記敘文議論文說明文方法文檔資料為

記敘文議論文說明文方法記敘文閱讀答題技巧記敘性文體基本常識(shí)：1、五種表達(dá)方式：記敘、議論、說明、描寫、抒情。2、記敘的順序有哪4種：倒敘、插敘、順敘、補(bǔ)敘。3、四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、散文、劇本。4、小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。（情節(jié)主要分為哪4部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。）5、描寫的分類：從描寫角度分為正面描寫和側(cè)面描寫；從描寫對(duì)象分為人物描寫和景物描寫（環(huán)境描寫）。6、

寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法，常見的有：懸念、照應(yīng)，聯(lián)想、想象，欲揚(yáng)先抑，動(dòng)靜結(jié)合，敘議結(jié)合，襯托對(duì)比、伏筆鋪墊、托物言志、托物寓意、借物抒情，正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合等。記敘文閱讀常見類型題1、概括大意；時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。（明確結(jié)果）2、修辭方法及其作用：（1）比喻：把……比作……，生動(dòng)形象地寫出了事物的……特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)事物的……感情。（2）擬人：賦予……以人的動(dòng)作、表情、性格、心理等，使事物人格化，生動(dòng)形象地寫出了事物的……特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)事物的……感情。（3）夸張：生動(dòng)地突出了……（事物）的……特征，揭示了其……的本質(zhì)，表達(dá)了作者……的感情，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

（4）排比：概括排比句子的內(nèi)容及情感，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)。

（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。

（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)……的意思，突出了……的感情，富有感染力。

（7）設(shè)問：自問自答，引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考。引起下文。

（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情，強(qiáng)調(diào)了作者……的意思（把反問改成肯定句填在這里）。（9）對(duì)比：把……和……進(jìn)行對(duì)比，突出……的……特點(diǎn)。（表達(dá)作者的感情。）

3、自然環(huán)境描寫的作用：交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間、天氣時(shí)令等自然因素，烘托人物的心情，渲染氣氛，是下文某一事件的伏筆或?yàn)橄挛哪骋皇录麂亯|。以優(yōu)美的自然環(huán)境烘托人物的美好品德。4、概括人物形象：找詞、找事、找描寫、找階段。5、理解句子（包括標(biāo)題）的含義:找修辭描寫、找象征、兩層意思、幾種感情。6、加點(diǎn)詞語可否刪去。(1)判斷；（2）解詞說作用回原句；（3）如果刪去，意思會(huì)有什么不同；（4）所以不能刪去。7、句子或段落在結(jié)構(gòu)上的作用。開頭：總領(lǐng)全文,照應(yīng)標(biāo)題,引出下文,與結(jié)尾形成呼應(yīng),首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（是下文事件的伏筆或鋪墊。）中間：承上啟下（過渡）,是下文事件的伏筆或鋪墊。

結(jié)尾：總結(jié)上文,收束全文,照應(yīng)標(biāo)題,照應(yīng)開頭,首尾呼應(yīng),前后照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（總結(jié)全文）8、描寫角度。（回答的時(shí)候把兩種都說上）視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺。

哪些方面，指事物本身的特點(diǎn)：顏色、味道、聲音、質(zhì)地等。9、開頭第一段的作用。（1設(shè)2題3情4故）（1）設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣，吸引讀者，總領(lǐng)全文，引起下文。（2）照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明主題，與結(jié)尾形成呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（3）奠定感情基調(diào)，渲染氣氛。（4）交待故事發(fā)生的背景，是下文的伏筆和鋪墊。10、文章最后一段的作用?？偨Y(jié)上文，收束全文，照應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。點(diǎn)明主旨，深化主題。（內(nèi)容上的作用）言已盡而意無窮，給人留下豐富的想象空間，使文章意味深長(zhǎng)，回味無窮。11、補(bǔ)全情節(jié)：（1）

看所給情節(jié)字?jǐn)?shù)是否相等；（2）

看所給的情節(jié)是不是原文詞句；（3）找出所給情節(jié)對(duì)應(yīng)的段落；推測(cè)未知情節(jié)對(duì)應(yīng)段落。（4）原詞句或概括補(bǔ)全情節(jié)。12、人物描寫作用：表現(xiàn)人物的心理及性格特點(diǎn)：（1）

