(fā)生消去反應(yīng)可生成不同的產(chǎn)物。二元鹵代烴發(fā)生消去反應(yīng)時(shí)要比一元鹵代烴困難些。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)一二三消去反應(yīng)主要涉及醇和鹵代烴兩類物質(zhì),但問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)1234問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)1234問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)1234問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)1234問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)1234問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)1234問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)1234問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)1234問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)1234解析:A中苯環(huán)上的氫原子被硝基取代,是一個(gè)取代反應(yīng);B中發(fā)生消去反應(yīng),形成碳碳雙鍵;C中發(fā)生的是取代反應(yīng);D中發(fā)生加成反應(yīng);E是酯化反應(yīng),屬于取代反應(yīng);F是酯的水解反應(yīng),屬于取代反應(yīng)。答案:ACEF問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)1234解析:A中苯環(huán)上的氫原子被硝基取代,問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)1234問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)1234問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)1234問(wèn)題導(dǎo)學(xué)即時(shí)檢測(cè)1234

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。——杜威

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。——朱自清

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。——華羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。——?jiǎng)e林斯基

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說(shuō)你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒(méi)有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無(wú)論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來(lái)愛(ài)的太深，心有墜落的感覺(jué)。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問(wèn)題，而是一個(gè)選擇問(wèn)題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來(lái)的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒(méi)有退路的時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒(méi)有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開(kāi)你的手機(jī)，收到我的祝福，忘掉所