化學教師年度工作計劃范文

化學教師年度工作計劃范文一、學生根本狀況分析

本學期我擔當A、B兩個班的化學教學任務(wù)，其中B班的根底普遍較差，大局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，所以在教學中應(yīng)更要又急躁去輔導，培育學生的學習興趣，做到因材施教，使學生在學問，力量，技能上都得到提高。

二、教學總體目標

義務(wù)教育階段的化學課程一提高學生科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫忙學生了解科學探究的根本過程和方法，培育學生的科學探究的力量，是學生獲得進一步學習和進展所需要的化學根底學問和根本技能;引導學生熟悉化學在促進社會進展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過學習化學培育學生的合作精神和社會責任感提高適應(yīng)將來社會的力量。

三、學問與技能

1、熟悉身邊一些常見物質(zhì)的組成，性質(zhì)及其社會生產(chǎn)和生活中的作用，能用簡潔的化學語言予以描述。

2、形成一些最根本的化學概念，初步熟悉物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學變化的根本特征，初步熟悉物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。

4、初步形成根本的化學試驗技能，能設(shè)計和完成一些簡潔的化學試驗。

四、過程與方法

1、熟悉科學探究的意義和根本過程，能提出問題，進展初步的探究活動。

2、初步學會運用觀看，試驗等方法獵取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息，初步學會運用比擬，分類，歸納，概括等方法對獵取的細細進展加工。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡潔的化學問題。

五、詳細措施

1、加強試驗的教學。

2、積極開展化學課外活動。

3、加強化學用語的教學。

4、重視元素和化合物學問的教學。

化學教師年度工作規(guī)劃范文2

一、指導思想

在素養(yǎng)教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學力量的提高和學生學習方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W學科教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、深刻領(lǐng)悟高考考試大綱的根本精神，精確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學行為，切實提高學生的觀看力量、思維力量、試驗力量和自學力量。

2、全面推動課堂教學改革，努力做到兩個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變學生的`學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思索和主動提問;轉(zhuǎn)變教師的教學方式，變單純學問傳授為對學生進展學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種力量的培育。

3、利用集體備課時間常常性地開展教學討論活動,集思廣益，探討教法，尤其要討論高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學工作。

4、學生的化學學科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

5、夯實根底，抓好雙基，科學構(gòu)建化學學科學問構(gòu)造。

三、主要措施

1、要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關(guān)鍵,是任何復習資料都不行替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的學問要點以提綱的形式列出來，讓學生依據(jù)提綱重返教材，熟識根本概念和學問要點。教師再依據(jù)學生的實際狀況，以根本點、疑點、難點為動身點精選一些例題，爭論題，在課堂上重點點擊，幫忙學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的根底題進展章檢測，依據(jù)檢測結(jié)果搞學問落實。

2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和討論。精確把握了解、理解、應(yīng)用認知層次。

3、深化課堂教學改革。連續(xù)全面推動“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，常常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要表達教師的主導作用，創(chuàng)設(shè)教學情景，引導學生學習。

4、連續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好學問落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和肯定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學生要準時自覺地進展歸納、提升和總結(jié)，使學問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務(wù)，教研組要催促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要連續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題，要把學問落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進展檢查。

5、習題講評要到位，師生要注意反思。

6、在試驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學試驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有試驗設(shè)備的作用，把試驗室的作用發(fā)揮出來，能做試驗的要做，能看的儀器設(shè)備要看;利用好試驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出試驗情景和科學精神。

化學教師年度工作規(guī)劃范文3

本學期我擔當高三1、2、3三個班的化學教學，并擔當備課組長，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、教學工作

本學年的教學重心將放在如何實施有效教學，如何提高復習效率。

1、把握復習的方向和深廣度。首先，讀透四本書：《高中新課程標準》、《__省高中化學教學要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復習的方向其次，討論高考試題，重點討論近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20__、2022年__省高考試卷、__省質(zhì)檢試卷，從而理清復習的思路。

2、注意有效教學，提高課堂效率

課堂教學是教學勝利的關(guān)鍵，課堂上的精講精練，提高單位時間內(nèi)的學習效率，用一樣的時間取得的學習效果。針對有效教學，我設(shè)計了兩種類型的復習課模式：

(1)學問系統(tǒng)復習課過程：講授根底學問、歸納根本規(guī)律、穩(wěn)固練習、當堂測試。對重難點要精講，要設(shè)置問題讓學生思索，這樣才能提高學習的效率。

(2)講評課過程：要先對習題進展歸納，再有選擇性地精講，講的過程要注意歸納小結(jié)。

3、加強考練及作業(yè)布置理科教學脫離考試不行，肯定要定時定量考練。每周有一人出一套練習，以考察學生的根底學問為主。每專題至少一套練習，一次考試，以根底題為主。

4、加強學法指導，削減非智力因素的丟分在復習中要指導學生怎樣形成學問網(wǎng)絡(luò)，指導審題、答題的方法，培育良好的解題習慣，力求思路清楚，計算結(jié)果精確。在平常的復習中還要留意培育學生好的學習習慣：解題格式要標準，書寫工整清楚，強化對化學用語的標準書寫。

二、備課組工作

在本學期初制定了工作規(guī)劃，并按規(guī)劃完成了教學任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，安排好任務(wù)，使備課組活動有條不紊得進展。

三、業(yè)務(wù)水平方面