外貌描寫：表現(xiàn)人物的心理及性格特點(diǎn)。（揭示了人物的家境，表現(xiàn)人物性格品質(zhì)，是下文的伏筆或鋪墊。）（2）

神態(tài)描寫：生動(dòng)傳神地寫出了……，表現(xiàn)了人物……（心理、性格、品質(zhì)等）（3）

動(dòng)作描寫：生動(dòng)傳神的寫出了……，表現(xiàn)了人物……（心理、性格、品質(zhì)等）（4）

語言描寫：表現(xiàn)人物的心理及性格特點(diǎn)。（5）

心理描寫：表現(xiàn)人物的心理及性格特點(diǎn)。13、細(xì)節(jié)描寫及其作用：生動(dòng)傳神的寫出了……，表現(xiàn)了作者……的感情。14、段落可否刪去：（1）

概括該段主要內(nèi)容。（2）分析該段與主題的關(guān)系。（3）該段是否是插敘的內(nèi)容。（4）該段是否是伏筆鋪墊，是否有前后的照應(yīng)關(guān)系。15、指代類問題：答案就在前一句或前一段。16、怎樣劃分層次：

（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語）（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）

（3）按事情發(fā)展過程（情節(jié)）（開端發(fā)展高潮結(jié)局）（找各個(gè)事件）（4）總分總（掐頭去尾）17、記敘的線索及作用？

可作為文章線索的事物：（1）時(shí)間（2）地點(diǎn)(3)核心人物（4）核心事件（5）作者的情感（6）核心事物

線索的作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地聯(lián)系在一起，使文章條理清楚、層次清晰，主題突出。（另外，思考作為線索的事物有沒有懸念的作用，有沒有飽含著作者或人物的強(qiáng)烈的情感。）18、怎樣為文章擬標(biāo)題？

（1）找文章的線索，以線索為題

（2）用簡(jiǎn)潔的詞語概括中心事件為題。19、記敘順序及作用？

（1）順敘（按事情發(fā)展先后）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）

作用：運(yùn)用倒敘的寫法，先寫……，后寫……，造成懸念、吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和感染力。

（3）插敘（插入相關(guān)的另一件事。）

作用：補(bǔ)充交代了……（概括插敘的事件），對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，使情節(jié)更完整。是下文的伏筆或鋪墊，突出中心，使人物形象更豐滿。***注意倒敘與插敘的區(qū)別！倒敘事件在主體時(shí)間之內(nèi)，插敘事件在主體時(shí)間之前。20、記敘文中議論的作用：引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，深化主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。21．記敘文中抒情的作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。22、文章中各個(gè)人稱的好處第一人稱：親切，自然，真實(shí)可信，便于作者直抒胸臆，利于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征，容易引發(fā)讀者共鳴。

第二人稱：便于情感交流，便于作者抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。

第三人稱：顯得真實(shí)客觀，選材不受時(shí)空限制，便于敘事和議論23、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)本文的感悟：（1）概括本文主題（悟道理）（2）聯(lián)系生活實(shí)際（聯(lián)實(shí)際）24、標(biāo)題的作用：

（1）概括文章主要事件（或內(nèi)容），文章寫的是……(2)揭示文章主旨，表達(dá)了……的感情

(3)交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要素

(4)交代文章的線索，設(shè)置懸念

(5)運(yùn)用修辭手法，說明其手法及作用(6)新穎別致，引人入勝，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣25、怎樣賞析句子和詞語（即表達(dá)效果）（3角度）：如果是副詞和連詞……

