四年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-13 我喜歡我自己 北師大版

四年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-13我喜歡我自己北師大版教學(xué)目標(biāo)了解自己的優(yōu)點(diǎn)提高自尊心和自信心增強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)同感教學(xué)重點(diǎn)如何正確評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)如何從成功和失敗中學(xué)到東西教學(xué)準(zhǔn)備能夠引導(dǎo)學(xué)生講述自己的成功和失敗經(jīng)歷的教師能夠給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)的教師教學(xué)方法課前調(diào)查法講故事法小組討論法角色扮演法教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師介紹今天的主題：“我喜歡我自己”，鼓勵(lì)學(xué)生多多表述自己的成功和失敗經(jīng)歷，包括學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)等方面。引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的過去或者最近的一天，看自己都做到了什么，有沒有對(duì)自己感到滿意，感到不滿意的地方又在哪里。第一步：自我評(píng)價(jià)（5分鐘）教師讓學(xué)生寫下自己的優(yōu)點(diǎn)，可以包括性格特點(diǎn)、才能特長(zhǎng)、生活習(xí)慣等方面，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)。通過小組內(nèi)交流方式，讓每個(gè)人說出自己的優(yōu)點(diǎn)?？梢宰寣W(xué)生自由組合小組，并給學(xué)生時(shí)間充分討論每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)摲e極、正面的事情。第二步：糾正自我評(píng)價(jià)中的盲區(qū)（10分鐘）介紹學(xué)生自我評(píng)價(jià)中的物化性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明白什么是物化性評(píng)價(jià)，即盲目用外在表象評(píng)價(jià)自我。讓學(xué)生明白“你是什么樣的人”和“你有什么樣的事跡”的區(qū)別，讓他們明白優(yōu)點(diǎn)可以是性格或者表現(xiàn)兩方面的。通過小組內(nèi)交流方式，鼓勵(lì)學(xué)生講出自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)糾正物化性評(píng)價(jià)的問題。第三步：學(xué)習(xí)如何從成功失敗中學(xué)到東西（15分鐘）通過講述成功和失敗的故事，鼓勵(lì)學(xué)生了解自己的成功和失敗經(jīng)歷，并學(xué)會(huì)從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過講述故事，教師引導(dǎo)學(xué)生思考他們從他們的小失敗中學(xué)到什么東西，或者他們?cè)?jīng)因成功而感到興奮、高興或自豪，會(huì)發(fā)現(xiàn)值得感到自豪的東西是什么。第四步：合作學(xué)習(xí)（10分鐘）教師讓學(xué)生自由組合成小組，讓小組內(nèi)的成員相互分享并交流，找尋優(yōu)點(diǎn)，并組合成一篇小結(jié)文本。讓學(xué)生在小組內(nèi)相互鼓勵(lì)，創(chuàng)造積極、樂觀、合作、友善的文化氛圍。總結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并反思當(dāng)前學(xué)習(xí)的情況。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)情況，分析自己已經(jīng)做到了什么，哪些需要改進(jìn)，并鼓勵(lì)學(xué)生讓自己的優(yōu)勢(shì)與不足相輔相成、取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，提醒學(xué)生美好的事物需要認(rèn)真維護(hù)和培養(yǎng)，自我優(yōu)化也是需要不斷努力的。課后練習(xí)每天記錄下一個(gè)自己的成功與失敗，并針對(duì)兩者評(píng)價(jià)自己。想辦法表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，比如自己的優(yōu)點(diǎn)展示在一張海報(bào)上。進(jìn)一步思考自己喜歡什么，并用心地去發(fā)掘。總結(jié)本次教學(xué)通過自我評(píng)價(jià)、糾正自我評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)如何從成功失敗中學(xué)到東西、合作學(xué)習(xí)等途徑，讓學(xué)生更加深入認(rèn)識(shí)自己，提高自尊心和自信心，增強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)同感，并學(xué)