2020年山西師范大學現(xiàn)代文理學院招聘輔導員試題及答案

年山西師范大學現(xiàn)代文理學院招聘輔導員試題及答案注意事項請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應位置填寫姓名、準考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準考證號。本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1、不僅僅是講與說，而應使其成為一種獨特的藝術是指（）。A、教師的語言B、教育智慧C、教師的交往D、教育反思【答案】A2、教學是由（）兩方面活動組成的。A、聽課和考試B、講和背C、教和學D、記和練【答案】C3、教育可分為兩個緊密相聯(lián)的組成部分：教育活動和（）。A、教育方法B、教育理論C、教育原則D、教育方針【答案】B4、根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段，兒童的守恒概念出現(xiàn)在（）。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段【答案】A5、下列說法中不正確的是（）。A、創(chuàng)造友好的氣氛，與被訪問者談的越投機越好B、訪談時，要詳細的說明訪問的目的C、訪談時，要把握住方向和主題，隨時紀錄D、進行訪談時，要首先介紹自己的身份【答案】A6、國家教委于（）發(fā)布《幼兒園工作規(guī)程》。A、1995年3月9日B、1996年3月9日C、1997年3月9日D、1998年3月9日【答案】B7、下列有關教育法和教育政策的區(qū)別的說法正確的是（）。A、制定機關和約束力相同B、實施方式相同C、規(guī)范和穩(wěn)定程度不同D、表現(xiàn)形式相同【答案】C8、小學階段相當于身心發(fā)展中的（）。A、幼兒期B、少年期C、童年期D、青年初期【答案】C9、在教學過程中，素質教育強調(diào)的是（），而不是簡單地獲得結果。A、記憶知識B、“發(fā)現(xiàn)”知識C、積累知識D、搜集知識【答案】B10、校長由（）依法聘任。A、縣級人民政府B、縣級人民政府教育行政部門C、市級人民政府D、市級人民政府教育行政部門【答案】B11、科舉制度創(chuàng)立于哪個歷史時期？（）A、魏晉南北朝B、唐朝C、隋朝D、宋朝【答案】C12、維持和控制學生在校生活的基本條件，也是班級各項工作得以順利開展的重要保證是（）。A、領導核心B、正常秩序C、良好班風D、集體目標【答案】B13、（）是世界上最大的文獻資源寶庫。A、計算機B、圖書館C、InternetD、光盤數(shù)據(jù)庫【答案】C14、衡量和評價小學教育效果的根本依據(jù)和標準是（）。A、培養(yǎng)目標B、考試C、小學教育目的D、教學內(nèi)容【答案】C15、在西方傳統(tǒng)的課程理論中，通常把課程目標分為：事實、技能和（）。A、知識B、能力C、態(tài)度D、素質【答案】C16、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是（）。A、遷就孩子B、接觸孩子C、認識孩子D、尊重孩子【答案】D17、課程論研究的是（）的問題。A、為誰教B、怎樣教C、教什么D、教給誰【答案】C18、中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子19、中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子20、德育工作的出發(fā)點是（）。A、德育內(nèi)容B、德育目標C、德育過程D、德育原則【答案】B21、學前兒童心理學中的“兒童”一般是指（）。A、O～6、7歲B、O～12歲C、O～15歲D、0～18歲【答案】A22、小組合作學習的意義在于（）。A、針對學習自主性B、人際交往，相互促進C、個性張揚D、個性自主性23、通過綜合歸納獲得意義的學習稱為（）。A、同位學習B、上位學習C、下位學習D、并列結合學習【答案】B24、（）階段的標志是守恒觀念的形成。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段【答案】C25、班級管理的主要對象是（）。A、班級公共財產(chǎn)B、班級信息C、學生D、班級資料【答案】C26、率先正式使用“班級”一詞的是（）。A、夸美紐斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、凱洛夫【答案】B27、我國長期以來的教育傳統(tǒng)是把（）放在中心位置。A、學生B、教材C、教師D、教師和學生【答案】C28、在語言活動中，某小朋友認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有（）。