（1）修辭角度；（2）描寫角度；（3）詞語角度；（賞析詞語）（4）闡明句子蘊(yùn)含的深刻哲理或強(qiáng)烈情感。（賞析句子）26、矛盾句的解答：（1）不矛盾。（2）解釋第一個(gè)詞，（3）解釋第二個(gè)詞，（4）作者用這種看似矛盾的說法突出了……的感情。27、解詞的方法：同義互換法；重組法；描述說明法。28、怎樣揣摩人物心理？看別人對(duì)他說了什么話，看別人對(duì)他做了什么事？看人物經(jīng)歷了什么事，看人物面臨怎樣的處境，看人物面臨怎樣的抉擇？29、什么時(shí)候有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用？當(dāng)人或物等因素一出現(xiàn)，文中人物的命運(yùn)、遭遇就會(huì)發(fā)生變化，人物情感就會(huì)發(fā)生變化，事情發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)，或出現(xiàn)新的情況。我們就說它推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。30、什么是正面描寫，什么是側(cè)面描寫？正面描寫：描寫事物或人物本身的某一方面特點(diǎn)，如寫物體的顏色、形狀、高度、深度等，寫人物本身的神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語言、心理等。側(cè)面描寫：通過別的事物來突出主要事物的特點(diǎn)。

說明文閱讀指導(dǎo)說明文三要素：說明對(duì)象、說明方法、說明順序。1、說明文的說明對(duì)象不同，分為：實(shí)物說明文、事理說明文。2、說明文的語言風(fēng)格不同，分為：平實(shí)說明、生動(dòng)說明3、說明順序有3種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等）。4、說明方法：三個(gè)字，要掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用：要給說明方法下定義，要引用兩句話：列舉作畫摹狀貌，分類全是（詮釋）打比方。5、說明方法的作用：①舉例子、列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說明了事物的××特點(diǎn)，使說明更有說服力,易于理解和接受。

②分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)，對(duì)事物的特征或事理分門別類加以說明，使說明更有條理性，使說明的內(nèi)容眉目清楚。使說明更有說服力,易于理解和接受。

③作比較：把…和…做比較，突出了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)。使說明更有說服力,易于理解和接受。

④下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)……進(jìn)行說明，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示……的特征。

⑤打比方：把…比作…，生動(dòng)形象地說明事物的……特點(diǎn)，使說明更有說服力,易于理解和接受。⑥畫圖表：利用圖表，使讀者一目了然，非常直觀形象地說明了事物的……特點(diǎn)。使說明更有說服力,易于理解和接受。⑦作詮釋：對(duì)事物的特征加以具體的解釋說明，使語言通俗易懂，使說明更有說服力,易于理解和接受。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑧摹狀貌：對(duì)事物的特征加以生動(dòng)形象的描摹，從而具體而生動(dòng)形象的說明了事物的……特點(diǎn)。使說明更有說服力,易于理解和接受。⑨引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。使說明更有說服力,易于理解和接受。說明方法的作用前后看“一句”，沒用看“自己”。6、說明對(duì)象：指文章說明的主要事物或道理。7、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：由總到分，由分到總，總分總和遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)等。8、限制性詞語能否刪去？（1）判斷。（刪還是不刪）。（2）解詞說作用。（主要=最重要的；經(jīng)常=常常=通常；通常情況下=一般情況下；至少=最少、不少于；一般=通常、大部分；幾乎=大部分、差不多?！按蠹s、可能、左右”等表估計(jì)和猜測(cè)。）（3）回原句。（4）若刪去，語言太絕對(duì)，不符合實(shí)際。（特別指出：如果是強(qiáng)調(diào)突出程度的句子，如果刪掉，就不能起到強(qiáng)調(diào)的作用。限制性詞語表示通常、大部分等意思的，要有但是不排除……的表述。表示估計(jì)推測(cè)的數(shù)值的，要有只是估計(jì)的數(shù)值并不是準(zhǔn)確的科學(xué)數(shù)據(jù)。據(jù)說一類要有只是傳聞或聽說，并沒有確切的科學(xué)依據(jù)。）xx一詞用語有分寸，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。9、指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