A、注意的選擇性B、注意的范圍C、注意的穩(wěn)定性D、注意的分配【答案】C29、就動作技能的學習而言，“見者易，學者難”這句話強調(diào)的是（）對動作技能學習的重要性。A、言語指導B、示范C、練習D、反饋【答案】C30、以學生為本的班級管理機制的目的是（）。A、滿足學生的發(fā)展需要B、確立學生的主體地位C、訓練學生自我管理班級的能力D、實現(xiàn)學生的全面發(fā)展【答案】A31、蒙臺梭利的“有準備的環(huán)境”是一種（）環(huán)境。A、有豐富材料的幼兒自主操作的B、有教師指導的有秩序的C、教師高度控制的D、幼兒個人自由活動的【答案】B32、著名的耶克斯一多德森定律告訴我們，中等程度的動機激起水平對學習效果的提高（）。A、也是中等B、不利C、關系不大D、最有利【答案】D33、不僅僅是講與說，而應使其成為一種獨特的藝術是指（）。A、教師的語言B、教育智慧C、教師的交往D、教育反思【答案】A34、教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點（）。A、復雜性、創(chuàng)造性B、連續(xù)性、廣延性C、長期性、間接性D、主體性、示范性【答案】D35、觀察法屬于學前教育基本方法中的（）。A、直觀形象法B、游戲化方法C、移情訓練法D、環(huán)境體驗法【答案】A36、教育心理學作為一門獨立的學科，一般被認為產(chǎn)生于（）。A、18世紀末B、19世紀末C、18世紀中期D、19世紀中期【答案】B37、師生關系在道德上是（）的關系。A、接受服從B、民主集中C、矛盾排斥D、相互促進【答案】D38、下列可以充分體現(xiàn)學生生活的意義和價值的文化是（）。A、校園文化B、學校文化C、學生文化D、精神文化【答案】C39、兒童對形狀形成正確直覺的關鍵期是（）歲。A、1B、2C、3D、4【答案】D40、一個人對行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的（）。A、態(tài)度特征B、意志特征C、情緒特征D、理智特征【答案】B41、德育在青少年學生的發(fā)展中具有（）。A、積極作用B、影響作用C、制約作用D、導向作用【答案】D42、做好班主任工作的前提和基礎是（）。A、建設班集體B、全面了解學生C、培養(yǎng)優(yōu)良的班風D、做好后進生轉化工作【答案】B43、學習動機是推動學生學習的一種（）。A、重要力量B、主要力量C、內(nèi)部動力D、外部動力【答案】C44、下列屬于問題解決的是（）。A、漫無目的地幻想B、走路C、聯(lián)想D、發(fā)明創(chuàng)造【答案】D45、學前教育目標的核心是（）。A、社會發(fā)展B、學科發(fā)展C、經(jīng)濟發(fā)展D、學前兒童發(fā)展【答案】D46、新義務教育法規(guī)定，國家實行（）年義務教育制度。A、九B、十C、十一D、十二【答案】A47、加涅的信息加工系統(tǒng)中的第二級是（）。A、感受器B、感受登記C、短時記憶D、長時記憶【答案】B48、下列說法不正確的是（）。A、教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。B、取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷；C、保育員具備小學畢業(yè)以上的學歷，受過幼兒保育職業(yè)培訓；D、取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷?！敬鸢浮緾49、根據(jù)遷移的程度，遷移可分為（）。A、正遷移和負遷移B、水平遷移和垂直遷移C、一般遷移和具體遷移D、近遷移和遠遷移【答案】D50、班集體內(nèi)教育和教學活動的核心是（）。A、班主任B、班委會C、共青團D、少先隊【答案】A51、動機和目的關系開始出現(xiàn)間接化的時期是（）。A、幼兒初期B、幼兒中期C、幼兒期D、學齡初期【答案】D52、中班幼兒社會性教育的重點應放在（）。A、培養(yǎng)集體責任感B、解決同伴交往問題C、建立親子依戀關系D、建立常規(guī)【答案】B53、行為主義學習理論的主要代表人物是（）。A、弗洛伊德B、班杜拉C、馬斯洛D、法拉力【答案】B54、我國現(xiàn)行幼兒園的體制大多數(shù)是按幼兒的（）分班。A、心理年齡B、實際年齡C、智力年齡D、知識經(jīng)驗【答案】B55、世界上最著名的智力量表是（）。A、《比納—西蒙量表》B、《斯坦?！燃{量表》C、《比納—推孟量表》D、《韋克斯勒量表》【答案】B56、意志行動的第一個基本特征是（）。A、有意識的B、自覺調(diào)節(jié)與控制C、具有明確目的D、努力克服困難【答案】C57、加涅的信息加工系統(tǒng)中的第二級是（）。