對(duì)策：一般指的就是前一句或前一段，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。10.段落可否調(diào)換順序？不能。（1）概括段意：前一段說明的是……，后一段說明的是……（2）看照應(yīng)和關(guān)系：①看段落與上文的詞語或句子是否有照應(yīng)關(guān)系。指明與哪個(gè)詞語或哪個(gè)句子照應(yīng)。②段落之間是xx的邏輯關(guān)系，所以不能調(diào)換。11.標(biāo)題的作用：（1）吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。（運(yùn)用的手法、方法、方式要說明）（2）點(diǎn)明或交代說明對(duì)象——XX（3）說明了XX的特點(diǎn)或作用.12.第一段的作用:（4）吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。（運(yùn)用的手法、方法、方式要說明）（5）點(diǎn)明或交代說明對(duì)象,或引出說明對(duì)象——XX10、常見考點(diǎn)：（1）對(duì)說明對(duì)象及說明特征理解。（2）對(duì)說明方法辨識(shí)與理解。（3）對(duì)說明順序的分析與理解。（4）對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。（5）對(duì)文意、層意、段意的概括。（6）對(duì)關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。（7）對(duì)說明語言準(zhǔn)確性的體會(huì)。（8）概括說明文主要內(nèi)容經(jīng)常用到的詞語：現(xiàn)象、原因、原理、功能、作用、影響、特點(diǎn)、關(guān)系、前景、應(yīng)用、用途、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，危害、途徑、方法，

議論文閱讀技巧1.議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。2.分析論點(diǎn)(或論題)是怎樣提出的

①擺事實(shí)講道理后提出中心論點(diǎn)；

②開門見山，提出中心論點(diǎn)；

③由生活中存在的現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)；④由自己經(jīng)歷引出中心論點(diǎn)；

⑤由故事引出中心論點(diǎn)；

⑥由名言或諺語或詩句引出論點(diǎn)。3.論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)②道理論據(jù)4.論證方法：①舉例論證:舉了……的例子，具體有力地證明了……的觀點(diǎn)（或這一分論點(diǎn)），進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)，使論證更有說服力，易于理解和接受。

②道理論證：引用了……的名言（或詩句、諺語等），有力的證明了……的觀點(diǎn)（或這一分論點(diǎn)），進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)，使論證更有說服力，易于理解和接受。

③對(duì)比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）：把……和……進(jìn)行鮮明的對(duì)比，突出地證明了……的觀點(diǎn)（或這一分論點(diǎn)），進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)，使論證更有說服力，易于理解和接受。

④比喻論證：把……比作……，生動(dòng)形象地證明了……的觀點(diǎn)（或這一分論點(diǎn)），進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)，使論證生動(dòng)形象通俗易懂，易于理解和接受。5.分析論證過程

①論點(diǎn)是怎樣提出的；

②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說理）；

③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)，是否提出號(hào)召和倡議。6、議論文的結(jié)構(gòu)

⑴一般分為3部分：①引論（提出問題）；②本論（分析問題）；③結(jié)論（解決問題）。

⑵常用的結(jié)構(gòu)類型：①并列式：Ⅰ總分總；Ⅱ總分；Ⅲ分總。

②遞進(jìn)式。7、駁論文的閱讀（論證方式角度劃分：立論和駁論）（略）8、議論文第一段的作用：

……引出論題（或中心論點(diǎn)），吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣?？傤I(lǐng)全文，引出下文論述。（同時(shí)作為道理（或事實(shí)）論據(jù)證明中心論點(diǎn)。）9、議論文結(jié)尾的作用：

總結(jié)全文，深化突出中心論點(diǎn)，提出……號(hào)召（或倡議）。（如果是問句，引發(fā)讀者思考。）10、段落可否刪去？

總結(jié)上文論述，深化中心論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了……（中心論點(diǎn)）。（從反面論述了……，使論證邏輯嚴(yán)密，更有說服力。）11、段落順序能否調(diào)換？不能。①看段落與上文的詞語或句子是否有照應(yīng)關(guān)系。指明與哪個(gè)詞語或哪個(gè)句子照應(yīng)。②段落之間是邏輯關(guān)系。指明邏輯關(guān)系。（常見的邏輯關(guān)系：遞進(jìn)關(guān)系，總分；）12、議論文事實(shí)論據(jù)的特點(diǎn)：典型性、代表性、普遍性。13、議論文道理論據(jù)的特點(diǎn)：普遍性、權(quán)威性。