A、感受器B、感受登記C、短時記憶D、長時記憶【答案】B58、小組合作學習的意義在于（）。A、針對學習自主性B、人際交往，相互促進C、個性張揚D、個性自主性【答案】B59、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。A、積極的社會功能B、應有的責任能力C、應有的責任義務感D、道德精神面貌【答案】A60、循序漸進原則要求教師在教學過程中貫徹這一原則時，要（）。A、教學必須由近及遠、由淺入深、由簡到繁B、在理解的基礎上鞏固C、建立民主平等的師生關系D、了解學生發(fā)展的具體特點【答案】A61、關于“教育過程最優(yōu)化”的教育思想的創(chuàng)立者是（）。A、巴班斯基B、凱洛夫C、馬卡連柯D、蘇霍姆林斯基【答案】A62、在多種的教學組織形式中，（）的形式自夸美紐斯確立后，幾個世紀來一直為各國采用。A、小組教學B、道爾頓制C、個別教學D、課堂教學【答案】D63、學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素。這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是（）。A、課堂情境B、課堂結構C、課堂形勢D、課堂教學【答案】B64、中國古代“外鑠論”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子C、孟子D、老子【答案】B65、我國社區(qū)教育活動一般在（）進行。A、街道或居委會B、區(qū)委C、幼兒園D、托兒所【答案】A66、展示學校的辦學宗旨和特色的課程是（）。A、地方課程B、校本課程C、國家課程D、學科課程【答案】B67、角色游戲屬于（）。A、有規(guī)則游戲B、創(chuàng)造性游戲C、體育游戲D、結構游戲【答案】A68、個體發(fā)展的規(guī)律性表現(xiàn)為個體發(fā)展是一種（）的過程。A、從復雜到簡單、從一般到特殊B、從簡單到復雜、從一般到特殊C、從復雜到簡單，從特殊到一般D、從簡單到復雜，從特殊到一般【答案】D69、我國心理學家林傳鼎的研究指出，新生兒已有兩種完全可以分辨清楚的情緒反應，即（）。A、愉快與驚奇B、愉快與悲傷C、愉快與厭惡D、腧快與不愉快【答案】D70、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學是（）。A、教育B、教育學C、教育論D、德育論【答案】C71、全面發(fā)展教育的最終結果是（）。A、個人潛能和社會價值的充分實現(xiàn)B、使每個人平均發(fā)展C、每個人得到同樣的發(fā)展D、門門功課得高分【答案】A72、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是（）。A、遷就孩子B、接觸孩子C、認識孩子D、尊重孩子【答案】D73、教師在教學中出示實物或教具，進行示范性操作，這是（）。A、觀察法B、演示法C、示范法D、范例法【答案】B74、人們在談論現(xiàn)在的孩子比過去的聰明，這說明兒童心理特征的（）。A、延續(xù)性B、多變性C、穩(wěn)定性D、可變性【答案】D75、課堂教學效率的高低取決于（）三大要素的相互協(xié)調(diào)。A、教師、學生、課堂情境B、班風、紀律、學生C、教師、教學設備、學生D、教師、學生、紀律【答案】A76、教育心理學作為一門獨立的學科，一般被認為產(chǎn)生于（）。A、18世紀末B、19世紀末C、18世紀中期D、19世紀中期【答案】B77、品德構成的基礎是（）。A、道德觀念B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】A78、在空間知覺中，對物體屬性的知覺不包括（）。A、方位知覺B、形狀知覺C、距離知覺D、顏色知覺【答案】D79、提倡“從做中學”的學習方法的教育家是（）。A、杜威B、巴班斯基C、贊科夫D、布盧姆【答案】A80、下列哪種說法是不正確的（）。A、學生享有一般公民的絕大多數(shù)權利，并受法律保護B、努力學習、完成學習任務是學生的一項義務C、學生的家境貧寒，家長可允許學生輟學，這并不違法D、偷看學生的私人日記，是侵犯了學生的隱私權【答案】C81、“怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識”這樣的問題屬于（）的問題。A、有結構B、無結構C、一般性D、認知性【答案】B82、下列哪一說法不正確。（）A、對調(diào)查對象的群體資料必須有明確的了解，這樣才能確定群體的基本單位B、遺失被試的資料可能會造成取樣的偏差C、訪問者及介紹人的被信任程度，可能使被試的反應失真，使調(diào)查資料產(chǎn)生較大誤差D、訪談調(diào)查常常是個人之間進行的，樣本的代表性不會影響訪談調(diào)查的資料價值【答案