記敘文、議論文、說明文常見題型及答題技巧一、記敘文閱讀常見題型及答題技巧1．文章體裁：此文是一篇：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文2．記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果。3．找主題句：找首段或尾段的議論抒情句。4．概括文章內(nèi)容方法：看題目、人物、事件，進(jìn)行綜合、概括。答：此文記敘了（描寫了、說明了）……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。5．材料組織特點(diǎn)：緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。6．劃分層次：（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語）（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）（4）總分總（掐頭去尾）7．記敘線索及作用線索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。8．為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9．填寫讀書卡片。按各項(xiàng)要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)（有時(shí)在括號(hào)內(nèi)）。10．記敘順序及作用（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。（4）平敘（略）11．語言特色結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注：必須結(jié)合具體語句分析。12．寫作手法及作用？（1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（2）比喻手法：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5）對(duì)比手法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。13．修辭方法及作用（1）比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。14．具體詞語的含義與作用？方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。15．句子含義？抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。16．句子在結(jié)構(gòu)上的作用？（1）承接上文（2）開啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊17．表達(dá)方式？記敘、議論、抒情、描寫、說明18．記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。19．記敘文中抒情的作用？抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。20．描寫的種類及作用？種類：（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動(dòng)作描寫（5）語言（對(duì)話）描寫（7）心理描寫（8）景物描寫（9）場(chǎng)景描寫（10）環(huán)境描寫（11）細(xì)節(jié)描寫作用：塑造人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。21.散文特點(diǎn)：形散而神不散。22．散文種類：（1）敘事散文（2）抒情散文23.小說種類：長(zhǎng)篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說24．小說三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)25．環(huán)境的種類及作用？（1）自然環(huán)境：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。（2）社會(huì)環(huán)境：交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。26．情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成？（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)27．續(xù)寫小說結(jié)尾。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思。二、議論文閱讀技巧（一）論點(diǎn)（證明什么）論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的句子。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的。需要注意的是：中心論點(diǎn)1個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)）；分論點(diǎn)n個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)）（二）論據(jù)（用什么證明）常見論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。論據(jù)的主要特點(diǎn)：真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）（三）論證（怎樣證明）常見的論證方法有：①舉例論證（例證法）事實(shí)論據(jù)記敘；②道理論證（引證法和說理）道理論據(jù)議論；③對(duì)比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）；④喻證法比喻議論文的結(jié)構(gòu)：⑴一般形式：①引論（提出問題）；②本論（分析問題）；③結(jié)論（解決問題）。⑵類型①并列式：Ⅰ總分總；Ⅱ總分；Ⅲ分總。②遞進(jìn)式。（五）議論文的語言⑴嚴(yán)密（修飾性、限制性的語言的運(yùn)用）；⑵生動(dòng)（成語、各種修辭手法的運(yùn)用）；⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）；⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。㈥駁論文的閱讀⑴作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；⑶由此，作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么？議論文的常見題型1、識(shí)別或提煉中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)：１、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：①標(biāo)題、②★開頭、③★篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括２、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。３、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡(jiǎn)潔、最明確的句子。2、分析論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系答題方式：本文（段）的論點(diǎn)是----------，這里所列舉的……屬（事實(shí)或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個(gè)論點(diǎn)，……3、辨識(shí)論證方法，分析其作用１、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。２、答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了-------論證方法，論證了……（論點(diǎn)），顯得……（好處）。4、仿照原文中表述論點(diǎn)（分論點(diǎn)）的句式，提出自己的一個(gè)觀點(diǎn)：１、回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨(dú)特體驗(yàn)，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構(gòu)成一個(gè)論點(diǎn)（分論點(diǎn)）。２、這種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語言表達(dá)能力，還考查把握分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)關(guān)系的能力。3、評(píng)價(jià)文段的觀點(diǎn)（需闡述理由）：回答這樣的問題，需要弄清楚原文的結(jié)構(gòu)、材料、觀點(diǎn)之間的關(guān)系。回答時(shí)一定要有所分析、概括，切忌一抄了事。三、中考說明文閱讀指導(dǎo)背景知識(shí)（一）、把握說明對(duì)象，分清說明對(duì)象是事物還是事理。明確被說明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。（二）、為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼莆諑追N常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用：1．分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。2．下定義：使讀者對(duì)概念有確切的了解。3．作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征